2024屆廣東省東莞市虎門匯英學(xué)校語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

2024屆廣東省東莞市虎門匯英學(xué)校語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．他所說(shuō)的和所發(fā)生的一切情況都會(huì)像拼板游戲中的一塊塊圖板那樣各得其所。B．光怪陸離的人群，奇異的聲響，一齊向她襲來(lái)，使她感到恐懼。C．小思在做事不認(rèn)真，總是虛與委蛇，班主任因此多次找他談話。D．“飯后百步走，能活九十九”，所以散步是健康生活的不二法門。2．（2分）下列有關(guān)內(nèi)容的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．因籍貫、名、字、官名、世稱等，古人稱謂各有不同，如韓愈，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”；白居易因字樂天，世稱“白樂天”；杜甫，因官世稱“杜少府”。B．狗皮膏藥是指藥膏涂在小塊狗皮上的一種藥膏，療效比一般膏藥好。舊時(shí)走江湖的人常假造這種膏藥來(lái)騙取錢財(cái)，因而用來(lái)比喻騙人的貨色。C．寫游記要抓住最富有特征或感受最深的景物來(lái)寫，這樣才能令人難忘。如《壺口瀑布》中以多種修辭，著力表現(xiàn)瀑布濁浪奔騰，前呼后擁的奪人氣勢(shì)，讓人讀來(lái)心魄震撼。D．演講的類型很多，但大都有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。為了增強(qiáng)演講的感染力、說(shuō)服力，演講者往往會(huì)借助一些語(yǔ)言技巧來(lái)吸引聽眾，引起共鳴。3．（2分）下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．這次全市開展的“四有好老師”評(píng)比活動(dòng)，五個(gè)中學(xué)的老師被表彰。B．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。C．媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。4．（2分）把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）①如果這種情況發(fā)生的次數(shù)多了，就容易造成電梯停梯而等待維修的狀態(tài)。②所以，用異物阻擋電梯門時(shí)，電梯控制系統(tǒng)感知的是“問題信號(hào)”，如果阻擋的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，電梯門多次開合，時(shí)間久了，電梯系統(tǒng)就會(huì)判斷電梯為“有故障”，隨即停止工作。③不少人在等電梯的時(shí)候，可能會(huì)用自己的身體或其他物品來(lái)?yè)蹰T，認(rèn)為這與按鍵有同樣的效果，其實(shí)不然。④據(jù)報(bào)道，電梯上下運(yùn)行都是由按鍵發(fā)送信號(hào)，電腦接受后給出指示，開門鍵發(fā)送的信號(hào)是“開門”或“不要關(guān)門”；而擋著門時(shí)，電梯發(fā)送的信號(hào)是“要關(guān)門，但由于有異物沒關(guān)閉，只好又打開”。A．④③②① B．④③①② C．③④①② D．③④②①5．（2分）下列括號(hào)中有關(guān)句子的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇州園林的設(shè)計(jì)絕不講究對(duì)稱。（句子的主干是：設(shè)計(jì)不講究對(duì)稱）B．我難道還不能照顧自己么？（“難道”“還”在句子中做狀語(yǔ)）C．春和景明

