2024屆內(nèi)蒙古翁牛特旗烏丹三中學(xué)等學(xué)校語文八年級第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

2024屆內(nèi)蒙古翁牛特旗烏丹三中學(xué)等學(xué)校語文八年級第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．夏是嫵媚的！瞧，滿塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的臉兒，擺出各式各樣的姿態(tài)笑迎陽光。B．他的演講相當(dāng)精彩，旁征博引，強詞奪理。C．南北朝的那些往事，能用多少的愁思來憑吊？不如輕歌曼舞，將交錯的時空化作音符，纏綿千古。D．流去的種種，化為一群一群蝴蝶，雖然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的東西，可是依然為著它的色彩目眩神迷，覺著生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。2、下列各句中，加點的成語使用有誤的一項是（）A．在連云港桃花塢桃花盛開的時節(jié)，各地的游客紛至沓來。B．他所做的每一件事情都名副其實，所以不曾遭受非議。C．當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止的時候，整個晚會現(xiàn)場出奇的安靜，人們沉浸在無盡的回味中。D．在那個安靜至極的地方呆了這么長時間以后，馬達(dá)的聲音真有點震耳欲聾。3、下列對《賣炭翁》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┵u炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A．第一節(jié)寫賣炭翁勞苦悲慘的生活?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”通過外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁生活的艱辛。B．第二節(jié)寫“宮使”對賣炭翁的掠奪?！鞍选薄胺Q”“叱”“牽”幾個簡潔而有力的動詞，刻畫出宮使蠻不講理、霸道兇殘的面目。C．全詩完整地記述了賣炭翁燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D．詩人沒有直接發(fā)議論，對統(tǒng)治階層罪惡的揭露和控訴，對勞動人民的深切同情，都蘊含在情節(jié)的敘述和人物形象的描寫中。4、下列各項中，加點成語運用有誤的一項是（）A．這里山清水秀，花香鳥語，宛若世外桃源B．他生活上不修邊幅，工作起來卻一絲不茍，非常投入C．齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也紛至沓來。D．突然有人橫穿馬路，這輛小汽車急忙戛然而止。5、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ└褂性姇鴼庾匀A。讀書根本上改變的，是一個人的氣宇與格局?，F(xiàn)代社會是一個壓力社會，人們時刻面臨的矛盾和有形無形的壓力。如何調(diào)適心理焦慮？讀書無疑是一劑。有意識地選讀歷史、文學(xué)乃至天文學(xué)等方面的書籍，,含英咀華,會在不知不覺中溫潤我們的情懷，我們的格局，我們的境界。A．絡(luò)繹不絕錦囊妙計開拓升華B．紛至沓來靈丹妙藥拓展提升C．紛至沓來錦囊妙計開拓升華D．絡(luò)繹不絕靈丹妙藥拓展提升6、下列句子中，沒有語病的一項是（）A．《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對象是英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者。B．我們應(yīng)該培養(yǎng)自已解決問題、觀察問題和分析問題的能力。C．奶奶給我們描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。D．必須造就千百萬有社會主義黨悟，掌據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和技能的科學(xué)技術(shù)隊伍，并充分發(fā)揮他們的作用。7、下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）A．楚人憐（憐惜）之（《陳涉世家》）B．今為所識窮乏者得（得，通“德”，感激）我而為之（《魚我所欲也》）C．兵（兵器）甲已足（《出師表》）D．