大學(xué)語文第二版 教案 3 翻漿；4 紅高粱

教案首頁授課時(shí)間年月日課次時(shí)數(shù)課型課題第四單元第二課《翻漿》教學(xué)目標(biāo)：一、整體把握故事情節(jié)，分析搭車男子的形象二、學(xué)習(xí)運(yùn)用白描、對(duì)比、設(shè)置懸念等手法刻畫人物三、在人心惟危的社會(huì)里，保持良善和本真重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)“我”由憐憫、痛恨到懊悔的情感變化。難點(diǎn)：體悟“翻漿”所承載的雙層內(nèi)涵，概括文章主題。教學(xué)方法及教具應(yīng)用：教學(xué)方法：朗讀感悟法、講授法、講練綜合法、合作討論法教具：PPT課件、圖片、音頻、視頻板書設(shè)計(jì)：1.復(fù)述小說故事情節(jié)，把握人物情感變化憐憫：探親途中，遇搭車男子痛恨：試探懷疑，多次懲罰他懊悔：到站檢查，知錯(cuò)怪好人2.分析搭車男子形象上車前，土、臟、苦難、愛女兒的父親形象；路途中，形跡可疑、受盡折磨的“小偷”形象；下車后，淳樸善良、感恩寬容的好人形象。3.理解小說深刻內(nèi)涵：歌頌搭車男子的人性良善和真誠，呼吁人與人之間多一點(diǎn)信任和互助，少一些猜忌和狐疑。后記：教案內(nèi)容教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課畢淑敏的小說，常攜帶著高原的嚴(yán)寒，青春的沉重，生命的厚重以及對(duì)死亡的冷靜，足以震撼每一個(gè)人的靈魂。其冷靜理智的敘述，使她的作品具有一種罕見的磅礴大氣。而在這篇《翻漿》中，她以一個(gè)女性作家特有的敏感，闡述對(duì)人生的感悟、對(duì)真善美的追求、對(duì)生命的感動(dòng)。今天，我將與大家共同學(xué)習(xí)畢淑敏的《翻漿》，體會(huì)人性的本真和善良。二、講授內(nèi)容（一）作者簡介畢淑敏（1952年—），山東省文登人。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國家一級(jí)作家。17歲到青藏高原阿里當(dāng)兵，11年后轉(zhuǎn)回北京。在從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作。她始終關(guān)注、關(guān)懷著人的生存狀態(tài)，被譽(yù)為文學(xué)界的“白衣天使”。其作品很多都與醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有關(guān)，中篇小說《預(yù)約死亡》被譽(yù)為“新體驗(yàn)小說”的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對(duì)面臨死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進(jìn)行了探索。從1987年開始，共發(fā)表作品200余萬字，主要有散文集：《素面朝天》《婚姻鞋》《大雁落腳的地方》等；長篇小說：《紅處方》《血玲瓏》《拯救乳房》等，中短篇小說：《昆侖殤》《預(yù)約死亡》《紫色人形》等，另著有八卷《畢淑敏文集》《幸福的七種顏色》等。多篇文章被選入現(xiàn)行新課標(biāo)、小學(xué)課本中，在文學(xué)界享有盛譽(yù)，曾獲老舍文學(xué)獎(jiǎng)、北京市德藝雙馨藝術(shù)家獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)等?！斗瓭{》獲第七屆小說百花獎(jiǎng)、臺(tái)灣第17屆中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)。