一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)《整理桌面》教學(xué)策劃_第1頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)《整理桌面》教學(xué)策劃_第2頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)《整理桌面》教學(xué)策劃_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)《整理桌面》教學(xué)策劃教學(xué)目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生良好的整理桌面的習(xí)慣和意識(shí)-提高學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)作能力-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自我管理能力教學(xué)內(nèi)容1.整理桌面的重要性和好處2.整理桌面的基本要求和步驟3.勞動(dòng)技能的練習(xí)和鞏固教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣，例如通過觀察一張整理整齊的桌面圖片，讓學(xué)生討論整理桌面的好處和意義。步驟二：知識(shí)講解1.向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹整理桌面的基本要求和步驟，例如將物品分類、保持整潔有序等。2.通過圖片、實(shí)物等教具展示，讓學(xué)生更直觀地理解整理桌面的具體操作方法。步驟三：實(shí)踐操作1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一張亂七八糟的桌面圖片。2.要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的整理桌面的要求和步驟，合作整理出整潔有序的桌面。3.教師在實(shí)踐過程中指導(dǎo)學(xué)生，提供必要的幫助和支持。步驟四：總結(jié)歸納1.鼓勵(lì)學(xué)生分享整理桌面的心得體會(huì)，總結(jié)整理桌面的好處和成果。2.強(qiáng)調(diào)整理桌面的重要性，并提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的整理桌面的能力和協(xié)作能力。2.通過學(xué)生的分享和總結(jié)，評(píng)價(jià)他們對(duì)整理桌面的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.整理桌面的圖片或?qū)嵨?.教具：黑板、彩筆、小組分組卡片等教學(xué)延伸1.在日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生自覺整理自己的桌面和書包，并及時(shí)清理垃圾。2.組織學(xué)生定期進(jìn)行整理桌面的活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。以上是一份針對(duì)一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)《整理桌面》的教學(xué)策劃，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和能力特點(diǎn)，通過簡(jiǎn)單的步驟和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生培養(yǎng)整理桌面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論