山東省青島市城陽區(qū)第九中學2024屆八年級語文第二學期期末學業(yè)水平測試試題含解析

山東省青島市城陽區(qū)第九中學2024屆八年級語文第二學期期末學業(yè)水平測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子組成語意連貫、合乎邏輯的話，填入橫線處吻合的一項是見到過好幾個地方的油茶樹，都生就了一副怪脾氣。________。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕榮利，更有君子氣。①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容地綻放。②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場濃霜驟然降臨。③她不羨慕春的熱鬧，夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出嫻靜而雅潔的花。④白色的花瓣，冰肌玉骨，鋪滿枝頭，連綴成片。⑤冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。A．③④②①⑤ B．④①⑤②③ C．③①④②⑤ D．⑤②③①④2．（2分）下列句子順序排列正確的一項是（）①如此善于飛行的昆蟲的幼蟲（水蠆chài），卻只能在水中成長。②此后，蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活，開始真正的空中生活。③蜻蜓由水蠆變?yōu)槌上x要經(jīng)過多次蛻殼，少者七次，多者達十五次。④獨特的“臉蓋”使這些水蠆成為池塘中的一霸，腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。⑤有些蜻蜓擅長旅行，它們可飛越幾千萬公里，從某一大陸飛往另一大陸。A．⑤②①③④ B．③④⑤②① C．③④②⑤① D．⑤①④③②3．（2分）下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．氣球上切肉絲，把豆腐切成頭發(fā)絲,揚派名廚們精湛的刀工令嘉賓嘆為觀止。B．當生命迅速衰竭的患者承受著常人難以想象的痛苦，醫(yī)生豈會袖手旁觀？C．回顧過去的一年，國內(nèi)外諸多矛盾交織疊加，各種風險挑戰(zhàn)也接踵而至。D．春節(jié)之后，江蘇大部分地區(qū)風云變幻，一會兒風和日麗，一會兒雨雪交加。4．（2分）閱讀下面文段，在文段空白處依次填入句子最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┍M管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或_____________；或_____________；或_____________。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。①鉆石覓縫，汩汩如泉②淌過石板，潺潺成溪③被夾在石間，哀哀打旋A．①③② B．③①② C．②①③ D．①②③5．（2分）“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？（）A．中秋 B．七夕 C．元宵 D．端午6．（2分）下面一段文字依次填入橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）春日踏青，青蕪如毯，___________________；夏日聽雨，雨聲淅瀝，___________________；秋日看花，花葉相輝，_____________；冬日觀雪，雪意闌珊，______________。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑A．③①④② B．④③①② C．④②③① D．③④②①7．（2分）依次填入下列橫線的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┟鎸ξ幕瘋鞒袆?chuàng)新這張有難度的時代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她_____個體心靈、__________民族精神、__________民眾心智，___________中華民族數(shù)千年堅毅前行。A．安頓振奮啟迪引領B．啟迪引領安頓振奮C．安頓引領振奮啟迪D．啟迪安頓振奮引領8．