雖千里（千里的土地）不敢易也（《唐雎不辱使命》）8、下列句子組成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倨叫亩摚拼能婈牪⒉惶珡?，在邊界?zhàn)爭中打過很多敗仗。②因此，如果純粹從軍事、政治的角度來看，唐代有很多可指摘之處。③但是，一代代中國人都深深地喜歡上了唐代，遠(yuǎn)比那些由于窮兵黷武、排外保守而顯得強硬的時代更喜歡。④唐代的疆域也不算太大，既比不過它之前的漢代，也比不過之后的元、明、清。⑤這一事實證明，廣大民眾固然不愿意國家衰落，卻也不欣賞那種失去美好精神心態(tài)的國力和軍力。A．①④③②⑤ B．①④⑤②③ C．①④②③⑤ D．②③⑤①④9、古詩文積累①________________，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）②萬籟此都寂，________________。（常建《題破山寺后禪院》）③浮云游子意，________________。（《送友人》）④________________，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤誰見幽人獨往來，________________?！瓛M寒枝不肯棲，________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓作》）⑥《題破山寺后禪院》中________________，________________與陸游“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。10、閱讀語段,按要求完成下面的題目。①“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望”。②青年是，也是。③新時代的中國青年需要自覺承載起時代的重任,在祖國的萬里長空放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。④讓我們行動起來,做一個有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆恕?．第①句標(biāo)點符號使用有誤,請將修改后的句子寫在下面橫線上。______________________________________________________。2．請將下面的詞語依次填寫在第②句的橫線上。(只填序號)A．世界的未來B．國家的未來3．第③句有語病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。________________________________________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成下面小題。變色龍輸在會變色①變色龍起源于非洲大陸，最初是一種生活在地面的小型灰色爬行動物，后來才緩慢進(jìn)化成樹棲蜥蜴。②變色龍的變色功夫取決于皮膚的三層色素細(xì)胞：最內(nèi)層由載黑素細(xì)胞構(gòu)成，其中細(xì)胞帶有的黑色素可與上一層細(xì)胞相互交融；中間層是由鳥嘌呤細(xì)胞構(gòu)成，它主要調(diào)控暗藍(lán)色素：最外層細(xì)胞則主要是黃色素和紅色素。色素細(xì)胞在神經(jīng)的刺激下，會使色素在各層之間交融變換，實現(xiàn)體表顏色的多種變化，變色龍就能不露聲色地融入周圍環(huán)境之中，既隱藏自己，又能捕捉獵物。③盡管變色龍并不罕見，可要在森林里找到它們并非易事，因為只要一有人靠近，變色龍就會靈敏地感知光線變化和振動，立刻一動不動地貼緊樹枝或地表，把自己惟妙惟肖地偽裝成一塊樹皮、一片樹葉或是一根枯本，即便近在咫尺，人們也很難發(fā)現(xiàn)它們。土著部落有個傳說，一天中能從樹叢里辨識出三只變色龍的人，會給自己帶來一年的好運。④然而，雖然在白天要想找到一只變色龍難比登天，但是在夜間簡直是易如反掌。⑤一到晚上，變色龍會爬到馬路上取暖，因為柏油路面白天吸熱晚上放熱，溫度高于陰冷潮濕的森林，可以讓身體避免凍僵?？墒亲兩堃坏┡郎习赜吐?，等待它的便是束手就擒。例如，一只罕見的豹紋變色龍，最快的爬行速度也僅有每分鐘6米，又缺乏毒液、尖牙、利爪等自衛(wèi)手段，所以只要晚間打著手電沿著馬路搜尋，往往一抓一個準(zhǔn)。⑥問題來了，變色龍即使趴在路面，同樣會將身體顏色變成灰黑色，就像一塊柏油一樣，白天發(fā)現(xiàn)不了，晚上就能發(fā)現(xiàn)得了嗎？原來，變色龍在多光譜的自然光線環(huán)境中，會通過皮膚的張弛，改變色素細(xì)胞排列結(jié)構(gòu)，進(jìn)而特異性地反射不同波長的光線，因此走到哪里都可以模擬周圍物體的顏色和亮度。