高二英語教師的工作總結(jié)

高二英語教師的工作總結(jié)

高二英語教師的工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年2、7班

的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求

自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教

學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對本學(xué)期的.教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，內(nèi)容為本冊書所有單元，但由于開

學(xué)初軍訓(xùn)占用了時間，時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)

慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個單元，留待下

學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期一定計劃好時間，嚴(yán)格要

求，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

首先，了解學(xué)情。通過一段時間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針

對這個實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)

法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備

好一堂課更難。

因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點(diǎn)：

一認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。授課之后，做到精講精練。

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞

測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。

鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信

息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。

所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單

元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題

或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性

的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的

作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)

的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新

單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對

學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教

法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

在努力上好課之余，我還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競賽，

并取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同

學(xué)獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲得三等獎；而在英語詞

匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、

黃雅萍同學(xué)獲得三等獎。

成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反

思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語教師的工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班

的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的"因材施教:在教學(xué)中嚴(yán)格要求自

己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教

學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，內(nèi)容為本冊書所有單元，但由于開

學(xué)初時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度

慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本

學(xué)期的問題，下學(xué)期一定計劃好時間，嚴(yán)格要求，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

首先，了解學(xué)情。通過一段時間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針

對這個實(shí)際情況，決定采取堅持"夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，

激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不

斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，

其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一

堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努

力做到如下幾點(diǎn)：

1、鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的’單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)

充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞

形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會

針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知

識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具

有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的

作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)

的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。

每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)

行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透

徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，

教學(xué)相長。

高二英語教師的工作總結(jié)3

一思想上我一直嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)為人師表

寒假在家，我閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,

深受啟發(fā)，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識，本學(xué)期我把

收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上，用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,

每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時間，提高學(xué)習(xí)效

率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時間和學(xué)困生交流，了解他們思想和學(xué)

習(xí)中的問題，及時給出中肯建議，幫助他們擺脫不良情緒的影響，

全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

二教育教學(xué)上

本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識

的復(fù)習(xí)，高考要求學(xué)生能靈活使用3500個詞匯，所以我利用兩個

半月的時間把必修-----必修五25個單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了

一遍，學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用，為高三的一輪復(fù)

習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，我利用周三下午的時間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所

有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí)，學(xué)生

的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半

期按照學(xué)校要求我開了英語歌曲欣賞課，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)

典英文歌曲，以歌曲為載體讓學(xué)生體會不同文化差異，開拓學(xué)生

視野，學(xué)會理解和包容，并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)

的興趣，收到了一定的效果。

三積極參加各種活動

本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項比賽并參加—市教育局

舉辦的英語教師基本功大賽，經(jīng)過第一輪的筆試，第二輪的高考

命題比賽，和第三輪的說課比賽，近自己的最大能力，爭取在專

業(yè)成長上不斷進(jìn)步。

高二英語教師期末工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級168班和175班英語教學(xué)工作。在

工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨

讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向

老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、

聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開

展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自

己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的

實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次

的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中

來，讓他們在每堂課上都有所得。因?yàn)橛⒄Z是一門外語，對學(xué)生

而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就

要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計

出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。課外

輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動

腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固

定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué),

但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，

慢慢提高他們的'成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯

努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好

的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)

需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅

持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，

學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施

過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅

持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生

的這一特點(diǎn)，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，

為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生

信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工

作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，

尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)

生的進(jìn)度，目前還很困難。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持

英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)

的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此

我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的

活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精

神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)

習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過

程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)

目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)

習(xí)。即充分利用好詞典。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整

自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方

法。

五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教

學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，

我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。此

外，我還積極參加一些專業(yè)講座，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，

汲取一些前沿信息，不斷補(bǔ)充自己。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語教師的工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任高二2班和3班英語教學(xué)。在工作中從各方面

嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不

好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備

課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n

的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真

真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是

值得的。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注

意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動

腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個高

中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對青年教師

提出“一年適應(yīng)，二年熟悉，三年勝任，五年教學(xué)能手”的成長

要求，我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向老教師請教，善于

向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)

上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老

師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此

外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體

系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研

能力上有了一定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。

要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，

直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢

于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課

堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)

布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對

學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針

對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作

業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時補(bǔ)上、下不為例”原則。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓

早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，

同時也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注

學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之

外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)