明眸善睞

自知之明

奉若神明（這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。）D．國(guó)寶《絲路山水地圖》回歸春晚，為春晚增加了文化含金量。（句中加點(diǎn)的詞依次是名次、動(dòng)詞、副詞。）6．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．專家分析總結(jié)，政府部門提前防控，區(qū)域內(nèi)企業(yè)嚴(yán)格落實(shí)是能否緩解和改善重污染天氣的關(guān)鍵所在。B．《通知》旨在積極發(fā)揮各級(jí)體育部門服務(wù)全民健身的職能，著力解決廣場(chǎng)舞健身活動(dòng)中存在的突出問題。C．中國(guó)科學(xué)家在美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表報(bào)告說(shuō)，已開發(fā)出一種新型相變材料，有望將電子產(chǎn)品的存儲(chǔ)速度提高約70倍左右。D．各地教育部門網(wǎng)站公告顯示，目前，北京、遼寧、黑龍江、上海、江蘇、安徽等省市已經(jīng)結(jié)束網(wǎng)上報(bào)名工作。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文言語(yǔ)段，完成小題。小石潭記柳宗元①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。(有刪節(jié))1．解釋下列畫線詞語(yǔ)。(1)卷石底以出（____________）(2)心樂之（_____________）(3)其岸勢(shì)犬牙差互（_________）(4)乃記之而去（_____________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)日光下澈，影布石上。(2)以其境過(guò)清，不可久居。3．第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生這種心情的原因。8、（3分）古詩(shī)詞鑒賞茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！⑴詩(shī)中畫線的句子運(yùn)用的表達(dá)方式是_______________，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，幾個(gè)動(dòng)詞，寫暴風(fēng)對(duì)茅屋的___________________。⑵白居易說(shuō)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”請(qǐng)你談?wù)劧鸥@首詩(shī)是如何“為時(shí)”“為事”而寫的？“為時(shí)”（為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)）：______________________________________“為事”（為體現(xiàn)詩(shī)人思想）：______________________________________9、（7分）（1）補(bǔ)寫古詩(shī)文名句。①_____________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任茍州》）②_____________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③揮手自茲去，_____________________。（李白《送友人》）④蒹葭萋萋，_____________________。（《詩(shī)經(jīng)》）⑤_____________________，端居恥圣明。（盂浩然《望洞庭湖時(shí)張丞相》）⑥雖有佳肴，弗食，_____________________。（《禮記》）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)名句。①白居易的《賣炭翁》中寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾的句子是:________________，____________。②《北冥有魚》中描述大鵬遷徙南冥氣勢(shì)的句子是:______________，_____________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）①物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。⑤此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。1．選文1－－5段主要說(shuō)明的內(nèi)容是（）A．物候現(xiàn)象因季節(jié)的差別而不同。B．決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。C．物候?qū)W關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)。D．物候現(xiàn)象來(lái)臨有古今的差異。2．下面對(duì)選文的理解和分析下正確的一項(xiàng)是(

)A．“南京桃花要比北京早開20天”的例子，說(shuō)明越往北桃花開得越早。B．選文按照從主到次的邏輯順序介紹影響物候現(xiàn)象來(lái)臨的各種因素C．文中“凡是”和“都”強(qiáng)調(diào)無(wú)一例外，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性D．加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，與農(nóng)業(yè)豐收有密切的關(guān)系11、（15分）閱讀《十二生肖獸首是誰(shuí)設(shè)計(jì)的》,回答問題。十二生肖獸首是誰(shuí)設(shè)計(jì)的①前些日子在某報(bào)見到一段文字：“資料表明，獸首銅像原為圓明園海晏堂外水力鐘的噴泉的一部分，十二生肖獸首以水報(bào)時(shí)。這組銅像由歐洲傳教士意大利人郎世寧主持設(shè)計(jì)，法國(guó)人蔣友仁設(shè)計(jì)監(jiān)修，宮廷匠師制作?！焙笥职l(fā)現(xiàn)各種報(bào)刊等宣傳媒體雖文字稍有不同（有的還增加了動(dòng)人故事情節(jié)），但都認(rèn)同此說(shuō)，大同小異而已。