也正因如此，造成變色龍鱗甲反光率強于花草樹木，雖然在自然光線環(huán)境中并無差異，可是一旦到了單光譜的燈光、火光等人造光線照射下，就會與四周對比出明顯色差。因此，晚上只需帶上聚光手電筒，仔細(xì)照射路面和兩側(cè)樹林，反射出明亮顏色的變色龍便會原形畢露。⑦會變色，當(dāng)然是變色龍防身護(hù)體的優(yōu)勢，卻沒想到成也蕭何，敗也蕭何。說到底，世上不存在沒有破綻的優(yōu)點，總會有露馬腳的時候，我們過于依賴自身的優(yōu)勢，危險也就不遠(yuǎn)了。1．本文介紹了關(guān)于變色龍的哪些知識？2．第③段中引用土著部落的傳說有什么作用？3．分析第⑤段中畫線句子使用的說明方法及作用。4．分析第⑦段加點的俗語有什么作用。12、閱讀下面的文章，完成各題。拙政園的荷高洪波①到過若干次蘇州，也叩訪過舉國聞名的拙政園——中國園林藝術(shù)的一粒碩大的明珠，但哪一次也不像今天這般有趣。②那天立秋，仿佛逃跑般自京城奔出。北京今年苦夏，大熱中蒸騰著暑氣，北京城變成了一間巨大的桑拿蒸氣浴室，略一行動，便一身的毛汗。因此聞?wù)f蘇州拙政園舉辦荷文化節(jié)，這消息已具爽意，及至一到蘇州，踏入拙政園的那一刻起，便落入荷的包圍中，荷香絲絲，荷風(fēng)颯颯，荷花亭亭，荷葉翩翩，若手持一個蓬蓬頭，分明變成宋朝玉雕人物——執(zhí)荷童子，雅極，美極。剝食蓮子的剎那，有恍若夢中之感。③拙政園內(nèi)游人如織，男女老幼，中外嘉賓，為美麗的園景所沉醉，在小橋流水和亭堂樓榭中穿行，在夾竹桃燦爛的花下留影。在與金魚們的對視中找到莫名欣喜，在同荷花們的邂逅中感受“香遠(yuǎn)益清”的古典情致，我們則由拙政園的建設(shè)者引領(lǐng)著，觀雅石、賞盆景、辨荷色，江南的立秋雨也來湊趣，淋濕了石徑和花木，雨從芭蕉葉上滑落，把“雨打芭蕉”的濃濃詩意迅速傳導(dǎo)開來。此刻撐一把傘行在拙政園，你分明變成一朵行走的蓮蓬，雨打芭蕉，有音樂的叮咚和天籟；雨打荷葉，又有“大珠小珠落玉盤”的俏麗。聽江南秋雨一聲聲叮嚀，你的心立刻酥軟了幾分，也柔潤了許多。④一位朋友為我們講荷，用她的糯且甜的蘇州話，吳音軟語中透出學(xué)識和見識。于是我第一次知道荷有三百多個品種，且分塘荷、盆荷和最小的碗蓮。塘荷種植在水塘中，高大粗壯；盆荷種植在水缸中，較塘荷略小，但可隨意搬動；最小的品種是碗蓮，一碗清清水，兩朵白蓮花，可助談興，可佐茶趣，屬于荷花中的“迷你型”，是人們精心培育出的品種。⑤荷花又稱蓮花，此外還有藕花、水芙蓉、芙蕖、菡萏等別稱。為多年生水生花卉，葉大而圓，翠綠如蓋，花分紅、白二色。我國民間以農(nóng)歷六月廿四日為荷花生日。中國傳統(tǒng)文化中荷花占據(jù)極重要的位置，佛教中佛陀所坐的為蓮花寶座，哪吒三太子是蓮藕身軀。荷花具有多種意蘊，“出淤泥而不染”，喻其氣節(jié)；“灼若芙蓉出綠波”，狀其動人；“我有銀瓶秋水滿，君心不似蓮心短”，指情誼深厚。⑥宋人范成大，暮年歸隱蘇州石湖，曾專門寫過蘇州的荷花，最有名的一首是《立秋后二日泛舟越來溪》，詩曰：西風(fēng)初入小溪帆，旋織波紋縐淺藍(lán)。行到鬧紅無水面，紅蓮沉醉白蓮酣。⑦紅、白二色的荷花，拙政園中比比皆是，且分單瓣、復(fù)瓣，最可愛的是碗大的荷花在似開未開之際那一種嬌羞，那一種嫩紅，你感到天地間的靈氣全聚集在這顫顫的花瓣上，而細(xì)密的雨絲呢，是為這絕美的花傳遞宇宙間的信息，在潤花的同時，也催促、叮嚀著什么。⑧五百年的拙政園，歷盡歲月的滄桑，迎迓歷史的變遷，此刻以幾池秋水紅荷為我們賀秋，與范成大相比，我們早了兩日，踏秋拙政園是一種人生的幸運，而拙政園的秋色因“紅蓮沉醉白蓮酣”的點綴，更加具有審美的意蘊。何況東道主以清香甜美的蓮蓬相贈，一粒粒剝食蓮籽的過程，便是品嘗拙政園的荷意與秋韻的機(jī)緣，這機(jī)緣，該是多么難得一遇呵。（原文有刪改）1．文章開頭寫道“但哪一次也不像今天這般有趣”，讀③—⑧段，依據(jù)提示，在橫線上概括“有趣”之處。漫步雨中，聽荷聲——_______——細(xì)雨潤荷，感靈氣——_______2．品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，分析第②段加點詞語的表達(dá)效果。荷香絲絲，荷風(fēng)颯颯，荷花亭亭，荷葉翩翩，若手持一個蓬蓬頭，分明變成宋朝玉雕人物——執(zhí)荷童子，雅極，美極。（2）從修辭方法的角度，賞析第⑦段畫線句。最可愛的是碗大的荷花在似開未開之際那一種嬌羞，那一種嫩紅，你感到天地間的靈氣全聚集在這顫顫的花瓣上。3．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句“踏秋拙政園是一種人生的幸運”的理解。4．文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。