小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

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學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇1

回顧第一學(xué)期，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的同學(xué)都學(xué)得開心、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使同學(xué)在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會如何運(yùn)用電腦，轉(zhuǎn)變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好。開學(xué)時，同學(xué)大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神奇感，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的愛好感，作為老師要怎樣才能將同學(xué)的這種愛好繼續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問同學(xué)什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的認(rèn)識，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、游戲入門，學(xué)習(xí)指法

學(xué)校生對游戲特別感愛好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在同學(xué)深厚的愛好中學(xué)習(xí)新知識，掌控新技能。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是特別枯燥的，假如一開始徑直講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，同學(xué)不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采用游戲引入的方法，先讓同學(xué)玩《金山打字》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。同學(xué)在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)覺，要取得好成果就需要練習(xí)好指法。在這種狀況下，再講解指法練習(xí)，同學(xué)學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，同學(xué)們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱。

在教學(xué)鼠標(biāo)的運(yùn)用時，有些同學(xué)不敢握鼠標(biāo)，或是操作不敏捷，怎么解決這些問題呢，我采用的是游戲結(jié)合的方法。首先讓同學(xué)對鼠標(biāo)的操作有肯定的了解，然后安排一些拖箱子〔訓(xùn)練拖動〕、紙牌〔單擊、雙擊〕和掃雷等游戲，通過游戲，同學(xué)的操作嫻熟程序掌控得好快。

三、小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)

由于同學(xué)在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的同學(xué)對計(jì)算機(jī)有著深厚的愛好，他們對計(jì)算機(jī)知識了解的許多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說是"小專家"，而有的同學(xué)在校外從未接觸過計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了假設(shè)干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成老師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以相互援助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄俊?shí)踐，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)愛好深厚同學(xué)的援助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀同學(xué)"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個同學(xué)都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時，老師布置好一個任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個任務(wù)是由同學(xué)進(jìn)行解決的，而不是老師將方法徑直講給他們。通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使同學(xué)順當(dāng)完成老師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)同學(xué)之間的進(jìn)展。

四、開展競技活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)動力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的運(yùn)用方法，能夠正確掌控指法的擊鍵方法。由于指法的訓(xùn)練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有須要開展一些活動以維持同學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我主要采納競賽的方法進(jìn)行，每過一個階段進(jìn)行一次競賽活動，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進(jìn)行互評，通過這些活動，不僅運(yùn)用味同嚼蠟的練習(xí)變成有趣的活動，而且激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的技能得到了進(jìn)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”競賽，通過競賽，提高了同學(xué)的競技水平。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇2

懷著對教育事業(yè)無限美妙的理想，我滿腔熱忱的踏上了這個神圣的講臺。不知不覺，一個月已悄然過去，在這一個月里讓我深刻體會到了老師的艱辛與歡樂。對于剛剛走上工作崗位的我來說，一切都充斥了挑戰(zhàn)，但我用頑強(qiáng)的意志與信心不斷迎接著挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝每一個困難。九月份的工作已經(jīng)結(jié)束，這一個月來，不管是教學(xué)還是電視臺和其他方面，都讓我收獲頗多，下面我對九月份的工作進(jìn)行一下簡約幾方面的總結(jié)：

一、教學(xué)工作

剛畢業(yè)來到學(xué)校，擔(dān)負(fù)學(xué)校二三四班級的信息技術(shù)，看似輕松卻比我預(yù)想的要辛苦。首先，他們的班級不同，也就意味著備課的內(nèi)容不同。其次，每個班級的各個班級之間信息技術(shù)水平也存在著不同的差異，新班的同學(xué)有的就根本沒有見過計(jì)算機(jī)。再次，二班級沒有教材，三班級的教材一個班卻已經(jīng)完全學(xué)過。面對這么多困難，我不得不重新整理思緒，虛心向老老師請教閱歷，花費(fèi)大量的時間和精力去網(wǎng)上搜尋大量教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷充盈自己的大腦。

