初中八年級物理課件 二力平衡 全市獲獎

二力平衡觀察思考一左圖口杯處于什么狀態(tài)？它受到力的作用嗎？若受到，它又受到那些力的作用？這些力可能存在什么關(guān)系？NG觀察思考二右圖是被勻速吊起的貨物，它受到力的作用嗎？若受到，又受到哪些力的作用呢？這些力也可能存在什么關(guān)系呢？FG思考：以上兩圖中的物體分別處于什么狀態(tài)，它們的受力又有什么共同點呢？

一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力是平衡的。二力平衡：1、一只熱氣球勻速下降，其受到重力和牽引力是否是一對平衡力？（不計空氣阻力）2、小張同學用一水平推力推水平地面上的講臺，結(jié)果沒有推動，講臺桌受到地面的摩擦力和水平推力是否是一對平衡力呢？

思考：如果作用在一個物體上的兩個力相互平衡，這兩個力需要滿足什么條件呢？二力平衡需要哪些條件？探究4、得出結(jié)論：2、猜想假設(shè)：兩個力的大小可能要相等兩個力的方向可能要相反兩個力應該在同一物體上3、設(shè)計實驗、驗證猜想：二力平衡的條件為：同物、等大、反向、共線1、提出問題：

二力平衡的條件是什么?兩個力可能要在一條直線上探究二力平衡的條件討論：實驗的器材、裝置、實驗方案1、在細線的兩端懸掛質(zhì)量相同的鉤碼，木塊能否靜止？2、在細線的兩端懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，木塊能否靜止？3、把木塊扭轉(zhuǎn)一下，使兩個力的作用線不在同一直線上，木塊能否靜止？重新平衡后，兩力的方向有啥特點？動手實驗結(jié)論：二力平衡的條件

作用在同一個物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上。例：下列情況，能表示二力平衡的是（）為什么？3牛3牛3牛4牛3牛3牛3牛3牛3牛3牛ABCDECE思考：2、當物體受兩個力作用時，在什么情況下，物體的運動狀態(tài)會發(fā)生改變？1、二力平衡條件對我們有什么用處？一對作用力和反作用力一對平衡力受力物體力的變化力的關(guān)系作用在不同的兩個物體上

同時產(chǎn)生同時消失作用在同一物體上其中一個力變化了,另一個力不一定變化例：某人用繩提著一條魚靜止不動，此時魚受到的平衡力是

和

,若魚的重力為10N,則繩子的拉力為

而繩子拉魚的力和魚拉繩子的力是

和

。繩子的拉力重力作用力反作用力相互作用力與平衡力的區(qū)別10N等大反向共線等大反向共線1、下列關(guān)于二力平衡的說法中，正確的是（）A、一個物體受到兩個力的作用，若處于勻速直線運動狀態(tài)，這兩個力一定平衡B、做勻速直線運動的物體，一定是受到平衡力作用的緣故C、如果一個物體受到一對平衡力的作用，那么這個物體一定處于靜止狀態(tài)D、一個物體受到一對平衡力的作用，如果其中一個力消失，則另一個力也隨之消失隨堂練習AC3、下列各物體中，受力不平衡的物體是（）D、在平直鐵軌上勻速直線行駛的火車A、地球同步衛(wèi)星B、勻速豎直上升的直升飛機C、靜止在水平桌面上的課本D、書受到的重力和桌面受到的重力2、一本書放在水平桌面上，下列各對力中哪一對力能夠相互平衡？（）A、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力B、書受到重力和書對桌面的壓力C、書受到的重力和桌面對書的支持A※5、為了搞班會活動，需要把講臺暫時移動一下。甲同學去推講臺，但沒有動，他回憶起課堂上講過的科學知識，一下子產(chǎn)生了下列四種想法，其中正確的是（）A、摩擦阻力大于推力B、摩擦阻力等于推力C、摩擦阻力小于推力D、條件不足，無法判斷4、茶杯重2牛頓，放在水平面上靜止不動，茶杯受到桌面的支持力的大小是

，方向

向上。2牛豎直B6、如圖所示，是工廠里經(jīng)常使用的生產(chǎn)流水線示意圖，工人坐在流水線旁，上一道工序完成的工件通過流水線送到下一道工序的工人面前。流水線始終在勻速移動。工件在流水線上勻速移動時，在水平方向（）A、受到向右的摩擦力C、受到向左的摩擦力B、不受任何力D、受到的是平衡力B※7、如圖所示，用兩根細繩分別系住甲、乙兩個相同的物體，讓它們在豎直方向上運動，甲物體以v1

=2米/秒的速度勻速下降，此時繩的拉力為F1；物體乙以v2

=4米/秒的速度勻速上升，繩的拉力為F2，則F1