三、文言文閱讀（25分）13、桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．解釋下列句中加點的詞。(1)林盡水源盡：（_______________）(2)阡陌交通交通：（________________）(3)余人各復(fù)延至其家延：（______________）(4)不足為外人道也足：（_____________）2．下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是()A．武陵人以捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞B．問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬C．其中往來種作太守即遣人隨其往D．便扶向路尋向所志3．下面各句中加點詞語的意思跟現(xiàn)代漢語里的意思相同的一項是()A．不足為外人道也B．率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉C．乃不知有漢，無論魏晉D．阡陌交通，雞犬相聞4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．武陵人/捕魚為業(yè)B．漁人甚/異之C．率/妻子邑人/來此絕境D．太守/即遣人/隨其往5．下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．東晉太元年間，武陵郡有個漁人劃著船沿著溪水前行，遇見一個美麗的桃花林。水窮林盡，從一個僅容一人的下廠洞口過一山，發(fā)現(xiàn)一個環(huán)境優(yōu)美的村落。B．漁人與村民交談得知，他們的祖先在先秦時躲避戰(zhàn)亂來到此地生息，此后再也沒有出過外面，一直過著與世隔絕的生活，也不知道外面是何朝何代了。C．在這個封閉的村子里，土地平闊，良田肥沃，屋舍整齊，竹翠池美，雞鳴狗叫，一派寧靜、和諧景象；村民自耕自足自樂，淳樸熱情好客，對這里的生活很是滿足，對外面的世界并不向往。D．細(xì)心的漁人雖然作了標(biāo)記，但當(dāng)他回去后帶著人再次去尋訪桃花源時，卻迷失了路，再也找不見了。以后也曾有人去尋找，還是圖勞無果。在作者看來，美好的桃花源在當(dāng)時是不存在的，只存在于自己和劉子驥等高尚的人的理想之中，也許將來會變成現(xiàn)實。6．將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）男女衣著，悉如外人。____________________________________________________________________________（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。____________________________________________________________________________14、閱讀下面的文字，回答問題。（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關(guān)不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！n愈《馬說》（乙）七年，入見，帝①從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅。自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也?！钡鄯Q善，曰：“卿今議論極進(jìn)。”——節(jié)選自《宋史—岳飛傳》（注）①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后就封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫(chǐ)：脫去，卸下。④秣：喂食。1．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）策之不以其道（_________）（2）鳴之而不能通其意（_________）（3）且欲與常馬等不可得（_________）（4）褫鞍甲而不息不汗（_________）2．翻譯下列句子。（1）駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（2）然非精潔則不受。3．從甲文看，造成千里馬被埋沒和被摧殘的原因有哪些？4．韓愈和岳飛都是借論馬來表達(dá)對人才的看法，韓愈先從正面提出問題，然后從_________展開議論，岳飛則通過____________________闡述，他們都希望____________。四、作文(40分)15、寫作。題目：請以“有一種溫暖叫陪伴”要求：（1）寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文。（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名校名、人名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、B【解題分析】

