2024－2024年陜西省中考語(yǔ)文真題詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）運(yùn)用一覽表

時(shí)間分)標(biāo)點(diǎn)：“小溪的生活”后的“,”改為“;”,即使：讀音為jíshǐ,表示假設(shè)的讓步。在正句里常用“也”呼應(yīng)，’即使‘’常與‘’也‘’連用，成為關(guān)聯(lián)詞。(即使……也……/即使……也不……/即使……又………——等)示例即使敗了一陣也沒(méi)有關(guān)系，全局還沒(méi)有失盡一時(shí)新?！雹輻钏贰逗Ｊ小?“島子上有一處好景致，叫花年桃花開(kāi)時(shí)，就像那千萬(wàn)朵朝霞落到海島上來(lái)?！雹诶畲筢摗独щy的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》:“在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致?！?人教版六班級(jí)下第16課)點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)【答案示例】表現(xiàn)了“我”因無(wú)法理解父親的溫情和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出“不理解父愛(ài)”得1分；答出“不滿(mǎn)”【答案示例】表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛(ài)的含蓄、意一點(diǎn)即可得2分。意思對(duì)即可。13.父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義?(3分)【答案示例】DV上的那么多瑣碎的舊物和微小環(huán)節(jié)記評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出“記錄”“成長(zhǎng)過(guò)程”得1分；答了含義一是句子本身所表現(xiàn)的事物的特征以及它所表現(xiàn)的內(nèi)在含義對(duì)文中任何一個(gè)句子的理解，都應(yīng)當(dāng)是在句與句、句與段、句與篇的聯(lián)系中去分析相識(shí)的。假如把句子從具體語(yǔ)言環(huán)境中抽出來(lái)，與文章的整體脫節(jié)，就句論句，就不能真正理解文章內(nèi)容，也不能真正理解句子。有些文章是在確定背景下寫(xiě)的，它的內(nèi)容與背常分為社會(huì)背景和自然背景兩種。理解這種文章中的句子就要聯(lián)系背景來(lái)考慮，這樣才能正確理解句子的意思。有時(shí)，作者為了造成特殊的效果，經(jīng)常在文章法，對(duì)于這樣的句子，假如僅從語(yǔ)法與句式的角度來(lái)理解，就不能真正駕馭作者所要表達(dá)的意思。所以在理解以上這些句子的時(shí)候，我們必需依據(jù)修辭的規(guī)律來(lái)理解，(修辭規(guī)律詳見(jiàn)《第三章修辭》)才能正確地駕馭作在分析特定句子的深層含義之前，先概括一篇文章中人物的思想品質(zhì)，評(píng)析其中的人物性格，有利于我們理解句子對(duì)表情達(dá)意會(huì)出作者的看法、觀(guān)點(diǎn)和語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情?！鞍备笎?ài)得2分。共3分。意思對(duì)即可。2024年2.依據(jù)解說(shuō)，在橫線(xiàn)處選填漢字不正確的一項(xiàng)是(C.山涉水D.張燈_彩結(jié)：結(jié)，jie,從系(mi)從吉。系，表示與線(xiàn)絲有關(guān)；吉，將兵器安放在兵器架上，不用，以削減斗爭(zhēng)，使人民沒(méi)有危難，為吉。本義：用線(xiàn)、繩、橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)"結(jié)"。2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤，分析不正確的一項(xiàng)A.王老師不辭辛苦，三顧茅廬去探望生病在家三顧茅廬：這個(gè)成語(yǔ)講的是劉備三次到草廬中邀請(qǐng)諸葛亮出山的故事。后用于表示誠(chéng)意誠(chéng)意的邀請(qǐng)或探望。