2024屆貴州省六盤(pán)水市六枝特區(qū)第九中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題含解析

2024屆貴州省六盤(pán)水市六枝特區(qū)第九中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是（)A．當(dāng)大家面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B．在我們身邊有很多出類(lèi)拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C．黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無(wú)數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D．只要是和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢(shì)。2．（2分）下面加點(diǎn)詞語(yǔ)含有褒義色彩的一項(xiàng)是（）A．三妹便慫恿著她去要了一只。B．（清國(guó)留學(xué)生）還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。C．我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。D．經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕子——汽車(chē)和化工業(yè)。3．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．老師一走進(jìn)教室，嘈雜的講話聲戛然而止。B．中國(guó)女排在決賽中配合得天衣無(wú)縫，讓對(duì)手無(wú)力還擊。C．面對(duì)禁止酒駕的宣傳標(biāo)語(yǔ)，一些司機(jī)不以為意，等出了交通事故后才后悔不已.D．近幾年，各大城市的房?jī)r(jià)一漲再漲，令市民嘆為觀止。4．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．歧途爭(zhēng)訟星火燎原目空一切B．褪色慧星怒不可遏單調(diào)枯燥C．啜泣漂移深不可測(cè)人情事故D．隕石嚴(yán)竣震撼天地氣勢(shì)磅礴5．（2分）請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．深圳警方全力開(kāi)展掃黑除惡的專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)，近期成功打掉流竄作案的一個(gè)犯罪團(tuán)伙。B．學(xué)生心理健康教育越來(lái)越受到重視是由于人們普遍意識(shí)到心理健康問(wèn)題突出的原因。C．如何加強(qiáng)共享單車(chē)規(guī)范停放的管理，維護(hù)環(huán)境秩序，目前已成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。D．遠(yuǎn)在老家的外公外婆在電話里說(shuō)，今年麥子的收成是幾年來(lái)麥子收成最好的一年。6．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A．欺侮（wǔ）翌日（yì）挑撥離間（bó）震耳欲聾（lóng）B．蠕動(dòng)（rú）閉塞（sāi）目眩神迷（xuàn）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．瞭望（liào）拙劣（zhuō）暴風(fēng)驟雨（zòu）紛至沓來(lái)（tà）D．追溯（sù）龜裂（jūn）名副其實(shí)（fù）棱角分明（léng）二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）⑴至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。⑵已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（乙）昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮。有風(fēng)颯然而至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共樂(lè)矣！”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之？”玉之言，蓋有諷焉。（注釋?zhuān)俟玻汗餐ㄏ硎埽?．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。⑴雜然而前陳者（______）⑵宴酣之樂(lè)（______）⑶有風(fēng)颯然而至者（______）⑷庶人安得共之（______）2．下面是選文中劃線的語(yǔ)句，請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。