（2分）下列加點字注音和字形完全正確的一項是()A．絢麗(xuàn)誣蔑襁褓(qiánɡ)挑撥離間B．緬懷(miàn)榮譽剝削(xuē)袖手旁觀C．拙劣(zhuō)枯燥縈繞(yín)不修邊幅D．埋沒(mò)關鍵摯愛(zhì)相輔相成9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。今天，五四的吶喊仍然響徹人們心中，五四的號角依然激lì（）民族前行，五四的火炬已然傳到新時代的青年手中。新時代要有新作為，廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗畫卷。第18屆“中國青年五四獎章”獲得者譚永峰回憶起多年前大學畢業(yè)回到瀘溪大山的情景時，說道：“我想用自己所學的知識把椪柑產(chǎn)業(yè)帶動起來，讓更多貧寒的孩子走出去?！彼?lián)合種植戶，創(chuàng)辦合作社，免費為村民傳授培管知識，還建立起青年創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)實訓基地，為大學生、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等提供創(chuàng)業(yè)平臺。與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、（A．深化B．升華）人生境界。譚永峰希望，更多青年帶著知識和本領回到家鄉(xiāng)，將一方沃野變成夢想可棲的樂園。⑴根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。激lì（）可棲（）⑵從第3段括號中選擇合適的詞語填入空格（只填序號）⑶寫出第2段末“平臺”一詞在文段中的意思。平臺：__________________________________⑷文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗畫卷。修改句：______________________________10、填空。（8分）根據(jù)賞析點評，完成古詩文填空。詩文雅句賞析點評（1）_____，_________。杜甫《茅屋為秋風所破歌》朱鶴齡曰：白樂天云“安得布裘長萬丈，與君都蓋洛陽城。”同此意?！短扑卧姶肌房蓱z身上衣正單，（3）___。白居易《賣炭翁》此詩在事物細節(jié)上和人物心理的刻畫上有獨到之處，之用了少量的筆墨，就寫活人物。——《白居易詩文選注》關關雎鳩，（4）___?！蛾P雎》這是這是一首民間的情歌，用起興的藝術手法，寫青年男子思戀少女。——《詩經(jīng)選譯》______，（6）___。岑參《白雪歌送武判官歸京》送行者目送行人遠去，人已無法望見，卻還凝望，言已盡而意無窮?！羲闪帧短圃娕e要》長風破浪會有時（7）____。李白《行路難》嘆世路艱難及貧賤離索之感。古辭亡，后鮑照擬作為多。白詩似全效照。——胡震亨《李杜詩通》土地平曠，屋舍儼然，（8）___。陶淵明《桃花源記》情融乎內(nèi)而深且長，景耀于外而真且實?！綎|樹《昭昧詹言》（9）____，（10）____。《望洞庭湖贈張丞相》洞庭天下壯觀，騷人墨客題者眾矣，終未若此詩頷聯(lián)一語氣象?！探{《西清詩話》二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的課內(nèi)選文，回答小題。應有格物致知精神（節(jié)選）丁肇中在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹洞髮W》里這樣說一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這個名詞描寫現(xiàn)代學術發(fā)辰是再恰當也沒有了?，F(xiàn)代學術的基礎就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度?！洞髮W》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想一一平天下。因為這樣，格物致知的真正意義被埋沒了。大家都知道明朝的大哲學家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天，王陽明要依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條発子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。