安徽專版2024春七年級語文下冊第一單元2說和做-記聞一多先生言行片段作業(yè)課件新人教版

說和做——記聞一多先生言行片段第2課

人教安徽版七年級下第一單元答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評習(xí)題鏈接152D知能優(yōu)化測驗(yàn)34687B9答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接綜合技能提升10111213答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接微型寫作巧練14一、語文積累與運(yùn)用1.[2023·安徽阜陽月考]閱讀下面的語段，完成(1)～(4)題。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方……?他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，lì盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此……飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深xiāo

燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。?qiè【點(diǎn)撥】“鍥”不要讀成“qì”；“窺”不要讀成“kuì”；“瀝”不要寫成“歷”；“宵”不要寫成“霄”。kuī(1)

給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。鍥()而不舍

目不窺()園lì()盡心血

深xiāo()??瀝宵(2)根據(jù)要求檢索語段中的“窺”字和“兀”字。①用部首檢字法查“窺”字：先查部首________，再查______畫。②用音序檢字法查“?！弊郑合炔榇髮懽帜竉_____，再查音節(jié)_________。穴8

Wwu(wù)(3)“炯炯目光”中“炯炯”的意思是_____________。(4)

語段中畫線句運(yùn)用的修辭手法是__________。形容明亮比喻【點(diǎn)撥】把“聞一多拯救中國文化”比作醫(yī)生給病人開藥方，所以運(yùn)用的修辭手法是比喻。2.下面語段的三處空缺，用哪一項(xiàng)填充，才能分別與前邊的語句構(gòu)成最佳的對偶句？()今天在此追悼李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，___。但此時(shí)此地，有何話可說？我謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉難者默誓，心不死,___,和平可期，___,殺人者終必覆滅。A.人民無比沉痛

志不絕

爭取民主B.人心異常悲憤

志不絕

民主有望C.人心異常悲憤

意志堅(jiān)

民主自由D.人民生活痛苦

斗志昂

民主有望B【點(diǎn)撥】對偶要求結(jié)構(gòu)相稱、字?jǐn)?shù)相等?！靶牟凰馈敝荒芨爸静唤^”對，“志”對“心”，“不絕”對“不死”，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)；同樣，“民主”對“和平”“有望”對“可期”，排除A項(xiàng)。故選B。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()A.剛走到校門口，我就看見一幅寫著“向聞一多先生學(xué)習(xí)”的巨大標(biāo)語。B.我們朗誦著《說和做——記聞一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢？DC.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D.在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士?！军c(diǎn)撥】D.此句為選擇問句，應(yīng)為：在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？4.文學(xué)常識填空。(1)

本文的作者是___________，他是聞一多的學(xué)生，被譽(yù)為“_____________”，代表作有詩集《___________》等。(2)

聞一多是我國著名的___________、

___________、

______________，代表作有詩集《

______________》《

______________》等。臧克家農(nóng)民詩人示例：烙印詩人學(xué)者民主戰(zhàn)士紅燭死水5.[2023·浙江寧波]下面是同學(xué)們在楊賢江故居研學(xué)時(shí)的一段對話。請你根據(jù)語境向講解員提一個(gè)問題，填寫在橫線處。(20字以內(nèi))同學(xué)：聽我爺爺說，楊賢江先生是馬克思主義教育理論家。是這樣嗎？講解員：是的。他寫有《新教育大綱》等著作，提倡“全人生指導(dǎo)”。其實(shí)，他不僅是教育家，還是個(gè)革命家呢。同學(xué)：我爺爺?shù)箾]跟我說起過這點(diǎn)，您能跟我講一講嗎？講解員：好的。楊先生是中國共產(chǎn)黨早期黨員之一。他積極投身革命運(yùn)動，用他的行動影響了一批又一批愛國青年，引導(dǎo)他們走上了革命道路。同學(xué)：______________________________________________________________________________________________示例一：楊賢江是如何引導(dǎo)他們走上革命道路的呢？示例二：楊先生有哪些具體的行動呢？講解員：五四運(yùn)動爆發(fā)后，他帶領(lǐng)師生高呼：“還我青島，勿做亡國奴！”他還曾參與組建“上海教職員救國同志會”，成立演講團(tuán)，去學(xué)校宣傳救國道理。同學(xué)：聽您這么一說，我要去查查資料，好好地了解他。【點(diǎn)撥】結(jié)合橫線處前后講解員的回答可知，提出的問題應(yīng)與楊賢江引導(dǎo)愛國青年走上革命道路及其所做的事情有關(guān)。故可提問“楊賢江先生是怎樣引導(dǎo)愛國青年走上革命道路的？”“楊賢江先生為引導(dǎo)愛國青年走上革命道路付出了怎樣的行動？”……6.[2023·安徽安慶月考]某班開展以“走近聞一多”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(1)

