八年級(jí)下英語(yǔ)第六教案例文

第第頁(yè)八年級(jí)下英語(yǔ)第六教案例文八班級(jí)下英語(yǔ)第六教案最新例文1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1，掌控重點(diǎn)單詞的用法

2，掌控重點(diǎn)句型：Wheredidyougoonvacation?

Didyougoanywhereinteresting?

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：一般過(guò)去時(shí)的復(fù)習(xí)

【課前預(yù)習(xí)】：看P7,8，完成以下單詞：(一個(gè)兩遍)

1.任何人______________________2.任何地方____________________3.精彩的__________________

4.很少____________________5.大多數(shù)_____________________6.某物;某事__________________

7.沒(méi)有什么____________________8.每人___________________9.我自己__________________________

10.你自己____________________11.母雞_________________12.豬_____________________________

13.似乎______________________14.厭煩的___________________15.某人_________________________

16.日記______________________

二.完成以下短語(yǔ)：(一個(gè)一遍)

1.相當(dāng)多____________________2.去度假___________________3.為考試而學(xué)_________________

4.照相____________________5.購(gòu)物_____________________6.記日記__________________________

7.當(dāng)然__________________8.夏令營(yíng)_________________9.出去___________________________

10.第一次______________________11.在農(nóng)村_________________________

【合作探究】請(qǐng)預(yù)習(xí)1單元SectionA的內(nèi)容，掌控并完成以下知識(shí)。

一.anyone意為_(kāi)___________.是指人不定代詞。某人________,每個(gè)人_________,沒(méi)有人__________.當(dāng)形容詞修飾不定代詞時(shí)，要后置。

Eg:1.Isthere________athome?有人在家嗎?

2.Isthere__________________inschooltoday?今日學(xué)校有重要的人嗎?

【擴(kuò)展】:不定代詞還有指物不定代詞：某件事(東西)___________,任何事(東西)_________,全部事(東西)_____________，沒(méi)有事(東西)______________.

還有一些副詞：任何地方_________,某個(gè)地方____________,每個(gè)地方____________,無(wú)處__________.

歸類：當(dāng)形容詞修飾這些不定代詞和副詞時(shí)，要______________.

Eg:1.Youcango_________________,ifyoulike.假如你喜愛(ài)，你可以去任何有趣的地方。

2.Iwanttotellyou_________________aboutmyvacation.我想告知你有關(guān)我假期的一些非常的事情。

二.few意為_(kāi)_________,修飾___________名詞,傾向于否定。

固定搭配：_____________.修飾_________________名詞.傾向于確定。

little意為_(kāi)____________,修飾___________名詞,傾向于否定。

固定搭配：_____________.修飾_________________名詞.傾向于確定。

quiteafew表示相當(dāng)多，修飾___________名詞。quitealittle表示相當(dāng)多，修飾__________名詞.

Eg:1.Tomishappybecausehehas______________friendshere.湯姆很快樂(lè)由于他在這有一些伙伴。

2.______peopleliketalkingwiththebadboy.很少人情愿和那個(gè)壞孩子說(shuō)話。

3.Thereis_____________milkleftinthebottle.瓶子里還剩一點(diǎn)牛奶。

4.Thereis_______foodinthefridgeandyoushouldbuysome.冰箱里幾乎沒(méi)食物了，你應(yīng)當(dāng)買一些。

5.Thereare_________________peopleattheusstopwaitingforthebus.公共汽車站有許多人在等車。

6.There’sstill________________milkinthecup.杯子里仍舊有不少牛奶。

三.mostadj._________.most修飾名詞，mostof+名詞，意為：大部分…,作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)取決于名詞的單復(fù)數(shù)。

Eg:1._______________arestudyingEnglishhardnow.現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.Ithinkmostofthefood________(be)delicious.

四.myself意為：___________.是反身代詞，在句中作同位語(yǔ)或賓語(yǔ)。其它反身代詞，我自己:_______,你自己：_______,他自己_________，她自己________，它自己________，我們自己________，你們自己___________他們自己___________.

