七年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板

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本學期，本人擔負七班級107班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務技能，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個高標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關(guān)系，在同學中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細實時批改作業(yè)，實時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，實時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、加強研討及學習，努力提高教研水平

本學年，我積極參加科組教研活動、學習課改教學理念，在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、立場、價值觀等得到肯定的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

由于本班同學基礎(chǔ)較差，許多同學學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中，我特別留意對學困生加以特別的照看，如回答下列問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學困生更多表現(xiàn)的機會，常常向他們提一些簡約又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答下列問題的同學實時予以表揚鼓舞，假如回答不正確就實時予以啟發(fā)引導。教學中我能對學困生從感情上熱忱關(guān)懷，學習中細心指導，發(fā)覺他們的微小進步，隨時予以鼓舞，逐步促使他們樹立學好數(shù)學的信心，變被動地學習為主動地學習。如在平常布置作業(yè)時，我給這些同學單獨布置，并予以面批，對于作業(yè)中的每一點進步，當面加以表揚鼓舞，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓舞的話，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導援助，直至搞懂。

學困生最怕的莫過于考試，由于考試抖開了他們的老底，他們怕老師的指責，怕同學的譏笑，更怕家長的拳腳。為了清除他們的可怕心理，在平?？荚嚦鼍頃r，盡量增加基礎(chǔ)題的份量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難度。對于考試成果進步的同學，實時表揚，通報家長，對于考的不抱負的同學，實時加以輔導，除對他們的成果保密外，還與家長談話，讓他們多一點關(guān)愛，少一點指責。平常對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓舞，這些學困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改進，課上也比以前活躍，對數(shù)學產(chǎn)生了肯定的愛好，為更好地學習數(shù)學打下了較好的基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶七班級107班的數(shù)學學科成果相對其它兄弟學校，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了部分同學的積極性，但對同學基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使同學基礎(chǔ)知識把握不扎實;

2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能常常分層次布置作業(yè)及練習;

3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

六、下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌控。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導，使其逐步轉(zhuǎn)化進步;

3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的技能;

4、采用措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對同學的管理教育，努力提高教學成果。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

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我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務技能，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力加強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，請保留此標記他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。新課改提了的，要以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在以后的教學中要多想其他有閱歷的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

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一學期焦灼的工作就要結(jié)束了，本學期，我擔負七班級(3)班和(6)班的數(shù)學教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務學習

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，加強學習，提高思想認識，堅持每天讀書半小時，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，著重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，更新觀念，豐富知識。另外，自覺學習老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準等，嚴格要求自己，仔細完成學校布置的各項任務。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，加大新型教學方法的運用，取得了一些效果，詳細表現(xiàn)在：

1、做好課前預備和課后反思工作。

每天仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學教法教學設(shè)計，依據(jù)我校同學的詳細狀況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。有些課用多媒體上比較直觀，如：第四章圖形的基本認識。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并進行階段總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學效率、質(zhì)量。

我們提倡“自主、合作、探究”的學習方式，要求同學有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學合作溝通，最末探究出解決問題的方法。對于同學無法解決的問題，老師就可以設(shè)計一系列的問題串，逐步引導同學，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當?shù)慕虒W情境，在課堂上為同學提供動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們爭論、思索、表達。而且還要適時引導，不能放任自流。

加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

3、要進行肯定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是須要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，在練習時著重同學數(shù)學思維的形成與熬煉，形成肯定的思維技能并打好基礎(chǔ)。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

依據(jù)班級同學學習數(shù)學的狀況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學困生。利用課時間輔導學困生，有問題要問的同學自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學有老師指引、改正。除了老師輔導外，還要求同學成立“數(shù)學學習互助小組，由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生，輔導他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探究的習題做，或布置課外學習，有問題可以隨時到辦公室問老師。

5、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七班級同學剛升中學，有許多不良習慣，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應付老師布置的作業(yè)，為此，本學期我重點在于如何培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，有目的的培育同學形成一個好的學習習慣。

四、存在問題

1、教材挖掘不深入，同學的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整。

2、課堂教學設(shè)計、效果方面還要考慮

針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學管理，改進不足，爭取更好的完成教學任務。

七班級數(shù)學教學工作總結(jié)模板4

本學期，我擔負59、61班的數(shù)學教學工作。為更好的完成教學任務，我從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，積極向其他老師請教教學中涌現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學校的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，是教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、明確學習的目的性

七班級同學大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中?？傊?，七班級同學處于半稚嫩、半成熟階段，掌控其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，七班級同學學習積極性的高低，一般是由學習動機所決斷，我對所帶班級進行了調(diào)查，同學的學習動機可大致分為：

