2022年中考復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀必備答題模版

現(xiàn)代文閱讀必備答題模版

說明文

【考點(diǎn)1］說明語言

昌其他文體相比，說明文更要求語言的準(zhǔn)確，符合客觀實(shí)際。說明事物在時(shí)

間、空間、數(shù)字、范圍等方面都要準(zhǔn)確無誤。在準(zhǔn)確的前提下，語言風(fēng)格既可以

平半實(shí)實(shí)，也可以生動活潑。無論采用哪種語言，都必須注意準(zhǔn)確。

說明文語言特點(diǎn)的考查，常見題目設(shè)問方法：

“XXX”能否替換為“YYY”，為什么？“X”能不能刪去，為什么？（肯定不

能?。?/p>

題目做法；

1、“XXX”能否替換為“YYY”，為什么？

答題公式：不能，“XXX”，和“YYY”是什么意思，“XXX”比“YYY”好在哪

里，所以不能換，換掉之后會怎樣，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

2、“XXX”能不能刪去，為什么?

答題公式；不能，“XXX”的意思，“XXX”的說明內(nèi)容特點(diǎn)，如果刪去會怎

樣，所以不能刪，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

【考點(diǎn)2】說明方法

］、舉例子

即通過列舉有代表性的恰當(dāng)事例來說明事物或事理的方法。常用的標(biāo)志有

“比如”“例如”“如"。選取的例子應(yīng)具有“典型性”、“代表性”。

作用：真實(shí)、有力地說明事物或事理。

2、分類別

根據(jù)事物屬性的異同，把事物按照一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后逐類加以說明，

分類時(shí)要注意標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一。

作用：能給人以概貌的了解，區(qū)分各個(gè)類別的差別，使說明更具條理.

3、列數(shù)字

即用一些數(shù)字從數(shù)量上說明事物的特征，這樣既能反映事實(shí)情況，又較有說

服力。一定要對數(shù)字進(jìn)行核實(shí)。需要提醒的是，并不是所有數(shù)字都屬于列數(shù)字的

說明方法，例如表示年月日的數(shù)字就不是列數(shù)字。所列數(shù)字一定是有效的數(shù)字。

作用：可以更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理，極具說服力。

4、下定義

就是用簡明扼要的語言對事物的本質(zhì)特征或概念作規(guī)定性說明，這種說明方

法常用于科技說明文、政策條文、產(chǎn)品說明書等。

作用：準(zhǔn)確、簡明、科學(xué)地說明事物的本質(zhì)特征。

5、作詮釋

作詮釋是說明文章中對事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法。作用是

具體形象地說明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。

作用：具體形象地說明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。

6、作比較

是將兩種有著外在或內(nèi)在聯(lián)系的相同或不同的事物加以比較的一種說明方

法。作比較有類比和對比，類比是說明相同點(diǎn)，對比是說明不同點(diǎn)。

作用：可以化深奧為淺顯，變復(fù)雜為^明，可淺顯鮮明地說明事物，突出事

物的本質(zhì)特怔。

7、打比方

打比萬是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。

作用：可將抽象的事理或復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，具體生動，增強(qiáng)說明的

形象性、生動性。

8、其他說明方法：

分類別：分門別類地對事物進(jìn)行說明，條理清晰。

畫圖表：通過圖表來說明事物，一目了然。

摹狀貌：通過具體描寫揭示事物的特征；其體生動

引資料：引用事實(shí)性或人物言論，來說明事物的性質(zhì)、特征、勸能和作用，

內(nèi)容豐富、有說服力。

不管用哪種說明方法，都要抓住事物的特征，做到真實(shí)、準(zhǔn)確、具體、生動，

給人以科學(xué)和深刻的印象。要注意多種說方法的綜合運(yùn)用，分清哪些是主要的，

哪些是次要的。

說明方法類問題答題公式：說明方法+結(jié)合文本闡釋+手法作用、特點(diǎn)，如具

體生動+說明了x+作用。

小說閱讀

（一）人物形象題

【考點(diǎn)1】概括人物性格特征

【答題模式】答案來自文中，找到文中與人物有關(guān)的描寫或情節(jié)用形容詞進(jìn)行概

括：情節(jié)十性格特怔十身份特征。通過……情節(jié)可看出某人是一個(gè)……的人（身

份特征）。

【考點(diǎn)2】人物形象的描寫方法

［答題模式】人物描寫方法+作用（與出了……，生動形象地刻畫了/體現(xiàn)了……,

可以從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、人物性格特點(diǎn)、對其他人的對比映襯與主題方面考慮）

