幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《小蠟筆》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班語(yǔ)言教案《小蠟筆》含反思大班語(yǔ)言教案《小蠟筆》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐富孩子的詞匯儲(chǔ)備：五顏六色，能聽(tīng)懂兒歌內(nèi)容，初步感知兒歌的押韻美，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《小蠟筆》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂兒歌內(nèi)容，初步感知兒歌的押韻美，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。2、豐富孩子的詞匯儲(chǔ)備：五顏六色。3、引導(dǎo)孩子會(huì)表達(dá)自己的意思，發(fā)揮想象能力，嘗試用我用times;色畫(huà)times;times;的句式仿編兒歌，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒有表情朗讀，并用嘗試用我用times;色畫(huà)times;times;句式仿編兒歌。教學(xué)難點(diǎn):兒歌的層次特點(diǎn)，不同顏色繪畫(huà)不同事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每組一盒彩色蠟筆，一張白紙。2、展示板上固定一張大白紙。3、圖片準(zhǔn)備：國(guó)旗、草地、海洋、金雞?；顒?dòng)過(guò)程1、實(shí)物引入：（1）出示彩色蠟筆，引出主題。（2）這些蠟筆是什么顏色的它們有什么用你的蠟筆你都可以畫(huà)什么（3）展示國(guó)旗、草地、海洋、金雞的圖片，它們都是什么顏色畫(huà)成的今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌：小蠟筆。2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，演示學(xué)習(xí)朗誦兒歌（1）朗誦兒歌的第一、二句。突出蠟筆的五顏六色的特征，詞匯積累，表達(dá)孩子對(duì)小蠟筆的喜愛(ài)之情，有感情的朗讀。（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，邊演示邊朗誦兒歌。分別出示紅色、綠色、藍(lán)色、黃色蠟筆，讓孩子說(shuō)出顏色，教師在白紙上即興畫(huà)出國(guó)旗、草地、海洋、金雞。（3）每畫(huà)一幅畫(huà)引導(dǎo)孩子說(shuō)：我用times;色畫(huà)times;times;。（4）將四幅畫(huà)連起來(lái)，讓孩子按順序說(shuō)出每幅畫(huà)的內(nèi)容:我用times;色畫(huà)times;times;。（5）教師和孩子一起連起來(lái)說(shuō)這四句話(huà)，注意顏色和事物的匹配。（6）領(lǐng)著幼兒朗誦兒歌的最后兩句。（7）兒歌里說(shuō)小蠟筆是什么顏色的除了你剛才兒歌里聽(tīng)到的顏色外，蠟筆還有什么顏色你還看見(jiàn)什么東西是五顏六色的呢（8）你喜歡這首兒歌嗎這首兒歌讀著朗朗上口，領(lǐng)著幼兒重點(diǎn)念一念：你、筆、旗、地、雞，初步感知兒歌的韻腳。（9）帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦兒歌。3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌（1）剛才老師用蠟筆中的紅色畫(huà)了國(guó)旗，用綠色畫(huà)了草地，用藍(lán)色畫(huà)了海洋，用黃色畫(huà)了金雞，你喜歡什么顏色你想用這種顏色畫(huà)什么（2）在你的白紙上用你喜歡的顏色畫(huà)你喜歡的東西，并用我用times;色畫(huà)times;times;來(lái)描述你的畫(huà)。（3）和你的小朋友在一起進(jìn)行交流，把小朋友的畫(huà)都連在一起說(shuō)說(shuō)。（4）記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦一遍。教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)幼兒的發(fā)展特征，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，從幼兒認(rèn)知特征出發(fā)，用孩子喜歡的蠟筆實(shí)物引入，用孩子喜歡的繪畫(huà)形式，反復(fù)使用我用times;色畫(huà)times;times;的句式練習(xí)兒歌，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口的學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。在學(xué)習(xí)中始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分了解了孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和表達(dá)基礎(chǔ)，接納孩子的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，不斷的體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，孩子能完整表達(dá)自己的繪畫(huà)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉和提高，取得了較好的教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫(huà)技能還有待提高，基本功還不夠扎實(shí)，對(duì)于駕馭教學(xué)活動(dòng)的能力還需要不斷加強(qiáng)。如果重新再上這節(jié)課，我想再準(zhǔn)備一張更大的白紙，鼓勵(lì)全班幼兒在上面畫(huà)出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成一幅畫(huà)，區(qū)域活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦兒歌。也可以再閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆，鼓勵(lì)幼兒先用彩色的蠟筆描繪美麗的圖畫(huà)，再根據(jù)原有兒歌的結(jié)構(gòu)，朗誦仿編的兒歌。小百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫(huà)畫(huà)用。蠟筆沒(méi)有滲透性，是靠附著力固定在畫(huà)面上，不適宜用過(guò)于光滑的紙、板，亦不能通過(guò)色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫(huà)的理想工具，一些畫(huà)家用它進(jìn)行寫(xiě)生和色彩記錄。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語(yǔ)言教案《小蠟筆》含反思

大班語(yǔ)言教案《小蠟筆》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐富孩子的詞匯儲(chǔ)備：五顏六色，能聽(tīng)懂兒歌內(nèi)容，初步感知兒歌的押韻美，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌，快來(lái)看看幼兒園