分析：王老師“探望生病在家的李曉明同學(xué)”是去關(guān)切他，沒(méi)有“邀請(qǐng)”“探望”的意思，所以運(yùn)用有誤。B.在少年隊(duì)競(jìng)賽中，用青年隊(duì)隊(duì)員參賽，分析：“一味地照搬他人閱歷”屬于靠突發(fā)【答案】D求速成，結(jié)果反將事情弄糟。不上“不顧進(jìn)展規(guī)律”,所以運(yùn)用有誤。C.對(duì)這件珍藏多年的文物，博物館要實(shí)行亡羊補(bǔ)牢的措施，避開(kāi)造成損失。補(bǔ)羊圈，從今羊不再丟失的故事。比方出了差錯(cuò)，設(shè)法補(bǔ)救，免得再受損失。得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比方死守狹隘閱歷，不知變分析：“一味地照搬他人閱歷”屬于死守狹隘閱歷，不知變通。“意外的收獲”,含有“僥幸心理”,所以運(yùn)用正2024年中國(guó)的哲學(xué)才智，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和、中國(guó)文化的【答案】崇尚可知，該題側(cè)重強(qiáng)調(diào)“重量”,故選“承載”更恰當(dāng)，解除A、B兩項(xiàng)。“割遣詞造句法是指將選項(xiàng)的詞語(yǔ)置于生疏的語(yǔ)境中，從而選擇正確選項(xiàng)。此法適合于辨析詞語(yǔ)的句法功能“崇敬”和“崇拜”都是表示敬重、鄙視的心理活動(dòng)的。由崇尚：chóngshàng崇，敬重，推重；尚，尊崇，留意。意列：推斷一支股票是否具有成長(zhǎng)性，不僅要看其所屬公司的產(chǎn)品有沒(méi)有市資的成功就在于透過(guò)產(chǎn)品去看公司高層及人力依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.前途魄力B.需求資本C.潛力前景D.前景潛力的成長(zhǎng)與公司的產(chǎn)品、決策層和員工的關(guān)系，因此可以解除“需求”這樣通過(guò)分析各詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的反義詞的不同，從而找出這組詞語(yǔ)之間的差別的列：人在知覺(jué)過(guò)程中，不是地把知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)登登記來(lái)，而是以結(jié)合例題進(jìn)行具體分析，期望掛念考生學(xué)會(huì)如何在有限時(shí)間素的詞語(yǔ)，通過(guò)分析相異語(yǔ)素的側(cè)重含義，進(jìn)而找到詞語(yǔ)間例：有位作家說(shuō)，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它 的僅限于必不行少之物，不然輕則無(wú)以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒A.裝載徜徉致使割?lèi)?ài)B.裝載徘徊致使舍棄過(guò)去的學(xué)問(wèn)閱歷為依據(jù)，力求對(duì)知覺(jué)對(duì)象做出某種說(shuō)明，使它具有確定的A.被動(dòng)B.主觀(guān)【答案】A。解析：本題中的句子描述的是人的知覺(jué)過(guò)程?！安皇恰恰北硎痉穸ㄇ罢?，確定后者。前者“不是地把直覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)登登記來(lái)”中的“登記”暗含著機(jī)械地重復(fù)，未進(jìn)“以過(guò)去的學(xué)問(wèn)閱歷為依據(jù)，力求對(duì)知覺(jué)對(duì)象做出某種說(shuō)明，使它具有確定的意義”中的“說(shuō)明”意味著這個(gè)知覺(jué)過(guò)程加入了人的主觀(guān)因素，有一個(gè)對(duì)信息再處理的過(guò)程。B、C兩項(xiàng)很簡(jiǎn)潔解除，考生多在“被動(dòng)”和“簡(jiǎn)動(dòng)”更能突出“登記”與“說(shuō)明”之間的本質(zhì)區(qū)分，基于最恰當(dāng)選項(xiàng)的要求，本題選A更恰當(dāng)。3.依據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)四字成語(yǔ)。(2分)(1)小說(shuō)家最好的居處是哪里?是的孤島小蕪偏僻的地方。)(景象千變?nèi)f化，特殊壯麗。)【答案】人跡罕至氣象萬(wàn)千(2分)【解析】人述罕至：拼音：rénjìhǎ4.