（二）課文講解1.文章內(nèi)容講解（1）“憐憫”：探親途中，遇搭車男子（第1—14段）“我”從西藏回內(nèi)地探親，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車。在一處沉寂的戈壁上，突然有個(gè)人攔車，他“穿著一件尿堿黃色的舊大衣，拎著一個(gè)生姜黃色的破袋子，袋口綁著一縷駱駝黃色的繩頭”。他說愛人生孩子了，自己到場部借小米，得馬上趕回去，不然孩子要餓死了。為了那個(gè)沒有奶吃的孩子，“我”心生憐憫，同意他搭車?！八⒓幢е诖嚧髱吓溃x謝謝……謝’最后一個(gè)‘謝’字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。”（2）“痛恨”：試探懷疑，多次懲罰他（第15—41段）“我”和司機(jī)懷疑他是小偷，于是在途中試圖懲戒他。首先，司機(jī)“狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去”，搭車男子“仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著”；然后，司機(jī)“加大了搖晃的頻率，就勢猛地一歪，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫”，搭車男子“仆倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的麥草”；司機(jī)繼續(xù)做著一整套的高難動(dòng)作，搭車男子就“像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央”。到了檢查站后，他的臉上除了“原有的赭黃之外”，又“平添了青光”，“額上還有蜿蜒的血跡”。（3）“懊悔”：到站檢查，知錯(cuò)怪好人（第42—54段）當(dāng)“我”提出要檢查車上的東西時(shí)，搭車男子“孤獨(dú)地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負(fù)的樣子”?！拔摇辈环判牡孛髦岚蝗弧坝|到鬃毛樣的粗糙”，意識(shí)到這正是搭車人那截失蹤了的繩頭，“它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)”。原來搭車男子解下了自己扎米口袋的繩子，把“我”的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路……“我的心凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來”，就像春天道路翻漿一樣，“我”懊悔不已。2.重點(diǎn)句子分析（1）正是春天，道路翻漿。“翻漿”本指春天積雪融化，道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿等現(xiàn)象，使得車輛難行。在小說中，“正是春天，道路翻漿”這句話既交代了故事發(fā)生的環(huán)境及背景，暗示了情節(jié)的發(fā)展，翻漿的道路使行車顛簸，后文搭車男子綁包等都與翻漿的道路有關(guān)。更暗指“我”在弄清事情真相后，內(nèi)心受到的震動(dòng)，“我”為自己的狹隘和冷酷感到愧疚與不安。（2）那個(gè)土黃色的人孤獨(dú)地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負(fù)的樣子。“孤獨(dú)”“耷拉”“不堪重負(fù)的樣子”，一方面指搭車人的勞累、傷痛難以忍受；另一方面指搭車人一番好心卻被誤解的痛苦：他以“善意”解惡意，“我知道你們是為我在趕路”；他熱心助人、知恩圖報(bào)，“把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上”；他執(zhí)著、堅(jiān)定，“在寒冷與顛簸之中，操作了一路”。