【考點(diǎn)3】考點(diǎn)對文中人物進(jìn)行客觀公正的評價(jià)

【答題模式】觀點(diǎn)（我認(rèn)為……/我贊同……）+理由（結(jié)合文章）+總結(jié)

（二）故事情節(jié)

【考點(diǎn)1】概括情節(jié)

【答題模式】概括原則：何時(shí)、何地、何原因、何人、做何事（什么人做了什么

事有了什么樣的結(jié)果）；避兔前后情節(jié)相互交錯；注意題干要求對象，做到前后

一脈貫通。

［考,2］分析某一故事情節(jié)在文中所起的作用

【答題模式】……情節(jié)（事物）在文中有……作用（結(jié)構(gòu)），突出了……，表現(xiàn)

了……（內(nèi)容）。

【答題模式】內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用+表達(dá)效果。

（1）內(nèi)容上，情節(jié)本身對人物性格塑造和主題思想表達(dá)有直接或間接的作用。

主要有以下兩點(diǎn)：刻畫（表現(xiàn)）人物性格：表現(xiàn)主旨或深化主題，點(diǎn)題或突出主

題。

（2）結(jié)構(gòu)上，明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的主旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用；交代人

物活動的壞境；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊；埋

下伏筆；前后照應(yīng)；作為線索：推動情節(jié)發(fā)展等。然后依據(jù)題目要求，結(jié)合文章

作答。

（3）表達(dá)效果：從讀者感受分析，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。

【考點(diǎn)3】分析小說的開頭或結(jié)尾的作用

【答題要點(diǎn)】

開頭作用：總領(lǐng)全文；照應(yīng)題目；呼應(yīng)下文：引出下文.為后文作鋪墊；開門見

山，直入主題；欲揚(yáng)先抑；對比襯托；渲染氣氛，奠定基調(diào)；埋下伏筆；設(shè)置懸

念等。

結(jié)尾作用：照應(yīng)上文；照應(yīng)開頭；點(diǎn)明題目；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；卒章顯志，點(diǎn)明中心:

深化主題；升華感情；畫龍點(diǎn)睛；戛然而止，回味深長；言有盡而意無窮；以小

見大等。

（三）環(huán)境描寫

【考點(diǎn)】環(huán)境描寫的作用

【答題要點(diǎn)】

內(nèi)容：交代故事發(fā)生的時(shí)間XX、地點(diǎn)XX等

氣氛：渲染……氣氛，烘托……氛圍

人物；襯托……人物形象，表達(dá)……情感

結(jié)構(gòu)：為下文鋪墊，與上文呼應(yīng)

主題：奠定XX基調(diào)，升華XX主題

（四）寫作手法

【考點(diǎn)】寫作手法的作用

【答題要點(diǎn)】

（1）倒敘、插敘。倒敘是設(shè)置懸念，為下文做鋪墊，吸引讀者，插敘是使作品內(nèi)