他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他

們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，

我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教

育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力

地前進(jìn)。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此

應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。

從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，2班學(xué)生平時學(xué)習(xí)

比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對

較大，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期中考后的時間里，我把力量

主要集中在3班的.差生思想教育上和3班的“缺腿生”輔導(dǎo)上,

另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)

這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，

期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教

學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何

自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，

我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，取得更好成績。

高二英語教師的工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級__班和班工作。在工作中，本

人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參

加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時，

使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放

眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的如下：

一、精心備課，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)，講課生動，難易適中照

顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有

充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實(shí)際

出發(fā)，立足學(xué)生的'現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教

學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，

讓他們在每堂課上都有所得。

因?yàn)橛⒄Z是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對

英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方

式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

平時懶動不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他

們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

對于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢

提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，

成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),

要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不

受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基

礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基

礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法

在實(shí)施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的

工作堅持到最后，反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握

住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育，給他

們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對

老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對自己、對英語及其有積極的情態(tài)，才能保持的動

力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會

影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬

松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的

活動，促進(jìn)學(xué)生互習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)

習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

高二英語教師的工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，同時擔(dān)任

高二（3）班的班主任。在工作中，我配合學(xué)校管理規(guī)章制度，按

時出勤、組織學(xué)生晨讀，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，對作業(yè)進(jìn)

行及時的檢查和反饋，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格

要求自己，與同行交流并虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生

的實(shí)際情況，認(rèn)真及時地對上課和聽課過程進(jìn)行反思，使教學(xué)工

作得以有計劃，有組織地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)：

一、分析學(xué)情。

我校學(xué)生普遍英語底子差，而我任教的高二（1）班為美術(shù)班，

英語基礎(chǔ)特別薄弱，高二2班是文科普通班，英語基礎(chǔ)也比較薄

弱，所以針對這個實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙

基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)反思。

上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必

須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確

定重難點(diǎn)，同時，備課還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用適

合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。

做好教學(xué)設(shè)計，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授

課做出反思，改正不足之處。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布

置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)

生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。

對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間

統(tǒng)一詳細(xì)講評典型錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及

時糾正。隔周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)

行聽寫，認(rèn)真及時地批改聽寫，并針對學(xué)生的聽寫情況進(jìn)行講評，

根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

四、抓基礎(chǔ)，想法子

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生的綜合能力

的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及

對詞匯的意義與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和

習(xí)慣。在本學(xué)期中，為提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性和參與度，我特別

開展了兩個班級學(xué)生的小組活動，讓學(xué)生找重點(diǎn)，從平時練習(xí)中

收集題庫出試卷，主要是針對學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)

練以及單項選擇和翻譯中的語言點(diǎn)運(yùn)用。學(xué)生在出題過程中能再

次回顧習(xí)題，達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后，

再讓學(xué)生進(jìn)行測試和校對，達(dá)到基礎(chǔ)知識的達(dá)標(biāo)的鞏固作用。

另外，為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行英語

晨讀，我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽，激勵學(xué)生開口講英語，

認(rèn)真重視課本知識，同時達(dá)到回顧課文和重點(diǎn)短語的目的。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后提高自己的教學(xué)水平，共同提高

所教年級的英語水平。我將嚴(yán)以律己，不斷反思，多多向前輩和

同行學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

高二英語教師的工作總結(jié)7

我本學(xué)期擔(dān)任高二的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)

計劃，現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，我

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時反思，使教學(xué)工作得以有計

劃，有組織，有步驟地開展。課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)，積極

下班輔導(dǎo)，積極地去了解學(xué)生，以便更好地因材施教。下面是我

對這學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)

質(zhì)量。

備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認(rèn)真鉆研教材，洞悉教

材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知

識的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、

需要、習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有

的放矢，并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。

二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的興趣。

有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不再是

負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。

我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學(xué)

生多開口說英語，為了使學(xué)生多開口說英語，在操練時，我非常

重視運(yùn)用鼓勵性語言，做到多表揚(yáng)，少批評，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加

交際的信心，另外還加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。同時努力創(chuàng)設(shè)

寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力

提高教學(xué)

質(zhì)量和教學(xué)水平。我經(jīng)常參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲

取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的

老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課，有益于提

高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的'肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)

化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，

我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、

缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對待后進(jìn)

