教師培訓(xùn)心得感想體會

第第頁教師培訓(xùn)心得感想體會老師培訓(xùn)心得感想通用體會1

為了促進(jìn)老師內(nèi)涵進(jìn)展，加強(qiáng)老師道德修養(yǎng)，我校老師以黨的十七大精神和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，圍繞“尚德修身、撫愛育人”這個主題，全員仔細(xì)積極地參與了這次的暑期師德培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)，收益良多，感受豐富。

__局長以自己豐富的老師經(jīng)受和我們娓娓道來，指涌現(xiàn)今老師的疲乏感、厭倦感、恐慌感，美滿指數(shù)低。她告知我們要怎樣愛職業(yè)、愛學(xué)習(xí)、愛生活，還要會放松、會裝扮、會保養(yǎng)，關(guān)鍵要調(diào)適自己的心態(tài)，使自己成為一個有美滿感的老師，才能給同學(xué)帶來美滿感。一個對生活沒有熱忱，對自己無所謂的老師，必定對同學(xué)也提不起愛好來。因此，老師只有先自愛，自強(qiáng)，才知道怎么愛同學(xué)。

陶西平先生的講座給我們打開了一片寬闊的天地，讓我們看到國際上教育的形勢和歷史上教育的改革，使我們站在更高更廣的角度去看我們的教育，考慮教育需要什么、老師需要什么、同學(xué)需要什么，明白同學(xué)的進(jìn)展是最重要的。

黃瑞華校長援助我們理清目前學(xué)校進(jìn)展的方向、工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，告知我們開展工作的方法，使我們能更有針對性、更明確地投入新學(xué)期的工作。

為期一天的戶外拓展訓(xùn)練使每位老師經(jīng)受了挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我團(tuán)隊(duì)互助、獲得共贏的切身體驗(yàn)，使大家的身心都得到了放松和興奮。在體驗(yàn)中感悟了很多道理，學(xué)到了許多做事做人的方法，收獲了以往的培訓(xùn)中感受不到的徑直閱歷和體會，這種培訓(xùn)方式深得老師們的喜愛。

這幾天的師德培訓(xùn)中我一貫在思索：什么樣的師德培訓(xùn)才是有用又受到老師歡迎，使老師得到真正的鼓舞和援助的呢?

我想，首先要使老師在心靈上得到愉悅、感動和提升。比如我們以前學(xué)習(xí)的先進(jìn)老師的感人事跡，比如一些給人以美好的享受的讀書講座，再比如我們這次的拓展訓(xùn)練，在活動中體驗(yàn)，并共享自己的感受。這些精神的“體操”，或許我們覺得和現(xiàn)實(shí)有距離，很難做到。但是由于它們的“漂亮動人”，使我們在深入其中時，或感到歡樂，或感到感動，或感到缺憾，或感到震驚，總有那么一些東西，觸動我們的心靈。我相信，我們老師是需要一些這樣的高尚而美妙的東西的，由于我們這個職業(yè)的育人的非常性。

其次，在認(rèn)識上使老師得到開闊和提升。時代在進(jìn)步，同學(xué)在進(jìn)展，做為老師，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們需要要通過各種途徑提高自己對教育對社會對同學(xué)的認(rèn)識，我們要去了解國際教育形勢，社會現(xiàn)狀，當(dāng)今同學(xué)特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己，調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法，以適應(yīng)我們的工作，更好地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

再次，我認(rèn)為我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上，應(yīng)表達(dá)在我們的工作中，使我們的詳細(xì)行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過這次的拓展訓(xùn)練，我感受到，關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些好像無形的東西，知道和實(shí)際去做是不同的。有些理念，只有面對實(shí)際問題時才能表達(dá)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐驚心理”，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無選擇，只能往前時，才感到這種沖擊的劇烈。只有不斷地經(jīng)受這種體驗(yàn)，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習(xí)慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習(xí)也是這樣，不應(yīng)當(dāng)只停留于我們的精神狀態(tài)，更應(yīng)當(dāng)化為可操作、可強(qiáng)化的行為訓(xùn)練。

“尚德修身、撫愛育人”，盼望這句話能成為我們老師平凡教育工作中不平凡的行為習(xí)慣。

老師培訓(xùn)心得感想通用體會2

依據(jù)依據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施看法》以及《安吉教育局關(guān)于開展20_年暑期師德教育周活動實(shí)施看法》，堅(jiān)持以提高全體老師的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確老師的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)老師職業(yè)的使命感和神圣感。促進(jìn)老師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、教育觀、同學(xué)觀;進(jìn)一步促進(jìn)老師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿足的老師。結(jié)合我校教育工作實(shí)際，我們從20_年8月26日起到8月30日(為期5天)組織并積極開展了暑期師德專題培訓(xùn)工作，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視，細(xì)心組織部署。