容豐富充實(shí)，人物形象豐滿。

（2）伏筆。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理。

（3）懸念.引起讀者興趣，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，引人入勝。

散文閱讀

【考點(diǎn)1］解釋（寫出）加點(diǎn)詞的含義/體會加點(diǎn)詞的表達(dá)效果（最常見）

【答題模式】

語境義+表達(dá)效果（寫出了……，表達(dá)了……）

答題時(shí)詞語的本義一般不會寫，但個(gè)別地區(qū)會有，最保險(xiǎn)的答題形式是：

本義+語境義+表達(dá)效果（寫出了……，表達(dá)了……）

【考點(diǎn)2】分析標(biāo)題的作用

【答題模式】

①點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)與環(huán)境

②交代主要內(nèi)容

③設(shè)置懸念

④揭示（暗示）主旨

⑤點(diǎn)明線索

⑥交代描寫對象

⑦激發(fā)讀者的閱讀興趣

【考點(diǎn)3】段落作用

（1）內(nèi)容上：給定考查范圍（描寫手法、修辭手法），賞析句子、段落。

（2）結(jié)構(gòu)上：簡要分析句子在結(jié)構(gòu)上的作用。

（3）直接給出一段句子，進(jìn)行賞析（理解深意）。

【答題模式】

（1）手法+表達(dá)效果

①人物描寫角度：手法+表達(dá)效果（人物形象、表達(dá)情感）

答題模式；手法+寫出了……，表達(dá)了……

②環(huán)境描寫角度：指出環(huán)境描寫十壞境描寫作用（結(jié)合原文）

③修辭角度：修辭手法+具體分析十寫出了……，表達(dá)了……（表達(dá)效果）

④內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面的作用。

（2）句子在結(jié)構(gòu)上的作用

①開頭段：統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，引領(lǐng)下文，設(shè)置懸念，開門見山，渲染氣氛，

奠定基調(diào)，為后文作鋪墊或埋下伏筆。

②過渡段：承上啟下，承接上文，引出下文。

③結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而

意無窮，回味深長，畫龍點(diǎn)睛，與首段相照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，含蓄深刻，啟發(fā)聯(lián)

