語文期中總結(jié)反思

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今日，語文老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立即奪眶而出，由于：我，考得太差了!

這次考得差的緣由是：

1、錯字多，光錯字就扣了我5分。

2、太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，那么把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。

3、作文詞句太羅嗦，最末一段寫得太少了，所以被扣了1分。

4、平常老師讓默寫和聽寫的知識掌控得不太堅固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。

5、沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，假設(shè)不是不檢查而瞻前顧后，我還可能得100分呢!

不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

雖然這次考得不太好，但我肯定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!

語文期中總結(jié)反思2

又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，我先就語文考試做一個總結(jié)。

在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就肯定要留意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復習到，但在考試時也沒認真讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我認真分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學習語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解技能下降，再做其他題就總出錯。

所以以后我在上課時要認真聽老師怎樣分析課文，并學習閱讀答題格式。將講學稿理解透徹，并保證預習質(zhì)量高。這樣才能鞏固學習。

課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加留意對文章的理解。

說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)覺自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平常多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充盈，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成果的提高。

語文期中總結(jié)反思3

這次的月考我考得很糟糕，創(chuàng)下了歷史最差成果，際遇了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不抱負的一個科目，僅僅剛剛達到80分，連85分都沒有上。

這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少環(huán)節(jié)描寫和修辭手法等一些精髓之處，就是簡約的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對，這是不應當發(fā)生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣非常重要，這表現(xiàn)出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。

經(jīng)過這次慘痛的教訓，我明白了一些關(guān)于學習的方法。以后，我應當在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和環(huán)節(jié)描寫，增加文章的精髓之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡約地背答案。最末是加強課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前后，而是要認真閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一箭雙雕。

用這樣的方法比我原來的方法肯定更加有效，讓我有所進步，發(fā)揮出讓我滿足的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己抱負的成果。

語文期中總結(jié)反思4

這次期中考試究竟結(jié)束了，不過，這次考的不是很抱負，奧數(shù)不是我的真實水平，我應當好好反思。

在這次考試中，我的奧數(shù)考了34.5分，數(shù)學考了108分，英語成果還沒出來，但是，我相信，我肯定可以考好。由于平常奧數(shù)都沒有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數(shù)學考得再高，也已經(jīng)挽救不回來了，我還不能泄氣，由于英語還說不準，不過，英語我占的優(yōu)勢比較小，就算我考一百分，班里還有好多考一百分的，我覺得，這次期中考試，我是考的最糟糕的一次，數(shù)學老師都對我沒有盼望了，由于，我就是由于馬虎才把那兩分丟的，原來我是可以再考更高點兒分的。但是，我的數(shù)學考得很好，應當在前五名，我很快樂，回到家，爸爸媽媽肯定會夸我的。

不過我不能再浮躁下去，以后，我要仔細聽老師講課，老師說什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說一個題，我不會，我就要去問老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺，到教室里好好學習，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個好成果，把失去的分在奪回來。在期末考試中還有語文，所以，語文、數(shù)學、英語我都要努力，爭取期末考個好成果。

我肯定要加油!

語文期中總結(jié)反思5

四班級語文教學已經(jīng)進行了期中測試了，這期間有過失敗有過進步，有遇到過重重困難和困惑，有體會到教育的艱辛，同樣也有許多收獲和反思。在這個學期里我負責四班級的語文教學，期中考試中絕大多數(shù)同學考出了抱負的成果，回想這半學期的教學我存在的很多不足：

一、課堂上

1、提問設(shè)計不好，語言過于繁瑣。在課堂上我提問的語言有點啰嗦，顯得不夠清楚，以至于課堂上顯得不精練，不簡約。有時甚至怕同學聽不清晰，一貫重復、今后應當留意設(shè)計好課堂上的語言，不僅是提問的語言，還可以將過渡語都設(shè)計并寫出來，使課堂變得更完整，也表達了老師個人的風采和特色。

2、過于引導同學，沒能完全達到以同學為主體教學。在上課時過多地引導同學，過于依靠老師個人思路按部就班，以至于沒能充分發(fā)揮同學的主體作用，限制了同學思維。有時更怕同學理解不來，就把全部的知識都倒給了同學。今后應當更加想方法使課堂活躍，讓同學思索。

3、過少運用激勵性評價語言。經(jīng)常由于同學的一些不良學習習慣和行為就大動肝火，導致同學挨批，這樣同學有時是不見得好轉(zhuǎn)的。今后再遇到類似問題，應先使自己冷靜，心平氣和地教育同學，再使同學認識到自己的錯誤，同時再定機予以激勵性評價語言，或許孩子們轉(zhuǎn)變得更快。

4、教學時間把握不好，課堂拓展做得不夠。課堂有時候時間把握不是很好，層次不夠清楚，另外拓展很重要，一方面可以使課堂更有層次，另一方面也可以援助同學擴大視野。可以讓同學自己說的部分多一些，養(yǎng)成同學的思索習慣，還可以鼓舞同學多閱讀課外書籍。

二、課后

1、課后作業(yè)設(shè)計形式不夠多樣，有時批改不夠?qū)崟r。作業(yè)形式應當要多樣，著重培育同學技能，我布置作業(yè)的形式過于單一，不能很好的進展同學。另外我有時批改不夠?qū)崟r，未能實時了解同學掌控知識的狀況，糾錯也不夠?qū)崟r，來期肯定要凝視作業(yè)的完成質(zhì)量。

2、課后沒有多閱讀有關(guān)教育教學書籍，知識比較匱乏，視野不夠開拓。