⑵玉之言，蓋有諷焉。3．乙選文中楚襄王所謂的“與民同樂(lè)”與甲選文中歐陽(yáng)修的“與民同樂(lè)”有何不同？8、（3分）古詩(shī)鑒賞題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日明高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。（1）詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)出了環(huán)境____________的特點(diǎn)，“空人心”的意思是指禪院的景色使人內(nèi)心___________________________________。（2）尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫(xiě)禪院的幽靜，實(shí)際上抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？_____________________________________________9、（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)(1)浮云游子意,_____________________。(李白《送友人》)(2)揀盡寒枝不肯棲，_____________________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(3)_____________________,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)(4)_____________________,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》(5)白居易《賣(mài)炭翁》中描寫(xiě)賣(mài)炭翁艱難的處境和復(fù)雜的矛盾心理的句子是_______，______。(6)唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚,不灑離別間”的詩(shī)句由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩(shī):__，___。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下列文章，完成下面小題。最后一次講演（節(jié)選）聞一多反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長(zhǎng)的！（捶擊桌子）其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕?。∷运麄冎圃炜植?，其實(shí)是他們自己在恐怖?。√貏?wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)有人了。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳](méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心；人民的力量是要?jiǎng)倮摹Ｕ胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗時(shí)候，我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！1．選文中“現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候”，這句運(yùn)用了什么修辭手法？有何深刻含義？2．文中“你們”“我們”這兩種人稱(chēng)交替使用有什么作用？3．如何理解“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”？它表達(dá)了作者怎樣的感情？4．聯(lián)系課文《聞一多先生的說(shuō)和做》，談?wù)勥x文體現(xiàn)了聞一多先生哪個(gè)方面的“說(shuō)”和“做”？它表現(xiàn)了聞一多先生的哪種精神？11、（15分）閱讀下面的兩篇文章，完成下列小題。京城水韻王本道①去年夏季中伏的一天，文友打來(lái)電話，告訴我京城最近辟出一個(gè)消暑納涼的好去處，邀我去消夏。②聽(tīng)罷，我心生納悶。北京七月正是最熱的季節(jié)，避之唯恐不及，怎談得上納涼消夏？但是情之拳拳，卻之不恭，于是利用雙休日匆匆到京。③什剎海傍晚的游船比起江南水面上的游船要寬敞得多。船頭多是龍風(fēng)的動(dòng)物造型，船舷上涂抹著花花綠綠的彩漆，船尾是一個(gè)差不多一人高的船槳。進(jìn)入船艙，艙中方桌上早已擺滿(mǎn)了水果、瓜子和一杯杯泛著鵝黃的新鮮綠茶。坐定后，船便蕩漾起來(lái)。船身起伏，抬頭望去，船頭坐著一位懷抱琵琶的姑娘。身著一套滾邊半袖的紅色唐裝，微風(fēng)吹拂著齊頸的短發(fā)，清秀俊美。