生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時，我及時

的肯定和表揚(yáng)他們。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受

到我的愛。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接

再勵，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效

高二英語教師的工作總結(jié)8

本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計劃順利地完成了的教學(xué)任務(wù)，總

結(jié)如下：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改

培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允

許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能

適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書

本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣興趣是求知的向?qū)?，熱愛是最好的?/p>

師。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，除了利用數(shù)學(xué)教材本身的趣味性和實(shí)用性外，

更重要的是要不斷地、自覺地研究與數(shù)學(xué)相關(guān)的各種問題，在研

究中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己真正地喜歡這門課程。只要在

平日的學(xué)習(xí)中積極參與課堂，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，那么您學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣就會更濃，從而輕松有趣地學(xué)好數(shù)學(xué)。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中除了要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問之外，

還要在課前做

好預(yù)習(xí)，把握重點(diǎn)；課上認(rèn)真聽講，拓展思維；課后全面復(fù)

習(xí)，鞏固提升；獨(dú)立完成作業(yè)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這四步是每位同

學(xué)都應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并且需要持之以恒。

3、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，有效的

學(xué)習(xí)方法是必不可少的：要注意知識、規(guī)律、方法、技巧的總結(jié)；

注意題型的歸類和比較；注意錯題的積累和總結(jié)；加強(qiáng)一題多解

和多題一解的訓(xùn)練；做題時要選擇好題、精題和典型題，切不可

陷入題海。平時還要多注意試卷的整理和歸類，以備復(fù)習(xí)時重點(diǎn)

突出。

4、總結(jié)正確的思想方法做好數(shù)學(xué)題需要好的'解題方法，學(xué)

好數(shù)學(xué)課則需要好的思想方法。蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)中的學(xué)科思想，是指

導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原則，如數(shù)形結(jié)合的思想方法、歸納推理的思想方

法等。因此我們要善于總結(jié)，養(yǎng)成用正確的數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)解

題的習(xí)慣。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提

高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量，把工作搞

得更好。

高二英語教師的工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班

的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求

自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教

學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未

來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，內(nèi)容為本冊書所有單元，但由于開

學(xué)初軍訓(xùn)占用了時間，時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)

慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個單元，留待下

學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期一定計劃好時間，嚴(yán)格要

求，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

首先，了解學(xué)情。通過一段時間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針

對這個實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)

法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，

其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一

堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努

力做到如下幾點(diǎn)：

一認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

三考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)

充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞

形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會

針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知

識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具

有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的

作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)

的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。

每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)

行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透

徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，

教學(xué)相長。

高二英語教師的工作總結(jié)10

本學(xué)期擔(dān)任K二年(3)(4)的英語教學(xué)工作和高二年四班的

班主任。轉(zhuǎn)眼間，20_年結(jié)束，20_年即將到來。現(xiàn)在本學(xué)期的工

作進(jìn)行如下總結(jié)

一、教學(xué)工作

1、狠抓學(xué)生的思想教育，了解學(xué)情

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活，

但是但是，由于高二剛處于文理分科后組成新的班級，學(xué)生在學(xué)

習(xí)上也相對比較被動。而且對于理科生來說，英語是他們最不喜

歡的科目，表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)動力，沒有目標(biāo)性。

兩個班學(xué)生的情況也存在著差距。三班相對于四班來講，上

課氣氛積極，優(yōu)等生偏少，后進(jìn)生偏多，因此在課堂上不宜講得

太深，而且理科生大都是男生，不喜歡英語，因此在如何提高他

們學(xué)習(xí)的興趣方面肯定要多下功夫；而四班相對三班而言，中等

以上的學(xué)生偏多，因此，可適當(dāng)講些深層次上的知識點(diǎn)。

2.精心備課，充分利用材料

本學(xué)期我們年級采用的是維克多英語練習(xí)冊及配套聽力訓(xùn)練。

每周進(jìn)行一至兩次的聽力訓(xùn)練，并選用部分隨堂練習(xí)和閱讀訓(xùn)練

進(jìn)行精講，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時訂正，同進(jìn)也做好學(xué)生訂正

后的復(fù)查工作。

在備課組討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)兩個班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行

適當(dāng)調(diào)整，比如三班的學(xué)生基礎(chǔ)雖然比較薄弱但是學(xué)習(xí)熱情比較

高，課堂也比較活躍，因此在問題上設(shè)置會比較簡單容易從課文

當(dāng)中找出答案，這樣就能保持他們學(xué)習(xí)的熱情。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識

