2021國培網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2021國培網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃【篇一】

一、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

2、深化對中學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

3、把握中學(xué)數(shù)學(xué)課程與數(shù)學(xué)改革的核心理念，樂觀實踐課改的新理念，新思路，致力于提高中學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的效率。

4、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的討論方法，形成良好的討論意識，促進專業(yè)化進展，提高教育教學(xué)討論力量。

二、研修任務(wù)

1、仔細(xì)聽專家的講座，觀看課堂實錄，學(xué)習(xí)課程學(xué)問，在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。虛心學(xué)習(xí)專家們的先進理念，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，把學(xué)到的學(xué)問逐步內(nèi)化為自己的學(xué)問。

3、反思教學(xué)工作，不斷進取。教學(xué)中，我不斷思考自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜倚屠蠋熣埥?。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合同學(xué)的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、樂觀參加各種研討活動。專家教授引領(lǐng)、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)溝通等。樂觀發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學(xué)問。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問，并做好讀書筆記。

三、研修過程

通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我信任自己在自身素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許很多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“閱歷型”老師向“科研型”老師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

【篇二】

指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培育在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和力量，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)力量，拓展視野。

研修目標(biāo)

通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)帶教，同伴互助互學(xué)，自我研修能夠達到以下期望

1、對班級中層次不等的同學(xué)能夠通過肯定途徑調(diào)動他們參加課堂。

2、深化鉆研教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村同學(xué)實際狀況，設(shè)計教案，講究教學(xué)方式，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。

研修內(nèi)容

這學(xué)期我討論的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合同學(xué)實際存在的問題，進行小課題討論，提高課堂效率。

研修措施

1.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀教學(xué)理論《老師人文素養(yǎng)的新修煉》《有效教學(xué)和諧課堂》、

2.平常加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。完成培訓(xùn)的各項任務(wù)，準(zhǔn)時上交培訓(xùn)作業(yè)。

3.走進同校優(yōu)秀老師課堂，走進同骨干班老師課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達到博采眾長的目的，不斷提高自己的教學(xué)水平。每學(xué)期不少于20節(jié)，并且仔細(xì)寫好教學(xué)反思(每學(xué)期至少4篇)，使自己在反思中不斷成長。

4.注意自身教育理論水平的提高，做一名擅長學(xué)習(xí)，擅長思索，擅長討論，銳意進取的學(xué)習(xí)型、討論型老師。將優(yōu)秀老師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思索，準(zhǔn)時記載身邊的教育大事，教育故事和自己的思考感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表。

5.備課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到仔細(xì)備好每一節(jié)課，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計。仔細(xì)學(xué)習(xí)精品教案和案例，認(rèn)真觀摩老師的上課案例，教學(xué)設(shè)計中留意汲取仿照名師名課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，讀懂他們設(shè)計意圖和表現(xiàn)方式，結(jié)合自身實際狀況，有鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學(xué)活動中，提高自己課的設(shè)計水平。每學(xué)期至少設(shè)計16篇教學(xué)設(shè)計。

6.在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，鉆研教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課力量得到提高，教學(xué)力量和教學(xué)水平得到很大提升，平常針對自己的課和同伴的課仔細(xì)進行聽課、評課，撰寫評課稿不少于兩篇。

7.仔細(xì)討論教材，討論試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的力量。從而把握教學(xué)重點、難點，引導(dǎo)同學(xué)進行針對性的復(fù)習(xí)，加強同學(xué)力量的培育。每學(xué)期出一份試卷。

8.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，上網(wǎng)掃瞄好的教育教學(xué)信息，準(zhǔn)時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進行溝通和互動，把握新的教育教學(xué)信息，開拓視野。進行小課題討論，這學(xué)期我討論的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合同學(xué)實際存在的問題，進行小課題討論，提高課堂效率。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2、珍惜機會，限度提高自我、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)同學(xué)，成就自我。

二、研修目標(biāo)：

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2、通過培訓(xùn)把握提升自己的信息技術(shù)教育力量，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)同學(xué)綻開合作、探究的自主合作。培育同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、樂觀主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺樂觀更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平常的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教