通過多個版本教材的融合，我最終制定了一套自己覺得可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并在實(shí)施的過程中，依據(jù)二三班級同學(xué)對知識接受層次的不同，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，在其接受技能范圍內(nèi)進(jìn)行有效教學(xué)。對于四班級的同學(xué)，我那么因材施教，以教材為基礎(chǔ)，同時不斷拓展其知識面，尋求同學(xué)最感愛好的東西去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并依據(jù)其對知識掌控程度的不同，適當(dāng)?shù)脑黾泳毩?xí)課時，以求更好的掌控教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)工作當(dāng)中，我主要做到以下幾方面：

〔一〕激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高其學(xué)習(xí)熱忱

為了豐富教學(xué)課堂，我不斷地搜集大量教學(xué)資源，查找同學(xué)感愛好的東西，將其轉(zhuǎn)化到教學(xué)當(dāng)中來，更好的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱與激情。在上二班級的認(rèn)識鼠標(biāo)時，我下載了鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動和移動小游戲，分發(fā)給同學(xué)進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)，這些可愛的孩子們在歡樂的游戲中也掌控了鼠標(biāo)的運(yùn)用方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，同時也潛移默化的加強(qiáng)了他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的信心與熱忱。

〔二〕讓同學(xué)成為課堂的主人，從同學(xué)視覺發(fā)覺問題，解決問題

信息技術(shù)是一個理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，沒有實(shí)踐就不可能出成果。因此，我每節(jié)課都是將大量的展示平臺留給同學(xué)，讓他們進(jìn)行操作演示，我再對其演示過程中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充和完善。這樣不但提高了他們動手操作的技能，還能夠更好的發(fā)覺同學(xué)的問題所在，對癥下藥，從而更超卓的完成教學(xué)任務(wù)。

〔三〕任務(wù)驅(qū)動與分組競賽，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)作的精神

在上機(jī)練習(xí)中，通過任務(wù)驅(qū)動與有意識地分組競賽，讓同學(xué)之間相互協(xié)作，優(yōu)生援助差生，共同完成教學(xué)目標(biāo)。這樣不但培育了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助精神，更使同學(xué)之間的關(guān)系更加和諧、融洽，便于學(xué)習(xí)的溝通與促進(jìn)。

〔四〕常規(guī)檢查，養(yǎng)成好習(xí)慣

常規(guī)檢查主要是對同學(xué)的開機(jī)、關(guān)機(jī)順次進(jìn)行檢查，然后對那些錯誤關(guān)機(jī)、椅子沒放好的同學(xué)進(jìn)行扣分。這樣做的主要目的是讓同學(xué)能夠從開始就養(yǎng)成正確開關(guān)機(jī)的好習(xí)慣，更重要的是這樣做還可以延長電腦的運(yùn)用壽命。我從第一節(jié)課到現(xiàn)在，每節(jié)課前課后都要強(qiáng)調(diào)，他們的表現(xiàn)也讓我很欣慰，現(xiàn)在的微機(jī)室已基本沒有了未放凳子或者未正常關(guān)電腦的現(xiàn)象。但我知道，同學(xué)這種良好習(xí)慣的保持還要靠我時時常地監(jiān)督。

〔五〕、實(shí)時做總結(jié)、寫反思，提升教學(xué)水平

信息技術(shù)是一門實(shí)踐學(xué)科，也是一個不斷創(chuàng)新與進(jìn)展的學(xué)科，因此，信息技術(shù)教學(xué)也不能一成不變，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)實(shí)時發(fā)覺并總結(jié)課堂存在的問題，不斷反思自己，完善自己，尋求最適合于同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，從而提升自身的教學(xué)水平。