（三）文章賞析描寫細(xì)膩，勾勒傳神形象。小說用簡樸清晰的筆調(diào)，通過對(duì)環(huán)境、肖像、動(dòng)作生動(dòng)描寫，勾勒了一個(gè)真誠善良的搭車人形象?！罢谴禾?，道路翻漿?！薄奥访孀兊脹坝颗炫龋囁贉p慢了。”這些環(huán)境描寫，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊；他“渾身是土”，“穿著尿堿黃色的舊大衣，拎著一個(gè)生姜黃色的破袋子，袋口綁著一縷駱駝黃色的繩頭”，這些肖像描寫，刻畫出一位生活艱辛的普通勞動(dòng)者形象；“朦朧的月暈中，那個(gè)土色的男子如一團(tuán)骯臟的霧，抱著頭，龜縮在起伏的輪胎陣?yán)铩！边@些動(dòng)作描寫，傳神地表現(xiàn)了搭車人的疲憊與可憐。對(duì)比巧妙，揭示善良人性。在小說中，“我”和司機(jī)的誤解猜疑與搭車者艱難執(zhí)著地捆綁行李，形成了鮮明的對(duì)比，反襯出搭車者的美好心靈，揭示人性的善良與真誠。司機(jī)將車開得顛簸如翻漿，以示懲罰。為了防止提包在汽車的每一次急轉(zhuǎn)彎時(shí)被甩到大漠上，這位衣衫襤褸的“土人”，“解下了自己扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定……在寒冷與顛簸之中，他操作了一路……”人性的善良與閃光在對(duì)比、襯托中得到升華。懸念設(shè)置，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。小說構(gòu)思巧妙，以“我”和司機(jī)對(duì)搭車人的誤解構(gòu)成懸念，推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。搭車人一次又一次、不畏艱難地搬動(dòng)行李，招來的卻是一次次的誤解和一次比一次更厲害的刁難。搭車人鼻青臉腫、狼狽不堪，“臉上平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡”。作者在結(jié)尾處解開懸念，面對(duì)搭車人真誠的幫助和道謝，“我”無地自容、羞愧不已，心如“翻漿”。小說的標(biāo)題“翻漿”，既指汽車行走的道路凹凸不平，也喻指“我”內(nèi)心的波瀾：因誤解而自責(zé)，因刁難而羞愧，因猜忌而難堪……三、作業(yè)布置1.小說中“我”為什么會(huì)對(duì)搭車人產(chǎn)生疑心？在青藏高原翻漿的道路上長途跋涉了10天，不僅是對(duì)身體的考驗(yàn)，更是對(duì)人性的一次檢閱。司機(jī)師傅因?yàn)橥卤淮钴嚾藲⑺赖耐拢灸艿貙?duì)搭車人懷有警惕和不信任?！拔摇笔莻€(gè)涉世未深、善良天真的年輕女孩，好心地為他說情，讓他搭車回家。但在司機(jī)講述完同事被害的故事后，“我”看到搭車人敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著“我”的提包，不禁以為他是在偷“我”的東西。2.小說中的懸念手法運(yùn)用巧妙，有利于刻畫人物形象。你認(rèn)為這種手法對(duì)搭車人形象的塑造有何作用？文中，作者巧妙地運(yùn)用懸念，以“我”和司機(jī)對(duì)搭車人的誤解展開故事情節(jié)。搭車人一次次不畏艱難地搬動(dòng)行李，招來的卻是一次次的誤解，一次比一次更厲害的刁難。搭車人“臉上平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡”“舌頭凍僵了”。