大數(shù)據(jù)技術(shù)在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用 教案 項(xiàng)目四 探究條件與循環(huán)語(yǔ)句教案-任務(wù)二

[鍵入文字]教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目四探究條件與循環(huán)語(yǔ)句任務(wù)二：剖析循環(huán)語(yǔ)句教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)1課時(shí)實(shí)踐課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握循環(huán)語(yǔ)句的基本語(yǔ)法2.掌握循環(huán)語(yǔ)句的的基本使用方法能力目標(biāo)1.能運(yùn)用for-in語(yǔ)句和while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)2.能熟練使用循環(huán)語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題素質(zhì)目標(biāo)1.明辨真?zhèn)?、?shí)事求是的工作態(tài)度2.精益求精、一絲不茍的敬業(yè)精神3.靈活運(yùn)用、舉一反三的思維能力思政目標(biāo)靈活變通，讓學(xué)生明白“條條大路通羅馬”可以靈活運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)for-in語(yǔ)句和while語(yǔ)句的語(yǔ)法格式、循環(huán)控制關(guān)鍵字break和continue的使用。教學(xué)難點(diǎn)for-in語(yǔ)句和while語(yǔ)句的區(qū)別、break和continue的區(qū)別以及循環(huán)語(yǔ)句的靈活運(yùn)用。教學(xué)資源1.教材；2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識(shí)【教師】1．利用超星“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)向?qū)W生推送課前學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并明確分階段的任務(wù)完成時(shí)間；2.根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)進(jìn)度，做出及時(shí)反饋，督促學(xué)生按照要求保質(zhì)保量完成課前操作學(xué)習(xí)；3.查閱平臺(tái)中的班級(jí)學(xué)習(xí)情況報(bào)告，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，調(diào)整并確定本次教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)?！緦W(xué)生】1.完成網(wǎng)上指定PPT與視頻學(xué)習(xí)任務(wù)；2.完成課前操作測(cè)試。課上重難點(diǎn)突破【教師】一、引入通過(guò)人臉識(shí)別門(mén)禁系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別員工和外來(lái)人員這個(gè)例子，引入Python中的循環(huán)語(yǔ)句可以實(shí)現(xiàn)程序自動(dòng)重復(fù)相同的操作。二、講解循環(huán)語(yǔ)句（一）遍歷循環(huán)：for-in語(yǔ)句1.語(yǔ)法格式如下：for循環(huán)變量in遍歷結(jié)構(gòu):語(yǔ)句塊2.執(zhí)行流程圖如下：注意事項(xiàng)：（1）for-in語(yǔ)句要以英文格式的“:”結(jié)尾，其實(shí)就是要告訴Python下一行是循環(huán)的第一行。（2）對(duì)于遍歷結(jié)構(gòu)中的每個(gè)元素，都要執(zhí)行循環(huán)指定的步驟，而不管這個(gè)遍歷結(jié)構(gòu)中包含多少個(gè)元素。（3）Python根據(jù)縮進(jìn)來(lái)判斷代碼行與前一個(gè)代碼行的關(guān)系。代碼行for-in后面每一個(gè)縮進(jìn)的代碼行都是循環(huán)的一部分，因此要注意避免出現(xiàn)縮進(jìn)錯(cuò)誤。（二）條件循環(huán)：while語(yǔ)句1.語(yǔ)法格式如下：while條件:語(yǔ)句塊2.執(zhí)行流程圖如下：注意事項(xiàng)：當(dāng)while循環(huán)的判斷條件一直為T(mén)rue，循環(huán)就會(huì)陷入死循環(huán)。