想，象征、暗示、點(diǎn)明或揭示主旨。

④其它語段：形成對比，補(bǔ)充說明，等等。

【考點(diǎn)4］歸納主旨體會情感

（1）考查文章主旨

（2）將文章主旨所表達(dá)情感與實(shí)際生活聯(lián)系起來

（3）表達(dá)自身觀點(diǎn)（贊成或反對）

【答題模式】

（1）歸納主旨就是要用一些概括性的語言把文章的具體內(nèi)容所體現(xiàn)出來的深刻

含義揭示出來。然后分析其揭示的內(nèi)涵與作者要抒發(fā)的情感。一般格式為；“文

章通過對……的敘與，表現(xiàn)了……，抒發(fā)了（歌頌了、贊揚(yáng)了）……情感（品質(zhì)、

精神）?！焙喪綖椤熬唧w內(nèi)容十道理、精神、情感等”。

（2）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題：

材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、

態(tài)度、情感，從中找到文章所要表達(dá)的主題思想。

（3）自己的觀點(diǎn)+結(jié)合原文分析自身感受，自圓其說，語言通順即可。

記敘文答題模板：

1、景物描寫的作用：

渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，襯托中心

意思

2、運(yùn)用描寫方法的作用：

表現(xiàn)人物性格，反映作品主題

3、運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用：

運(yùn)用了……的修辭，生動形象地寫出了……

4、運(yùn)用排比的作用：

增強(qiáng)語言啟示，生動形象地寫出了……

5、反問句的作用：

加強(qiáng)語氣，引起下文，承上啟下

6、設(shè)問句的作用：

引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下

7、題目的作用：

概括內(nèi)容；揭示主題；提示線索

8、記敘文第一段的作用：

1）環(huán)境描寫：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展

作鋪墊。

2）其他：開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文，為下

文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

9、中間句段的作用：承上啟下的過度作用

10、結(jié)尾議論性句子的作用：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，深化主題

11、記敘順序：順敘，倒敘，插敘

12、寫作人稱的好處：

第一人稱，真實(shí)可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描

寫，不受時(shí)間和空間的限制

13、記敘線索的形式：

實(shí)物；人物；思想感情變化；時(shí)間；地點(diǎn)變換；中心事件

14、找線索的方法：標(biāo)題；反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物；抒情議論句

15、賞析句段從三方面考慮：

內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；形式（寫作方法，語言特色,

修辭）；感情（文章的社會價(jià)值，意義，作用等

16.文章內(nèi)容？

方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：

內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。

答：

A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景

物）。即誰做了什么-這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

B、表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判

T）.................o

c、抒發(fā)了作者的……的感情。

17.材料組織特點(diǎn)？

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

18.劃分層次？

（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）

（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）

（4）總分總（掐頭去尾）

19.記敘線索及作用

線索（明線和暗線）：核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、

作者的情感。

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文

章條理清楚、層次清晰。

20.為文章擬標(biāo)題。

找文章線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件

（4）作者情感

21.品味題目可以從一A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品

味。

示例：

（1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題

巧妙，一語雙關(guān)，本指…實(shí)指…，突出主題，耐人尋味。

（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了……，點(diǎn)明了本文說明

的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說明對象。

議論文知識點(diǎn)及答題技巧

議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文

體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點(diǎn)正確或錯誤，樹立或

否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的

邏輯性。

一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻

論證。

三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁

論文二大類。）

四、常見題型及答題技巧。

1、議論文題目分析：

（1）作用分析①點(diǎn)明論點(diǎn)、②交待論題、③點(diǎn)明議論由頭。

方法：

①主謂短語和動賓短語一般是論點(diǎn)，如：《珍惜XX》，《學(xué)會X

義》，《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》。

②并列短語一般論述事物之間的關(guān)系或者是一個(gè)名詞，如《想和

做》，《成與敗》。

③題目中有談、論、說、議的一般是論題。

(2)效果分析：點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)。

2、論點(diǎn)：應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡潔明

確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或

否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

A.把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(gè)(統(tǒng)率分論點(diǎn))

⑴明確：分論點(diǎn)可以有N個(gè)(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))

(一)中心論點(diǎn)提取方法

(1)表述法。中心論點(diǎn)是一個(gè)完整而明確的判斷句。它清楚

地表明作者的態(tài)度、主張、看法。一般有提示性的語言，如：開

頭：“我認(rèn)為”“我們要”“我們應(yīng)該”“可見”“由此可

見”；結(jié)尾：“總之”“綜上所述”詞語。

(2)摘錄法。按照位置確定論點(diǎn)：a、標(biāo)題就是論點(diǎn)。b、論

點(diǎn)在文章的開頭。c、在文章中間的過渡語。d、論點(diǎn)在文章的末

尾。

(3)概括法。緊扣論題找出關(guān)鍵詞，連詞成句，提煉出中心

論點(diǎn)。

B.分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開門見

山，提出中心論點(diǎn)；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論

述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；⑤

作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中

心論點(diǎn)。

3、分析論據(jù)的類型和作用：

論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為

事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。

(1)事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看

出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。例如：代表性的事例，確

鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等。事實(shí)論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。

(2)道理論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社

會普遍承認(rèn)的，它們是對大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。理論論據(jù)又包括

名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。

使用論據(jù)的要求：

①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實(shí)。引用經(jīng)過實(shí)踐

檢驗(yàn)的理論材料作為論據(jù)時(shí)，必須注意所引理論本身的精確涵義。

②典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的

普遍特點(diǎn)和一般性質(zhì)。

③論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點(diǎn)的，因此，兩者聯(lián)系應(yīng)

該緊密一致。

答題要點(diǎn)二個(gè)方面：

（1）明確論據(jù)類型；

（2）具體分析作用。

這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與

分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如

下：

這是_____論據(jù)，在文中起著證明______（論點(diǎn)，如果有分論點(diǎn)，則

寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。）

補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方

面：

（1）看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事

例；

（2）補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備

“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事

情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

4、分析論證方法的作用

①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更

有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證

明了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中

心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。

②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了______觀點(diǎn)，從而使論

證更概括更深入。

③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將比

作證明了的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道

理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以

比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。

⑤引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引

用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，

其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)

論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣

味性，吸引讀者往下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明

—的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）

5、議論文開頭的作用：

①開門見山，提出中心論點(diǎn)。

②針對現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)

