2024屆湖北省棗陽市鹿頭鎮(zhèn)初級中學語文八下期末教學質量檢測試題含解析

2024屆湖北省棗陽市鹿頭鎮(zhèn)初級中學語文八下期末教學質量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列各句標點符號使用正確的一項是（）A．當前的中美關系，是否真如一些人所說，難以擺脫零和博弈的困境，探尋這個問題的答案，事關中美兩國乃至世界的未來。B．美國一些人的對抗性思維值得警惕，國際社會共同面臨的一個重要課題是：如何防止美國肆意借強力維護自身霸權地位，給國際體系的平穩(wěn)運行帶來更多沖擊？C．21世紀的今天，國際上的事應該各國商量著辦，而不是誰的胳膊粗、氣力大誰就說了算，世界并不需要所謂的“權力轉移游戲”。D．2月22日，阿澤維多稱，“我聽到美國人抱怨不公平貿(mào)易，WTO的每個成員都抱怨不公平貿(mào)易。重要的是你怎么處理?！?．（2分）下列句子組成語段，順序排列正確的項是（）閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調(diào)的是“無用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，“無用”的閱讀給人更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?①這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的②雖然它是“無用”的，然而切都有痕跡③它內(nèi)在的文化含量并沒有因表面的“無用”而打折扣④我們沉重的肉身會因某些時刻“無用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈⑤但它讓我們感受到了他人的存在，看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值A．①⑤③②④ B．①③⑤②④ C．②①④③⑤ D．②④①⑤③3．（2分）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ俟锰珴M容易折，話說得太滿易受窘，這么的道理人人都應該明白。②見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都了。③希望在金色的秋天收獲果實，在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、耕耘、播種，直到收獲的那一天。A．膚淺溶解倘若那么B．膚淺融解只要就C．淺顯融解倘若那么D．淺顯溶解只要就4．（2分）下列加下劃線的字音完全正確的一項是（）A．翩然（piān）骨骼（ké）衰草連天（shuāi）孤衾獨枕（qǐn）B．追溯（sù）緘默（jiān）雞毛撣子（dǎn）挑撥離間（bō）C．砂礫（lì）兩棲（xī）叱咤風云（chì）強詞奪理（qiáng）D．彌漫（ní）絢麗（xuàn）勤能補拙（zhuó）白發(fā)鬢鬢（bīn）5．（2分）下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）A．學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。B．壺口瀑布以“中國第一瀑”而聞名遐邇，引來無數(shù)賓客登高覽勝。C．聽到那種無恥的賣國言論，同學們義憤填膺，怒不可遏。D．一滴水，潔白的云，美麗的麗江古城，眼前的一切惟妙惟肖。6．（2分）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A．中國的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。B．如果我學得了一絲一毫的好脾氣、如果我學得了一點點待人接物的和氣、如果我能寬恕人、體諒人—我都得感謝我的慈母。C．《厲害了，我的國》這部大型紀錄片，全面展現(xiàn)了過去五年中國在科學技術、基礎設施和軍事現(xiàn)代化等領域取得的偉大成就.D．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成小題。商於子論治國商於子①，商國之布衣也，家貧，無犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。商君，商國之君也，微訪鄉(xiāng)野，過而責之曰：“子過矣！耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖③也。