最后，當(dāng)“我”要求檢查行李時(shí)才知道了事實(shí)：為了把“我”的提包固定，防止它被甩到大漠上，搭車人“解下了自己扎米口袋的繩子……在寒冷與顛簸之中，他操作了一路……”。文章設(shè)置懸念，以此塑造和突出搭車人的形象，“我”和司機(jī)對(duì)搭車人的不信任，與搭車者的美好心靈形成了鮮明的對(duì)比，搭車人的善良與真誠在懸念揭曉的一刻得到了升華。3.閱讀畢淑敏的小說《紫色人形》，談?wù)劗吺缑粼诿鑼懭宋飼r(shí)善用哪些技法。那時(shí)我在鄉(xiāng)下醫(yī)院當(dāng)化驗(yàn)員。一天到倉庫去，想領(lǐng)一塊新油布。管倉庫的老大媽，把犄角旮旯翻了個(gè)底朝天，然后對(duì)我說，你要的那種油布多年沒人用了，庫里已無存貨。我失望地往外走著，突然在舊物品當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了一塊油布。它折疊得四四方方，從翹起的邊緣處，可以看到一角豆青色的布面。我驚喜地說，這塊油布正合適，就給我吧。老大媽毫不遲疑地說，那可不行。我說，是不是有人在我之前就預(yù)訂了它？她好像陷入了回憶，有些恍惚地說，那倒也不是……我沒想到你把它給翻出來了……當(dāng)時(shí)我把它刷了，很難刷凈……我打斷她的話，就是有人用過也不要緊，反正我是用它鋪工作臺(tái)，只要油布沒有窟窿就行。她說，小姑娘你不要急，要是你聽完了我給你講的關(guān)于這塊油布的故事，你還要用它去鋪?zhàn)雷樱揖桶阉徒o你——我那時(shí)和你現(xiàn)在的年紀(jì)差不多，在病房當(dāng)護(hù)士，人人都夸我態(tài)度好技術(shù)高。有一天，來了兩個(gè)重度燒傷的病人，一男一女，后來才知道他們是一對(duì)戀人，準(zhǔn)確地說是新婚夫婦。他們相好了許多年，吃了很多苦，好不容易才盼到大喜的日子。沒想到婚禮的當(dāng)夜，一個(gè)惡人點(diǎn)燃了他家的房檐?；鸸庑苄馨?，把他們倆都燒得像焦炭一樣。我被派去護(hù)理他們。一間病房，兩張病床，這邊躺著男人，那邊躺著女人。他們渾身漆黑，大量地滲液，好像血都被火焰烤成了水。醫(yī)生只好將他們?nèi)沓嗦?，抹上厚厚的紫草油，這是當(dāng)時(shí)我們這兒治療燒傷最好的辦法?？审w液還是不斷地外滲，剛換上的床單幾分鐘就濕透。搬動(dòng)他們焦黑的身子換床單，病人太痛苦了。醫(yī)生不得不決定鋪上油布。我不斷地用棉花把油布上的紫色汁液吸走，盡量保持他們身下干燥。別的護(hù)士說，你可真倒霉，護(hù)理這樣的病人，吃苦受累還是小事，他們?cè)谏钜股胍髌饋?，像從煙囪中發(fā)出哭泣，多恐怖！我說，他們紫黑色的身體，我已經(jīng)看慣了，再說，他們從不呻吟。別人驚訝地說，這么危重的病情不呻吟，一定是他們的聲帶燒煳了。我氣憤地反駁說，他們的聲帶仿佛被上帝吻過，一點(diǎn)都沒有灼傷。別人不服，說既然不呻吟，你怎么知道他們的嗓子沒傷？我說，他們唱歌?。≡谝股钊遂o的時(shí)候，他們會(huì)給對(duì)方唱我們聽不懂的歌。有一天半夜，男人的身體滲液特別多，都快漂浮起來了。我給他換了一塊新的油布，喏，就是你剛才看到的這塊。無論我多么輕柔，他還是發(fā)出了一聲低沉的呻吟。換完油布后，男人不做聲了。女人嘆息著問，他是不是昏過去了？我說，是的。女人也呻吟了一聲說，我們的脖子硬得像水泥管，轉(zhuǎn)不了頭，雖然床離得這么近，我也看不見他什么時(shí)候睡著什么時(shí)候醒，為了怕對(duì)方難過，我們從不呻吟?，F(xiàn)在，他呻吟了，說明我們就要死了。我很感謝您，我沒有別的要求，只請(qǐng)你把我抱到他的床上，我要和他在一起。女人的聲音真是極其好聽，好像在天上吹響的笛子。我說，不行。病床那么窄，哪能睡下兩個(gè)人？她微笑著說，我們都燒焦了，占不了那么大的地方。