（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性。

③引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。

④由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明

論點(diǎn)的論據(jù)。同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣。

⑤擺出錯誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。

⑥用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀

興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。

6、結(jié)尾的作用：

（1）深化中心論點(diǎn)，提出_________的結(jié)論；

（2）重復(fù)或強(qiáng)化_________的中心論點(diǎn)；

（3）發(fā)出______的號召或勸勉人們_____；

（4）補(bǔ)充論證了o（有時(shí)候會考查這

方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）

（5）總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)

（6）提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問題

7、文段結(jié)構(gòu)作用：

（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用

往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體

答題。如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以

參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①開頭通過寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論

題）。

②開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。

③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論

點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論

述的趣味性。

8、分析文章的論證思路

首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）一一分析問題

（本論）——解決問題（結(jié)論）。

分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些

諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的

詞語。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。

如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想

家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在

于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富

甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出

“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。

9、議論文語言特點(diǎn)分析：

議論文語言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：（1）語言特

點(diǎn)；（2）語體特點(diǎn)。

做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：如簡明平實(shí)、形象生

動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等。而語體特點(diǎn)，就是抓住邏輯嚴(yán)

密四個(gè)字做文章就可以了。

A.考點(diǎn)分析：

1、準(zhǔn)確：說話要合乎實(shí)際。

2、嚴(yán)密（針對修飾語、限制語的運(yùn)用）：說話不要有疏漏，避免片

面化、絕對化。

3、邏輯性強(qiáng)。（不要前后矛盾，或者由某個(gè)事實(shí)得出結(jié)論或推論而

得。；

4、形象生動。（使議論文語言形象生動的方式有以下幾個(gè)角度）

（1）修辭手法:比喻、擬人、排比、對比等

（2）表達(dá)方式：描寫

（3）論證方法：比喻論證

B.語言準(zhǔn)確嚴(yán)密（邏輯性強(qiáng)）的題型：句中加點(diǎn)詞語能否刪去？為

什么？

答題模式：不能；因?yàn)榧狱c(diǎn)詞在句中是XX意思，刪去后就變成XX

意思，與原意不相符，使論證語言不準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

真題解析。

1、“事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確的答案只有一個(gè)是對

的?！敝械募狱c(diǎn)部分能否刪去？為什么？

答：（1）不能；（2）因?yàn)榧狱c(diǎn)部分說明了正確的答案只有一個(gè)只

限于某種情況，如果刪去，就變成任何情況下都是對的，與原意不相

符，使論證語言不準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

2、“然而在大多數(shù)情況下.....................即便是他們，也并

非輕而易舉就能夠獲得如此非凡的靈感。”中的加點(diǎn)部分能否刪去，為

什么？

答：（1）不能；（2）因?yàn)榧狱c(diǎn)部分限制了他們的靈感不是容易得

到的，如果刪去，就變成什么情況之下都并非有靈感，與原意不相符，

使論證語言不準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

3、“尋求真理的唯一途徑是對客觀事物的探索。”中的加點(diǎn)部分能

否刪去？為什么？

答：（1）不能；（2）因?yàn)椤拔ㄒ弧北砻髦挥幸粋€(gè)途徑，沒有其他

的，如果刪去，就變成還有其他途徑探求真理，與原意不相符，使論證

語言不夠準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

4、“由此看來，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)之一是，擁

有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。”中的加點(diǎn)部分能否刪去？為什

么？

答：（1）不能。（2）因?yàn)椤坝纱丝磥怼北砻飨旅娴慕Y(jié)論是由上面

的推論得來的，如果刪去，就變成毫無根據(jù)就得到以下結(jié)論，導(dǎo)致論證

的邏輯性不夠強(qiáng)；“主要、之一”表明還有其他的依據(jù)，如果把它們刪

去，就變成唯一的依據(jù)，與原意不相符，使論證的語言不夠準(zhǔn)確、嚴(yán)

宓UJO

C.賞析論證語言的生動性。（這里只限于語言的生動性，以后遇到

其他特點(diǎn)再講述。）

（-）題型：從修辭手法或表達(dá)方式的角度分析下列文段（或句

子）的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果。

（二）答題模式（注：如果是某個(gè)文段，就要舉例；如果是