豕縱大，安能耕耶？”商於子不說，弗應。商君曰：“今子以之代耕，不亦顛乎？”商於子曰：“子以予顛之，予亦以子顛之。吾豈不知服田④必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害??；不以賢，則天下受禍，其害大。子何不以責我者責牧民者耶？”商君立有間，面有慚色，顧謂左右從者曰：“爾輩以此究物理。耕者，能善曉天下之治，而治者乃愚也。論國之道，自恨弗如遠甚矣?！北戎羾?，乃除舊弊，施新策，廣招天下之士以治。數(shù)年之后，富民安邦，蓋商於子之功也。（注）①商於子：虛構的人名；后面“商君”，商國的國君，也是虛構的國君。②豕(shǐ)：豬。③淖（nào）：爛泥。④服田：駕牲口耕田。1．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．子過矣過：錯B．爾輩以此究物理物理：事物的道理C．比至國比：等到D．富民安邦富：富裕2．翻譯文中劃線句子。（1）子何不以責我者責牧民者耶？（2）耕者，能善曉天下之治，而治者乃愚也。3．文中商於子采用了“類比”的方法來談論治國之道，請結合文章具體分析。8、（3分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1．這首詩中，畫線兩句的景物描寫有什么作用？2．請對“雨腳如麻未斷絕”進行簡要賞析。3．結合整首詩，想一想：對“歸來倚杖自嘆息”這句話，你認為詩人嘆息什么？9、（7分）古詩文名句默寫。（1）千里馬常有，________________。（韓愈《馬說》）（2）怒而飛，__________________。（《北冥有魚》）（3）________________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）（4）________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）王安石在《子美畫像》詩中說：“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼?！薄睹┪轂榍镲L所破歌》中與王安石的話相照應的句子是：____________________，___________________。（6）陸游《卜算子·詠梅》中表達自己雖不幸但仍保持高風亮節(jié)并甘于奉獻的詩句是：__________，________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成后面小題三疊冰瀑時今①“老驢”多次說，冬天合適時機，江西廬山三疊泉瀑布能華麗變身成為江南罕見的冰瀑。當然，條件苛刻。一是瀑布水量合適，水量太大會沖走冰凌，激流不成冰；二是氣溫驟降，滴水成冰。溫度稍稍升高，冰瀑就會斷裂，美景消失。能否看到冰瀑，看運氣。②思忖再三，還是去觀冰瀑。瀑布位于九疊谷中，三級落差120米，有“匡廬瀑布，首推三疊”的說法。一股飛泉順三級臺階奔騰而下，形成三節(jié)，似被折成三疊，因而又名“三級泉”。一疊落于盤石，激水四散；二級散而復聚，瀠洄直瀉；第三級匯為幾十米寬的弧形大瀑，跌入龍?zhí)丁Ｆ偎醋愿呷朐贫说拇笤律?，沿五老峰側奔瀉而下，注入龍?zhí)逗?，流向潘陽湖，長年不息，是匡廬秀景中的瑰寶。③到達觀瀑亭，方知此行運氣極佳。此亭本是觀瀑、聽瀑的好地方，現(xiàn)今遠眺，動感十足的瀑布已經(jīng)凝固成一幅玉雕的立體山水畫卷。視野里，冰瀑繼承了瀑水美麗的身材和容貌，也分三級，上瀑如線，攪云接天，如植根山體之中的玉樹；中瀑如練，虬結盤繞，像生長在懸崖之上的崖柏；下瀑如簾，玉色低垂，似倒掛在陡崖上的排簫。坐在觀瀑亭，仰望冰瀑，似是來自天邊的一匹白練，穿行在瑞雪、玉樹之間。俯瞰冰瀑，又似立在山間的玉女，展露于峨巖、石罅之上，高冷綺麗。④畫面雖然凝固了，但瀑布的詩意還在流淌。山頂，冰瀑與云霧牽手，疑似白云順瀑道直奔而來，又似大地靈氣順溪升華，取道凌霄，不然，冰瀑會如此縹緲？山下，龍?zhí)杜c玉簾相接，疑似冰瀑生長其中，似一株近云接地的玉樹，直通廣寒，不然，冰瀑會直插云霄？⑤下到瀑潭，可以近距離欣賞冰瀑的冰肌玉骨。潭水，已經(jīng)結冰，潔亮如鏡，靜靜地反射潭周景致。潭畔，倒三角形雪堆依偎巖石，白凈如玉，默默地接納斷冰碎玉；潭周，大小不一的“樹掛”，晶瑩透亮，悄然地綻放美麗。瀑水，已經(jīng)化成玉雕、冰簾，圍成大小不一的冰洞，筑起“龍宮”。⑥瀑聲雖然凝滯了，但瀑布的歌聲還在吟唱。透過山間的斜陽，折射、反射、浸射，“瀑冰”遠灰、近白、中彩，色彩粉呈，隨呼嘯朔風而變彩，如果心中沒有節(jié)律，“瀑冰”哪里會第次展示如此靚麗的色彩？