請參照下面的示例，設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動。示例：舉行以“說和做”為主題的演講比賽①活動一：_______________________________________②活動二：_______________________________________示例：舉行以“說和做”為主題的手抄報(bào)比賽舉行以“說和做”為主題的詩歌朗誦會【點(diǎn)方法】本題考查設(shè)計(jì)活動。解答此類試題，要結(jié)合主題設(shè)計(jì)具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設(shè)計(jì)的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報(bào)比賽、專家講座等。(2)

根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充對聯(lián)。上聯(lián)：鄧稼先兩彈一星鞠躬盡瘁下聯(lián)：__________唐詩雜論_____________聞一多廢寢忘食【點(diǎn)撥】補(bǔ)充對聯(lián)要注意對聯(lián)的基本要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等；第二，上下聯(lián)結(jié)構(gòu)要相同；第三，上下聯(lián)平仄要相諧；第四，切忌合掌(出句與對句的意思相同或相似)。上聯(lián)“鄧稼先兩彈一星鞠躬盡瘁”的內(nèi)容為“人名+貢獻(xiàn)+行為態(tài)度”，據(jù)此補(bǔ)充下聯(lián)。(3)陳潔同學(xué)為本次活動寫了結(jié)束語。下面是結(jié)束語的部分內(nèi)容，請你按要求幫她修改。真正美麗的生命應(yīng)該像聞一多先生那樣，執(zhí)著地追求著真、善、美。它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，不會隨意地涂改自己靈動的線條。【A】有時(shí)，它也許會被冷酷地阻斷□有時(shí)，它也許會被無情地?cái)R淺。【B】但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚(yáng)著一個(gè)美麗的主題的原因：在生命的底蘊(yùn)中，始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。【C】希望聞一多的精神在新時(shí)代里能夠繼續(xù)被發(fā)揚(yáng)和繼承。①【A】處畫線句子的方框內(nèi)應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號是________。分號(；)【點(diǎn)撥】前后分句為并列關(guān)系，故方框內(nèi)應(yīng)填分號。②【B】處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲__________________。③【C】處畫線句子有語病，應(yīng)將“_______”和“_______”調(diào)換位置。將“的原因”去掉繼承發(fā)揚(yáng)二、課文核心問題探究7.結(jié)合全文內(nèi)容思考：聞一多先生作為學(xué)者時(shí)的“說和做”與作為民主戰(zhàn)士時(shí)的“說和做”的方式不同的原因是什么？從尋求文化救國之路到反對獨(dú)裁，爭取民主，聞一多對社會的認(rèn)識的變化，使他的“說和做”的方式不同?！军c(diǎn)撥】結(jié)合課文內(nèi)容以及時(shí)代背景可知，二十世紀(jì)三十年代初，國內(nèi)環(huán)境相對和平，而且此時(shí)聞一多的身份是一位老師，他希望研究中國古代文化，從中汲取營養(yǎng)，尋求文化救國的道路，隨著抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)和解放戰(zhàn)爭的開始，聞一多先生意識到只有喚醒民眾的愛國意識，國家才會強(qiáng)大，于是他不再一個(gè)人埋頭在屋子里研究學(xué)問，而是走上街頭，起稿政治傳單、演講、游行，身體力行，揭露國民黨反動派假和平的面目，喚起中國人民的革命意識，爭取國家的獨(dú)立強(qiáng)大。8.請簡要概括作為革命家的聞一多都做了哪幾件事情。①起稿政治傳單；②在群眾大會上演說；③參加游行示威。9.為什么文章最后贊揚(yáng)聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”？聞一多先生既有鼓舞人心、極具震撼力的言論，又有偉大的行動實(shí)踐，言行一致，為我們做出了榜樣?！军c(diǎn)撥】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)課文第12段中的“言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的”可知，這里的“口的巨人”和“行的高標(biāo)”是聞一多先生人格的寫照；根據(jù)第19段“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士”可知，聞一多先生的身上有很多值得人們學(xué)習(xí)的地方，他的言行也讓人感受到榜樣的力量。作者在文章最后這樣評價(jià)聞一多先生也是強(qiáng)調(diào)了聞一多先生的高尚品質(zhì)。10.(內(nèi)容理解)