B．強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。貶義詞。使用語境明顯錯誤?！绢}目點撥】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。2、B【解題分析】

B.“名副其實”意思是名稱或名聲與實際相符合。用在此處不合適。可用“名正言順”。故選B。3、C【解題分析】

試題分析：本詩描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情。詩中并沒有刻畫賣炭翁對統(tǒng)治者的反抗。據(jù)此，選項C的理解是錯誤的。故答案為C。4、D【解題分析】

戛然而止：形容聲音突然終止。不能用于動作的停止。故選D。5、B【解題分析】

本題考查選詞填空?！敖j(luò)繹不絕”形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷；“紛至沓來”形容接連不斷的到來。第一空應(yīng)填寫“紛至沓來”。“錦囊妙計”比喻有準(zhǔn)備的巧妙辦法；“靈丹妙藥”比喻幻想中的某種能解決一切問題的有效方法。根據(jù)“一劑”的數(shù)量詞，第二空應(yīng)填寫“靈丹妙藥”?！伴_拓”意思是開創(chuàng)；“拓展”是開拓、擴(kuò)展的意思。第三空應(yīng)填寫“拓展”?！吧A”比喻某些事物的精煉和提高思想境界的升華藝術(shù)的升華；“提升”意思是使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高。第四空應(yīng)填寫“提升”。據(jù)此分析應(yīng)選B。6、A【解題分析】

A.沒有語病。B.“解決問題、觀察問題和分析問題”語序不當(dāng)，應(yīng)為“觀察問題、分析問題、解決問題”。C.成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)改為：她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮的情景。D.詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)是“建立隊伍”。7、A【解題分析】

A．憐（愛戴）。故選A。8、C【解題分析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個句子，①句為這段話的首句，排除D項，①和④相銜接，“②因此”是由①④得出的結(jié)論，排除AB兩項，“⑤這一事實”指的是③句中的“一代代中國人都深深地喜歡上了唐代，遠(yuǎn)比那些由于窮兵黷武、排外保守而顯得強硬的時代更喜歡”，故選C。9、（1）零落成泥碾作塵（2）但余鐘磬音（3）落日故人情（4）安得廣廈千萬間（5）縹緲孤鴻影寂寞沙洲冷（6）曲徑通幽處禪房花木深【解題分析】

①——⑤是機(jī)械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“碾”“磬”“廈”“縹緲”等字的書寫；⑥屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應(yīng)詩文缺乏理解；對相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確；沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書寫中要注意“幽”“禪”等字的正確寫法。10、1．“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。”2．BA3．新時代的中國青年需要自覺承擔(dān)起時代的重任,在祖國的萬里長空放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?！窘忸}分析】1．考查對標(biāo)點符號的辨析。①句將引號外的句號調(diào)里引號里。2．“世界的未來”比“國家的未來”范圍要廣，因此先是“國家的未來”，再是“世界的未來”。3．