只見(jiàn)她含羞帶笑向大家微微鞠躬說(shuō)：“我是中央戲劇學(xué)院的學(xué)生，利用暑假到這里，一是想試試身手，二是想減輕鄉(xiāng)下父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，望各位女士、先生有個(gè)好心情?！苯又抢w細(xì)的手指在琴弦上輕輕一撥，一曲《春江花月夜》便在什剎海湖面蕩漾開(kāi)來(lái)。沒(méi)有任何電聲音響，也沒(méi)有任何人工裝飾的舞臺(tái)，但有習(xí)習(xí)的涼風(fēng)充當(dāng)媒體，有泱泱湖面和無(wú)邊的暮色作為背景，有浪花碰撞船舷的潺潺水聲伴奏，那聲聲樂(lè)曲更顯出感人的魅力。一曲終了，沒(méi)有掌聲，也沒(méi)有贊嘆，似乎大家都覺(jué)得那掌聲和溢美之詞顯得多余，抑或是擔(dān)心那掌聲會(huì)破壞了周圖靜謐的氛圍，每個(gè)人都在靜靜地凝神諦聽(tīng)著。櫓聲咿呀，琴聲陣陣，清風(fēng)徐來(lái)，盡管霽月未開(kāi)，但那曲中之月已將一片清輝柔光灑入了人們的心田?、芙又?，又是一曲《太湖美》飄灑起來(lái)。想那坐在船頭“猶抱琵琶半遮面”的琴女定是一位江南女子，那優(yōu)美的動(dòng)作，委婉的琴音，柔情似水，脈脈含羞。朦朧中的我，似乎置身于西湖、同里秦淮河，一股股清凌凌的水氣把我的思維浸染得淋漓了。⑤走出船艙，想領(lǐng)略以一下艙外的景致。此時(shí)，夜幕已經(jīng)降臨，青沉沉的夜空，星光稀綴，湖面上，燈影、船影交輝，槳聲、水聲和弦，什剎海的水面上如同無(wú)數(shù)條銀蛇狂舞，閃爍著粼粼波光，煞是一個(gè)偌大的天然舞臺(tái)……⑥據(jù)說(shuō)什剎海之前后兩海，雖然相距咫尺，僅隔幾條街巷，但風(fēng)格韻味全然迥異。后海多野趣、古廟，且人跡罕至，更顯其水木清華的秀美湖光，只是乘船游后海要頗費(fèi)周折，于是我們的游船行至前后海之間的銀錠橋，便返程登岸了。夜幕之中，那琵琶姑娘站在船頭，向我們招手告別。⑦離船后，文友們游興未盡，于是做在毗鄰前海的荷花市場(chǎng)徜徉。正值七月十五中元節(jié)前夕，接傳統(tǒng)習(xí)俗，正是荷花市場(chǎng)熱鬧的巔峰。街市兩旁，高柳濃密，清風(fēng)徐來(lái)，沿街?jǐn)[設(shè)的茶棚、瓜棚、河鮮棚、冷食棚摩肩接踵，各種臨時(shí)搭建的小吃攤應(yīng)有盡有，其中最應(yīng)時(shí)的小吃當(dāng)屬八寶蓮子粥與荷葉部，粥中不單有時(shí)鮮蓮子，還有鮮菱角、鮮雞頭米等，全部是什剎海里的特產(chǎn)。徜徉在市場(chǎng)之中，聽(tīng)著耳邊傳來(lái)的陣陣純正的京腔吆喝以及不遠(yuǎn)處湖面的婉約琴聲，我深采地為徹底擺脫了衣食之憂(yōu)的同胞們慶幸與祝福，正所謂“治世之音安以樂(lè)，其政和?！雹鄰木┏腔氐轿蚁U居的小城后，心情頗不靜。一直以來(lái)，我所占有的材料都說(shuō)北京是一個(gè)嚴(yán)重缺水的城市，人均占有水資源不足300立方米，是世界人均水資源占有量的三十二分之一，排在世界城市的百名之后。此前讀過(guò)一本書(shū)，考證幾百年前的北京如何布滿(mǎn)河流、湖泊、泉溪、濕地，曾經(jīng)是“行盡荷池又稻田，碧花紅穗散秋煙。一群鵝鴨三蒿水，酷似江南雨后天”的景象。那書(shū)的名字是《水鄉(xiāng)北京》，著以往多年形成的成見(jiàn)，我想，即便北京有過(guò)“水鄉(xiāng)”的歷史，它所具有的屬性也只是水的蕩滌，水的席卷吧。然而什剎海泛舟之后，我感悟到，如果稱(chēng)北京為“水多”的話，那么，北京還有水的另一種屬性，即水的溫婉與水的纏綿。這，或許是歷史和祖先留給北京的另一筆財(cái)富！（原文有刪改）1．作者在文中濃墨重彩地描繪了哪兩個(gè)情景，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．賞析第⑤段中畫(huà)線句子。什剎海的水面上如同無(wú)數(shù)條銀蛇狂舞，閃爍著粼粼波光3．作者為了突出“京城水韻”這一主題，很多地方都運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，請(qǐng)從文中找出兩例并說(shuō)說(shuō)其作用。4．水是生命之源，水是靈動(dòng)多變的。在感嘆本文所描繪的京城的水韻時(shí)，我們也會(huì)聯(lián)想到梁衡筆下的壺口瀑布。閱讀下面選文，說(shuō)說(shuō)壺口瀑布具有怎樣的特點(diǎn)及給你怎樣的啟示?？戳T水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如峰窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遇。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相校，奮力抗?fàn)??！x自梁衡《壺口瀑布》四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。（1）閱讀名著選段，完成相關(guān)題目。親愛(ài)的①哥哥：我要把我自己的事情告訴你。我想，這些話除你以外我是不會(huì)向別的任何人說(shuō)的。