而夷狄殊俗之國(guó)，遼絕異黨之地，車(chē)不通5.這片人跡罕至的灘澤除有幾只大鳥(niǎo)在空中飛過(guò)再7.歷史上曾人來(lái)人往的絲綢古跡；如今已變成人氣象萬(wàn)千：謂景象宏偉絢麗，特殊壯麗。形容景色和事物多種多樣，而多變更。宋范仲淹《岳陽(yáng)樓記》:“朝暉夕陰，待說(shuō)了?！笔纠簞子稹堕L(zhǎng)江三日》:這莊重秀麗、～的長(zhǎng)江真是美極了。典故：北宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》:“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。”辨析：氣象：景象，形容景象或事物壯麗而多變更(1)笑對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難，會(huì)讓你品嘗到苦盡甘來(lái)的(2)2024年世界園藝博覽會(huì)在西安實(shí)行。開(kāi)園以來(lái)參重指感性上的體驗(yàn)和觀(guān)賞，如“最終領(lǐng)悟了天下有名的領(lǐng)悟：著重指理解、體會(huì)。對(duì)象常是較抽象的事物，如精神、意思、意義、意圖、意味、道理、學(xué)問(wèn)等。領(lǐng)悟：著重指理解，弄明白。對(duì)象常和下文“西湖風(fēng)光”搭配的只有“領(lǐng)悟”(2)紛至沓來(lái)，拼音是fēnzhìtàlái,漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是形容紛紛到來(lái)，(紛至沓來(lái)紛繁蕪雜接踵摩肩),吵鬧非凡“領(lǐng)悟”指“對(duì)事物有相識(shí)、有體會(huì)”?！邦I(lǐng)悟”著重于理性上的了解，與“領(lǐng)悟”、“理解”斷”的意思。兩者在加強(qiáng)語(yǔ)氣時(shí)可通用。但紛至沓來(lái)不僅指人；還可泛指一切事物；“川流不息”專(zhuān)指人、車(chē)、馬、船的來(lái)來(lái)往往；同時(shí)含有“繁指肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠。出處是史·李顯忠傳》。節(jié)日的公園里，游人～,特殊擁境的填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)(1)當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住少年劉偉的雙臂，當(dāng)別頑固固執(zhí))地為幻想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：色五彩紛呈),相得益彰：陜南山青水綠，風(fēng)景如畫(huà)；【答案】固執(zhí)水光山色【解析】(1)固執(zhí)是中性的，頑固是貶義的固執(zhí)：不輕氣執(zhí)拗|他性子執(zhí)拗，方法確定，佛菩薩也勸他寧死要去，那里執(zhí)拗得住。綜上所述，執(zhí)拗和(2)水光山色：是指湖上的風(fēng)光、山間的景色，形容山水秀麗。作賓五花八門(mén)：形容色調(diào)明麗，花樣繁多，顏色光榮明麗多色。出自南朝梁·江淹的《麗色賦》?！九e例造句】:故宮珍寶館的玻璃柜里，擺著五五彩紛呈：五彩：指各種各樣的顏色都呈現(xiàn)出來(lái)了，形容顏色繁多彩繽紛，當(dāng)中擺了姊姊畫(huà)的那一堂壽屏，兩旁點(diǎn)著五六對(duì)青燭。”人);執(zhí)拗(-niù)【釋義】:①固執(zhí)任性，不聽(tīng)別人看法：脾結(jié)合后文“青山綠水”“風(fēng)光秀麗”,應(yīng)選用“水光山色”。(1)歷史(隱蔽蘊(yùn)含蘊(yùn)蓄)著興盛衰亡的深(2)莫言認(rèn)為：創(chuàng)作必需和個(gè)人閱歷相結(jié)合，這樣才有可能寫(xiě)出人物活機(jī)敏現(xiàn)、語(yǔ)言豐富多彩、結(jié)構(gòu)(別開(kāi)生面別出心裁別具匠心)的文學(xué)作品。試題分析：蘊(yùn)涵隱蔽蘊(yùn)蓄的區(qū)分：蘊(yùn)涵的是優(yōu)秀的品質(zhì)別開(kāi)生面：原意是凌煙閣里的功臣畫(huà)像本已褪色，經(jīng)曹別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的方法別出心別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有別出心裁的奇異構(gòu)重過(guò)一些近義詞辨析的常見(jiàn)方法引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語(yǔ)境去分析這些詞語(yǔ)運(yùn)用得是否精確、得體。