冰筍、冰簾、冰柱，“瀑冰”似人、似物、似花，憨態(tài)可掬，隨融冰“滴答”聲而脈動，如果心中沒有歌聲，“瀑冰”哪里會從容顯露出如此動人的姿態(tài)？⑦冰洞是因瀑布陡崖內(nèi)凹的特殊地貌而成。位于冰瀑底部、瀑潭內(nèi)側，視線不可及，進入其內(nèi)，才知另有洞天。冰洞大小不一，四周為冰或一側為石，沿陡崖一側相通，曲折鱗次，幽深神秘，被同伴戲稱為“龍宮”。這是一處奇妙的地方，在這里，每一個細小的動作，都會得到回應。點亮一支蠟燭，閃亮一下手電，就如按動了燈光按鈕，立即呈現(xiàn)萬家燈火般的美妙、晶瑩剔透般的美麗；靜坐一刻，屏氣一息，就會氣定心閑，微弱的滴水聲給人騰云駕霧般縹緲、木魚“篤篤”般空靈。嘬一滴冰水，撫一下冰柱，受刺激的神經(jīng)，瞬間傳導穿心而過的激靈、直達骨髓的寒徹。⑧從“龍宮”回到“人間”。斜陽輕照，看旅伴已然白霜裹身，儼然是風景中的風景。萬簌俱寂，自己仿佛被寂靜凍凝，已經(jīng)成為冰柱中的一塊碎冰。九跌（冰瀑）谷寒氣逼人，呵氣成霜，不能久留，迅速折返望瀑亭，取道回程。畢竟“龍宮”是龍王居住地方，仙境也是為“仙人”準備，凡夫俗子一觀就足矣。（選自《中國作家網(wǎng)》2019年3月，有刪改）1．仔細閱讀全文，從文中摘取關鍵詞句完成下面表格。2．第③段寫冰瀑，視角多變，請找出標志性的詞語，并說說這樣寫的好處。3．賞析第⑧段畫線的語句。萬籟俱寂，自己仿佛被寂靜凍凝，已經(jīng)成為冰柱中的一塊碎冰。4．第①段有什么作用？11、（15分）閱讀下列文段,回答8-11小題.生活兒子一直靠父親的收入生活。那天，父親喚他進臥室。父親已經(jīng)因病臥床半年了。床頭還放著一個煤餅爐，爐火燃著。父親睜開眼，說：“兒呀，你恐怕不能再這樣無所事事了，我這家底供不了你了，你的日子還長著呢，今天，你出去掙10塊錢回來，我等著?！碧鞖庖廊磺缋?。這是初春。陽光暖洋洋地灑落在城市。早晨還吹著清涼的微風。母親，一個一刻都不肯停歇手腳的老太婆，正在守著煤氣灶熬父親的中藥。屋子里彌漫著中藥的苦澀氣味。她看著束手無策的兒子嘆了一口氣，撩起圍裙揩干了粗糙的手，掏出手帕，那里邊包著一疊紙幣。她抽出一張嶄新的，塞進兒子手里。兒子笑笑，說：“媽，還是你好?！眱鹤泳偷皆鹤永锶ナ膛\子里的鳥兒了。整個上午，他沒吱聲，好像鳥兒也沒往日那么歡躍、活潑了，只是在籠子里跳上躥下，很焦急，仿佛要發(fā)生什么事。他就躺在院中央的梨樹陰里望天，一堆一堆的白云滑過，像春天河流里的破碎的冰塊。不知不覺，他睡著了。他醒來已經(jīng)曬著大陽，樹陰移了位置。于是，他走進屋子，他感到有點陰涼。他望著父親躺著的那間屋子的門，遲疑著，就像去老師的辦公室背誦課文。終于，他撓撓頭，推了門。他說：“爸。”父親似乎早已期待并已知道他進來了，閉著眼，說：“回來了?”他將那張紙幣在手里抖抖，抖出了紙質的響，他說：“爸，喏，我掙的錢?！备赣H費勁地張開眼，抬抬頭。兒子趕緊上前扶父親坐起來，往他背部墊了兩個枕頭。父親接過錢，沒瞧一眼，就丟進床頭的爐火里，片刻，那錢便化為灰燼，又輕輕地飄浮起來。他叫了聲“爸”。像了卻了一樁事，他說：“爸，我去端湯藥?！备赣H說：“你媽會端來，你站著，這不是你掙來的錢，是吧?”他吞吞吐吐地說：“爸，我……是媽給我，我就接下了?！备赣H像走了很遠的路，歇了一會兒，說：“我看出你不在乎，你習慣了，不知生活不容易?！彼f：“爸，我這就上街?！备赣H累了，又合上眼。母親端著藥汁，說：“他爸，你該喝藥了?！备赣H說：“擱著，我現(xiàn)在不想喝?！蹦赣H瞥了兒子一眼。兒子攤攤手，說：“媽，那我上街了?！蓖砩?，街道華燈初上，屋子里還沒拉亮燈。夜色勾勒出母親蒼老的輪廓，父親躺著，竟沒動，睡了。都等待著。寒冬里他時不時地咳嗽，她說：天氣暖了，就好了。他現(xiàn)在確實不再咳嗽了。那時他一咳，仿佛五臟六腑都要咳出來，很讓聽著的人揪心。院門一響。母親歡喜地說：“回來了?！本屠翢?。兒子奔進來，說：“爸!”母親說：“輕點聲兒?！备赣H說：“我沒睡著?！眱鹤蛹鼻械刈叩礁赣H床前，說：“爸，你瞧，10塊?！备赣H一下睜開眼。接過還溫熱的紙幣，那是兒子的體溫，紙幣似乎沒了骨干，很柔軟。父親順手又往爐子里丟。兒子急了，擋在爐子前邊，說：“爸!”父親縮回了枯手，看著兒子臉頰上已干了的泥汗痕跡，凹陷的眼睛放射出微光，他艱難地說：“兒……我放心了?！碑斖?，父親咽了氣。1．父親為什么要讓兒子外出掙10塊錢?又為什么兩次把兒子給他的10元錢往爐子里丟？2．文中畫波浪線的句子中，“嶄新的”這個詞在文中看似無關緊要，其實仔細品味，發(fā)現(xiàn)這個詞在內(nèi)容和情節(jié)上都很有深意，你能品出來嗎？