我是研究科學的人，所以重視實驗精神在科學上的重要性?？茖W進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得。實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測的過程。比如，我們要知道什子的性質(zhì)，就要特地載種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。實驗的過程不是毫無選擇的測量，它需要有具體細致的計劃。特別重要的，是要有一個適當?shù)哪繕?，以作為整個探索過程的向?qū)?。至于這一目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和力。由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術的進晨只靠很少數(shù)的人關鍵性的發(fā)現(xiàn)。在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大部偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不題動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，不管研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實琙來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能育目地接受過去認定的真理，也不能等待“學術權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。1．“格物致知”是什么意思？綜觀全文，作者認為要做到“格物致知”需要具備的條件有哪些？2．“王陽明格＇院子里的竹子”，錯誤是什么？作者用這個例子說明什么？3．說說下面句子中劃線的詞語為什么不可以刪掉。但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。4．讀了本文，你認為我們今天的教育應如何做到“培養(yǎng)實驗的精神”？12、（16分）閱讀下面文段，完成下列小題。①唐朝、五代是椅子開始使用時期，但即使在貴族家庭，靠背椅等高型坐具也比較少見。在此之前，中國人只使用矮型坐具，如“胡床”“連榻”。胡床即今天所說的馬扎，可折疊，方便攜帶。連榻是可以同時坐幾個人的狹長矮塌?？傊藭r中國流行的家具，如餐桌、書案、坐塌，都是矮型的。進入宋朝，“高足高座”的椅子在民間也普及開來，自此，中國人從“席地而坐”的時代進入“垂足而坐”的時代。②高型坐具的普及，引發(fā)了改變中國人社會生活的連鎖反應。比如，在流行矮足矮座家具時，大家圍成一桌用餐很不方便，因此分餐制大行其道；而高桌高椅廣泛使用之后，圍餐就不存在技術上的問題了，因此合餐制漸漸取代了分餐制。③傳統(tǒng)的社交禮儀也被改變。在只有矮型家具的先秦，人們在社交場合都是席地而坐，正式的坐姿叫做“跽坐”，即雙膝彎曲接地，臀部貼坐于足跟。此時，中國社會通行跪拜禮，因為跪拜禮是自然而然的，由跽坐姿勢挺直腰板，臀部離開足跟，便是跪；再配上手部與頭部的動作，如作揖、稽首、頓首，便是拜。這時候的跪拜禮，并無后世附加的貴賤尊卑之涵義，跪拜是相互的，是雙方互相表達禮敬與尊重。④經(jīng)秦火戰(zhàn)亂之后，漢初叔孫通重訂禮儀，加入了帝制之下君尊臣卑的內(nèi)涵，諸侯百官“坐殿上皆伏抑首”，所以劉邦感嘆說：“吾乃今日知為皇帝之貴也。”不過，此時的跪拜仍是自然而然的，因為大家還是席地而坐。臣拜君，君雖不再回拜，卻也要起身答謝。⑤到了高型椅子出現(xiàn)以后，中國人席地而坐的習慣發(fā)生了改變，跪拜便帶上了明顯的尊卑色彩——想象一下，從椅子上滾到地上跪拜對方，顯然透露出以卑事尊的味道。也因此，臣對君，除了極莊重的儀典，如每年元旦、冬至日舉行的大朝會，三年一次的郊祀大禮，宋朝人基本上都不用跪禮，通常都是用揖遜、叉手之禮。⑥從元朝開始，御前奏聞時，大臣一律下跪。這一禮儀，跟元朝將君臣視為主奴關系的觀念也是合拍的。⑦跪奏的制度為明朝所繼承，凡百官奏事皆跪。朱元璋還變本加厲，規(guī)定下級向上司稟事，也必須下跪。⑧清代臣對君的跪拜禮更加奇葩，不但大臣奏事得跪下，皇帝降旨宣答，眾臣也必須跪著聽訓。為了避免因為下跪太久而導致膝蓋受傷，清臣甚至發(fā)明了“高招”：在膝蓋部位裹以厚棉。練習如何跪拜也成了清代大臣的必修課，臣下如果跪得乖順，則官運亨通。