高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第5單元 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)、祖國(guó)統(tǒng)一與對(duì)外關(guān)系單元智能整合-人教版高三歷史試題

【南方鳳凰臺(tái)】（江蘇專版）2017屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第5單元現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)、祖國(guó)統(tǒng)一與對(duì)外關(guān)系單元智能整合【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】【史學(xué)前沿】1.關(guān)于“文化大革命”對(duì)民主制度的踐踏有學(xué)者指出:1966年5月起，當(dāng)代中國(guó)的歷史走進(jìn)了長(zhǎng)達(dá)十年之久的“文革”時(shí)期。這場(chǎng)從一開始就冠以“文化”字樣的大革命，不僅是對(duì)中國(guó)文化的嚴(yán)重摧殘，而且更是對(duì)當(dāng)代中國(guó)政府與政治的巨大破壞。在這十年間，毛澤東的“無產(chǎn)階級(jí)專政下繼續(xù)革命的理論”統(tǒng)帥一切，“打倒一切”的“全面內(nèi)亂”步步升級(jí)，從中央到地方的政治體制趨于解體，民主與法制蕩然無存。當(dāng)代中國(guó)的政治發(fā)展因此而陷入了山重水復(fù)的矛盾和困境之中。不過，也有學(xué)者從另一種思路提出:歷時(shí)十年的“文化大革命”是一場(chǎng)給全黨、全國(guó)和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂，造成中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的人為中斷，痛失了大好發(fā)展機(jī)遇。但是，如果把“文化大革命”放到當(dāng)代中國(guó)的整個(gè)歷史進(jìn)程來考察，把它作為當(dāng)代中國(guó)一系列重大歷史事件中的一個(gè)鏈條來看待，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“文革”在帶給中國(guó)人民痛苦和災(zāi)難的同時(shí)，也給中國(guó)人民帶來教訓(xùn)和智慧?！拔母铩卑阎袊?guó)舊的經(jīng)濟(jì)、政治體制的弊端以濃縮的形式推向極端，加速了傳統(tǒng)社會(huì)主義舊模式、舊體制的衰落解體，使中國(guó)提前進(jìn)入改革開放的新時(shí)期，形成特有的“歷史時(shí)間效應(yīng)”。2.關(guān)于中美關(guān)系正?；瘜W(xué)術(shù)界都認(rèn)為這是一個(gè)過程，但是，學(xué)者們從不同角度強(qiáng)調(diào)了在這一過程中所起作用的不同因素。有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)綜合因素:中美關(guān)系正?；?jīng)歷了一個(gè)艱難曲折的過程。蘇聯(lián)因素、臺(tái)灣、越南問題、國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)變動(dòng)對(duì)中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程產(chǎn)生了程度不同的作用和影響，并且使這一時(shí)期的中美關(guān)系有起有落；有學(xué)者強(qiáng)調(diào)毛澤東的因素:20世紀(jì)60年代末，面對(duì)風(fēng)云突變的國(guó)際形勢(shì)，毛澤東從中國(guó)的國(guó)情著眼，為了中華民族的經(jīng)濟(jì)騰飛，為了爭(zhēng)取有利的國(guó)際環(huán)境，解放思想，實(shí)事求是，打破舊的思維模式和感情樊籬，邁出了與美國(guó)解凍的步伐；有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)因素:中美兩國(guó)對(duì)蘇聯(lián)戰(zhàn)略意圖的判斷、不盡相同的對(duì)蘇政策取向以及由此所導(dǎo)致的兩國(guó)之間的政策互動(dòng)，始終是影響中美關(guān)系正常化進(jìn)程的重要因素；蘇聯(lián)重兵壓境促使中國(guó)對(duì)美政策作出戰(zhàn)略性調(diào)整，對(duì)蘇防衛(wèi)作戰(zhàn)成為中國(guó)軍事戰(zhàn)略的重中之重，尋求與美合作的戰(zhàn)略支點(diǎn)。蘇聯(lián)強(qiáng)勁的全球擴(kuò)張勢(shì)頭，使美國(guó)的對(duì)蘇緩和政策嚴(yán)重受挫，從而強(qiáng)化了中美之間共同的戰(zhàn)略利益，為中美關(guān)系正?；瘎?chuàng)造了條件。此外，還有