固定短語(yǔ)：teachmyself我自學(xué)enjoyoneself過(guò)得開(kāi)心bymyself我親自…

【跟蹤訓(xùn)練】

I.單項(xiàng)選擇。

()1.Kate,I’mgoingonbusiness.Pleaselookafter_______well.Don’tworry,Mom.Iwill.

A.herselfB.myselfC.yourselfD.himself

()2.I’dliketogo_____________onvacation.

A.nowhereinterestingB.interestinganywhereC.somewhereinterestingD.interestingsomewhere

()3.Howwasyourweekend?Verygood!I______theScienceMuseumwithmyclassmates.

A.visitB.visitedC.amvisitingD.willvisit

()4.Sheisnewhere,soweknow______abouther.

A.nothingB.somethingC.anythingD.everything

()5.Ican’tfindmywatch,butitmustbe______inthisroom.

A.everywhereB.nowhereC.anywhereD.somewhere

()6.Everyone______IcomeformSichuan.Actually(事實(shí)上),IcomefromShandong.

A.findB.thinkC.findsD.thinks

()7.Didyouhaveagoodweekend?______.Weenjoyedourselvesinthepark.

A.I’mafraidnotB.Idon’tthinksoC.OfcourseD.Ihopenot

()8.Whereismynotebook?Idon’tknow.Itisn’there.Maybe_____tookitawaybymistake.(錯(cuò)誤)

A.everybodyB.nobodyC.anybodyD.somebody

()9.Howwasyourtrip?______.IhopeIcangothereagain.

A.Justso-soB.NotverygoodC.NothingspecialD.Wonderful

()10.Heisafamous(的)cook.Thisdishtastes______.

A.verywellB.goodC.wellD.bad

II.用詞的正確形式填空。

1.Moreandmore__________(visit)cometovisitChinatheseyears.

2.I’mgoingtogo_______(shop)forclothesattheFashionParadeStoretoday.

3.Thefarmerkeeps50p_______onthefarmeveryyear.

4.Itwasraininghard.ButIleftmyu__________atschool.

5.Healthdependsongoodfoodande_________sleep.

III.用方框中詞的適當(dāng)形式填空。feed,anything,ofcourse,buy,work

6.Doyouhave___________importanttosay?

7.Myfather_________meaninterestingstorybookyesterday.

8.Theypickedleavesfromthetree,and______themtosomelittlewhiteworms.(蟲(chóng)子)

9.Howevercolditwas,westillwenton________.

10.Doyoufeellikegoingtoseeamovie?___________.

八班級(jí)下英語(yǔ)第六教案最新例文2

【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感立場(chǎng)，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、著重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊屚瑢W(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

【二】.所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析：

所帶班級(jí)(3)(4)班狀況不同,(3)班學(xué)困生較多,同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語(yǔ)基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班同學(xué)整體狀況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱和愛(ài)好教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有肯定的困難。

另外，所教班的同學(xué)在情感立場(chǎng),學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累;

【三】、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)同學(xué)都能有所進(jìn)步，有所收獲。

【四】詳細(xì)措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求同學(xué)背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

11.針對(duì)同學(xué)閱讀技能差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀技能訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并預(yù)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、精美句子等)

12.預(yù)備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生訓(xùn)練的力度，培育各方面的技能。

13.繼續(xù)實(shí)施家長(zhǎng)簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長(zhǎng)在家中監(jiān)督同學(xué)復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

14.提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和有用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第四周：預(yù)備課-Unit3階段性測(cè)驗(yàn)

第五周—第六周：Unit4-Unit5階段性檢測(cè)

第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測(cè)

第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測(cè)

第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測(cè)

每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測(cè)

第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測(cè)

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

八班級(jí)下英語(yǔ)第六教案最新例文3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感思想，尊敬個(gè)體差異，不蔑視，鼓舞不同性格的學(xué)習(xí)見(jiàn)解,援助同學(xué)建立自信;以同學(xué)技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感立場(chǎng)，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì);用活動(dòng)點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞同學(xué)體驗(yàn)參加，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利;著重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)情分析