大學士曹振鏞“晚年，恩遇益隆，身名俱泰”，門生向他討教秘訣，曹振鏞告訴他：“無他，但多磕頭，少說話耳?！辈坏颍€要叩響頭，一頭觸地，叩得越響亮越顯示出忠心。⑨所以說，跪拜禮的變遷，絕不僅僅是禮儀流變，背后其實是時代精神蛻變的投影。清臣跪得那么殷勤、歡快，無非是士風的退化。1．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．高型坐具的普及，引發(fā)了改變中國人社會生活的連鎖反應，傳統(tǒng)的社交禮儀也被改變。B．先秦只有矮型家具，人們在社交場合都是席地而坐，此時的跪拜禮并無貴賤尊卑之意。C．高型椅子出現(xiàn)后，改變中國人席地而坐的習慣，跪拜便帶上了明顯的尊卑色彩。D．漢初重訂禮儀，加入了帝制之下君尊臣卑的內(nèi)涵，高型坐具普及的宋朝便盛行跪拜禮。2．有人認為本文主要向我們介紹中國坐具的發(fā)展史，也有人認為是講跪拜禮的變遷，你認為本文主要向我們介紹說明什么？請分析原因。3．南宋覆滅后，文天祥被俘至大都，元丞相博羅召見，文天祥長揖不跪。為什么文天祥“長揖不跪”？請根據(jù)本文簡要分析。13、（12分）閱讀下面的文章，回答下列問題。夜歸人包利民①無邊無際的夜，心里卻暖暖，連腳步聲都同心跳一樣急促，因為前方有一所亮燈的房子。在夜里回家，有著一種特別的感受。也許是暗夜與家燈的對比，便將心底久泊無依的思緒與那一窗的溫暖相融，仿佛一直黯淡的際遇，此刻全被回家的心緒點亮。②遙遠的少年時光里，有一次深夜回家的經(jīng)歷。那時還在縣里住校讀高中，很少回家。一個周末的晚上，便有一種強烈的回家沖動。于是便走出校門，此時已是夜里九點多，早沒有了通往鄉(xiāng)下的車，便步行走上四十里的路。正是盛夏，星光滿天，出了縣城，便是土路，兩旁是茂盛的莊稼。空氣中流動著清香的氣息，便一直向前走。離家鄉(xiāng)的村子很近的時候，要穿過一大片荒甸，陰森無比，還有亂墳無數(shù)。走到縱深處，恐懼便緊緊圍繞在身前身后。向前望去，看見村里的點點燈火，便覺心中一暖，周圍的荒涼也似乎充滿了情趣。③當村子近在眼前，看著家里的草房，那在黑暗中的影子，就如山一般給我無盡的安全感。推門進屋，撲面而來的燈光，還有父母驚喜中帶著擔憂的臉，卻深刻在那一瞬的心底，在無數(shù)個未來的日子，那個情景都會在無眠的夜里潮起。④后來，在一個陌生的城市，在一個房子里，等待自己的父母到來。也是在一個夜里，卻是自己成了屋里的守候者，父母成了夜歸人。那時，父母只是之前打了個電話，說這一天要到，并告訴不要接，來過好幾次，能找到。通訊的不便，使得我竟不知他們坐什么車，幾點到。只好守在家里等，直到夜幕長垂。此刻，終于知道那一種滋味，想想以前的多次回家，父母該是等得怎樣辛苦，交織著盼望與擔心。⑤曾有個同學，少年時，有一次和父母負氣離家出走。在外游蕩了幾日，終于還是回來。他特意選在一個夜晚向家里走去，怕看見那些熟悉的人。也是一個小小的村莊，他一路心情忐忑，不知將要面對的是怎樣的情景。他和我說：“我一到家門口，聽見院子里的狗叫聲，眼淚一下子就流下來！”而他的父母，并沒有責怪打罵，有的只是一種欣喜和心疼。原來，不管我們犯了怎樣的錯，那個叫家的房子永遠敞開著溫暖的門，等著我們的歸來。⑥在晚上回家，就像從長長的夜里走向光明和溫暖，家永遠是等著我們憩息的巢。就像有人所說，因為喜歡回家，所以才要常離家在外。喜歡在夜里歸來，踏著一地的思念，任這條路風雨起落，可在路的盡頭，卻有著一所房子，亮著一盞燈，和燈下牽念著我們也被我們牽念著的白頭人。1．本文寫了與“我”有關的兩次“夜歸”，請分別加以概括。2．文章在②③④三段已經(jīng)寫了兩種“夜歸人”，第⑤段是否多余？請說說你的理解。3．請根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析下面的句子。(1)離家鄉(xiāng)的村子很近的時候，要穿過一大片荒甸，陰森無比，還有亂墳無數(shù)。(環(huán)境描寫在這里具有什么作用？)(2)在晚上回家，就像從長長的夜里走向光明和溫暖，家永遠是等著我們憩息的巢。(從修辭手法的角度賞析該句的表達效果。)4．本文結(jié)尾主要運用了什么表達方式？這樣寫有什么好處？5．請聯(lián)系實際，談談你讀完這篇文章后對家的感受。三、寫作。（50分）14、半命題作文春花秋月，風光常在；鶯飛蝶舞，花香常在；時光荏苒，親情常在……縱使塵世萬般變化，但總有些什么，始終陪伴著我們走過生命的軌跡……請以“常在”為題，寫一篇文章。文中不出現(xiàn)可能泄露考生自己信息的真實人名、地名、校名等。字數(shù)在600字以上。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】

