初中八年級物理課件-流體壓強與流速的關(guān)系（全國一等獎）

第4節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系R·八年級下冊情景導入奇怪的車難“奧林匹克”號的災(zāi)難上述兩起懸案的真兇到底是誰呢？1、若火車靜止，人還會撲向火車嗎？2、火車運動時，其周圍空氣流動速度變大還是變小？3、聯(lián)系第三節(jié)大氣壓強所學知識，思考將人推向火車的“無形”力量是指什么？4、人為什么要撲向火車而不是遠離火車，是否與空氣流速有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？請同學們大膽做出猜想？想一想一探究竟自主合作探究，氣體流速與壓強之間存在什么關(guān)系呢？·吹紙片硬幣跳高水沖小船吹紙條分工實驗記錄實驗名稱：。觀察到的現(xiàn)象是：。

為什么出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：

（填寫位置，如“紙片中間”）流速大，

（填寫位置，如“紙片中間”）壓強小，得出的結(jié)論是。

請兩個組選擇最為成功的實驗，重新演示，由發(fā)言人描述實驗現(xiàn)象，并發(fā)表本組的看法。溫馨提示：

1.你要講那個實驗？準備選擇什么物品？2.你將采用什么方法來改變流體的流速？3.哪個部位的流速發(fā)生變化啦？4.通過什么現(xiàn)象顯示出流體壓強的變化？5.此現(xiàn)象說明什么？結(jié)論：1、氣體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大2、液體在流速大的地方壓強小,在流速小的地方壓強大展示交流現(xiàn)在你找到了上述兩起案件中的真兇了嗎？一、把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。二、流體流速越大的位置，壓強越小。真正的兇手是——“流動的空氣和水”總結(jié)總結(jié)1、為了防止類似的事故發(fā)生，人們在站臺設(shè)置黃色安全線，讓乘客站在安全線以外的位置候車。

2、航海規(guī)則規(guī)定：兩艘輪船同向航行時，不能靠得太近。

拓展

飛機的升力知識點二幾十噸的飛機為什么能騰空而起呢？秘密就在于機翼機翼的形狀是上凸下平的實驗演示

由于機翼的形狀上凸下平，在空氣中運動時，通過機翼的上、下表面的空氣流速不同而存在壓強差，產(chǎn)生了向上的升力.升力的產(chǎn)生知識應(yīng)用

賽車在高速運動時,有一種輕飄的感覺，為了創(chuàng)造一種使車子壓向地面的力，以便“緊貼”地面安全運行，有些賽車在車尾裝上尾翼（如甲圖），即氣流偏導器，俗稱“壓風片”，以下四幅圖最能體現(xiàn)壓風片橫截面積的是（）賽車尾翼板-----氣流偏導器，甲B隨堂演練1.如圖所示，在水平的兩根筷子中間放上兩只乒乓球，通過空心塑料管向兩球間用力吹氣，會發(fā)現(xiàn)兩只乒乓球（）A.相互靠近B.相互遠離C.靜止不動D.向同一方向運動A2.如圖所示，從甲向此管內(nèi)注水，發(fā)現(xiàn)a、b兩孔噴出水的高度不同，該現(xiàn)象說明（）A.a處水的流速大、壓強小B.a處水的流速小、壓強大C.b處水的流速大、壓強大D.b處水的流速小、壓強小B甲課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你收獲了什么？規(guī)則：不可將杯子拿起不可用手拿乒乓球看誰能又快又好的完成任務(wù)。布置作業(yè)請嘗試用本節(jié)課內(nèi)容解釋如下問題：（1）鳥在空中滑翔時，為什么不會墜落下來？