我輕輕地托起紫色的女人，她輕得像一片灰燼……老大媽說，我的故事講完了，你要看看這塊油布嗎？我小心翼翼地揭開油布，仿佛鑒賞一枚巨大的紀(jì)念郵票。由于年代久遠(yuǎn)，布面微微有些粘連，但我還是完整地?cái)傞_了它。在那塊潔凈的豆青色油布中央，有兩個(gè)緊緊偎依在一起的淡紫色人形。由小及大，傳遞愛的真諦。作者選取生活中“我”所經(jīng)歷的一個(gè)細(xì)節(jié)作為切入口，將聽來的故事作為材料，用以小見大的手法，描繪了年輕夫婦愛情的偉大純潔。他們重度燒傷，“渾身漆黑，大量地滲液，好像血都被火焰烤成了水”，但他們從不呻吟，而且在夜深人靜時(shí)，他們用歌聲讓對(duì)方感知自己的愛。愛情的力量支撐著他們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)發(fā)生的不幸?！坝幸惶彀胍?，男人的身體滲液特別多，都快漂浮起來了”，他發(fā)出了一聲低沉的呻吟。女人知道男人快堅(jiān)持不住了，她讓“我”把“輕得好像一片灰燼”的自己抱到男人的床上。最后油布上緊緊依偎在一起的淡紫色人形，正是年輕夫婦傳遞愛的真諦的“工具”。作者將最有表現(xiàn)力的片斷截取出來加以定格，然后再放大，傳遞給我們一種淡淡的情感，宛如和風(fēng)細(xì)雨，韻味悠長，無聲中滋潤我們的心田。巧設(shè)懸念，釋放愛的光輝。文中，作者一步步設(shè)置懸念，由“我”找布→找不到布→發(fā)現(xiàn)豆綠色的油布→“我”要布→老大媽拒絕給布→講述故事→揭開油布，為我們講述了一個(gè)用生命作為誓言的愛情故事。文章共設(shè)懸釋懸三次。作者將最有吸引力的片斷截取出來加以設(shè)疑，在一步步的答疑中向人們勾勒了年輕夫婦生死相隨的愛。這種愛是渾身燒成紫黑時(shí)的從不呻吟，減少對(duì)方對(duì)自己的牽掛；是厄運(yùn)突降時(shí)的互相安慰，在深夜時(shí)給對(duì)方唱歌；是死亡即將來臨，選擇相互依偎的生死之戀。在作者巧妙的布局中，也從側(cè)面刻畫了老大媽善良勇敢而又細(xì)心的人物形象。面對(duì)兩個(gè)嚴(yán)重?zé)齻牟∪?，她不但沒有懼怕，而且細(xì)心地用棉花為他們吸走紫色汁液，善良細(xì)心地去照顧他們。當(dāng)其他護(hù)士說他們恐怖，聲帶被燒壞時(shí)，老大媽勇敢地為他們辯護(hù)，反駁說：“他們的聲帶仿佛被上帝親吻過，一點(diǎn)都沒有灼傷，在夜深人靜的時(shí)候，他們會(huì)給對(duì)方唱我們聽不懂的歌”。老大媽的善良與細(xì)心，使年輕夫婦在彌留之際感受到了溫暖與關(guān)愛。教案首頁授課時(shí)間年月日課次時(shí)數(shù)課型課題第四單元第四課《紅高粱》教學(xué)目標(biāo)：一、簡述故事發(fā)生的時(shí)代背景，把握小說情節(jié)二、概括小說主題，深入理解小說的思想內(nèi)涵重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：分析小說人物、環(huán)境描寫的特點(diǎn)，把握余占鰲的人物形象。難點(diǎn)：體會(huì)“茂密而旺盛的高粱地”所迸發(fā)的原始生命活力，欣賞莫言魔幻現(xiàn)實(shí)主義的寫作風(fēng)格。教學(xué)方法及教具應(yīng)用：教學(xué)方法：朗讀感悟法、講授法、講練綜合法、合作討論法教具：PPT課件、圖片、音視頻板書設(shè)計(jì)：一、分析文章內(nèi)容二、藝術(shù)特色分析民間化的歷史敘事風(fēng)格二、藝術(shù)特色分析時(shí)空交錯(cuò)的多重?cái)⑹鲆暯莻€(gè)性化的語言表達(dá)方式方言土語的地道，熱血草莽的形象三、文章賞析永生難忘的高粱，頑強(qiáng)生命的延續(xù)后記：教案內(nèi)容教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課《紅高粱》是最能反映莫言風(fēng)格的一篇作品，它以家鄉(xiāng)的紅高粱為背景，以活生生的感覺記憶為筆鋒，游犁般地描寫著家鄉(xiāng)的抗日生活畫面?！