1.成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對師德培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，于7月25日專題召開培訓(xùn)工作會議，討論方案，制訂計劃，布置工作，做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，從而確保培訓(xùn)順當(dāng)開展，活動落到實(shí)處。

2.制定培訓(xùn)計劃

參照有關(guān)師德培訓(xùn)的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，仔細(xì)組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制訂暑期師德專題培訓(xùn)工作計劃，使培訓(xùn)過程可操作性強(qiáng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

二、內(nèi)容豐富，著重實(shí)效

這次師德培訓(xùn)內(nèi)容豐富，聽了上海市虹口區(qū)第三學(xué)校李莉老師的報告：《用愛和責(zé)任引領(lǐng)同學(xué)健康成長》，省特級老師、遞鋪三小副校長王自文報告：《老師成長》以及講座：《老師禮儀，又由趙毓莉書記傳達(dá)了暑期校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)會精神，王平校長作了《不辜負(fù)這個時代》的報告，還聽了王軍民局長關(guān)于《職成教育的形勢報告》，以及新時期掃盲工作的培訓(xùn)，期間還穿插了本校工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排緊湊，內(nèi)容詳實(shí)，學(xué)校還選擇了20_年師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料《強(qiáng)化師德意識樹立職業(yè)精神》和課件《師德談》供老師自主學(xué)習(xí);培訓(xùn)期間，全部老師嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到早退，積極參與培訓(xùn)，都有感而發(fā)，深有體會，8月30日的溝通發(fā)言特別踴躍，有黃李敬、何賢良、簡宏明、陳加華、吳孝云、曾慶富、曾麗群、劉春根、鄧啟兵彭華等十幾位老師結(jié)合自身工作特點(diǎn)，進(jìn)行反思和總結(jié)。

總之，通過這次暑期師德教育培訓(xùn)活動，老師對師德教育活動有了更新更高的認(rèn)識，對自身的道德修養(yǎng)、知識水平和教學(xué)技能、心理素養(yǎng)也有了更明確的要求，都提出了今后的改進(jìn)措施和努力方向。雖然，師德教育培訓(xùn)活動將暫告一個段落，但我們深知：師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教育工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取、不斷開拓，努力提高全體老師的素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)的進(jìn)展和提高，全面推動素養(yǎng)教育。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，推動課程改革，以老師隊(duì)伍的職業(yè)道德全面提升，為安吉電大教育教學(xué)又快又好進(jìn)展保駕護(hù)航。

老師培訓(xùn)心得感想通用體會3

暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí),使我受益非淺,在我心中留下了深刻的烙印。培訓(xùn)安排了“二期課改下備課、上課及教學(xué)評價”“教育科研課題選擇與方案設(shè)計”“生命教育與學(xué)校心理健康教育”“走進(jìn)中華經(jīng)典文化活動的基本實(shí)踐與思索”“校本培訓(xùn)師德溝通”等內(nèi)容，這次暑期培訓(xùn)安排的內(nèi)容很有用、在開展老師常規(guī)工作中讓人很受用。作為一名青年老師，我在師德培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了知識，得到了啟發(fā)，催人奮進(jìn)，也受到了鞭策。

“昨天的孩子，課本是他們的世界;今日的孩子，世界是他們的課本”，我們身處“二期課改”大潮中，該以什么樣的立場來面對今日的教育?聽完龔耀昌老師的講座，使我對課程改革有了更深層次的了解，加強(qiáng)了日常教學(xué)過程中基本技能的學(xué)習(xí)。我想，我應(yīng)當(dāng)以正確的立場面對自己的事業(yè)，面對自己的同學(xué)，全身心去討論課程、教材、同學(xué)、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得生動有趣，著重培育同學(xué)的技能，做到教書育人。走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做擅長汲取的學(xué)習(xí)型老師，擅長討論的反思型老師，敢于探究的創(chuàng)新型老師。

作為一名老師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任，以身作那么，言傳身教，主動思索如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)覺問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參加人。不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。教育科研對教學(xué)進(jìn)展有積極促進(jìn)作用，老師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。陳偉超老師針對教育科研如何選題、如何設(shè)計課題討論方案等問題進(jìn)行具體解答，讓我覺得教育科研論文不再高不可攀，教育科研工作是建立在細(xì)心總結(jié)工作閱歷上，在摸索中大膽前進(jìn)。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，就應(yīng)關(guān)愛每一個同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上援助同學(xué)，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。在這次校本培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地安排了先進(jìn)老師師德溝通會，結(jié)合教育案例，他們的教育理念讓我深受啟發(fā)，如“讓同學(xué)認(rèn)識自己的目標(biāo)……”“教育是一門藝術(shù)，用方法打開同學(xué)的心靈，讓同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地感受到老師的愛……”“做好班級管理工作，要讓家長支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體，需要團(tuán)隊(duì)合作精神……”它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)立刻讓我開拓了思路，自己平常遇到的難題或許換一個角度就能很好的解決。