本學(xué)習(xí)除了參加教研組、備課組活動外，還參加了學(xué)校組織

的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識。同時還參加了晉江

市英語說課比賽，獲得三等獎。通過這次的比賽，發(fā)現(xiàn)自己在理

論和教學(xué)設(shè)計方面還是存在著一些不足，今后將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，

提升自己的.業(yè)務(wù)水平。

二、班主任工作

1、按照學(xué)校要求，認(rèn)真做好學(xué)校布置的任務(wù)

2、本學(xué)期按照學(xué)校要求，認(rèn)真開好以“安全、法制、青春期”

等為主題的主題班會，充分利用班會課抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

和營造學(xué)習(xí)氣氛。

3、認(rèn)真抓好班級的常規(guī)工作，努力創(chuàng)造和諧、積極向上的班

風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、配合學(xué)校工作，認(rèn)真抓好冬季長跑和眼保健操。

5、作為一名年輕的班主任，在許多方面還存在著不足，因此，

會更努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，努力提高自身的能力。

高二英語教師的工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年2、7班

的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求

自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教

學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，內(nèi)容為本冊書所有單元，但由于開

學(xué)初軍訓(xùn)占用了時間，時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)

慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個單元，留待下

學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期一定計劃好時間，嚴(yán)格要

求，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

首先，了解學(xué)情。通過一段時間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針

對這個實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)

法，激發(fā)興趣，提高能力”的'指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備

好一堂課更難。

因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點(diǎn)：

一認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。授課之后，做到精講精練。

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞

測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。

鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信

息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。

所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單

元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題

或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性

的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的

作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)

的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新

單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對

學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教

法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

在努力上好課之余，我還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競賽，

并取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同

學(xué)獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲得三等獎；而在英語詞

匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、

黃雅萍同學(xué)獲得三等獎。

成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反

思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語教師的工作總結(jié)12

本人本學(xué)期擔(dān)任高二（5）、（6）兩個班的英語教學(xué)工作。在本

學(xué)期我們完成了7、8兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個模塊是選修課

程。（5）、（6）兩個班是文科普通班，學(xué)生特點(diǎn)不同，行為習(xí)慣相對

不齊，英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教

學(xué)理念，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

課后認(rèn)真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，積極進(jìn)行大課間輔導(dǎo)，

積極地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)

素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)

質(zhì)量

本學(xué)期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學(xué)期后進(jìn)入

了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對每個階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)

先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍，真正做到了用因材施

教。因此課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，

掌握知識的邏輯，構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有

的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時進(jìn)行

反思小結(jié)，這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的興趣

如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，這就很有講究了。講課生動，難

易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每天都盡量

使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)

情實(shí)際出發(fā)，立足現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教

學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來，讓他

們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學(xué)生喜愛

英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān)。只

有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我就把語

言教學(xué)與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，

做到多表揚(yáng)，少批評，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識。同時努力

與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)

態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節(jié)

課，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點(diǎn)等教學(xué)問題。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老

師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體

成績及班級穩(wěn)定。所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

首先善于幫助他們找到自己的'優(yōu)點(diǎn)，先把自信心樹立起來。其次

以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生，苛責(zé)他們只能適得其反，

我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加之表揚(yáng)，真正做到曉之以理，動之

以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每

周進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí)。單元檢測上的經(jīng)過

我精選的題，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。完形填空及閱讀

理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1

先進(jìn)排頭兵，鼓勵她們所學(xué)內(nèi)容必須背誦，必須默寫，我都采取

當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生都已經(jīng)習(xí)

慣了這種學(xué)習(xí)模式，并主動來要求過關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生

主動學(xué)習(xí)方面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學(xué)

根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯

教學(xué)，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯，詞

匯內(nèi)容包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標(biāo)。完成后，找我

面過。這一策略非常奏效，學(xué)生積極性高，一學(xué)期下來，學(xué)生書

上貼滿了已過標(biāo)簽，學(xué)生看起來很有成就感。整個過程下來，不

知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作

總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)

工作做到扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

高二英語教師的工作總結(jié)13

高二下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二一班的英語教學(xué)工作，周課時14

節(jié)，四個早讀，3個晚夜自習(xí)。時光飛逝，高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)眼過