你知道我，你理解我信上的每一個(gè)字。這一次，我在為健康而斗爭(zhēng)的戰(zhàn)線上，不斷地受到生活的逼迫。我接連地遭受打擊。在一次打擊之后，我好容易快要爬起來(lái)，另一次打擊，比上一次更無(wú)情的打擊又來(lái)了。最可怕的是我已經(jīng)失去了抵抗力。②可是，恐怕這還不算完。明天怎樣？我不敢預(yù)料！……但是，我仍然相信我能歸隊(duì)，在勇猛前進(jìn)的隊(duì)伍里也會(huì)有我一把刺刀。我不能不這樣相信，我沒(méi)有權(quán)利不這樣相信。十年來(lái)，黨和團(tuán)教給了我反抗的藝術(shù)，領(lǐng)袖說(shuō)，沒(méi)有布爾什維克不能攻克的堡壘。這對(duì)我也適用。①在選文①處填上人名：_______②聯(lián)系整本書(shū)，簡(jiǎn)要敘述②處隱去的保爾的經(jīng)歷。_______（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（___）A．在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部自傳中，主人公保爾充滿(mǎn)了革命理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。B．《傅雷家書(shū)》中，傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舐?tīng)僦椤．英國(guó)文學(xué)家羅曼?羅蘭創(chuàng)作了《名人傳》（又稱(chēng)《巨人三傳》），包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。D．朱光潛先生的《給青年的十二封信》以書(shū)信的形式，每次一個(gè)話題，探討讀書(shū)、習(xí)俗與革新、愛(ài)情與道德、升學(xué)與專(zhuān)業(yè)等。E．《平凡的世界》主人公孫少安、孫少平兄弟，一個(gè)扎根鄉(xiāng)土，一個(gè)走進(jìn)城市。他們沒(méi)有什么傳奇的經(jīng)歷，自始至終只能在艱難的生活中奮勇掙扎。13、（5分）在新聞采訪和寫(xiě)作綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，曉東同學(xué)采訪了當(dāng)民警的叔叔后，根據(jù)音頻整理出如下采訪素材，閱讀后按要求作答。曉東：叔叔，最近你們發(fā)現(xiàn)了什么特別的事嗎？叔叔：哦，有個(gè)男的真是膽大包天，竟然敢報(bào)假案，后來(lái)被我們識(shí)破了，拘留了8天。曉東：是嗎？怎么回事?。渴迨澹耗翘煳抑狄拱?，到下半夜的時(shí)候有個(gè)男的慌慌張張地來(lái)報(bào)案，說(shuō)他18萬(wàn)多的“大眾”車(chē)被人，偷了。我們當(dāng)然要馬上立案?jìng)刹榱耸前桑亢髞?lái)發(fā)現(xiàn)他的這臺(tái)車(chē)原來(lái)是貸款買(mǎi)的，原本三年要付清的貸款，他付了一年就不再給了。貸款公司催了他幾個(gè)月，他還是不肯給一分錢(qián)。所以貸款公司只好按照合同把車(chē)收回去了，欠債還錢(qián)，天經(jīng)地義。這家伙倒好，報(bào)案時(shí)不肯講這些情況，落得人財(cái)兩空的下場(chǎng)。還有4天才能被放出來(lái)呢?。?）請(qǐng)根據(jù)上述采訪素材，擬一則新聞，不超過(guò)15字。（2）請(qǐng)說(shuō)明擬這個(gè)標(biāo)題的理由。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀下列材料，按要求作文。人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？丟，有時(shí)會(huì)使人心疼令人惋惜；丟，有時(shí)又會(huì)讓人暢快促人前行。丟，可能是失去，也可能是獲得……請(qǐng)以《丟》為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】

C.“分崩離析”形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。含貶義，與語(yǔ)境不符。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、C【解題分析】試題分析：考查詞語(yǔ)的感情色彩。詞語(yǔ)的感情色彩要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析判斷。A項(xiàng)中的“慫恿”是鼓動(dòng)別人做某事，本身就含有貶義；B項(xiàng)中的“標(biāo)致”是褒義貶用，對(duì)清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)予以辛辣的嘲諷；D項(xiàng)中的“驕子”這里化褒為貶。有諷刺之意，表現(xiàn)了汽車(chē)和化工業(yè)的危害；只有C項(xiàng)中的“狡猾”化貶為褒，體現(xiàn)了我的頑皮可愛(ài)。據(jù)此，答案為C。3、D【解題分析】