3．請聯(lián)系上下文，談談對下面語句的理解。①他就躺在院中央的梨樹陰里望天，一堆一堆的白云滑過，像春天河流里的破碎的冰塊。不知不覺，他睡著了。他醒來已經(jīng)曬著太陽，樹陰移了位置。②父親縮回了枯手，看著兒子臉頰上已干了的泥汗痕跡，凹陷的眼睛放射出微光，他艱難地說：“兒……我放心了?！?．根據(jù)你對上文的理解，結合你自己對生活的感悟，用下列句式寫兩句話。句式：“只要……就一定能……”句子⑴：句子⑵：四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀1．判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（1）保爾當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在哥哥阿爾焦姆的影響下逐步走上革命道路。（______）（2）《傅雷家書》體現(xiàn)了傅雷在教育孩子方面的獨特見解，他認為，無論從事什么職業(yè)，興趣是第一位的。（______）（3）傳雷在家書中給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等。（______）2．“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，請站合保爾的經(jīng)歷，舉一例說說保爾的性格特點。13、（5分）學校開展“分門別類輯古詩”活動。請從下面兩個主題中任選其一,在橫線處填寫詩句或文學常識,并任選一個詞語、一個句子、一聯(lián)詩句或一個章節(jié),撰寫簡要的賞析、評點文字。（主題一）最美不過詩經(jīng)關關雎鳩,在河之洲。_______,君子好逑?！蛾P雎》賞析/評點：_________挑兮達兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮!——《子衿》_______，______。_______，______?！丁罚ㄖ黝}二）最風流醉唐詩海內(nèi)存知己,________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)_____,波撼岳陽城(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)_____,落日故人情。(李白《送友人》滿面塵灰煙火色,______。(白居易《賣炭翁》)______,大庇天下寒士俱歡顏!（_____）《茅屋為秋風所破歌》)賞析/評點_____________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀材料，按要求作文。目光是有質量、有重量的，有濕度、有溫度的，有能量、有熱量的，你還記得你體驗到的各種目光嗎？溫暖的、嚴肅的、沉思的、焦灼的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲憫的……你還曾感受過來自歷史的、未來的、自然的、宇宙的目光嗎？請以“值得記憶的目光”為題，寫一篇文章。要求：（1）書寫工整規(guī)范，不少于600字；（2）詩歌戲劇除外，選擇你最能駕驅的文體；（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名，人名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

A.“當前的中美關系，是否真如一些人所說，難以擺脫零和博弈的困境”是一個問句，因此“困境”之后不能用“，”，應該是“?！?；B.“如何防止美國肆意借強力維護自身霸權地位，給國際體系的平穩(wěn)運行帶來更多沖擊”是一個課題，因此最后不能用“？”，所以“沖擊”后應該是“?！?；C.正確；D.該句是一句完整的句子，所以結尾處“?！睉摲旁陔p引號的外面；故選C。2、D【解題分析】

此題考查的是排序。行文思路是先解釋“無用”的閱讀（雖然”無用”，緊承上文；但都有痕跡，開啟下文），再講“無用”的閱讀的作用（內(nèi)在的文化含量并沒有因表面的“無用”而打折扣），與后文相接。故排序為：②④①⑤③。所以選D。3、C【解題分析】

