中班科學(xué)教案《比高矮》

中班科學(xué)教案《比高矮》匯報(bào)人：2023-12-21目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)與游戲設(shè)計(jì)知識(shí)拓展與延伸評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)課后作業(yè)與家長(zhǎng)參與01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER背景本課程是在幼兒園中班階段，針對(duì)4-5歲幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的一門(mén)課程。通過(guò)比較物體的高矮，幫助幼兒建立對(duì)物體高度的初步認(rèn)知，培養(yǎng)他們的觀察力和比較能力。目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠掌握比較物體高矮的方法，理解高矮的相對(duì)性，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。教案背景及目的了解高矮的概念，掌握比較物體高矮的方法。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠觀察并比較不同物體的高矮，理解高矮的相對(duì)性。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間01本課程安排為一次45分鐘的課堂活動(dòng)。課程流程02導(dǎo)入（5分鐘）→新課呈現(xiàn)（15分鐘）→課堂活動(dòng)（15分鐘）→總結(jié)與延伸（5分鐘）→作業(yè)與評(píng)估（5分鐘）。課程準(zhǔn)備03教師需提前準(zhǔn)備好不同高度的物體，如玩具、書(shū)籍、瓶子等，以便幼兒在課堂上進(jìn)行比較。同時(shí)，還需準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)物品，用于激勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法CHAPTER闡述高矮是相對(duì)的概念，依賴于比較對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)。高矮定義舉例說(shuō)明高矮在日常生活中的體現(xiàn)和意義，如比較身高、建筑物高度等。高矮與日常生活比高矮概念講解介紹測(cè)量身高的常用工具，如卷尺、身高測(cè)量?jī)x等，并解釋其使用方法。詳細(xì)演示如何使用測(cè)量工具進(jìn)行身高測(cè)量，包括站立姿勢(shì)、頭部位置、讀數(shù)方法等。測(cè)量方法與步驟示范測(cè)量步驟演示測(cè)量工具介紹

學(xué)生實(shí)踐操作指導(dǎo)分組實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行身高測(cè)量實(shí)踐，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握測(cè)量方法。數(shù)據(jù)記錄與分析要求學(xué)生記錄測(cè)量結(jié)果，并引導(dǎo)他們觀察、分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)身高與年齡、性別等因素的關(guān)系。注意事項(xiàng)與安全教育強(qiáng)調(diào)測(cè)量過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如保持安靜、避免推搡等，同時(shí)進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生注意自身和他人的安全。03互動(dòng)環(huán)節(jié)與游戲設(shè)計(jì)CHAPTER將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，并指定一名小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織小組成員進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。分組與合作為每個(gè)小組準(zhǔn)備測(cè)量工具，如卷尺、直尺等，確保每個(gè)幼兒都能參與測(cè)量。測(cè)量工具準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒在教室或戶外環(huán)境中選擇不同高度的物體進(jìn)行測(cè)量，如桌子、椅子、樹(shù)木等。測(cè)量對(duì)象選擇指導(dǎo)幼兒使用測(cè)量工具正確測(cè)量物體高度，并記錄下測(cè)量結(jié)果。然后引導(dǎo)幼兒比較不同物體的高度，理解高矮的概念。記錄與比較小組合作測(cè)量活動(dòng)游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備一組不同高度的物體或圖片，確保每組幼兒都有相同的物品。將幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)站在一側(cè)。游戲開(kāi)始時(shí)，每隊(duì)幼兒依次按照物體的高度進(jìn)行排序，從低到高或從高到低。排序正確的隊(duì)伍得分，錯(cuò)誤的隊(duì)伍不得分。兩隊(duì)幼兒輪流進(jìn)行排序競(jìng)賽，每次排序后由老師或裁判檢查并計(jì)分。游戲可進(jìn)行多輪，直到所有物品都排序完畢。游戲結(jié)束后，總結(jié)每隊(duì)的得分情況，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)伍進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)引導(dǎo)幼兒回顧游戲中的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)高矮概念的理解。游戲規(guī)則游戲進(jìn)行游戲總結(jié)高矮排序競(jìng)賽游戲交流感受鼓勵(lì)幼兒互相交流自己在游戲中的感受和體會(huì)，分享彼此的看法和建議。這有助于培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。分享經(jīng)驗(yàn)邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己在測(cè)量和排序過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，包括遇到的困難、解決的方法以及獲得的收獲等。