D.嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。不合語(yǔ)境。故選D。4、A【解題分析】

B.慧星-彗星。C.人情事故-人情世故。D.嚴(yán)竣-嚴(yán)峻。故選A。5、C【解題分析】

A.語(yǔ)序錯(cuò)亂。應(yīng)把“一個(gè)”放在“流竄”之前；B.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。把“突出的原因”改成“的嚴(yán)重性”；C.正確；D.詞語(yǔ)累贅。把“今年麥子的收成”中的“麥子的收成”刪除；故選C。6、D【解題分析】

A.撥—bō；B.塞—sè；C.驟—zhòu；故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．(1)擺放(2)盡興地喝酒(3)到（來(lái)）(4)怎么2．（1）醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章來(lái)記述這件事的（表達(dá)這種快樂(lè)的），是太守。（2）宋玉這話，是含有諷刺意味的。3．甲選文的“與民同樂(lè)”是指歐陽(yáng)修（太守）做到的真正意義上的與民同樂(lè).而乙選文中的“與民同樂(lè)”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂(lè)”，百姓并未同享，不是真正意義上的“與民同樂(lè)”（意思對(duì)即可）【解題分析】1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：酣：盡興地喝酒。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿(mǎn)分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：其：代詞，他們。述：記述。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。甲選文的“與民同樂(lè)”是指歐陽(yáng)修做到的真正意義上的與民同樂(lè)，而乙選文中的“與民同樂(lè)”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂(lè)”?！绢}目點(diǎn)撥】甲文選自：《歐陽(yáng)文忠公文集》作者：歐陽(yáng)修年代：北宋乙文選自：《黃州快哉亭記》作者：蘇轍年代：北宋甲文譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。乙文譯文：從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)吹來(lái)，颯颯作響，楚王敞開(kāi)衣襟，迎著風(fēng)，說(shuō)：“這風(fēng)多么暢快??！這是我和百姓所共有的吧?！彼斡裾f(shuō)：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷諫的意味吧。8、（1）寧?kù)o幽美（突出“靜”和“美”之意即可）雜念頓消（純凈、安然，意思對(duì)即可）（2）實(shí)際上是以聲靜來(lái)襯托詩(shī)人的心靜，抒發(fā)了詩(shī)人萬(wàn)念俱寂的出世的思想感情?！窘忸}分析】

（1）本題考查賞析詩(shī)句。頷聯(lián)“竹徑通幽處，禪房花木深”，描寫(xiě)出通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院的花木繁茂，清香撲鼻，寫(xiě)景色的幽靜美麗。頸聯(lián)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”寫(xiě)活潑小鳥(niǎo)歡飛在茂林修竹之間自由自在，惹人羨慕。禪房前面是一池清澈見(jiàn)底的水潭，藍(lán)天白云、茂林修竹倒映其間，寫(xiě)環(huán)境的潔凈空明、寧?kù)o幽美，給人以心曠神怡之感?？杖诵摹睉?yīng)對(duì)上句“悅鳥(niǎo)性”，點(diǎn)示如此空靈純潔的世界的確可以?xún)艋撵`，使人雜念頓消。（2）本題考查理解詩(shī)人情感。尾聯(lián)“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”是對(duì)上一聯(lián)的補(bǔ)充，進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩，映襯山寺萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o氣氛，是以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法。鐘磬之音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“晨鐘暮鼓”的報(bào)時(shí)功能，而被賦予一些寓意深微的象征意義，這是來(lái)自佛門(mén)圣地的世外之音，能夠像潭水一樣使作者的心也靜了下來(lái)，其心靈得到蕩滌，不由生發(fā)出萬(wàn)念俱寂的出世思想。