《外國新聞事業(yè)史》教學大綱_第1頁
《外國新聞事業(yè)史》教學大綱_第2頁
《外國新聞事業(yè)史》教學大綱_第3頁
《外國新聞事業(yè)史》教學大綱_第4頁
《外國新聞事業(yè)史》教學大綱_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

外國新聞事業(yè)史教學大綱課程名稱及代碼:外國新聞事業(yè)史01021218課程學分與學時:2分/32學時(課堂講授28學時、實驗實踐4學時、自主學習0學時)先修課程:中國新聞事業(yè)史適用專業(yè):新聞學一、課程性質、目的與任務:《外國新聞事業(yè)史》是一門學習和研究外國新聞事業(yè)的歷史和現(xiàn)狀的課程。它是高等學校新聞專業(yè)必修的專業(yè)基礎課。設置本課程的目的與任務是:使學生比較系統(tǒng)地了解世界新聞事業(yè)(除中國以外)發(fā)展的歷程的基本規(guī)律,了解當前不同類型國家新聞事業(yè)的概況、特點和發(fā)展趨勢,從而開闊視野,鑒古察今,繼承人類文明成果,借鑒國外經驗教訓,培養(yǎng)從宏觀上把握新聞事業(yè)發(fā)展規(guī)律的能力,以便今后能更好地為建設具有中國特色的社會主義新聞事業(yè)服務。同時,為學習專業(yè)知識提供歷史背景,發(fā)揮基礎作用。教學內容與學時分配緒論(2學時)一、外新史的學科性質二、學習外新史的目的、意義三、外新史的學習方法、要求、考核方式、參考書目第一章外國新聞事業(yè)的起源(2課時)人類傳播史上的三個里程碑一、口頭傳播二、文字和手寫傳播三、印刷傳播世界新聞事業(yè)發(fā)生發(fā)展的基本脈絡威尼斯手抄小報的特點二、古登堡和他發(fā)明的西文活字印刷術三、新聞事業(yè)最早在德國誕生的標志:周報和日報的出現(xiàn)第三章英國新聞事業(yè)史(10課時)第一節(jié)英國報業(yè)史一、密爾頓及其《論出版自由》二、“知識稅”三、政黨報刊四、《每日電訊報》五、獨立報業(yè)的始祖和典范、世界第一大報——《泰晤士報》六、哈姆斯沃思和英國現(xiàn)代報業(yè)的開端七、世界上最早的通訊社、三社四邊協(xié)定八、英國報業(yè)現(xiàn)狀第二節(jié)英國廣播電視史一、廣播媒介誕生、發(fā)展的歷程。二、電視媒介誕生、發(fā)展的歷程。三、公共廣播模式的始祖和典范——英國廣播公司(BBC)。第三章美國新聞事業(yè)史(12課時)第一節(jié)美國近代報業(yè)一、殖民地時期的報刊。二、曾格案件三、杰弗遜以及他的新聞自由主張?!啊稇椃ā返谝恍拚浮彼摹⒓~約三大便士報:《太陽報》、《先驅報》、《論壇報》第二節(jié)美國現(xiàn)代報業(yè)一、黃色新聞大戰(zhàn);二、普利策新聞獎。三、奧克斯與《紐約時報》四、《華盛頓郵報》和“水門事件”。五、《今日美國報》六、美國報業(yè)現(xiàn)狀七、影響世界的美國雜志業(yè)美國廣播電視史一、世界上最早的廣播電臺——KDKA廣播電臺二、三大廣播公司:全國廣播公司、哥倫比亞廣播公司、美國廣播公司三、??怂剐侣劸W(FOX)、美國有線電視新聞網(CNN)第四章金磚國家的新聞傳播業(yè)(2課時)第一節(jié)俄羅斯的新聞傳播業(yè)一、前蘇聯(lián)的新聞事業(yè)二、現(xiàn)今俄羅斯的新聞傳播業(yè)第二節(jié)印度、南非、巴西的新聞傳播業(yè)一、印度報業(yè)、印度報業(yè)托拉斯、印度的廣播電視二、《南德每日郵報》三、《圣保羅州報》第五章其它重要國家的新聞傳播業(yè)(4課時)第一節(jié)日本國的新聞傳播業(yè)一、讀賣瓦版、橫濱每日新聞二、日本五大報三、共同社和時事社四、日本放送協(xié)會(NHK)法國的新聞傳播業(yè)一、哈瓦斯通訊社、法新社《世界報》、《費加羅報》三、教學方法與手段本課程教學均采用多媒體授課。在整個教學過程中,貫徹理論聯(lián)系實際,教學相長和因材施教的原則。本課程的教學方法主要包括以下幾個環(huán)節(jié):首先,主講教師應廣泛收集資料,認真扎實地備好課;其次,講授時注重中西對比,激發(fā)學生的學習興趣;面對龐雜的各國新聞史,教給學生正確的學習方法,“授之以漁”,以便學生全面深入地學習;第三,適當開展課堂討論,教育學生以史為鑒,把握未來。第四,督促學生強化對新聞史上重要人物、時間、事件、制度等知識點的識記,以應對期末閉卷考試的檢驗。四、課程考核方式期末考核:閉卷考試期末總評成績100分,其中筆試成績占70%、平時成績占30%(含課堂表現(xiàn)10%、出勤情況10%、作業(yè)成績10%)。五、其他(一)作業(yè)及自主學習要求作業(yè)次數為2次,通過作業(yè)的布置,強調對基礎知識的考查和鞏固,培養(yǎng)學生用新聞理論發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。課后要求學生閱讀或觀看報紙、期刊和電視新聞,登錄傳媒網站,關注媒體的變遷。(二)課程資源1、建議教材《外國新聞傳播史》鄭超然等著,中國人民大學出版社2009年10月版2、主要參考書1、《美國新聞史》【美】邁克爾·埃默里埃德溫·埃默里著新華出版社20011年版2、《美國人和他們的新聞》【美】倫納德·小唐尼著中信出版社遼寧教育出版社2003年版3、《走進美國大報》辜曉進等南方日報出版社2002年10月版4、《英國新聞史》【英】詹姆斯·卡瑞珍·辛頓著清華大學出版社2005年版5、《美國:超級傳媒帝國》明安香著社會科學文獻出版社2005年版6、《世界新聞傳播100年》方漢奇編中國人民大學大學出版社2004年版7、《走進美國廣電傳媒》鐘海帆著南方日報出版社2003年版《世界百年報人》鄭貞銘著復旦大學出版社2006年版《傳媒巨子和他們的王國》王宇編著中國國際廣播出版社2006年版《日本報業(yè)集團研究》尹良福著南方日報出版社2016年版3、課外學習資源網站:聯(lián)合國官網聯(lián)合國教科文組織官網FT中文網紐約時報網站國家新聞出版廣電總

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論