教師總結(jié)最后由老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，概括本次活動(dòng)的目的和成果，肯定幼兒們的努力和表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)探索和實(shí)踐。分享交流心得體會(huì)04知識(shí)拓展與延伸CHAPTER對(duì)于高度差異明顯的物體，可以直接通過(guò)視覺(jué)觀察比較它們的高低。直觀比較法對(duì)于高度相近或不易直接比較的物體，可以借助測(cè)量工具（如尺子、測(cè)量棒等）或間接比較的方法（如比較影子長(zhǎng)度等）來(lái)確定它們的高低。間接比較法當(dāng)需要比較多個(gè)物體的高度時(shí)，可以先將它們按照高度進(jìn)行排序，然后再進(jìn)行比較。排序比較法不同物體高度比較技巧在建筑設(shè)計(jì)和施工中，需要比較不同建筑物或建筑物內(nèi)部不同部分的高度，以確保符合設(shè)計(jì)要求和安全標(biāo)準(zhǔn)。建筑領(lǐng)域在道路交通中，需要比較車(chē)輛的高度以確定是否可以通過(guò)某些限高設(shè)施，如橋洞、隧道等。交通領(lǐng)域在體育比賽中，有些項(xiàng)目需要比較運(yùn)動(dòng)員的身高或跳躍高度等，以確定比賽成績(jī)或進(jìn)行排名。體育領(lǐng)域生活中高低差異應(yīng)用場(chǎng)景游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一些有趣的高低比較游戲，如“比高矮接龍”、“高低排序”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。提出問(wèn)題通過(guò)提出與高低相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和探索，例如：“這兩個(gè)物體哪個(gè)更高？為什么？”或者“你能找出比這個(gè)物體更高的東西嗎？”。觀察實(shí)踐鼓勵(lì)幼兒多觀察周?chē)氖挛?，比較它們的高低差異，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述和解釋觀察結(jié)果。動(dòng)手操作提供一些測(cè)量工具和材料，讓幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行測(cè)量和比較，加深對(duì)高低概念的理解和掌握。激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)觀察能力05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)CHAPTER觀察學(xué)生在比較物體高矮時(shí)的操作過(guò)程，是否按照正確的方法和步驟進(jìn)行。操作過(guò)程是否規(guī)范檢查學(xué)生比較物體高矮的結(jié)果，是否與實(shí)際情況相符，是否能夠正確區(qū)分物體的高矮。結(jié)果是否準(zhǔn)確觀察學(xué)生在操作過(guò)程中的參與度和積極性，是否能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。學(xué)生的參與度觀察學(xué)生操作過(guò)程及結(jié)果通過(guò)提問(wèn)或?qū)υ挼姆绞?，了解學(xué)生對(duì)比較物體高矮的理解和掌握程度。口頭測(cè)試表現(xiàn)根據(jù)學(xué)生在書(shū)面測(cè)試中的表現(xiàn)，評(píng)定其對(duì)比較物體高矮相關(guān)知識(shí)的掌握情況。書(shū)面測(cè)試成績(jī)結(jié)合口頭測(cè)試和書(shū)面測(cè)試的成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析，為后續(xù)教學(xué)提供參考。成績(jī)綜合分析口頭或書(shū)面測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定教師點(diǎn)評(píng)教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出不足和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。總結(jié)與反思通過(guò)同學(xué)互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，明確自己的收獲和不足，為下一步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。同學(xué)互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和批判性思維。同學(xué)互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)06課后作業(yè)與家長(zhǎng)參與CHAPTER練習(xí)題一提供不同高矮的玩具或物品，讓孩子按照從高到矮或從矮到高的順序排列，并鼓勵(lì)孩子說(shuō)明理由。練習(xí)題二設(shè)計(jì)一些比較高矮的場(chǎng)景，如比較兩棵樹(shù)、兩棟樓的高低，讓孩子通過(guò)觀察和比較，加深對(duì)高矮概念的理解。練習(xí)題三引導(dǎo)孩子思考并回答一些與高矮相關(guān)的問(wèn)題，如“什么是高的？”、“什么是矮的？”、“高和矮有什么不一樣？”，以檢驗(yàn)孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。布置相關(guān)練習(xí)題鞏固所學(xué)內(nèi)容123家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察家中的桌子、椅子、床等家具的高低差異，并讓孩子指出哪些家具是高的，哪些是矮的。觀察家具家長(zhǎng)可以讓孩子比較電視、冰箱、洗衣機(jī)等家電的高低，并引導(dǎo)孩子思考這些家電高低不同的原因。觀察家電家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子觀察并比較各種日用品的高低，如瓶子、罐子、杯子等，讓孩子通過(guò)實(shí)際操作感受高矮的不同。觀察日用品家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察家中物品高低差異家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子分享自己在生活中遇到的與高矮相關(guān)的事情或場(chǎng)景，如看到的高樓大廈