這種說(shuō)法為中國(guó)古代文化史、工藝制造史，留下段精彩的佳話。其實(shí)這只是文學(xué)筆法，與歷史事實(shí)是兩回事。②獸首人身的十二生肖辰像是華夏先人天人合一思想的產(chǎn)物，可以肯定的是，它在一千多年前的唐代就有了。在北京地區(qū)就有證明。清朝康熙二十年就發(fā)現(xiàn)過(guò)唐代石刻獸首人身十二生肖辰像。清人吳長(zhǎng)元撰《宸垣識(shí)略》記其事：“康熙辛酉（1681年），西安門內(nèi)有中官治宅掘地，得卞氏墓誌，刻十二辰相，皆獸首人身，題曰：‘大唐故濮陽(yáng)卞氏墓志.文曰貞元（唐德宗李適年號(hào)）十五年（799年）歲次己卯七月……’”。這是刻在墓誌上的十二辰相，距今已有1200多年。③至遲在13世紀(jì)中期，元朝已經(jīng)將以水為動(dòng)力的十二生肖辰像安置于宮廷，作為報(bào)時(shí)裝置。元代陶宗儀《輟耕錄》卷二十一，記元大都舉行朝正大典的大明殿，“置燈漏貯水運(yùn)機(jī)，小偶人當(dāng)時(shí)刻捧牌而出”。元代著名詩(shī)人柯九思《宮詞》詩(shī)記其事，并于詩(shī)后注明：“大明殿有燈漏，飾以真珠，內(nèi)為機(jī)械，以小木偶人十二捧十二相屬。每辰初到，偶人相代，開小門出燈外板上，直御床立，捧辰所屬，以報(bào)時(shí)”。④這精巧的機(jī)械，由歷史上著名的科學(xué)家郭守敬制造。郭守敬精于儀器和機(jī)械制造，創(chuàng)造和改進(jìn)了簡(jiǎn)儀、仰儀、高表、景符和窺儀等十余種觀測(cè)天象的儀器，以及玲瓏儀、靈臺(tái)水渾等表演天象的儀器。元人齊履謙為記述其生平事跡而撰寫的《知太史院事郭公行狀》，特別記述了他為元世祖忽必烈制造貢獻(xiàn)這精巧報(bào)時(shí)裝置的事：“公于世祖朝進(jìn)七寶燈漏。今大明殿每朝會(huì)張?jiān)O(shè)之。其中鐘鼓皆應(yīng)時(shí)自鳴”。⑤從這些史料可以知道，獸首人身十二生肖像是我國(guó)古代人民的集體創(chuàng)作，以水為驅(qū)動(dòng)力的十二生肖時(shí)辰裝置，是13世紀(jì)我國(guó)大科學(xué)家郭守敬發(fā)明創(chuàng)造，擁有“專利權(quán)”。不能隨意將其送給18世紀(jì)來(lái)華供奉于清朝宮廷的兩個(gè)歐洲傳教士。雖然郎世寧在設(shè)計(jì)銅獸首時(shí)帶入歐洲傳統(tǒng)的噴水藝術(shù)，但其原創(chuàng)權(quán)仍然屬于中國(guó)科學(xué)家。(有刪節(jié))1．第①段中的“這種說(shuō)法”指的_________2．第②③④段中分別引用史料各有什么作用?四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀《傅雷家書》片段，回答下列問題片段一：長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說(shuō)長(zhǎng)道短，而是有好幾種作用的：第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。片段二：關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)，但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限，必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)……比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏眼他的脈搏一致了……（1）閱讀片段一，結(jié)合《傅雷家書》說(shuō)說(shuō)傅雷期望在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中擔(dān)當(dāng)怎樣的角色？（2）在片段二中，為什么多次提到莫扎特？13、（5分）閱讀下列文字，完成小題。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子piān（）然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物蘊(yùn)育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸發(fā)黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。（1）給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。Pian（_______）然風(fēng)雪載（_______）途（2）文中有錯(cuò)別字的詞是________________________應(yīng)改為__________________（3）文中“銷聲匿跡”一詞的意思是：____________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面兩道題中任選一題作文。（1）題目：留在心中的那份________________要求：①把題目補(bǔ)充完整。②文體不限，詩(shī)歌除外。③不少于500字。（2）請(qǐng)尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以《________也是一種養(yǎng)料》為題，寫一篇500字以上的文章。人的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂——失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖……要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得套作抄襲。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。A項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：B項(xiàng)光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色，不能形容人。C項(xiàng)虛與委蛇：指對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬，不能形容對(duì)事的態(tài)度。D項(xiàng)不二法門：比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法，與句意不符。2、A【解題分析】