盁o邊無際的高粱紅成汪洋的血?！保Ｖ校兄囊昂?，有著活剮的血腥。莫言在《紅高粱》獻(xiàn)詞中，這樣寫道：“謹(jǐn)以此書召喚那些激蕩在我的故鄉(xiāng)無邊無際的通紅的高粱地里的英魂和冤魂?！彼麨閱适Я嗽即挚竦纳盍?、沉浸在名利中卑微茍活著的現(xiàn)代人而羞愧。下面，我們一起來解讀莫言的《紅高粱》，體會(huì)“高粱高密輝煌，高粱凄婉可人，高粱愛情激蕩”的深意。二、講授內(nèi)容（一）背景鏈接1.作者簡介莫言（1956年—?），原名管謨業(yè)，山東高密縣人。80年代中期以鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。1981年開始小說創(chuàng)作，發(fā)表處女作《春夜雨霏霏》，1985年發(fā)表短篇小說《透明的紅蘿卜》，引起文壇注意。此后的創(chuàng)作明顯受到美國作家威廉·?？思{和哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的影響。1986年發(fā)表中篇小說《紅高粱》，反響強(qiáng)烈，被讀者推選為《人民文學(xué)》1986年“我最喜愛的作品”第一名。2011年憑長篇小說《蛙》獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2012年10月11日，莫言因“用魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是首位獲得該獎(jiǎng)的中國大陸作家。2.《紅高粱》簡介（1）主要內(nèi)容《紅高粱》是莫言向中國當(dāng)代文學(xué)奉獻(xiàn)的一部著作，被譯成近二十種文字在全世界發(fā)行。他在《紅高粱》中創(chuàng)造了他的文學(xué)王國“高密東北鄉(xiāng)”，通過“我”的敘述，描寫了抗日戰(zhàn)爭期間，“我”的祖先在高密東北鄉(xiāng)上演了一幕幕轟轟烈烈、英勇悲壯的舞劇?！拔摇钡南容厒?，如爺爺、奶奶、父親、姑姑等，一方面奮起抗擊殘暴的日本侵略者，一方面演繹著讓子孫后代相形見絀的傳奇愛情故事。書中洋溢著莫言獨(dú)有的豐富飽滿的想象力、令人嘆服的感覺描寫，并以汪洋恣肆之筆全力張揚(yáng)中華民族的旺盛生命力，堪稱當(dāng)代文學(xué)中劃時(shí)代的精品小說。（2）作品成就《紅高粱》不僅是莫言創(chuàng)作生涯的里程碑，也是80年代中國文壇的里程碑。該篇小說于1986年在《人民文學(xué)》雜志發(fā)表，隨即引起文壇極大轟動(dòng)，評(píng)論界反響異常熱烈。曾獲第四屆全國中篇小說獎(jiǎng)，入選《亞洲周刊》評(píng)選的“20世紀(jì)中文小說100強(qiáng)”（第18位）、WorldLiteratureToday評(píng)選的75年（1927-2001）40部世界頂尖文學(xué)名著。據(jù)此改編的電影《紅高粱》獲得第38屆柏林電影節(jié)金熊獎(jiǎng)?！都~約時(shí)報(bào)》評(píng)論說：“通過《紅高粱》，莫言把他的‘高密東北鄉(xiāng)'安放在世界文學(xué)的版圖上?！保ǘ┱n文講解1.分析文章內(nèi)容（1）跟著余占鰲司令伏擊日本汽車隊(duì)（第1—2段）“我”父親14歲多一點(diǎn)的時(shí)候，跟著名滿天下的傳奇英雄余占鰲司令的隊(duì)伍去膠平公路伏擊日本人的汽車隊(duì)。