初中八年級語文課件-社戲中景物描寫的作用

社戲魯迅講授人烏市57中學(xué)宋新玉

魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。作者簡介小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，人物是主要要素。小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局。

小說知識介紹：思考本文的線索是什么?根據(jù)線索劃分課文結(jié)構(gòu)。

本文的線索是到趙莊看戲。

（1）看戲前（2）看社戲（3）看戲后(1—3段)(4—30段)(31—40段)月夜行船第11段描寫多種感覺，并用比喻的修辭手法。視覺：月色朦朧在水氣里，連山淡黑，依稀的趙莊，幾點火；嗅覺：豆麥和水草的“清香”；聽覺：觸覺：清香夾雜在水氣中撲面的吹來。遠處的“歌吹”；上述幾種感覺描寫表現(xiàn)了“我”高興、迫切的心理。進一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動寫靜，烘托出“我”的急迫心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺，心里更是迫切。以“踴躍的鐵的獸脊”比喻“淡黑的起伏的連山”，以動寫靜，使得靜態(tài)的山呈現(xiàn)出動態(tài)的美，烘托出“我”急迫的心情。修辭手法：理解環(huán)境描寫的作用視覺方面有“朦朧在水氣里的月色”“淡黑的起伏的連山”“依稀的趙莊”“幾點火”；聽覺方面有“宛轉(zhuǎn)、悠揚的橫笛”，“宛轉(zhuǎn)”、“悠揚”用得好，好在它寫出了笛聲美；嗅覺和味覺方面有“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香”“清香”用得好，在它寫出了豆麥和水草的氣味美?！{(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。

“朦朧”原來是形容詞。現(xiàn)在作動詞用，在句子里充當謂語。因為是融為一體的，而不是生硬投入的?！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”——以動寫靜，形象地突出船速之快；同時符合“我”坐在船上觀察夜景的實際情況，由于“連山”是“起伏”的，是棱角分明的，是淡黑色的，又感到是在動，便聯(lián)想到象“獸脊”，這樣比喻，很新鮮?！捌鸱薄佰x躍”用得好，好在它寫出了連山的動態(tài)美，形象真切。賦予靜默的山巒以連綿的動感——以動寫靜，以靜襯動。5.閱讀22~23段，這一部分寫月夜歸航的景物，突出表現(xiàn)了哪兩點？景物美；船快。視覺聽覺（寫“我”對趙莊的依戀之情）月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。（精彩描寫突出船快）1、交待故事發(fā)生的時間、地點，暗示社會背景。2、渲染氣氛，烘托人物心情。3、反襯人物心情。4、在敘事性作品中環(huán)境描寫的最終目的是寫人，且為表現(xiàn)人物性格，烘托人物形象。5、推動故事情節(jié)發(fā)展，為后面故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。6、為下文敘事、抒情作鋪墊。美景美人美生活美情意美