A項(xiàng)錯(cuò)誤。杜甫，因官世稱“杜工部”?！岸派俑笔峭醪暮糜选９蔬xA。3、C【解題分析】

A.表意不清?？筛臑椋褐袑W(xué)的五個(gè)老師被表彰。B.搭配不當(dāng)。改為：同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。D.刪“當(dāng)”或“令”。故選C。4、D【解題分析】

通讀句子可知，本段話主要說(shuō)明“經(jīng)常用自己的身體或其他物品來(lái)?yè)蹰T會(huì)導(dǎo)致不良后果”，說(shuō)明順序是由原因到結(jié)果，④句是對(duì)③句的解釋，所以④句緊接著③句說(shuō)，據(jù)此排除AB；①句是對(duì)②句的進(jìn)一步解釋，所以緊承②句說(shuō)，據(jù)此排除C。故選D。5、D【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)句子成分的分析能力及找出句子主干的能力。解答此類題目，學(xué)生首先要明確句子的主要成分，然后根據(jù)具體句子進(jìn)行分析并找出主干，最后分析并找出主干。D項(xiàng)的“為”是介詞，不是副詞，常見的副詞有程度副詞，時(shí)間副詞、頻率副詞、地點(diǎn)副詞等。故選D.6、D【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)前后不一致，刪去“能否”；B項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在“職能”后面加上“作用”；C項(xiàng)詞語(yǔ)重復(fù)，刪去“約”或“左右”。點(diǎn)睛：辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）翻卷（2）以…為樂（3）像狗的牙齒那樣（4）離開2．（1）陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。（2）因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留。3．流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣；二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！熬怼?，重點(diǎn)實(shí)詞，意為“翻卷”；“樂”，意動(dòng)用法，以……為樂，意為“對(duì)……感到快樂”；“犬牙”，名詞作狀語(yǔ)，意為“像狗的牙齒那樣”；“去”，古今異義，今義為“從所在地到別的地方(跟“來(lái)”相對(duì))”，古義為“離開”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。兩句中重點(diǎn)的詞有：澈，穿透；布：照映；以，因?yàn)?；清，凄清?．本題考查對(duì)作者心情的理解概括能力。聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨及寫作背景作答。文章的主旨是作者含蓄地抒發(fā)被貶后無(wú)法排遣的孤凄悲涼的心情?！凹帕葻o(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，在凄清環(huán)境中，自然流露出作者孤凄悲涼的心情；回答產(chǎn)生這種心情的原因，也要結(jié)合文章的主旨和寫作背景。遭到貶謫的柳宗元，內(nèi)心是憤懣的，雖然游覽山水可以暫時(shí)排遣心中的抑郁之情，但是一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會(huì)油然而生?！緟⒖甲g文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來(lái)）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過(guò)去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記錄下了此地就離開。8、⑴描寫肆虐⑵民生疾苦（民生艱苦）憂國(guó)憂民【解題分析】

（1）句子的表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情；結(jié)合劃線句子的內(nèi)容可以看出，運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫；“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過(guò)江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”；“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來(lái)；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來(lái)?！熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)組成一幅幅鮮明的圖畫，寫出了暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐。（2）此題考查學(xué)生對(duì)設(shè)個(gè)內(nèi)容、主題和思想感情的理解能力。需抓住提示，“為時(shí)”指為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，即反映了當(dāng)時(shí)苦難的處境（黑暗的現(xiàn)實(shí)）；為事”指為體現(xiàn)詩(shī)人思想，即體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想（推己及人，苦己為人，兼濟(jì)天下）。9、城闕輔三秦曲徑通幽處蕭簫班馬鳴白露未晞?dòng)麧?jì)無(wú)舟楫不知其旨也可憐身上衣正單心憂炭踐愿天寒水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解題分析】

古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！瓣I、幽、蕭、晞、愿、摶”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．B2．A【解題分析】1．試題分析：考查對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明內(nèi)容的把握。通讀選文1－－5段，物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定的因素有緯度、經(jīng)度、高下的差異、古今的差異。所以主要說(shuō)明的內(nèi)容可概括為B項(xiàng)：決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。其它幾項(xiàng)都是以偏概全。2．試題分析：A項(xiàng)錯(cuò)?！澳暇┨一ㄒ缺本┰玳_20天”的例子是為了說(shuō)明緯度決定了物候現(xiàn)象。注意本段的觀點(diǎn)句。11、1．示例:兩個(gè)歐洲人設(shè)計(jì)了獸首人身十二生肖報(bào)時(shí)裝置。2．第②段說(shuō)明唐代就有獸首人身的十二生肖辰像。第③段說(shuō)明以水為動(dòng)力的十二生肖辰像報(bào)時(shí)裝置在元朝時(shí)已經(jīng)存在。第④段說(shuō)明以水為動(dòng)力的十二生肖辰像報(bào)時(shí)裝置是郭守敬制造的?！窘忸}分析】1．考查文中詞語(yǔ)的含義，具體考查“這種說(shuō)法”這個(gè)代詞短語(yǔ)的指代內(nèi)容。要分析好上文“資料表明，獸首銅像原為圓明園海晏堂外水力鐘的噴泉的一部分，十二生肖獸首以水報(bào)時(shí)。這組銅像由歐洲傳教士意大利人郎世寧主持設(shè)計(jì)，法國(guó)人蔣友仁設(shè)計(jì)監(jiān)修，宮廷匠師制作”等句，即可得出正確答案，即兩個(gè)歐洲人設(shè)計(jì)了獸首人身十二生肖報(bào)時(shí)裝置。2．考查文中引用史料的作用。首先要讀懂所引用的史料的內(nèi)容，然后在讀懂所在語(yǔ)段的大意，結(jié)合語(yǔ)段說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明對(duì)象分析引用的作用。特別是要找到文段中的觀點(diǎn)句。如第2段引用是為了說(shuō)明“獸首人身的十二生肖辰像是華夏先人天人合一思想的產(chǎn)物，可以肯定的是，它在一千多年前的唐代就有了”。第3段引用是為了說(shuō)明“至遲在13世紀(jì)中期，元朝已經(jīng)將以水為動(dòng)力的十二生肖辰像安置于宮廷，作為報(bào)時(shí)裝置”。第4段引用是為了說(shuō)明“這精巧的機(jī)械，由歷史上著名的科學(xué)家郭守敬制造”。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）可知，傅雷希望做兒子成長(zhǎng)中的伙伴；藝術(shù)上的對(duì)手；生活中的老師；心靈的導(dǎo)師等，充當(dāng)多面角色。（2）因?yàn)楦德攺氖乱魳饭ぷ?，而莫扎特是大音樂家，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心?！窘忸}分析】