(1)學習無目的、無愛好，應付家長占52.8%

(2)學習目的明確、對所學知識感愛好占20.2%

(3)學習為個人前途，為家長爭光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引同學。

二、上好每堂課，細心設(shè)疑，激發(fā)學習愛好，點燃同學對數(shù)學“愛”的火花

愛因斯坦有句名言，“愛好是最好的老師”。一個人有了“愛好”這位良師，他的知覺就會清楚而明確，記憶會深刻而長久，在學習上變被動為主動。在教學中，特別留意以知識本身吸引同學。奇妙引入，細心設(shè)疑，造成同學渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)同學學習的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高同學的學習愛好，又能援助同學了解每一章的學習目的;又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給同學舉了一個實例：從講臺走向門(向南)走3米，從門走回講臺(向北)也走3米，接著我問同學兩個問題：(1)我的位置變了沒有?(2)我走了幾米?能用數(shù)學式子表示嗎?對于這個詳細問題，同學都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了同學的胃口，趁同學急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿意實際需要，需要把學過的算術(shù)數(shù)擴充到了有理數(shù)?！?/p>

此外，我還利用同學每天的作業(yè)反饋和單元測驗成果的反饋，進一步激發(fā)和培育同學的愛好。

三、細心設(shè)計教學過程，轉(zhuǎn)變課堂教學方法，適應生理和心理特點

同學的學習心理狀態(tài)往往徑直受到課堂氣氛的影響，因此肯定要把同學的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要依據(jù)同學的智力進展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓個層次的同學都有收獲。為了適應學習留意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習;練習要細心設(shè)計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合;有時一題目引導同學用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算;有時叫不同水平的同學上黑板做難易程度不同的練習，讓同學嘗到勝利的喜悅，是不同層次的同學都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。

四、開拓第二課堂，展示閃光點，激活同學的求知欲。

七班級數(shù)學的自然性、有用性，決斷了開拓第二課堂的重要性。依據(jù)新教材的提示與要求，我常常利用課余時間開展數(shù)學愛好小組活動，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作競賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬同學的知識面，進展他們的性格特點和制造力，也可以挖掘同學的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們體味勝利的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會愛好盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求勝利。特別要給同學多打氣，多鼓舞他們，要充分確定其動手技能，找到勝利的地方予以表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感愛好。這時就要趁熱打鐵，教育他們上課要仔細聽講、行為要規(guī)范，做個好同學，引導他們逐步學好數(shù)學。

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一個學期結(jié)束了，一學期來在教務處的領(lǐng)導下，我們和其他組一樣做了一些工作，現(xiàn)在總結(jié)一下這個學期我們備課組的活動狀況。

一、主要工作

1、仔細學習新課標、學習新教材，統(tǒng)一制定了教學目標和計劃。

2、加強集體備課，隨時隨地爭論教學中的問題，爭論到每一個環(huán)節(jié)。

3、分工合作，輪番備課。輪到的人負責怪一個課時，寫出導學、做好課件，大家共享。

4、相互學習，相互聽課，也開拓校外教學溝通。

5、協(xié)作學校搞好公開課活動。

6、擬定期末復習計劃，明確復習進度和要求，每人出一章節(jié)的復習題。為期末考試作好充分的預備。

7、積極參與校內(nèi)調(diào)研，本組四位老師都上了研討課，受到數(shù)學組內(nèi)老師全都好評。

二、幾點思索

1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。常常性的溝通是須要的。

2、團結(jié)全都，取長補短，共同提高。相互學習很有須要。

三、困惑與思索

1、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學得似乎是很不錯的，可是實際的效果不太好。同學對概念性的東西理解不好，簡單出錯的問題反復出錯。

2、感覺較大的問題是好多時候的課堂效果較低的，可能與我們的教學觀念有關(guān)。

3、教學評價還要多探討。加強課堂學習和作業(yè)問題在評價中的地位。

一、指導思想

堅持教育為同學服務的宗旨，著眼于同學的終身成長，切實做到從同學現(xiàn)實出發(fā)，挖掘同學的學習潛能，以突出同學的性格及特點，創(chuàng)設(shè)有助于同學自主學習的問題情境，努力引導同學通過實踐、思索、探究、溝通，獲得知識，形成技能，成長思維，學會學習，促使同學在老師指導下生動地、主動地、富有性格的學習。留意同學的個體差別，有效的實施有差別的教學使每個同學都得到充分地成長。在老師間實現(xiàn)資源共享，促進老師的創(chuàng)新意識，開