奶奶送父親到村頭，“天地混沌，景物影影綽綽”，父親“看著奶奶高大的身軀，嗅著奶奶的夾襖里散出的熱烘烘的香味，突然感到?jīng)鰵獗迫恕?。離開了奶奶，余司令就是“我”父親唯一的依靠，他“緊緊扯住余司令的衣角”，就像抓住一條船舷?！澳棠滔癜队x愈遠(yuǎn)，霧像海水愈近愈洶涌”，這部分的環(huán)境描寫不僅交代了故事發(fā)生的背景，也為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。（2）穿插“我”對(duì)高密東北鄉(xiāng)的愛與恨（第3—4段）“高密東北鄉(xiāng)無疑是地球上最美麗最丑陋、最超脫最世俗、最圣潔最齷齪、最英雄好漢最王八蛋、最能喝酒最能愛的地方?！睂?duì)這片土地，“我”曾經(jīng)極端熱愛，也曾經(jīng)極端仇恨。生存在這塊土地上的人們，喜食高粱，每年都大量種植。他們殺人越貨，精忠報(bào)國，演出過一幕幕英勇悲壯的舞劇，釋放著粗獷的原始生命活力。對(duì)比“我們這些活著的不肖子孫”，“我”真切感到物種的退化。“高粱高密輝煌，高粱凄婉可人，高粱愛情激蕩。秋風(fēng)蒼涼，陽光很旺。”作者天馬行空的想象力和極富個(gè)性的語言表達(dá)方式，賦予小說獨(dú)特的藝術(shù)魅力。（3）霧中行軍，腥甜的氣味讓人窒息（第5—6段）“霧奇濃，活潑多變”，父親臉上“無數(shù)密集的小水點(diǎn)凝成大顆粒的水珠”。三百多個(gè)鄉(xiāng)親在高粱地里行走，地上陳尸狼藉，“流出的鮮血灌溉了一大片高粱”，高粱下的黑土浸泡成稀泥，使他們拔腳遲緩。那股“新奇的、黃紅相間”的腥甜氣味撲面而來，令人窒息。余司令對(duì)著前來吃人肉的狗，打完了所有的子彈。狗跑得無影無蹤，那股彌漫田野的腥甜味愈加強(qiáng)烈。在以后更加激烈更加殘忍的歲月里，這股腥甜味浸透靈魂，一直伴隨著父親。（4）追憶“大耳朵”王文義的趣事（第7段）“趕上隊(duì)伍了，父親的身前身后響著踢踢蹋蹋的腳步聲和粗重的呼吸。”父親前邊的王文義在使勁咳嗽，他個(gè)子很小，一顆大頭縮在聳起的雙肩中?！皢伪〔紳M細(xì)密血管的大耳朵是王文義頭上引人注目的器官。”父親由此想起他的“趣事”。在演練場上，任副官喊：“向右轉(zhuǎn)——”。王文義歡歡喜喜地跺著腳，卻不知轉(zhuǎn)到哪里去了。任副官在他腚上打了一鞭子，他嘴咧開叫一聲：孩子他娘！“圍在短墻外看光景的孩子們都哈哈大笑?！边@段情節(jié)的安排，給壓抑苦悶的抗日增添了一絲歡快的氣息。（5）插敘羅漢大爺?shù)纳剑ǖ?—9段）父親跟著隊(duì)伍進(jìn)了高粱地，不由得想起了羅漢大爺。他一直是“我家”的業(yè)務(wù)骨干，釀造了有名的十八里紅。奶奶和父親吃膩了螃蟹，食之無味，棄之可惜，他就用快刀把螃蟹斬成碎塊，放到豆腐磨里研碎，加鹽，裝缸，制成蟹醬。用蟹醬喂過的罌粟花朵肥碩壯大，粉、紅、白三色交雜，香氣撲鼻。后來，日本人來了，羅漢大爺也死在了膠平公路上，他的尸體被割得零零碎碎，扔得東一塊西一塊。“軀干上的皮被剝了，肉跳，肉蹦，像只褪皮后的大青蛙?！弊髡咚茉炝艘粋€(gè)忠厚老實(shí)、勇于反抗的農(nóng)民形象，豐富了小說內(nèi)涵。（6）從對(duì)往事的回憶中蘇醒，繼續(xù)前行（第10—11段）“匆匆忙忙擁擁擠擠地在如夢如海的高粱地里”穿行，父親竟長久地滯留在對(duì)往事的回憶中。“這時(shí)，從被父親他們甩在身后的村子里，傳來悠長的毛驢叫聲?！备赣H“精神一振”，眼睛睜開，神思也隨之蘇醒。他諦聽著河流的啟示，明白隊(duì)伍正向東偏南開進(jìn)，“這是去打伏擊，打日本人，要?dú)⑷耍駳⒐芬粯印?。父親從高粱的顏色上，猜到了“太陽已經(jīng)把被高粱遮擋著的地平線燒成一片可憐的艷紅?！睆?qiáng)烈的視覺描寫，令小說充滿野性和張力。2.