其實(shí)，每一個同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，期盼每一個同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要援助的同學(xué)身上。我想用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的教育能量，它比任何高超理論的說教都有效。，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋美滿的內(nèi)涵。

高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己清除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純潔，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠義正詞嚴(yán)地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

老師培訓(xùn)心得感想通用體會4

今夏，比過去更酷熱，但我們過得比過去更有意義。參與工作一年以來，我本以為今年暑假可以好好的休息一下了，但沒有想到的是我們卻要來參與培訓(xùn)，剛開始我們有一些小小的埋怨，但當(dāng)我們來參與培訓(xùn)后我們的觀念卻轉(zhuǎn)變了，雖然熱，但值得。7月22日，城口縣中學(xué)校400名老師齊聚大禮堂參與老師培訓(xùn)。22日上午8:30，開班典禮在城口大會堂隆重進(jìn)行。開班儀式由曾會兵、李云敏老師主持，謝副校長、周縣長分別進(jìn)行了講話，并對學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求。

開班儀式結(jié)束后是沈維安老師給我們進(jìn)行了“做人與做老師的區(qū)分”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺，他用他平實(shí)的語言，親身的經(jīng)受來為我們講解做人與做老師的區(qū)分，他說，首先要學(xué)會怎樣做人，其次才是怎樣做老師，最末是讓我們怎樣讓我們的教育充斥人味。聽他的講座讓迷惘的我漸漸找到方向。23日上午是王丹老師為我們進(jìn)行的“卓越課堂，在路上”的專題講座，她的講座讓我們耳聞目睹，讓我們明白卓越課堂實(shí)施的須要性，作為21世紀(jì)的人民老師，聽了王老師的課讓我們找到了現(xiàn)在教育存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進(jìn)行的以“卓越課堂”為抓手深入推動基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座，他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂，讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口，他的講座教會我們怎么做、如何做，也告知我們老師要擔(dān)心于現(xiàn)狀，要有自信，不要自以為是，要不甘于落后的心理。讓我們建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體的課堂。從24號一貫到28號下午，我們分成四個點(diǎn)有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)，而我們學(xué)校數(shù)學(xué)組在城口復(fù)興學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，地方有點(diǎn)偏，但我們100名學(xué)員都準(zhǔn)時到達(dá)，仔細(xì)聽各個老師為我們培訓(xùn)的內(nèi)容，仔細(xì)做筆記，在課堂上，老師毫不保留的把自己的知識傳授與我們，而學(xué)員始終保持高度的學(xué)習(xí)熱忱傾聽各個老師的講課。培訓(xùn)結(jié)束后，我們感慨道，雖然這個暑假我們經(jīng)受了酷暑的煎熬，但是，我們獲得了豐收的喜悅。我會把學(xué)到的的知識、方法運(yùn)用到我們今后的教學(xué)中。

老師培訓(xùn)心得感想通用體會5

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師素養(yǎng)提升工程中的校本培訓(xùn)，在校務(wù)會議上進(jìn)行專題爭論，梁校長多次在會議上提出要求，并成立特地的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開了全體老師參與的培訓(xùn)工作會議，使廣闊老師認(rèn)識到校本培訓(xùn)的重要性。

二、嚴(yán)格要求，重視過程管理

教育處依據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)計劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)計劃是否能行之有效地得以落實(shí)，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動的開展，都要求老師準(zhǔn)時到位，并且要求老師預(yù)備筆記本，教育處定期進(jìn)行檢查，并做具體的記錄。

三、培訓(xùn)方式

依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，培訓(xùn)方式上采納整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個人反思與小組爭論相結(jié)合。通過老師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)溝通，以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升老師的理論素養(yǎng)。

2、群體性培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決，通過課(案)例討論、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題討論、專題理論討論以及教育教學(xué)工作中生成問題的討論等方法進(jìn)行。

3、個體性培訓(xùn)：以個人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行，達(dá)到老師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)技能實(shí)際，完成內(nèi)化。

四、聯(lián)系實(shí)際，抓好培訓(xùn)

1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的老師培訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)和老師個人平常自學(xué)相結(jié)合來提高老師的師德修養(yǎng)，切實(shí)把轉(zhuǎn)變老師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素養(yǎng)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的老師隊(duì)伍。

2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的老師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)老師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位，定時定點(diǎn)定人，開展理論學(xué)習(xí)、問題研討、教學(xué)設(shè)計、案例分析、反思溝通等活動，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。教研組校本教研詳細(xì)內(nèi)容：

(1)檢查備課筆記，集體備課狀況，探討備課時遇到的迷惑問題。

(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、