二、學(xué)校電視臺工作

作為信息技術(shù)老師這個非常的職業(yè)，就決斷了我們需要還有許多的學(xué)校工作要做，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，盡職盡業(yè)，主要完成了除課堂教學(xué)之外的學(xué)校電視臺工作和學(xué)校一些電腦的簡約維護(hù)工作。在這方面，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，幫助張老師較好的完成了開學(xué)初的三期學(xué)校新聞和兩期專題片的拍攝與制作，并順當(dāng)完成了首屆學(xué)校電視臺成員的考核與新成員的聘請活動以及首屆學(xué)校十佳歌手大賽預(yù)復(fù)賽活動。由于閱歷不足，不免在活動的預(yù)備和進(jìn)行過程中存在一些問題，但在以后的工作中，我將腳踏實(shí)地，不斷充盈自己的.頭腦，更加積極努力的協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為龍崗學(xué)校的美妙明天更加努力。

三、考勤方面

我在做好教育教學(xué)工作和電視臺工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，在第一個月里沒有缺席過一次，晚上也是堅(jiān)持每天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊預(yù)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。

回顧這個月的教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，在我享受工作所帶來的喜悅時，也發(fā)覺一些工作中存在的問題。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，不斷進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，不斷的提升與完善自我！

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇3

本課題的討論工作即將結(jié)束，現(xiàn)已經(jīng)順當(dāng)進(jìn)入結(jié)題階段。在此階段的討論工作中，課題組全體成員依據(jù)本階段的工作計(jì)劃，同心同德，積極開展各種活動，溝通課題討論體會，并收集和整理討論資料，同時撰寫了高質(zhì)量的教學(xué)討論論文。取得了較為滿足的效果，總結(jié)如下：

一、明確重點(diǎn)，把握進(jìn)度

課題組成員在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，把信息技術(shù)環(huán)境下作文教學(xué)模式的討論作為本階段的工作重點(diǎn)，結(jié)合新課程的實(shí)施，仔細(xì)抓好課題討論的各個環(huán)節(jié)，通過理論探究、課堂教學(xué)、討論例會等形式，全面開展課題討論活動，按部就班，按部就班，按計(jì)劃安排的時間段完成各階段的任務(wù)。

二、分析現(xiàn)狀，開展活動

課題組負(fù)責(zé)人對課題討論的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查討論，并在此基礎(chǔ)上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)決了信念。如本階段中，各成員都寫成了有性格的優(yōu)質(zhì)教案，開展了討論課活動，特別是年輕老師們在課堂教學(xué)中指導(dǎo)作文教學(xué)時的新方法，新技巧，讓聽課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起同學(xué)寫作的熱忱，使課題討論在作文教學(xué)中得到深層次的進(jìn)展?；顒又校瑢W(xué)愛好盎然，老師也得到了熬煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。

三、實(shí)時溝通，取長補(bǔ)短

在開展活動的同時，在課題組會議上，各成員積極爭論和討論課題討論中涌現(xiàn)的問題，以取長補(bǔ)短。均取得良好的教學(xué)效果，受到了我校老師的贊揚(yáng)。

四、實(shí)時反饋，整理檔案

建立健全科研檔案，實(shí)時反饋、指導(dǎo)、修正討論過程中存在的問題。課題組負(fù)責(zé)人將課題組成員上交的各種資料進(jìn)行選擇、分類、歸檔。并對課題討論過程中所涌現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，使課題討論順當(dāng)進(jìn)入結(jié)題。

五、實(shí)時總結(jié)，撰寫論文

在課題組負(fù)責(zé)人的帶動下，課題組成員對本階段的課題討論工作進(jìn)行深刻總結(jié)，并撰寫論文《在學(xué)校作文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的對策與實(shí)踐》

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇4

又一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，勞碌而又充盈。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們信息技術(shù)組的老師立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素養(yǎng)，積極參與縣研訓(xùn)中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓(xùn)和競賽活動，并取得了肯定的成果!