考查句子的銜接與連貫。③承前文的樹，由樹而花，“嫻靜而雅潔”，又是①④的排列依據(jù)；④句“連綴成片”與②句的“放眼望去”，是由局部到整體。故選C。2、D【解題分析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。此題可按照關鍵詞語的先后聯(lián)系和蜻蜓的成長過程來分析。通過讀片段，我們可以分析出，⑤句應該放在①前面，因為⑤句里有“擅長旅行”一詞，而①句里有“如此善于飛行”這樣一句話，構(gòu)成了前后句子；而①句中的“只能在水中成長”，與③、④句（主要寫蜻蜓的幼蟲在水里生活）又構(gòu)成了引起下文的作用；④句講的是水蠆的生長時期，③句講的是蜻蜓由水蠆變?yōu)槌上x的時期，所以，④句排在③句前面；②句講的是“蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活”，應該排在寫蜻蜓幼蟲在水里生活的④句、③句之后。所以該句子的正確語序為：⑤①④③②。故選D。3、D【解題分析】

本題考查成語辨析。風云變幻:像風云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預料。這里犯了望文生義的錯誤。故選D。4、D【解題分析】

此題考查學生補寫句子的能力。解答這類補寫填空題目，關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。“鉆石覓縫”與上文的“乘隙而進”相契合，應該放在首句，排除BC兩項；“淌過石板”的是水流量較大的水流，“被夾在石間”的水流量較小的水流，“哀哀打旋”與下文的“順壁掛下”意思連貫。故選D。5、C【解題分析】

“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自宋代文學家歐陽修的詞作《生查子·元夕》，明月，柳梢，都是相愛的見證，此句情景交融，寫出了戀人月光柳影下兩情依依、情話綿綿的景象，制造出朦朧清幽、婉約柔美的意境。全詞原文如下：去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。白話文釋義：去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣明亮。月兒升起在柳樹梢頭，他約我黃昏以后同敘衷腸。今年正月十五元宵節(jié)，月光與燈光仍同去年一樣。再也看不到去年的故人，淚珠兒不覺濕透了衣裳。故選C。6、A【解題分析】

讀文段可知，此文段是有關“詩”與“四季之景”的比喻。閱讀文段和選句可以發(fā)現(xiàn)，此句子結(jié)構(gòu)一致，按四季順序?qū)?。分析空格的前句可知，所選內(nèi)容一定要與上句描寫的景色一致?！扒嗍徣缣骸边\用了比喻修辭，寫出了青草如茵的美景，對應句③中“綠茵遍野”；“雨聲淅瀝”：對應句①中“千縷繽紛”，描繪了夏日美景；“秋日花葉相映”是秋景，對應句④中“紅葉清風”；“冬日雪意闌珊”，對應句②的冬日美景。據(jù)此分析排序為③①④②，故選A。7、A【解題分析】

安頓：使人或事物有著落，安排妥當；啟迪：開導、啟發(fā)；引領，指帶動事物跟隨他或他們向某一方向運動、發(fā)展；一般多用于人類社會。振奮，是指振作精神，奮發(fā)努力?！扒靶小睉c“引領”搭配，排除BC，與“民族精神”最搭的詞語應該是“振奮”，跟“民眾心智”最搭的應該是“啟迪”，符合的選項為A。8、D【解題分析】

A.襁褓(qiǎng)。B.緬懷(miǎn)。C.縈繞(yíng)。故選D。9、（1）勵qī（2）B(3)指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。（4）廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗篇章。（或：廣大青年正奮力描繪無愧于時代的壯麗畫卷。）【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“勵”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“棲”：有停留、居住、寄托、隱居等意思。讀“qī”，注意據(jù)義定音。（2）選擇填空。深化：向更深的程度發(fā)展。升華：比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的升華等等。