詞語(yǔ)辨析題和成語(yǔ)運(yùn)用題所涉及的司語(yǔ)往往是運(yùn)用頻率較高的，所以一般不存在意思理解的問(wèn)題，可從詞義考點(diǎn)：正確運(yùn)用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用是用來(lái)回憶的。③只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了堅(jiān)韌拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下、、的回(3)請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)依次填寫(xiě)在第③句的橫線(xiàn)上。(只填序號(hào))(1由淺入深，對(duì)于“加憶”而言，先是充溢，這是最低的要求，然后是時(shí)間的問(wèn)題，即“長(zhǎng)期”,只有做到了“充溢，長(zhǎng)期”才能“無(wú)悔”。點(diǎn)評(píng)：整體感知語(yǔ)句，分析語(yǔ)句所寫(xiě)內(nèi)容，留意前后語(yǔ)句中的標(biāo)記性詞語(yǔ)以及語(yǔ)句間的搭配、照應(yīng)，依據(jù)這些加以選擇。選好之后，還要讀一3.請(qǐng)從每句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)(1)丟失閱讀的習(xí)慣，我們哀悼的將不僅僅是實(shí)體書(shū)店的消亡，而是一個(gè)崇尚詩(shī)書(shū)禮樂(lè)的民族失去精神家園后的衷一是默不作聲漠不關(guān)切),而焦裕祿同志卻是心中只目對(duì)考生來(lái)說(shuō)是比較有難度的，由于他不再考察這些詞語(yǔ)的讀音和拼法，而是考察的是相同或者相像詞語(yǔ)之間的微小的又分，也就是詞匯辨析題，通常考生對(duì)所給出的幾個(gè)詞語(yǔ)的分，這也就成為了考生更難突破的一個(gè)地方，事實(shí)上，考生只要在平常的學(xué)習(xí)和生活中留意積累這些相近詞語(yǔ)，并駕馭這三個(gè)詞可能我們不經(jīng)常接觸，但從字面意思難以辨別清楚；迷惘表示辨別不清，不知怎么辦；迷迷、麻醉。故本題中用迷惘。長(zhǎng)沙京翰教化的老師各種看法都有，得不出一樣的看法。默不作聲指的是一句話(huà)也不說(shuō)；漠不關(guān)切表示一點(diǎn)也不關(guān)切，不在乎。而本題中，前后對(duì)疾苦，而其他干部卻不關(guān)切，這樣我們就很簡(jiǎn)潔得出(3)第④句的橫線(xiàn)處需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)把它寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)【解析】(3)本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用.是”恰當(dāng).2024年寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)(1)校訓(xùn)根植于傳統(tǒng)文化，是學(xué)校精神的凝練表(2)陜西作為古絲綢之路起點(diǎn)和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶新起點(diǎn)，在“一帶一路”建設(shè)中的文化優(yōu)勢(shì)明顯，文化先行(不言而喻無(wú)懈可擊責(zé)無(wú)旁貸),必需搶抓機(jī)遇、主動(dòng)其次題，依據(jù)句意可知此句是強(qiáng)調(diào)陜西地位甘當(dāng)重任，所以選用“責(zé)無(wú)旁貸”.(1)契合；(2)責(zé)無(wú)旁貸結(jié)合、契合、融合的區(qū)分：結(jié)合是兩個(gè)以上獨(dú)立體相聯(lián)結(jié)構(gòu)成一個(gè)新的獨(dú)立體。契合指結(jié)合的默契程度高。融合是指相聯(lián)結(jié)的個(gè)體相互轉(zhuǎn)化，性質(zhì)越來(lái)越接近，默契程度更高。