（三）循環(huán)關(guān)鍵字：break和continue1.break語(yǔ)句break用來(lái)跳出并結(jié)束當(dāng)前循環(huán)，執(zhí)行和循環(huán)語(yǔ)句相同縮進(jìn)的后續(xù)代碼。2.continue語(yǔ)句continue用在循環(huán)體中的作用是跳出當(dāng)前的循環(huán)，直接執(zhí)行下一次循環(huán)。注意事項(xiàng)：在嵌套循環(huán)中，break語(yǔ)句將停止執(zhí)行最內(nèi)層的循環(huán)，但仍需要執(zhí)行外層循環(huán)，也就是說(shuō)每個(gè)break語(yǔ)句只有能力跳出當(dāng)前層次循環(huán)。思政點(diǎn)：通過(guò)分別用for-in語(yǔ)句和while語(yǔ)句解決同一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解為達(dá)成某一目標(biāo)，可以有多種解決途徑，正所謂“條條大路通羅馬”，大家要學(xué)會(huì)靈活變通的處理問(wèn)題。四、重難點(diǎn)突破分別用for-in語(yǔ)句和while語(yǔ)句解決無(wú)形資產(chǎn)攤銷(xiāo)問(wèn)題，案例如下：甲公司從外單位購(gòu)得一項(xiàng)新專(zhuān)利技術(shù)用于生產(chǎn)產(chǎn)品，支付價(jià)款1500000，該項(xiàng)專(zhuān)利的法律保護(hù)期為15年，公司預(yù)計(jì)運(yùn)用該專(zhuān)利技術(shù)生產(chǎn)的產(chǎn)品在未來(lái)10年內(nèi)會(huì)為公司帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。假定這項(xiàng)無(wú)形資產(chǎn)的凈殘值為0，并按年采用年數(shù)總和法攤銷(xiāo)。要求計(jì)算每年的攤銷(xiāo)額。使用for-in語(yǔ)句代碼如下：#計(jì)算年數(shù)總和nszh=0foriinrange(1,11):nszh+=i#計(jì)算每年的攤銷(xiāo)額nx=10foriinrange(1,11):ntxe=round(1500000*nx/nszh,2)print(f"第{i}年攤銷(xiāo)額為{ntxe}元")nx-=1說(shuō)明：上述代碼的執(zhí)行過(guò)程如下：第一步，計(jì)算第1至10年的年數(shù)總和。變量nszh（年數(shù)總和）初始值定義為0，使用遍歷循環(huán)將nszh從1加到10。第二步，計(jì)算每天的攤銷(xiāo)額。攤銷(xiāo)年限初始值定義為10，使用遍歷循環(huán)從1開(kāi)始循環(huán)10次，每次用無(wú)形資產(chǎn)原值除以年數(shù)總和乘以未攤銷(xiāo)年限計(jì)算出當(dāng)年攤銷(xiāo)額并打印輸出，然后nx（未攤銷(xiāo)年限）減少1。使用while語(yǔ)句代碼如下：#計(jì)算年數(shù)總和nszh=0i=1whilei<=10: nszh+=i i+=1#計(jì)算每年的攤銷(xiāo)額nx=10i=1whilei<=10: ntxe=round(1500000*nx/nszh,2) print(f'第{i}年攤銷(xiāo)額為{ntxe}元') nx-=1 i+=1說(shuō)明：上述代碼的執(zhí)行過(guò)程如下：第一步，計(jì)算第1至10年的年數(shù)總和。變量nszh（年數(shù)總和）初始值定義為0，while語(yǔ)句中條件判斷的參數(shù)i的初始值定義為1，每次循環(huán)nszh增加i,i增加1，當(dāng)i增加到11時(shí)，while條件判斷為假，此時(shí)退出while循環(huán)，不再執(zhí)行i=11時(shí)的邏輯。第二步，計(jì)算每天的攤銷(xiāo)額。變量nx（攤銷(xiāo)年限）初始值定義為10，while語(yǔ)句中條件判斷的參數(shù)i的初始值定義為1，每次循環(huán)用無(wú)形資產(chǎn)原值除以年數(shù)總和乘以未攤銷(xiāo)年限計(jì)算出當(dāng)年攤銷(xiāo)額并打印輸出，然后nx減少1，i增加1，當(dāng)i增加到11時(shí)，while條件判斷為假，此時(shí)退出while循環(huán)，不再執(zhí)行i=11時(shí)的邏輯。思政點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生python語(yǔ)句嚴(yán)密的語(yǔ)法規(guī)則中，運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。五、發(fā)布任務(wù)下發(fā)資料，要求學(xué)生完成采用雙倍余額遞減法計(jì)提折舊的機(jī)床的每年