現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一.教研組概況：

我組有一位專職信息技術(shù)老師，擔(dān)負(fù)著中心校三到六班級，聯(lián)誼三到五班級，15個班級每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作，2個微機(jī)房以及全校電腦的維護(hù)工作。

二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。

依據(jù)縣研訓(xùn)中心和教育處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計(jì)劃，并且根據(jù)計(jì)劃開展工作。我組信息技術(shù)老師很年輕，對工作的熱忱都很高，平常上課前能仔細(xì)鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

在本學(xué)期中，我組老師積極參與各類校級或區(qū)級、市級教科研和競賽活動，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時珍惜每一次外出聽課的機(jī)會，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會。我組潘婷婷老師撰寫的教育案例《diy包包》獲區(qū)一等獎，市三等獎;論文《著重學(xué)科整合，培育同學(xué)綜合技能》獲區(qū)二等獎，參加得省現(xiàn)代教育技術(shù)討論“十二.五”規(guī)劃課題《學(xué)校信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐討論》已結(jié)題，討論成果被評為省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用討論優(yōu)秀討論成果一等獎;10月11日為便于老師們運(yùn)用今年剛配備得班級教室多媒體，制作了運(yùn)用小標(biāo)簽，并進(jìn)行了講解;11月22日結(jié)合學(xué)科省級大課題《學(xué)校信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐討論》的區(qū)學(xué)科研訓(xùn)活動在我校勝利開展;1月份為豐富同學(xué)的課外生活，對四、五、六班級同學(xué)進(jìn)行了“我是鍵盤小能手”打字競賽。此外，上學(xué)期5月份組織學(xué)校四到六班級同學(xué)積極參與市教育局舉辦的中學(xué)校生安全知識網(wǎng)上競賽活動，這學(xué)期結(jié)果揭曉獲得市級學(xué)校組織獎，47位同學(xué)獲得市級一等獎，38位同學(xué)獲得市級二等獎，18位同學(xué)獲得市級三等獎的成果!在20南京市中學(xué)校電腦制作活動中，潘老師指導(dǎo)得諸雨彤同學(xué)的電子板報(bào)《水果，回憶》在市獲二等獎。

四.抓好學(xué)科常規(guī)工作，實(shí)時對同學(xué)進(jìn)行模塊考核。

著眼于同學(xué)的終生進(jìn)展，這學(xué)期全組教科研以“提高同學(xué)信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學(xué)期末我們對三到六班級的同學(xué)都有考核，三到四班級的同學(xué)在每個模塊學(xué)完，將對其進(jìn)行模塊考核!由老師登錄學(xué)科網(wǎng)站出題，同學(xué)上機(jī)操作，保存作品，考核結(jié)束后，老師再次登錄學(xué)科網(wǎng)站對每個同學(xué)每個模塊作品進(jìn)行打分，并在學(xué)期結(jié)束時把同學(xué)考核的作品根據(jù)班級、班級、模塊取名打包上傳到學(xué)校目次下。

五、做好各系統(tǒng)的信息的更新。

資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：期初，因人員變動造成專有教室管理員的改變，對各專有教室管理人員信息維護(hù);日常實(shí)時登錄該系統(tǒng)，進(jìn)行微機(jī)房運(yùn)用記錄的登記!

學(xué)校網(wǎng)站：期初，因人員變動造成學(xué)校教研組長及班主任的改變，對10個教研組長和18個班級的班主任帳號進(jìn)行維護(hù)!日常教研組實(shí)時發(fā)布通知、新聞等等內(nèi)容，使學(xué)科的信息在學(xué)校網(wǎng)站上得到實(shí)時更新。這學(xué)期因?qū)W校進(jìn)展需要對網(wǎng)站首頁內(nèi)容如：首頁上的flash動畫及學(xué)校每月工作簡報(bào)版塊的添加!

依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中表達(dá)人身價(jià)值，力爭使我們的教研組做得更好。

附：我組每月所做主要工作：

九月：

1、對微機(jī)