語境中所支配的賓語是“人生境界”，“人生境界”只能提高，不能說向更深的程度發(fā)展。所以選用“升華”。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！捌脚_”本義：通常高于附近區(qū)域的平面。語境義：指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。（4）修改病句。動賓搭配不當。把“書寫”改為“描繪”或把“畫卷”改為“篇章”即可。10、⑴安得廣廈千萬間⑵大庇天下寒士俱歡顏⑶心憂炭賤愿天寒⑷在河之洲⑸山回路轉(zhuǎn)不見君⑹雪上空留馬行處⑺直掛云帆濟滄海⑻有良田、美池、桑竹之屬⑼氣蒸云夢澤⑽波撼岳陽城【解題分析】

默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“廈”“庇”“俱”“炭”“滄”“撼”這幾個字的寫法。二、閱讀理解。（42分）11、1．①從探察物體而得到知識，②新知識只能通過實驗面劑到。實驗的過程是積極的、有計劃的探劇測：實驗的過程要有一個適當?shù)哪繕耍粚嶒炚咭邢薰?、勇氣、和?shù)力。2．把探索外界誤認為探討自己：印證儒家“格物”的目的不是等導求新知識，而是適應一個固定的社會制度，或：印證傳的中四教有并不重視真正的格物和致知3．傳統(tǒng)的中國教育不是不重視”格物和致知”，而是埋沒了“格物和致知的真正意義，如果去掉了“真正的”，表達就不準準確就沒有說服力。4．要點：增養(yǎng)學生的動手能力，實際操作的能力，懷疑精神，讓學學生在觀察【解題分析】1．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關鍵句作答即可。一問，“格物致知”的意思，可提取第1段的“從探察物體而得到知識”，第5段的“新的知識只能通過實地實驗而得到”作為答案。二問，提取第6段的“實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測的過程”，“特別重要的，是要有一個適當?shù)哪繕恕薄耙粋€成功的實驗需要的是眼光、勇氣和力”作為答案。2．試題分析：考查對文章重要內(nèi)容的理解。根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域并提取是作答的關鍵。如可提取第3段末的“這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己”一句，這句話印證了第2段的“傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度”一句。整合一起即答案。3．試題分析：考查議論文語言的嚴密性的特點?！皞鹘y(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”，是說傳統(tǒng)的中國教育只是適應一個固定的社會制度，而對“格物致知”不“真正的”的重視，重視的也不是“真正的”“格物致知”?！罢嬲摹币辉~，有力地論述了這個觀點，這個詞語有強大的說服力，所以不能刪掉。點睛：議論文的語言特點。準確嚴密：準確嚴密地表達自己的思想感情是議論文的基本要求，這是議論文和其他文體的最明顯的區(qū)別。簡潔：高度的思想性和概括性決定了議論文語言的簡潔性。在敘述事實時，往往幾句話即結(jié)束，不需要渲染鋪排，這是因為議論文重在說理，只要把道理講清楚就行了。形象：議論文的語言一般來講較為抽象，但也不妨在適當?shù)牡胤接靡恍┥鷦有蜗蟮恼Z言，以增強文章的感染力。4．試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生理解“實驗的精神”的含義，并能聯(lián)系實際寫出培養(yǎng)實驗的精神的具體做法即可。如可從培養(yǎng)學生動手能力和實際操作能力的角度，從讓學生在觀察實驗的過程中獲得知識等角度作答即可。12、1．D2．本文主要向我們介紹說明跪拜禮的變遷；①介紹坐具發(fā)展，高型坐具的普及是為了引出跪拜禮變遷問題；②文中過渡句談到高型坐具的普及改變中國人的社會生活，也改變傳統(tǒng)的社交禮儀；③高型坐具普及，席地而坐的習慣改變，使得跪拜帶上了明顯的尊卑色彩；④文末“跪拜禮的變遷，絕不僅僅是禮儀流變，背后其實是時代精神蛻變的投影”是對跪拜禮變遷的總結(jié)。（②③點能結(jié)合文中具體語句談到寫坐具的變化是為了寫跪拜禮的變遷即可）3．要點：①因為宋朝人（基本上都不用跪禮）通常都是用揖遜、叉手表示禮節(jié)。