去，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、思想上

我曾專門閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育，深

受啟發(fā)，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識，本學(xué)期我把收

獲轉(zhuǎn)化到具體行動上，用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，

每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時間，提高學(xué)習(xí)效

率。利用晚自習(xí)的時間和差生交流，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問

題，及時給出中肯建議，幫助他們擺脫不良情緒的.影響，全身心

的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、教育教學(xué)上

本學(xué)期開始了準(zhǔn)高三一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識

的復(fù)習(xí)，高考要求學(xué)生至少能靈活使用3500個詞匯，所以我利用

兩個半月的時間把每個單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍，學(xué)生先

讀后默寫最后在句子中靈活使用，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實(shí)的

基礎(chǔ)，我利用周三下午的時間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)

化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí)，學(xué)生的詞匯量有了

明顯提高，做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后來我開了英語歌

曲欣賞課，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓

學(xué)生體會不同文化差異，開拓學(xué)生視野，學(xué)會理解和包容，并通

過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，收到了一定的效果。

三、積極參加各種活動

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加了學(xué)校舉辦的英語知識競賽，盡

自己的最大的努力，爭取學(xué)生在英語成績上不斷進(jìn)步。

高二英語教師的工作總結(jié)14

剛過去的這一年有收獲有遺憾，現(xiàn)在做一總結(jié)反思，作為今

年和今后工作的前車之鑒。去年所帶的兩個班風(fēng)格不太相同，給

我的感覺也很不同，甚至?xí)绊懙缴险n的效果。沉悶的班級會讓

我莫名地緊張，而相對活躍的則能夠使我放松，有序高效地完成

一節(jié)課的教學(xué)。也許這正是不成熟的表現(xiàn)，心理狀態(tài)的改變和扭

轉(zhuǎn)需要時間，成長成熟也需要時間。值得欣慰的是，在老教師的

幫助和新同事的支持下，在一次次的課堂實(shí)踐歷練中，我逐漸地

適應(yīng)了兩個班的不同氛圍，不管是怎么性格的班級都能游刃有余

地駕馭。心理上的成熟是最大的成熟，我很高興自己經(jīng)歷了那段

磨練我意志的時光，具體的教學(xué)工作開展起來就不在話下了。

一從備課方面說起。由于統(tǒng)編教材進(jìn)度較快，差不多一節(jié)課

講單詞，一節(jié)課講文章，一節(jié)課講練習(xí)就結(jié)束了。這就要求老師

能夠突出重點(diǎn)又覆蓋到位地傳授知識。因此我通過聽課反思，逐

步改變了主次不突出，學(xué)生復(fù)習(xí)量太大而掌握不牢固的'情況。今

年再講統(tǒng)編，我打算一節(jié)講重點(diǎn)，半節(jié)講次重點(diǎn)，剩下的一節(jié)半

處理文章和習(xí)題。不擴(kuò)充太多內(nèi)容，注重學(xué)生掌握的情況和做題

的正確率。其次是減少聽寫的次數(shù)，每單元詞匯和文章各聽寫一

次，但是每節(jié)課都要提問回顧上節(jié)所講的重要內(nèi)容。在備課上就

本著重點(diǎn)突出，條理清楚這兩大原則來走。

二是上課方面。反思去年的教學(xué)，我給予學(xué)生思考的時間有

限，沒有充分讓他們?nèi)プ运甲晕颍@是我需要改變的一個地方，

多留時間給他們，聽聽他們對于某個知識點(diǎn)的理解到底是怎樣的,

然后再給出正確答案。另外，給學(xué)生更多的機(jī)會去發(fā)言，增加課

堂互動，調(diào)動學(xué)生參與思考參與課堂的積極性。再次，講評練習(xí)

課，試著預(yù)先給程度稍好的學(xué)生布置任務(wù)，個別題由學(xué)生來講。

三是課下跟學(xué)生的交流引導(dǎo)督促方面。高一的時候課下跟學(xué)

生聊得不太多，他們的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)的困惑或者建議了解地不

夠充分，今年我打算每天每個班找一名學(xué)生聊十分鐘。一個月后

掌握兩個班的大致情況，針對性地改善教學(xué)管理方式。另外，今

年課下讓學(xué)生做套題時要統(tǒng)一去做，然后找時間集中解決每套題