部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控不是很扎實(shí)，有許多知識(shí)點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒(méi)掌控。但絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)比較端正，能堅(jiān)持默好英語(yǔ)單詞，有大聲朗讀英語(yǔ)課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)。在一年半的中學(xué)生活中，同學(xué)掌控了肯定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些學(xué)習(xí)閱歷。但也有部分同學(xué)根本沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果越來(lái)越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌控敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成果。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語(yǔ)，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長(zhǎng)度和難度上都有增加，語(yǔ)法知識(shí)現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比較等級(jí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)老師們的一種考驗(yàn)。所以仔細(xì)鉆研教材、討論教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語(yǔ)老師們的一項(xiàng)艱難任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)知識(shí)：掌控課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、能聽(tīng)懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，基本掌控學(xué)過(guò)的單詞和詞形改變，掌控本教材中涌現(xiàn)的語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞could,should的用法，過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比較等級(jí)等。能運(yùn)用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼?xiàng)目，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，如談?wù)摻】祮?wèn)題、提建議、懇求許可、講解并描述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。

2.學(xué)科知識(shí)的拓展：在掌控了四會(huì)要求的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適當(dāng)拓寬加深語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)讀、寫(xiě)訓(xùn)練加以鞏固，

3.努力培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合技能，讓同學(xué)多讀、多聽(tīng)。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對(duì)同學(xué)合作互助的指導(dǎo)，讓好同學(xué)帶動(dòng)困難生，進(jìn)行學(xué)情激勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困援助，同時(shí)加高校生的練習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手技能的培育。

五、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的技能。

2.保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測(cè)，確保同學(xué)完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采納分層布置，成果差一點(diǎn)兒的同學(xué)，可以記文章中的單詞、常用短語(yǔ)或者是精美句式，成果好的同學(xué)可以背誦對(duì)話或課文，默寫(xiě)更佳，培育語(yǔ)感。

3.摒棄過(guò)去的讓同學(xué)罰抄單詞、課文或不吃飯的無(wú)效方法，采納激勵(lì)的方式每天布置少量的單詞、短語(yǔ)、句型聽(tīng)寫(xiě)，實(shí)時(shí)反饋，貴在堅(jiān)持。

4.堅(jiān)持每日一測(cè)、周測(cè)、月測(cè)等評(píng)價(jià)形式，每天、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

6.中等班級(jí)以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，嫻熟運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和一些重點(diǎn)句型，為流暢的書(shū)面表達(dá)做好鋪墊。

7.聽(tīng)力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽(tīng)力訓(xùn)練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有須要的，由于同學(xué)的低自覺(jué)性和低主動(dòng)性是普遍現(xiàn)象。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

八班級(jí)下英語(yǔ)第六教案最新例文4

一、教學(xué)目標(biāo)

培育同學(xué)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣，援助同學(xué)樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)掌控肯定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的技能，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)著重綜合技能的開(kāi)發(fā)、提高，培育他們的觀測(cè)、思維、記憶、想象和制造等方面的技能;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)技能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，繼續(xù)培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀技能的培育，在實(shí)際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績(jī)。

二、教材分析

八班級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：

1.要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的技能;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3.培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的技能和自學(xué)技能。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手

1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)技能。

2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌控的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)假設(shè)干條，任務(wù)較重。

3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)約句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)約的短文。因此，提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)、表演對(duì)話的技能仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)技能，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。

四、學(xué)情分析

從整體狀況來(lái)看，同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，愛(ài)好不高，甚至有部分同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能還不夠一班級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制技能較強(qiáng)，能仔細(xì)聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩?lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際技能。

3、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本技能。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別著重閱讀技能的培育。

初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語(yǔ)底子薄，愛(ài)好不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)保證同學(xué)在寫(xiě)之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽(tīng)寫(xiě)是培育同學(xué)寫(xiě)這一技能的有效方法。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1.讀材料題目