⑴本題考查名著閱讀和材料探究。本題考查學(xué)生的材料閱讀理解能力。從“第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’”可知，傅雷希望做兒子成長(zhǎng)中的伙伴；藝術(shù)上的對(duì)手；生活中的老師；心靈的導(dǎo)師等，充當(dāng)多面角色。⑵本題考查名著閱讀。傅聰，1934年生于上海，8歲半開始學(xué)習(xí)鋼琴，9歲師從意大利鋼琴家梅百器。1954年赴波蘭留學(xué)。他一直從事的就是音樂的工作，而莫扎特是世界知名的音樂大師，和傅聰談莫扎特，對(duì)他有著非常實(shí)際的教育意義。這一作法體現(xiàn)了傅雷對(duì)傅聰?shù)募?lì)。13、（1）翩zài（2）蘊(yùn)育孕育（3）形容消失得無(wú)影無(wú)蹤。也形容隱藏起來(lái)不出聲不露面?【解題分析】

試題分析：（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。如“翩”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“載”字，意思是“裝”“充滿”等意思時(shí)一律讀四聲。（2））字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。孕育：是一個(gè)事物被孵化出來(lái)，是一個(gè)由無(wú)到有的過(guò)程。蘊(yùn)育：是一個(gè)事物本身所具備，只是將能量?jī)?chǔ)備到更加強(qiáng)大的狀態(tài)。所以根據(jù)語(yǔ)境，要把“蘊(yùn)”改為“孕”。（3）答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握。注意對(duì)成語(yǔ)的整體意義的理解和記憶。當(dāng)然有的成語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)境不同，也會(huì)產(chǎn)生新的意義，這要根據(jù)情況而定。語(yǔ)境是“昆蟲也都銷聲匿跡”，那么這里的“銷聲匿跡”就是指消失得無(wú)影無(wú)蹤。五、書寫與作文（53分）14、例文：挫折也是一種養(yǎng)料前幾天，晚飯后閑來(lái)無(wú)事，便與父親踱步到門前的小土垛上，在雜草叢中，隱約能看見一些紫紅的“星星”。由于好奇我把開雜草，摘了一些花兒，只見她們小巧玲瓏，中間五條白色的道均勻地分布在花瓣上，金黃色的花蕊，綠油油的花托。正面看像一個(gè)太陽(yáng)，倒立著又像一頂帽子。十分美麗，十分動(dòng)人。我將她們帶回家，媽媽說(shuō)：“這是太陽(yáng)花，在她們開放時(shí)是很漂亮的?！蔽夷没匚堇?，放在寫字臺(tái)上仔細(xì)觀察她們?！敖憬?，姐姐~~”我東張西望，不知是誰(shuí)在叫我?！拔覀兪翘?yáng)花呀！”原來(lái)是她們?cè)诮形已?！“什么事？”我說(shuō)?！敖憬?，你看我們漂亮嗎？”“你們的確很漂亮，可比起玫瑰、牡丹、芍藥就差點(diǎn)兒了?！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)著?！八齻円财?，但她們是在溫室的搖籃里長(zhǎng)大的，她們失去了自立的能力，沒人澆水她們會(huì)干死，水澆多了又會(huì)淹死，我們才不稀罕呢！”一朵小花大聲地叫著，好像現(xiàn)在就要與玫瑰、牡丹、芍藥等花一決高低呢！“那你們呢？”我好奇地追問下去?！拔覀冸S時(shí)迎接大雨的洗禮，狂風(fēng)的肆虐，我們微不足道，但隨時(shí)得投入到生死之戰(zhàn)中……”沒等她們把話說(shuō)完，她們已經(jīng)蔫了，我真后悔沒把她們泡在水里。我將她們埋入院子中，獨(dú)自一人仔細(xì)回味她們剛才說(shuō)的話，頓然醒悟。天也仿佛一下子明亮起來(lái)。她們生活在大自然中，是大自然送給人類的禮物