安徽省合肥市廬陽區(qū)2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期期末科學(xué)試題

2023-2024學(xué)年安徽省合肥市廬陽區(qū)三年級（上）期末科學(xué)試卷一、選擇。（從題后的四個備選答案中，選出一個符合題目要求的答案。）1．以下（）是過濾用的工具。A．蒸發(fā)皿 B．濾紙 C．三腳架 D．石棉網(wǎng)2．下列物品中，不能用來大致測量一袋空氣質(zhì)量的是（）A．回形針 B．綠豆 C．乒乓球 D．蘋果3．如圖所示，甲和乙是放置于不同環(huán)境中的氣溫計。此時甲、乙兩支氣溫計的示數(shù)分別是（）A．11℃，21℃ B．11℃，﹣21℃ C．11℃，﹣19℃ D．﹣11℃，19℃4．如圖所示，把紙團(tuán)粘在杯子底部，再將杯子倒扣在水中（）A．紙團(tuán)全濕 B．紙團(tuán)不會濕 C．紙團(tuán)會濕一半 D．無法確定5．下列屬于描述空氣的特點的是（）A．能流動 B．沒有質(zhì)量 C．有固定體積 D．有固定形狀二、填空。（從題后提示語中選出合理的內(nèi)容，填寫在橫線上，使內(nèi)容表達(dá)更科學(xué)、更完整。）6．比較相同體積的空氣、水和石頭，最重，最輕，這三種物質(zhì)中是固體，是氣體。（空氣水石頭）7．用天平稱量物體時，天平向（重輕）的那一端傾斜；當(dāng)我們稱量同種規(guī)格未充氣和充氣的皮球時，未充氣的皮球那一端會（向上向下）。8．風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。西北風(fēng)是從（西北東南）方向吹來的風(fēng)，（3級10級）風(fēng)可以使建筑物嚴(yán)重?fù)p壞。9．如圖所示，有半瓶水，用橡皮泥封往瓶口，應(yīng)向（ab）吸管吹氣，該實驗利用的是。三、連線10．將以下物品與其對應(yīng)的用途用直線連起來。11．將下列物質(zhì)與其對應(yīng)的特點用直線連起來。白糖溶于水沙子不溶于水四、情境中學(xué)科學(xué)。12．在有些旅游景點，會提供乘坐熱氣球的服務(wù)、讓乘客能欣賞到高空美景。熱氣球是怎樣上升和下降的呢？原來、熱氣球中的燃料燃燒，里面的空氣受熱后膨脹，體積變大（上升下降）；上升到一定高度后、通過人為減慢燃料燃燒速度來減慢熱氣加熱量、熱氣球中的空氣逐漸變冷，熱氣球向（上下）運動。13．天氣與我們息息相關(guān)，我們要根據(jù)天氣的變化來安排自己的生活，例如，我們出行時要比平時更注意安全。雨的形成需要一定條件，首先水（融化蒸發(fā)）到大氣層中變成水蒸氣，再遇冷（凝結(jié)凝固）形成小水滴，很多小水滴聚集成云，當(dāng)云托不住的時候；而當(dāng)陽光明媚，只有少量云（陰天晴天）。五、實驗探究。14．某科學(xué)小組利用食鹽探究攪拌是否加快溶解的實驗。探究問題：攪拌是否可以加快食鹽在水中的溶解？猜測：攪拌能加快食鹽在水中的溶解。實驗方法：把兩份同樣的食鹽，同時放在兩杯水中，攪拌其中一杯食鹽溶解實驗記錄表溶解過程攪拌不攪拌溶解得快與慢快√快慢慢√（1）在該實驗中，不同的條件有。A.水的溫度B.水的體積C.是否攪拌D.食鹽的多少（2）實驗表明：攪拌（可以不可以）加快食鹽在水中的溶解。（3）（不加熱加熱）也可以加快食鹽在水中的溶解；如果溶解大顆粒的固體，（研磨不研磨）固體也可以加快它在水中的溶解。（4）無論使用什么方法，在一定量的水中，（能不能）無限制溶解食鹽。2023-2024學(xué)年安徽省合肥市廬陽區(qū)三年級（上）期末科學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇。（從題后的四個備選答案中，選出一個符合題目要求的答案。）1．以下（）是過濾用的工具。A．蒸發(fā)皿 B．濾紙 C．三腳架 D．石棉網(wǎng)【答案】B【解答】濾布是過濾用的工具，蒸發(fā)皿是蒸發(fā)的儀器，石棉網(wǎng)是加熱的工具。故選：B。2．下列物品中，不能用來大致測量一袋空氣質(zhì)量的是（）A．回形針 B．綠豆 C．乒乓球 D．蘋果【答案】D【解答】本題考查學(xué)生對空氣有重量的識記，空氣的重量較輕、綠豆，蘋果太重。故選：D。3．如圖所示，甲和乙是放置于不同環(huán)境中的氣溫計。此時甲、乙兩支氣溫計的示數(shù)分別是（）A．11℃，21℃ B．11℃，﹣21℃ C．11℃，﹣19℃ D．﹣11℃，19℃【答案】C【解答】氣溫計是測量測量空氣溫度的儀器。氣溫計的單位寫作是攝氏度。分析圖片可知、﹣19℃。故選：C。4．如圖所示，把紙團(tuán)粘在杯子底部，再將杯子倒扣在水中（）A．紙團(tuán)全濕 B．紙團(tuán)不會濕 C．紙團(tuán)會濕一半 D．無法確定【答案】B【解答】空氣能夠占據(jù)空間，把紙粘在杯子底部，杯子里面因為有空氣占據(jù)，所以杯子底部的紙團(tuán)不會濕。