（1）“膚淺”與“淺顯”，前者形容人，帶有貶義。后者形容事物，例如這個知識點他講的很淺顯易懂。語境是形容“道理”自然選“淺顯”。（2）“溶解”是指物體(固體,液體,氣體)在液體中溶化；“融解”：融化，冰，雪等變成水；還有文化上的意義（比喻義）。根據(jù)語境選“融解”。（3）“希望在金色的秋天收獲果實”與“在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、耕耘、播種，直到收獲的那一天”分句之間的根本關系是假設關系，不是條件關系，所以選“倘若……那么……”。故選C。4、B【解題分析】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。A應讀作骨骼（gé），孤衾獨枕（qīn）。C應讀作兩棲（qī），強詞奪理（qiǎng）。D應讀作彌漫（mí），白發(fā)鬢鬢（bìn）。5、D【解題分析】

惟妙惟肖：描寫模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。運用對象錯誤。故選D。6、B【解題分析】本題考查學生對標點掌握和運用情況。這是學習語文的基礎知識，平時要善于歸納整理各種標點符號的正確用法。此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。B項的標點使用有誤，應該把三個頓號都改為逗號。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．（1）您怎么不用責備我的話去責備治理百姓的人（統(tǒng)統(tǒng)者）??？（2）一個耕田的人，能精通天下治國之道，而我們這些治理天下的人卻很糊涂啊。3．商於子用“以豕代耕”類比治國之道，諷刺統(tǒng)治者不重視人才，使商君受到啟發(fā)，進而除舊弊，廣納人才，達到治國的目的?！窘忸}分析】1．試題分析：考查文言實詞。D項句子中加點詞語的解釋不正確。富：使……富裕。形容詞使動用法。2．試題分析：把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“子”“責”“治”“乃”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。3．試題分析：考查文言文“類比”的方法的運用。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。商於子用“以豕代耕”類比治國之道，以達到諷諫的目的。類比說理能深入淺出地說明事理，是古代諫臣常用的方法。譯文：商於子是商國的平民，家很貧窮，又沒有牛耕田，他就牽一頭大豬自西向東耕田。商君是商國的國君，微服私訪鄉(xiāng)村，經(jīng)過時責備他說：“你錯啦！耕地應當用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子不高興，沒搭理他。商君說：“如今您用豬來代牛耕地，不是弄顛倒了嗎？”商於子說：“您認為我弄顛倒了，我還認為您弄顛倒了呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同管理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處??；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不用責備我的話去責備治理百姓的人（統(tǒng)統(tǒng)者）啊？”商君站立有一會兒，臉上露出慚愧的神色，回頭對身邊的隨從說：“你們這些人，要通過這事來推究事物的道理。一個耕田的人，能精通天下治國之道，而我們這些治理天下的人卻很糊涂啊。談論治理國家的道理（方法、措施），我自恨比他差得遠呢?！钡鹊缴叹氐絿?，就革除舊弊，施行新的政策，廣泛招收天下有才之人來管理國家。幾年之后，百姓富裕了，國家安定了，這原來是商於子的功勞啊。）8、1．（1）渲染凄苦的氛圍，（2）襯托詩人愁苦的心情，（3）為寫下面內(nèi)容作鋪墊。2．示例：運用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細密連綿。3．（1）嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；（2）嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；（3）嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦?！窘忸}分析】1．本題考查環(huán)境描寫作用。1）結合“云墨色”“向昏黑”可判斷此時是陰沉的天氣，即將下雨，“墨色”“昏黑”則通過顏色渲染了一種比較慘淡、凄苦的氛圍。