藝術(shù)特色分析《紅高粱》采用了魔幻現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)手法，具有獨(dú)特的敘述視角，豐富的語言特色，獨(dú)創(chuàng)性的農(nóng)民形象，色彩斑斕、寓意深遠(yuǎn)，凸顯了高密東北鄉(xiāng)人深厚的民族內(nèi)涵。（1）民間化的歷史敘事風(fēng)格《紅高粱》把視角從社會(huì)的主流路上拖拽到山東高密這樣一個(gè)“政治中心”之外的純民間地域。站在民間立場上講述一個(gè)抗日故事。與以前的“紅色經(jīng)典”作品不同，它并沒有把抗戰(zhàn)的歷史作為重心，而是借助這段歷史，表現(xiàn)特定歷史文化背景下家族祖輩的生存狀態(tài)，展現(xiàn)本真的美好人性，頌揚(yáng)頑強(qiáng)的生命力。（2）時(shí)空交錯(cuò)的多重?cái)⑹鲆暯恰都t高粱》設(shè)置了多重?cái)⑹鲆暯?，作品不斷由“我”父親構(gòu)建的敘事時(shí)空跳入爺爺奶奶心理的直接敘說，并不時(shí)地跳出“我”的評(píng)頭論足，形成了現(xiàn)實(shí)與過去的對(duì)話。它突破了線性的情節(jié)結(jié)構(gòu)，隨著空間的轉(zhuǎn)換而調(diào)動(dòng)，不僅戰(zhàn)斗歷程被剪成了拼貼的碎片，而且創(chuàng)造了故事正在進(jìn)行的場面穿行的效果。（3）個(gè)性化的語言表達(dá)方式在《紅高粱》中，作者遣詞造句常常打破傳統(tǒng)的固定搭配模式，且經(jīng)常故意把意義相悖的詞語搭配在一起，造成詞語表面上的不合邏輯，似乎是不通，實(shí)則是妙語。如“高密東北鄉(xiāng)無疑是地球上最美麗最丑陋、最超脫最世俗、最圣潔最齷齪、最英雄好漢最王八蛋、最能喝酒最愛的地方?！弊髡哌\(yùn)用對(duì)比的手法把互相矛盾的詞語組合在一起，表現(xiàn)出美和丑、善和惡相互交織的人物和世界。（三）文章賞析莫言以“充滿激情、愛意、野性，具有頑強(qiáng)生命力”的紅高粱為載體，歌頌了高密縣東北鄉(xiāng)人敢愛敢恨、敢作敢為的紅高粱般的性格；歌頌了這片沃土上的祖祖輩輩骨子里所蘊(yùn)涵的戰(zhàn)斗精神；歌頌了人最原始的欲望和對(duì)生命的敬重。方言土語的地道，熱血草莽的形象。莫言的“聲音”是獨(dú)特的，他既不同于王朔那種“胡同串子”式的京腔，又不同于蘇童那種清雅柔曼的江南話，更不像格非、孫甘露等人那樣使用一套帶歐化傾向的現(xiàn)代知識(shí)分子的語言。莫言的“聲音”聽上去就像是一位農(nóng)民在說話，采用地道的方言土語，閃爍著中國農(nóng)民式的直率、狡黠、幽默和深刻。在人物形象的塑造上，除去了傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)的二元對(duì)立式的正反人物概念，比如把“我爺爺”余占鰲寫成身兼土匪頭子和抗日英雄的兩重身份，在他身上既有一種粗野、狂暴的莽漢氣質(zhì)，又富有原始正義的、飽含生命激情的“酒神精神”。永生難忘的高粱，頑強(qiáng)生命的延續(xù)。莫言打造了一片充滿愛意和力量的“紅高粱”。即“八月深秋，無邊無際的高粱紅成汪洋的血海。高粱高密輝煌，高粱凄婉可人，高粱愛情激蕩……”“我爺爺”和“我奶奶”在這片讓人浮想聯(lián)翩的神秘高粱地里，耕云播雨，相親相愛；“我爺爺”帶領(lǐng)著“我父親”豆官和鄉(xiāng)親們?cè)诟吡坏乩锓鼡羧毡竟碜拥能囮?duì)，鮮血染紅了高粱地；而“我奶奶”也為了支援抗日，在給游擊隊(duì)送餅時(shí)不幸中了子彈，犧牲在她曾經(jīng)感到最幸福、最富有激情，也是她永生難忘的愛的沃土——紅高粱地里。高粱的火紅，戰(zhàn)爭的血腥，高密人的血性，交織在一起，延續(xù)著一代又一代強(qiáng)悍的生命。三、作業(yè)布置1.閱讀下面段落，說說作者為什么要用矛盾悖論的