故選：B。5．下列屬于描述空氣的特點的是（）A．能流動 B．沒有質(zhì)量 C．有固定體積 D．有固定形狀【答案】A【解答】空氣是一種氣體，它是無色、透明的氣體，但不能壓縮為0，故A正確。故選：A。二、填空。（從題后提示語中選出合理的內(nèi)容，填寫在橫線上，使內(nèi)容表達(dá)更科學(xué)、更完整。）6．比較相同體積的空氣、水和石頭，石頭最重，空氣最輕，這三種物質(zhì)中石頭是固體，空氣是氣體。（空氣水石頭）【答案】石頭；空氣；石頭；空氣?！窘獯稹肯嗤w積的固體、液體和氣體相比較，固體最重。體積相同的空氣、水，石頭最重，水居中，有固定的形狀和體積，沒有固定的形狀；空氣是氣體。故答案為：石頭；空氣；空氣。7．用天平稱量物體時，天平向重（重輕）的那一端傾斜；當(dāng)我們稱量同種規(guī)格未充氣和充氣的皮球時，未充氣的皮球那一端會向上（向上向下）?！敬鸢浮恐?；向上?！窘獯稹刻炱绞欠Q量物體質(zhì)量的儀器，是利用杠桿平衡的原理制成的，天平向重的那一端傾斜，當(dāng)我們稱量同種規(guī)格未充氣和充氣的皮球時，未充氣的皮球那一端會向上。故答案未：重；向上。8．風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。西北風(fēng)是從西北（西北東南）方向吹來的風(fēng)，10級（3級10級）風(fēng)可以使建筑物嚴(yán)重?fù)p壞?！敬鸢浮课鞅?；10級?！窘獯稹匡L(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。西北風(fēng)是從西北方向吹來的風(fēng)；10級拔樹又毀屋。故答案為：西北；10級。9．如圖所示，有半瓶水，用橡皮泥封往瓶口，應(yīng)向b（ab）吸管吹氣，該實驗利用的是空氣能夠占據(jù)空間?！敬鸢浮縝；空氣能夠占據(jù)空間。【解答】空氣雖然看不見，摸不到，但是能夠占據(jù)空間，有半瓶水，如果讓瓶子里的水出來，該實驗利用的是空氣能夠占據(jù)空間。故答案為：b；空氣能夠占據(jù)空間。三、連線10．將以下物品與其對應(yīng)的用途用直線連起來?！敬鸢浮俊窘獯稹抗ぞ哂泻芏嗟姆N類，不同種類的工具作用不一樣。分析圖片可知，風(fēng)向標(biāo)用來測量風(fēng)向。故答案為：11．將下列物質(zhì)與其對應(yīng)的特點用直線連起來。白糖溶于水沙子不溶于水【答案】?！窘獯稹克且环N溶劑，能夠溶解很多物質(zhì)。白糖易溶于水，在水中產(chǎn)生沉淀。故答案為：。四、情境中學(xué)科學(xué)。12．在有些旅游景點，會提供乘坐熱氣球的服務(wù)、讓乘客能欣賞到高空美景。熱氣球是怎樣上升和下降的呢？原來、熱氣球中的燃料燃燒，里面的空氣受熱后膨脹，體積變大上升（上升下降）；上升到一定高度后、通過人為減慢燃料燃燒速度來減慢熱氣加熱量、熱氣球中的空氣逐漸變冷，熱氣球向下（上下）運動?！敬鸢浮可仙?；下?！窘獯稹靠諝馐軣岷篌w積膨脹，比同體積的冷空氣輕。熱氣球利用了熱空氣會上升的原理，里面的空氣受熱后膨脹，熱氣球上升、通過人為減慢燃料燃燒速度來減慢熱氣加熱量，熱氣球向下運動。故答案為：上升；下。13．天氣與我們息息相關(guān)，我們要根據(jù)天氣的變化來安排自己的生活，例如，我們出行時要比平時更注意安全。雨的形成需要一定條件，首先水蒸發(fā)（融化蒸發(fā)）到大氣層中變成水蒸氣，再遇冷凝結(jié)（凝結(jié)凝固）形成小水滴，很多小水滴聚集成云，當(dāng)云托不住的時候；而當(dāng)陽光明媚，只有少量云晴天（陰天晴天）?！敬鸢浮空舭l(fā)；凝結(jié)；晴天。【解答】大自然中降雨、降雪。根據(jù)模擬大自然中雨的形成的實驗過程中，首先水吸熱蒸發(fā)；再水蒸氣遇冷發(fā)生凝結(jié)現(xiàn)象，小水滴或小冰晶聚集成云，就會形成降雨、晴、多云天氣的確定標(biāo)準(zhǔn)，云量不超過四分之三是多云，云量會超過整個天空的四分之三，當(dāng)陽光明媚，此時的天氣是晴天。故答案為：蒸發(fā)；凝結(jié)。五、實驗探究。14．某科學(xué)小組利用食鹽探究攪拌是否加快溶解的實驗。探究問題：攪拌是否可以加快食鹽在水中的溶解？猜測：攪拌能加快食鹽在水中的溶解。實驗方法：把兩份同樣的食鹽，同時放在兩杯水中，攪拌其中一杯食鹽溶解實驗記錄表溶解過程攪拌不攪拌溶解得快與慢快√快慢慢√（1）在該實驗中，不同的條件有C。A.水的溫度B.水的體積C.是否攪拌D.食鹽的多少（2）實驗表明：攪拌可以（可以不可以）加快食鹽在水中的溶解。（3）加熱（不加熱加熱）也可以加快食鹽在水中的溶解；如果溶解大顆粒的固體，研磨（研磨不研磨）固體也可以加快它在水中的溶解。（4）無論使用什么方法，在一定量的水中，不能（能不能）無限制溶解食鹽。【答案】（1）C