2.讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文

3.當(dāng)同學(xué)找到答案時(shí)，鼓舞他們回答

4.再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章

5.對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)，讓同學(xué)推想

6.同學(xué)間的爭(zhēng)論

7.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培育閱讀技能

【二】、語(yǔ)法教學(xué)

老師應(yīng)掌握講解時(shí)間，重點(diǎn)需要在同學(xué)言語(yǔ)訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)，探究和歸納。

【三】、其他方法、措施

六、教學(xué)進(jìn)度

本書(shū)為初二班級(jí)下冊(cè)用書(shū)，共8單元，每天一課,剩余時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。

八班級(jí)下英語(yǔ)第六教案最新例文5

英語(yǔ)教案

Unit6EnjoyingCycling

Topic1We’regoingonaspringfieldtrip

SectionA說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

1.教材分析

仁愛(ài)版中學(xué)英語(yǔ)教材共六冊(cè),每?jī)?cè)由四個(gè)模塊組成,每個(gè)模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成,編寫(xiě)思路清楚,符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)進(jìn)展規(guī)律.八班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元Topic1SectionA講解并描述了讓同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)撀糜?，并收集旅游信息。它?部分組成，用1課時(shí)完成。通過(guò)學(xué)習(xí)SectionA,同學(xué)可以更多的了解旅游知識(shí)并提高實(shí)際技能;動(dòng)詞不定式是本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。

2.教學(xué)目標(biāo)

(1).知識(shí)目標(biāo)

要求同學(xué)牢記SectionA全部新學(xué)的四會(huì)單詞.短語(yǔ)和重點(diǎn)句型;掌控不定式“todo”的用法。

(2).技能目標(biāo)：

能用英語(yǔ)與他人談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。培育同學(xué)提高語(yǔ)言交際技能,能在小組中積極與他人協(xié)作,從而開(kāi)闊自己的視野,擴(kuò)大知識(shí)面。

(3).情感目標(biāo)

培育同學(xué)愛(ài)惜大自然，喜愛(ài)旅游.積極參加課堂上各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。培育同學(xué)分工合作和團(tuán)體協(xié)作精神。

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1).重點(diǎn):談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。

(2).重點(diǎn)和難點(diǎn):不定式“todo”的用法。

二.說(shuō)學(xué)情

1.同學(xué)對(duì)旅游較感愛(ài)好,但對(duì)旅游知識(shí)了解較少。

2.同學(xué)的詞匯量掌控不多。

3.同學(xué)平常較少用英語(yǔ)與他人交談并表達(dá)信息.。

三.說(shuō)教法學(xué)法

根據(jù)課程改革的要求,遵循“老師由主演化導(dǎo)演，同學(xué)由配角變主角”的角色轉(zhuǎn)換,采納把課堂交給同學(xué)的教學(xué)理論,我運(yùn)用自由爭(zhēng)論.分組工作.結(jié)對(duì)練習(xí).問(wèn)答練習(xí)等方法,借助多媒體、錄音機(jī),圖片等教學(xué)手段,設(shè)置特定的語(yǔ)言環(huán)境,使同學(xué)在輕松開(kāi)心的氣氛中理解.運(yùn)用英語(yǔ)。

四.說(shuō)教學(xué)程序

我設(shè)計(jì)了以下的步驟來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)的技能,尤其是他們“說(shuō)”的技能。

(一)溫故知新

(1).請(qǐng)兩位同學(xué)用上節(jié)課重點(diǎn)句型號(hào)，分別復(fù)述Unit5Topic3SectionD1a

(2).老師與同學(xué)之間進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話，讓同學(xué)談?wù)撽P(guān)于他們最喜歡的旅游方式。設(shè)計(jì)意圖：鞏固上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課鋪墊。

(二)情景導(dǎo)入

用多媒體展示一些關(guān)于旅游和交通的圖片,來(lái)引起同學(xué)的愛(ài)好,并由此教學(xué)本節(jié)課

的新單詞,如:field,trip,cycle,vehicle,airline等。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)用多媒體展示同學(xué)熟識(shí)的交通工具圖片，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，輕松掌控新單詞，順當(dāng)帶