9、落日故人情寂寞沙洲冷曲徑通幽處零落成泥碾作塵可憐身上衣正單心憂(yōu)炭賤愿天寒無(wú)為在歧路兒女共沾巾【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。重點(diǎn)字：“洲”“幽”“碾”“歧”“沾”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．這句話運(yùn)用了比喻修辭手法，表明反動(dòng)派作垂死掙扎及斗爭(zhēng)更加殘酷。2．用“你們”表達(dá)憤怒蔑視之情，直接揭露敵人的罪行及虛偽本質(zhì)；用“我們”表達(dá)作者對(duì)人民大眾的親密情感，激勵(lì)人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。交替使用兩種人稱(chēng)使得對(duì)比鮮明，感情強(qiáng)烈。3．殺害李公樸嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來(lái)斗爭(zhēng)。表達(dá)了作者對(duì)敵人的憤恨，對(duì)革命必勝的信念。4．選文體現(xiàn)了聞一多先生作為革命者方面的“說(shuō)”，表現(xiàn)了聞一多先生的大無(wú)畏精神和對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的憤怒。【解題分析】1．本題考查賞析句子。這句話把現(xiàn)在比作是黎明前的黑暗，這是比喻的修辭手法。黎明前的黑暗是至暗時(shí)刻，所以這個(gè)比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了當(dāng)前國(guó)民黨反動(dòng)派在將要滅亡之前的殘暴與酷烈。2．本題考查分析人稱(chēng)的變化。根據(jù)“特務(wù)們，你們想想”可知，這里的“你們”指的國(guó)民黨特務(wù)，用毫不客氣的“你們”來(lái)稱(chēng)呼這些特務(wù)，表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)敵人的蔑視與憤怒。根據(jù)“看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！”可知“我們”指的是自己和人民大眾，聞一多先生把自己置于人民之間，表現(xiàn)了自己與人民的親密無(wú)間，并以自己的經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)民眾。兩種稱(chēng)呼，兩種感情，對(duì)比強(qiáng)烈，感人至深。3．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。本句中的兩個(gè)“李公樸”指向并不相同，前一個(gè)指李公樸先生本人，后一個(gè)指像李公樸先生一樣為國(guó)而死的志士仁人。從這個(gè)角度來(lái)分析，這句話要表達(dá)的意思就是敵人以下作的手段殺死了李公樸先生，但人民并不會(huì)被嚇住，會(huì)有無(wú)數(shù)人繼承李公樸的遺志，為了國(guó)家的民主獨(dú)立繼續(xù)戰(zhàn)斗，而革命必將勝利。這句話表現(xiàn)了作者對(duì)特務(wù)暗殺李先生的憤怒和堅(jiān)定革命必勝的信念。4．本題考查分析文章內(nèi)容和主旨。選段中，聞一多怒斥反動(dòng)派，并堅(jiān)信革命必勝，這是他作為革命者方面的“說(shuō)”。他因?yàn)榉磩?dòng)派暗殺李公樸而憤怒，但他并畏懼，而是以革命的大無(wú)畏精神站在時(shí)代的潮頭，為了正義與自由高聲呼喊。所以本文表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)敵人的憤怒和大無(wú)畏精神?！绢}目點(diǎn)撥】賞析修辭方法的表達(dá)作用時(shí)，答題格式如下：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語(yǔ)境，最后揭示修辭對(duì)句子表情達(dá)意的作用．11、1．諦聽(tīng)琴女彈奏琵琶的情景；到毗鄰前海的荷花市場(chǎng)徜徉。2．運(yùn)用比喻的修辭手法，把粼粼波光比作狂舞的銀蛇，刻畫(huà)了月光在水面上閃爍的美景，表達(dá)對(duì)北京的贊美之情。3．示例:①記憶中北京七月的炎熱與什剎海環(huán)境的清涼對(duì)比，突出什剎海的水韻；②泛舟什剎海諦聽(tīng)《春江花月夜》與《太湖美》的樂(lè)曲與置身于西湖、同里、秦淮河的水域感受聯(lián)系起來(lái)，有力地突出了京城水韻的人文情趣；③前、后兩海風(fēng)格全然迥異的對(duì)比，突出什剎海的風(fēng)韻情致；④從有關(guān)北京是一一個(gè)嚴(yán)重缺水的城市的資料追溯歷史，聯(lián)系古今，對(duì)比對(duì)照，從而消除對(duì)北京的成見(jiàn)，揭示文章主旨。4．