考查對句子語病的辨析與修改。③句搭配不當(dāng)，將“承載”修改為“承擔(dān)”或“擔(dān)任”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．起源、變色原理、晚上容易被發(fā)現(xiàn)的原因2．說明變色龍很難被發(fā)現(xiàn)，突出了變色龍變色偽裝能力強。增加文章的趣味性。3．舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確的說明了變色龍爬行速度之慢，缺乏自衛(wèi)手段，所以更易被抓。4．寫出了變色龍變色既能防身，也能漏出破綻被輕易捉住。通俗易懂，簡潔而富有趣味性?！窘忸}分析】1．考查對說明內(nèi)容的理解與概括。通讀全文，整體感知，找中心句或過渡句，或者各段內(nèi)容加以組合即可。第一段“變色龍起源于非洲大陸”介紹了變色龍的起源；第二段“變色龍的變色功夫取決于……”介紹了變色龍的變色原理；第三段以下“雖然在白天要想找到一只變色龍難比登天，但是在夜間簡直是易如反掌?！苯榻B了變色龍晚上容易被發(fā)現(xiàn)的原因。2．此題考查學(xué)生的理解賞析能力，引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用；引起讀者的閱讀興趣的作用。然后結(jié)合具體文章分析即可。第三段引用“土著部落有個傳說，一天中能從樹叢里辨識出三只變色龍的人，會給自己帶來一年的好運?！笔菫榱苏f明“在森林里找到它們并非易事”，因為變色龍善于偽裝，人們也很難發(fā)現(xiàn)它們。增強了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。3．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。句中“例如”表明運用的是舉例子，“僅有每分鐘6米”是運用列數(shù)字，結(jié)合整個句子來看，作者通過舉這些實例和數(shù)字，來具體準(zhǔn)確地說明變色龍爬行速度之慢，缺乏自衛(wèi)手段，所以更易被抓的特點。4．考查對引用俗語的理解?！俺梢彩捄危瑪∫彩捄巍北扔魇虑榈某晒褪《际怯蛇@一個人造成的。這里是說明會變色，當(dāng)然是變色龍防身護(hù)體的優(yōu)勢，但是晚上只需帶上聚光手電筒，仔細(xì)照射路面和兩側(cè)樹林，反射出明亮顏色的變色龍便會原形畢露，能漏出破綻被輕易捉住。使深奧的知識變得通俗易懂。12、1．①聽人講荷，長學(xué)識②剝食蓮子，品荷意2．⑴連用疊詞，生動形象地將荷香、荷風(fēng)、荷花、荷葉表現(xiàn)出來，既描其聲，又表其形，將拙政園里荷之美表現(xiàn)的淋漓盡致，同時讀起來瑯瑯上口，音律和諧，富有濃厚的藝術(shù)氣息，使讀者更好地融入了拙政園滿園的“荷景”之中。⑵這句話運用擬人的修辭方法，將似開未開之際的碗大的荷花人格化，“嬌羞”狀其情態(tài)，生動形象地寫出了含苞欲放的荷花的嬌美（“靈氣”和“神韻”），表達(dá)了作者對初綻荷花的無比喜愛之情。3．示例：這句話是說立秋之日，踏入歷盡歲月滄桑的拙政園，被秋水紅荷包圍，賞荷花，聽荷聲，品蓮子，長學(xué)識，感受古典韻致，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化，實在是人生的趣味，人生的幸運。表達(dá)了作者對蘇州拙政園之荷這一典型自然景觀和悠久人文歷史的喜愛和贊賞。4．示例1：對比（襯托）。文中第2段把立秋時節(jié)，北京城的暑氣蒸騰與蘇州拙政園被荷花包圍的爽意對比，突出了身處蘇州拙政園荷花包圍中的涼爽和美雅。表達(dá)了作者身處拙政園荷花中的愜意和對拙政園荷花的喜愛。示例2：引用。文章在記游寫景中引用了大量的古詩文，具有豐富的文化信息，豐富了拙政園荷花的意蘊，表達(dá)作者獨到的生命感悟，增強文章感染力，富有詩情畫意。【解題分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀③—⑧段，根據(jù)提示，結(jié)合文本內(nèi)容在橫線上概括“有趣”之處即可。第一空結(jié)合“一位朋友為我們講荷，用她的糯且甜的蘇州話，吳音軟語中透出學(xué)識和見識。于是我第一次知道荷有三百多個品種，且分塘荷、盆荷和最小的碗蓮。”概括得出：聽人講荷，長學(xué)識；第二空結(jié)合“何況東道主以清香甜美的蓮蓬相贈，一粒粒剝食蓮籽的過程，便是品嘗拙政園的荷意與秋韻的機(jī)緣，這機(jī)緣，該是多么難得一遇呵。”概括得出：剝食蓮子，品荷意。2．（1）要求學(xué)生從疊詞的角度賞析。結(jié)合“荷香絲絲，荷風(fēng)颯颯，荷花亭亭，荷葉翩翩，若手持一個蓬蓬頭，分明變成宋朝玉雕人物——執(zhí)荷童子，雅極，美極。”