2）結合“頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”可知，作者家里窮苦，下雨將帶來更惡劣的環(huán)境，因此這句環(huán)境描寫內(nèi)容上襯托了詩人愁苦的心情。3）結構上，先寫天氣即將下雨，再寫家里破屋漏雨，起到了為下文做鋪墊的作用。2．本題考查詩句賞析。1）手法。“雨腳如麻”可以判斷是比喻修辭。2）分析。把雨滴比成麻線，生動寫出了雨滴的多，描寫了秋雨的細密連綿。3．本題考查內(nèi)容分析。1）結合背景知道，此時杜甫的草堂是在親朋的幫助下蓋起來的，結合“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”可知作者此時家境貧困，茅草被群童帶走，作者家房頂少了茅草，必然更加困難，故一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢。2）結合“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”可知杜甫是一個憂國憂民的詩人，他不會只想到自己的痛苦，群童抱茅顯然也是生活所迫，杜甫想必是為周圍窮苦百姓而憂心，二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人。3）結合“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”可知，杜甫是一個舍己為人的偉大詩人，他由自己想到周圍人，進而想到全國百姓，他們也在戰(zhàn)亂中受苦，三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。9、而伯樂不常有其翼若垂天之云萬籟此俱寂揀盡寒枝不肯棲何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足零落成泥碾作塵,只有香如故【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“籟”“揀”“?！薄澳搿钡茸衷~的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①一幅玉雕的立體山水畫卷、冰肌玉骨、縹緲高聳；②大小不[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．標志詞：遠眺、仰望、俯瞰；好處：從多個角度展現(xiàn)冰瀑的美，把冰瀑寫得立體可感，同時豐富了文章內(nèi)容。3．運用夸張和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了游覽冰洞的感受，從側面烘托冰洞的寒徹透骨，也表達了自己對冰瀑美景的贊嘆之情。4．交代三疊泉瀑布變身成為江南罕見的冰瀑條件苛刻，為下文寫冰瀑的美作鋪墊，同時也設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘忸}分析】1．篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。如①空，可提取第3段“動感十足的瀑布已經(jīng)凝固成一幅玉雕的立體山水畫卷”“攪云接天”“虬結盤繞”“玉色低垂”，第4段“直通廣寒”“冰瀑會直插云霄”等句分析；②空，可提取第7段“冰洞大小不一”“曲折鱗次，幽深神秘”“晶瑩剔透般的美麗”“瞬間傳導穿心而過的激靈、直達骨髓的寒徹”等句分析，即可整理出正確答案。2．題干要求找出寫冰瀑視角多變的標志性的詞語，并說說這樣寫的好處。通讀第3段，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出描寫冰瀑視角多變的標志性的詞語或關鍵性語句，用自己的語言分析概括。如標志性的詞語可提取“現(xiàn)今遠眺，動感十足的瀑布已經(jīng)凝固成一幅玉雕的立體山水畫卷”中的“遠眺”，“仰望冰瀑，似是來自天邊的一匹白練，穿行在瑞雪、玉樹之間。俯瞰冰瀑，又似立在山間的玉女，展露于峨巖、石罅之上，高冷綺麗”中的“仰望”“俯瞰”作為答案。這三個詞語從多個角度展現(xiàn)冰瀑的美，把冰瀑寫得立體可感，空間的變換，所描寫的景物才不會雜亂無章，達到讓讀者“身臨其境”的效果，也能很好地抓在景物的特征，并豐富文章的內(nèi)容。3．賞析文句。此題比較容易，可從修辭手法的角度分析作答?！白约悍路鸨患澎o凍凝”為夸張手法；“已經(jīng)成為冰柱中的一塊碎冰”為比喻手法。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文的描寫內(nèi)容，體會語句的表達作用。