三個(gè)詞可以說(shuō)是結(jié)合的意思都不一樣?！敬鸢浮?1)契合；(2)責(zé)無(wú)旁貸第一題中“契合”的“契”有“緊密”的意思，比“結(jié)華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神”親熱的關(guān)系.無(wú)懈可擊：沒(méi)有一點(diǎn)弱點(diǎn)可以讓人攻擊。形容特殊嚴(yán)密，找不到一點(diǎn)漏洞。例如：這篇文章觀(guān)點(diǎn)正確，論證嚴(yán)密，規(guī)律性強(qiáng)，可以說(shuō)是~責(zé)無(wú)旁貸：自己的責(zé)任不能推卸給別人。多用以指自己應(yīng)當(dāng)?shù)牟恍型?024年線(xiàn)上。(2分)(1)陽(yáng)光柔媚，輕風(fēng)拂面，我閑坐于蘭苑窗前，思緒如白打細(xì)算精益求精精致絕倫),一絲不茍、追求卓越、“犀利”用于書(shū)面語(yǔ)，語(yǔ)義較“鋒利”重。從句子來(lái)看是政論體，表達(dá)著三、分別給兩個(gè)詞語(yǔ)中不同字組詞有的選擇項(xiàng)中兩個(gè)詞語(yǔ)分別只有一個(gè)字不同例：假如看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)去仿照文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的(1)“彷徨”的意思是走來(lái)走去，不知道往哪里走好；徘回的意思是比方遲疑不決；徜徉的意思是閑游、安閑自由地步行.句中沒(méi)有遲疑不決的意思，所以選擇“徜徉”.能或?qū)W術(shù)的追求很高；沒(méi)有止境.“精致絕倫”的意思是精以選擇“精益求精”.了近義詞同義詞辨析的一些技巧和方法，掛念大家提高備考該句的選擇項(xiàng)為“鑒賞”與“鑒別”。把兩個(gè)詞語(yǔ)中相同的字“鑒”去掉，分別給“賞”與“別”組詞?！百p”可組成“觀(guān)賞、觀(guān)賞”等，“別”可組成“區(qū)分、辨別、分別”等，這兩個(gè)詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)通過(guò)組詞就很明顯了。而且，“一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影”包含不健康的內(nèi)容，必要讀者或觀(guān)眾加以辨別，而不是一般意義上的觀(guān)賞，因此該句只可選擇“鑒別”。四、看詞語(yǔ)在句中受某種限制多數(shù)虛詞在句中或多或少受某種限制，這要結(jié)合詞語(yǔ)本身和具體語(yǔ)境加以分析辨別，才能精確選擇答案。例：你比他只是差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不前不后。此空選擇項(xiàng)為“多少”與“略微”,“多少”數(shù)量不多，程度不深“,但這兩個(gè)副詞在用法上有一些區(qū)分?！倍嗌佟耙话阒荒芘c主動(dòng)意義的形容詞或往大里說(shuō)的形容詞連用。種限制，能與表示時(shí)間的范圍副詞”只“連用，”多用，因此此處選擇”略微“。五、分析句子的語(yǔ)義關(guān)系把握整個(gè)句子，細(xì)致分析其語(yǔ)義間的關(guān)系，精確列①依次填入下面這段話(huà)橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()魅力，不僅可以大自然和人生的多姿多彩，還可以a.品嘗體會(huì)珍愛(ài)b.品評(píng)體驗(yàn)珍惜c.品評(píng)體驗(yàn)珍愛(ài)d.品嘗體會(huì)珍惜二、從詞語(yǔ)輕重程度區(qū)分實(shí)詞語(yǔ)義有輕重差別，適合不同的語(yǔ)境，假如能精確把是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不是/而是”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，否定前者，確定后者。細(xì)致分析該句的前后語(yǔ)意關(guān)系，既確定其“日漸成熟的儀表風(fēng)度”,又確定其“照舊保留的拼搏精神”,此句應(yīng)選擇“不僅是該題選擇項(xiàng)是“不再是/而是”與“不僅是/而且是”,分析此句語(yǔ)的關(guān)系，否定的是“清楚的小屋”,確定的是“煙霧之中，星點(diǎn)之下，月上述五法是區(qū)分近義詞、精確選擇的