所以，文天祥用揖禮；②因為跪拜帶有明顯的尊卑色彩（屈辱、卑賤之意）；③文天祥有可貴的民族氣節(jié)，不屈不撓，所以他“長揖不跪”?！窘忸}分析】1．考查對文章內(nèi)容的正確理解。根據(jù)第⑤段“宋朝人基本上都不用跪禮，通常都是用揖遜、叉手之禮”可知D項中“高型坐具普及的宋朝便盛行跪拜禮”是錯誤的。故選D。2．本題考查說明的內(nèi)容。判斷說明的內(nèi)容主要看題目或首尾段，事物說明文標題一般就是說明的對象，事理說明文則要找準開頭、結(jié)尾的總結(jié)句，明確其說明的內(nèi)容。本文是一篇事理說明文，文章①②段介紹坐具的發(fā)展和高型坐具的普及是為了引出主要說明內(nèi)容，引出第③段“傳統(tǒng)的社交禮儀也被改變”，同時這句話是③--⑧的中心句，介紹跪拜禮的發(fā)展變遷，在文章結(jié)尾“所以說，跪拜禮的變遷，絕不僅僅是禮儀流變，背后其實是時代精神蛻變的投影”總結(jié)全文，點名中心，可以看出本文主要說眀跪拜禮的變遷。3．本題考查信息的篩選與整合。解答此題在整體感知文意的基礎上，確定答案所在的區(qū)域，然后從中篩選有效信息作答。從文中“宋朝人基本上都不用跪禮，通常都是用揖遜、叉手之禮”可以看出文天祥用揖禮符合宋朝的禮節(jié)；從文中“到了高型椅子出現(xiàn)以后，中國人席地而坐的習慣發(fā)生了改變，跪拜便帶上了明顯的尊卑色彩--想象一下，從椅子上滾到地上跪拜對方，顯然透露出以卑事尊的味道”可以知道跪拜帶上了明顯的尊卑色彩；文天祥又是有骨氣，有氣節(jié)的人，所以他“長揖不跪”。13、1．第一次寫“我”讀高中時，一個周末的晚上，步行四十里的路回家；第二次寫“我”在一個陌生城市的房子里，作為守候者，在夜里等待父母的到來。2．不多余。第⑤段寫的是一個少年負氣離家后，選擇在一個夜里回家的事，從父母對犯錯孩子寬容的角度表現(xiàn)家的溫暖，使讀者對家的感受更加豐富。3．(1)用一大片陰森無比的荒草甸和令人恐懼的無數(shù)亂墳，襯托村莊的燈火讓人感到溫暖，突出了家的安全感。(2)運用比喻的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了家光明、溫暖和安全的特點。4．結(jié)尾主要運用了抒情的表達方式，抒發(fā)了作者對“夜歸人”回家的感受，點明了題意，揭示了文章的中心。5．示例：家給我的感受是溫暖、輕松和愉快的，當我拖著沉重的腳步，疲憊地回到家中，面對可口的飯菜和父母親切的關懷時，感受到家的溫馨，渾身的疲憊瞬時消失得無影無蹤?！窘忸}分析】1．試題分析：通讀全文，理清故事線索，抓住人物“我”的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：閱讀此段，抓住本文“夜歸”這個話題，簡述此段內(nèi)容，說明其使讀者深切感受到家的溫暖?？键c：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。3．試題分析：對人物活動的場所進行描寫，景物描寫屬于環(huán)境描寫。其主要作用有突出景物的特點，鋪墊情節(jié)、烘托人物心情，要根據(jù)具體文章來分析。解說時要說清楚為下文什么情節(jié)鋪墊，突出了景物什么特點，烘托了人物什么心情。賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和表達方面從運用的寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等?？键c：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。4．試題分析：首先要了解表達方式有哪些，再根據(jù)文段內(nèi)容判斷。文章結(jié)尾抒發(fā)情感一般都與表達文章中心，突出題旨有關?？键c：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。5．試題分析：本題為開放題，只要抓住“家的感受”回答即可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三、寫作。（50分）14、那聲音常在時光的塵埃落滿衣襟，舊時塵封的記憶乍現(xiàn)，那些未曾磨滅的聲音，或濃或淡地留在心中。那天，你我在破舊的小屋里，彈奏塵封已久的鋼琴，琴聲悠揚，從你我的指尖滑出，你輕閉闔雙眼，手指靈動地在琴鍵上飛舞，清風吹拂，你柔軟的發(fā)絲傾瀉在兩肩，陽光迸入窗欞，燦燦發(fā)光的是你美麗的臉龐。我也跟著你，十指跳躍，腳下輕踩，蕩漾出一首美