答作用時除了答出生動形象地描寫出對冰洞的寒徹透骨的感受外，還要答出作者對冰瀑美景的贊嘆的情感。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結構上就有引出下文、為下文寫冰瀑的美作鋪墊的作用。從內(nèi)容上看，交代三疊泉瀑布變身成為江南罕見的冰瀑條件苛刻。從“能否看到冰瀑，看運氣”等句分析，這一段又設置了懸念，起到引人入勝的作用。11、1．為了讓兒子學會生存的本領，體會生活的艱辛。父親兩次把兒子給他的10元錢往爐子里丟，是想觀察兒子的反應，判斷兒子給他的錢是不是自己掙來的。（意思對即可）2．在內(nèi)容上，表明母親用心良苦，她自己扭不過兒子，但又不愿兒子繼續(xù)過無所事情事的生活，于是抽出一張嶄新的紙幣，是為了讓丈夫能明白這錢不是兒子掙的，配合丈夫教育兒子。在情節(jié)上，與下文兒子將錢抖出了紙質的響和父親沒瞧一眼就知道這錢不是兒子掙的，把它丟進煤爐形成照應。3．（1）這句話生動地表現(xiàn)了兒子懶散、好逸惡勞、不思進取的特點。（2）兒子臉上的“泥汗痕跡”，“凹陷的眼窩放射出微光”，知道兒子品嘗到了生活的艱辛，有了適應艱難生活的信心和勇氣，不再擔心兒子能否生存下去。（意思對即可）4．示例⑴：只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。示例⑵：只要心中有對生活的信念，努力打拼就一定能收獲人生的碩果；示例⑶：只要我們有越挫越勇的韌勁，踏實行動就一定能讓我們走過泥濘，成就人生的夢想。（要扣住“做”、“打拼”、“行動”這樣的核心意義來寫話。）【解題分析】1．閱讀文本，學會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學會從原文中找出相應答案。意思表述正確即可。2．觀察詞語所在文章的位置來判斷其在文章中結構與內(nèi)容的作用。此處，在結構上是與下文照應，在內(nèi)容上是表明母親用心良苦，她自己扭不過兒子，但又不愿兒子繼續(xù)過無所事情事的生活，于是抽出一張嶄新的紙幣，是為了讓丈夫能明白這錢不是兒子掙的，配合丈夫教育兒子。3．學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。4．只要內(nèi)容設計合理，文通句順，書寫認真即可。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、1．（1）×（2）×（3）√2．示例：保爾在雙目失明的情況下依然堅持寫作，他具有堅強樂觀，永不言敗的性格特點?！窘忸}分析】1．（1）錯誤，保爾是在朱赫來的啟發(fā)和影響下走上革命道路的。（2）錯誤，道德和藝術的第一位的。（3）對。2．考查對人物形象的分析。保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生‘的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。13、【主題一】答案示例:①窈窕淑女②蒹葭蒼蒼③白露為霜④所謂伊人⑤在水一方⑥蒹葭賞析/評點:“蒹葭”“蒼蒼”雙聲疊韻連用,富于聲韻美?！局黝}二】①天涯若比鄰②氣蒸云夢澤③浮云游子意④兩鬢蒼蒼十指黑⑤安得廣廈千萬間⑥杜甫賞析/評點:鬢發(fā)斑白十指黑黑,寫出了賣炭翁的蒼老與艱辛?！窘忸}分析】

綜合性閱讀題。此題分為兩部分，一個是考名句名篇（包括文學常識），一個是考賞析或評點。（1）詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“窈窕”“蒹葭”“鬢”“廈”等字的書寫。（2）任選一個詞語、一個句子、一聯(lián)詩句或一個章節(jié),撰寫簡要的賞析、評點文字。根據(jù)你對上述詩句或詩歌的日常積累，從內(nèi)容或藝術的角度寫出恰如其分的評價。如【主題一】“關關雎鳩,在河之洲”,以雎鳩鳥為比,以雎鳩鳥的求偶為興,來寫自己對要逃淑女的追求。再如【主題二】“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，遠離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。這兩句因此成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。五、書寫與作文（53分）14、值得記憶的目光柏油路上，行人匆匆。目光或銳利或呆滯，或愉悅或悲傷，或焦灼或散漫。而他們身上，匯聚了無數(shù)目光，有那么四道，讓人銘記?！熬驮诮裉?，九一八