柔中有剛，挾而不服、遇強(qiáng)則抗、勇往直前（寫(xiě)出兩點(diǎn)，意對(duì)即可）；壺口瀑布，給人以鼓舞，讓我們學(xué)會(huì)以一種積極向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前的精神面對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活中的困難（意思接近即可）?！窘忸}分析】1．此題考查的是對(duì)文章的感知和概括。文中在③④段寫(xiě)了在什剎海泛舟和欣賞女子彈奏琵琶的情景；⑦段寫(xiě)了“在毗鄰前海的荷花市場(chǎng)徜徉”的情景。據(jù)此作答。2．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！笆矂x海的水面上如同無(wú)數(shù)條銀蛇狂舞，閃爍著粼粼波光”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水面波光粼粼的景象，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)和贊美。3．此題考查的是寫(xiě)作手法的運(yùn)用。運(yùn)用對(duì)比的目的是為了突出事物的某些特點(diǎn)。文中為了表現(xiàn)京城的水韻，多處運(yùn)用了對(duì)比，從文中找出例子并分析作用即可。示例：“北京七月正是最熱的季節(jié)，避之唯恐不及”與“有習(xí)習(xí)的涼風(fēng)”“清風(fēng)徐來(lái)”形成對(duì)比，突出了什剎海的環(huán)境清涼?！罢f(shuō)什剎海之前后兩海，雖然相距咫尺，僅隔幾條街巷，但風(fēng)格韻味全然迥異。后海多野趣、古廟，且人跡罕至，更顯其水木清華的秀美湖光”通過(guò)對(duì)比前后兩海，突出了什剎海的景致特點(diǎn)。“我所占有的材料都說(shuō)北京是一個(gè)嚴(yán)重缺水的城市，人均占有水資源不足300立方米，是世界人均水資源占有量的三十二分之一，排在世界城市的百名之后”與“然而什剎海泛舟之后，我感悟到，如果稱(chēng)北京為“水多”的話，那么，北京還有水的另一種屬性，即水的溫婉與水的纏綿”對(duì)比，突出了作者對(duì)京城水韻的贊美。4．此題考查的是遷移理解。鏈接材料寫(xiě)到的是壺口瀑布，這里的水所呈現(xiàn)的是另一種景象?！斑@些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如峰窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑”，“而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝”寫(xiě)出了水的特點(diǎn)，柔中帶剛，遇到障礙絲毫不退縮，而是用自己的力量去戰(zhàn)勝對(duì)方，頑強(qiáng)不屈，勇往直前。結(jié)合水的這些特點(diǎn)談啟示即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）阿爾焦姆（2）保爾全身癱瘓，雙目失明，想自殺，但是他忍住了。（3）AC【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。①保爾的哥哥阿爾焦姆·柯察金(阿爾青),他是機(jī)務(wù)段鉗工。②保爾完全癱瘓,接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個(gè)火熱的青年束縛在病榻上。在這種難以忍受的折磨中,保爾非?？鄲?不能自拔,也曾一度產(chǎn)生過(guò)消極的自殺念頭。最終保爾還是戰(zhàn)勝了自己。（2）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》是自傳體小說(shuō)；C.羅曼?羅蘭是法國(guó)作家。13、示例一：男子報(bào)假案被拘8日理由：言簡(jiǎn)意賅地抓住了采訪素材中最關(guān)鍵的信息點(diǎn)，讓讀者一目了然。示例二：渾水摸魚(yú)報(bào)假案，弄巧成拙拘8天理由：運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的句式，既報(bào)道了采訪素材中最關(guān)鍵的信息點(diǎn)，讓讀者了解了事件的前因后果，又朗朗上口?！窘忸}分析】

（1）擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。要題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。根據(jù)材料信息，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，男子（誰(shuí)），報(bào)假案（干了什么事）被拘8日（結(jié)果）。（2）這個(gè)題目以高度凝練的語(yǔ)言，概括了新聞的重要內(nèi)容，凸顯感情傾向，彰顯主題。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、