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莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上《莊子·秋水》讀課文：1.注意字音以及節(jié)奏停頓；2.這篇文章的題目是編者加的，請(qǐng)你給這篇文章重新擬一個(gè)標(biāo)題。1.試著用現(xiàn)代漢語(yǔ)明白地辯一辯。（結(jié)合注釋?zhuān)⒁馓厥饩涫?。?.辨析：安知魚(yú)之樂(lè)

安知我不知魚(yú)之樂(lè)子曰“汝安知魚(yú)之樂(lè)”云者一、讀“辯”怎么怎么哪里二、品“辯”自由朗讀課文，從哪里可以讀出“辯”的語(yǔ)氣？莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，不知魚(yú)之樂(lè)?！鼻f子曰：“子非我，不知我不知魚(yú)之樂(lè)?！被葑釉唬骸拔曳亲?，故不知子矣；子非魚(yú)也，故子之不知魚(yú)之樂(lè)！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰：‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！比?、思“辯”1.說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)辯論最終誰(shuí)贏了，我們也來(lái)辯一辯。莊子vs惠子2.課文下的插圖，你覺(jué)得誰(shuí)是莊子，誰(shuí)是惠子，說(shuō)說(shuō)理由。

莊子的一些思想對(duì)我們理解他所說(shuō)的“魚(yú)之樂(lè)”不無(wú)啟發(fā)。莊子追求“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”（《莊子?齊物論》），認(rèn)為魚(yú)“樂(lè)”，其實(shí)也就是他愉悅心境的投射與外化。莊子還推崇“自然”，反對(duì)“人為”，魚(yú)在水中自由自在地嬉游，這是符合莊子的思想的，由此，他斷定魚(yú)“樂(lè)”是理所當(dāng)然的事?；葑雍棉q，對(duì)于事物更多的是一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，缺乏美學(xué)意義上的欣賞與關(guān)照。而莊子偏于美學(xué)上的觀賞，能從自由活潑的生命中由衷地感受到輕松、閑適、愉悅，讓人感受到日常生活中的詩(shī)意并為之深受感染。作業(yè)：

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