作者追念聞一多先生，為什么先由聞一多的詩入手？因?yàn)槁勔欢嘞壬哂性娨粯拥男愿窈湍潜仍姼鼰霟?、更濃烈、更豪放的情緒。請同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第8頁第10-13題?！军c(diǎn)撥】通讀文章，把握聞一多和他的詩之間的關(guān)系。由文中的“還不如說他自己就是一首詩——一首愛自由、愛正義、愛理想的詩，一首偉大的愛國詩篇”“和他的名字一同提到的，往往是他的詩，更多的是他這個(gè)人！他正直，他熱情，他豪放，他熱愛他的祖國，熱愛他的親朋，熱愛一切值得他愛的人和物。他是一團(tuán)白熱的火焰，他是一束敏感的神經(jīng)”可以得出，聞一多先生具有詩一樣的性格和那比詩更熾熱、更濃烈、更豪放的情緒，所以作者寫聞一多時(shí)先由他的詩入手。11.(內(nèi)容梳理)

細(xì)讀第⑤段，說說聞一多先生回國后，他的心緒經(jīng)歷了怎樣的變化過程。失望——興奮——低落——奮起【點(diǎn)撥】仔細(xì)讀第⑤段，把握關(guān)鍵信息。由“他在留美時(shí)期，懷念鄉(xiāng)土，懷念朋友和親人，他提早回國了，他發(fā)現(xiàn)在他‘尺方的墻內(nèi)’并沒有和平，中國有的是‘戰(zhàn)壕的痙攣，瘋?cè)艘е￠剑透鞣N慘劇在生活的磨子下’”可以看出此時(shí)他的情緒是失望；由“抗戰(zhàn)時(shí)期，他興奮地隨著他教學(xué)的清華大學(xué)，輾轉(zhuǎn)到了昆明”可以看出此時(shí)他的情緒是興奮；由“但是國民黨政府的‘抗戰(zhàn)的成績漸漸露出馬腳’，他的興奮情緒又因?yàn)槔淇岬氖聦?shí)而漸漸低落下去”可以看出此時(shí)他的情緒又低落下去；由“他終于拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍”可以看出此時(shí)他的情緒是奮起。12.(句子賞析)

從修辭的角度賞析下面的句子。他是一團(tuán)白熱的火焰，他是一束敏感的神經(jīng)！運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了聞一多先生熱情、豪放、敏感的性格，表達(dá)了對聞一多先生的贊美之情?！军c(diǎn)撥】句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是聞一多，喻體是“一團(tuán)白熱的火焰”“一束敏感的神經(jīng)”，生動形象地表現(xiàn)了聞一多先生的熱情、豪放、敏感，表達(dá)了對聞一多先生的贊美之情?！?3.(結(jié)尾段的作用)

請簡要說說文章最后一段的作用。①結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；②內(nèi)容上：表達(dá)了對聞一多先生的敬仰和懷念之情，深化了文章的主旨。14.請你運(yùn)用敘議結(jié)合的寫法，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一段250字左右的文字，來表達(dá)你對某一個(gè)人或某件事的看法或感受?！舅悸伏c(diǎn)撥】敘議結(jié)合，要處理好敘與議的關(guān)系，敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的深化。議論要恰到好處，語言要精練，感情要真摯，要有自己的見地，使文章的主題得到升華。如寫人時(shí)多次穿插議論以充分表達(dá)對人物的評價(jià)；記事時(shí)多次穿插議論以充分表達(dá)認(rèn)識、感受等。例文：回到家里，我