分析，連用“絲絲，颯颯，亭亭，翩翩”四個疊詞生動形象地將荷香、荷風(fēng)、荷花、荷葉表現(xiàn)出來，既描其聲，又表其形。然后根據(jù)疊詞的作用（疊詞的使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口）寫出表達(dá)效果即可。（2）要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“最可愛的是碗大的荷花在似開未開之際那一種嬌羞，那一種嫩紅，你感到天地間的靈氣全聚集在這顫顫的花瓣上?！狈治觯昂苫ㄔ谒崎_未開之際那一種嬌羞”采用了擬人的修辭方法。把“荷花”擬人化。運用“生動形象的寫出……，表達(dá)了……情感”的模式，寫出表達(dá)效果即可。3．理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合上文“今天這般有趣”的趣“漫步雨中，聽荷聲、聽人講荷，長學(xué)識、細(xì)雨潤荷，感靈氣、剝食蓮子，品荷意”分析：領(lǐng)略傳統(tǒng)文化，實在是人生的趣味，人生的幸運。結(jié)合“而拙政園的秋色因‘紅蓮沉醉白蓮酣’的點綴，更加具有審美的意蘊?！钡贸觯罕磉_(dá)了作者對蘇州拙政園之荷這一典型自然景觀和悠久人文歷史的喜愛和贊賞。4．要求學(xué)生從寫作方法，語言特色，線索等角度分析。結(jié)合“文中第2段把立秋時節(jié)，北京城的暑氣蒸騰與蘇州拙政園被荷花包圍的爽意對比”分析：采用了對比和襯托的寫作手法；結(jié)合“‘出淤泥而不染’，喻其氣節(jié)；‘灼若芙蓉出綠波’，狀其動人；‘我有銀瓶秋水滿，君心不似蓮心短’，指情誼深厚?！狈治觯阂昧舜罅康墓旁娢?，表達(dá)作者獨到的生命感悟，增強文章感染力，富有詩情畫意；文章以“荷”為線索，使文章條理清晰，渾然一體。如：本文以“荷”為線索，圍繞“荷”寫了作者秋踏拙政園時雨中賞荷、朋友講荷、剝食蓮子等事情，寫出了拙政園的荷雅極美極、意蘊豐富的特點，表達(dá)了我在秋雨中賞荷的喜悅，品味到了獨特的荷意、詩意與秋韻，也表達(dá)了我對拙政園的荷的喜愛與贊美之情。三、文言文閱讀（25分）13、1．完，沒有交錯相通邀請值得2．D3．A4．B5．D6．男女的穿戴，和桃花源以外的世人完全一樣。漁人(給他們)詳細(xì)地介紹了自己所知道的事情，(他們聽后)都表示驚嘆?！窘忸}分析】1．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“交通”：交錯相通。所以千萬不要以今釋古。“盡”在現(xiàn)代漢語中也有“完，沒有”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：D句子中加點詞的意義和用法相同。都是“原先”之意。A前者“作為”，后者“對”。B前者代詞，后者助詞。C前者代詞，代指桃花源，后者代捕魚人。點睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：A句中加點詞語的意思跟現(xiàn)代漢語里的意思相同。均為“不值得”之意。B妻子和兒女。C不用說，更不必說。D交錯相通。4．試題分析：B項句子朗讀節(jié)奏劃分有誤。改為：漁人/甚異之。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。5．試題分析：D項對本文內(nèi)容的理解和分析不正確。“也許將來會變成現(xiàn)實”這并不是作者的思想。6．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“悉”“為”“具”“嘆惋”等字詞的翻譯。譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊?！保O人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。14、1．（1）鞭打、鞭策（2）它的（指千里馬）（3）等同（一樣）（4）流汗2．（1）（跟普通的馬)一同死在馬廄里，不能憑借日行千里的能力而著稱。（2）然而如果不是精致、潔凈的就不接受（不吃不喝）3．（1）伯樂不常有；（2）食馬者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鳴之而不能通其意）。4．反面正反對比優(yōu)秀人才能夠被識別和重用【解題分析】1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。此題要注意“策”在這里是動詞，“鞭打”的意思；“汗”在這里是動詞，意思是“流汗”。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原