人教鄂教版小學(xué)科學(xué)二上-06 空氣+人教鄂教版

課程基本信息課題《空氣》教科書書名：科學(xué)出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2018年7月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：知道空氣透明、無顏色，無氣味，無味道，能流淌，沒有固定的形狀?？茖W(xué)探究：1.在老師的指導(dǎo)下，能通過多種方法觀察并描述空氣的特點(diǎn)。2.在老師指導(dǎo)下，能運(yùn)用觀察與描述、比較的方法得出水和空氣特點(diǎn)的異同?？茖W(xué)態(tài)度：能夠在好奇心的驅(qū)使下，對空氣表現(xiàn)出濃厚的探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：知道水和空氣與人類生活密切相關(guān)，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：在老師指導(dǎo)下，運(yùn)用多種感官觀察和描述空氣的特點(diǎn)并與水進(jìn)行比較。教學(xué)難點(diǎn)：在老師指導(dǎo)下，感受到空氣的存在，運(yùn)用多種方法感知空氣的特點(diǎn)，歸納總結(jié)空氣與水的異同。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1’聚焦問題，引出課題（一）回顧引入：在前幾節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了水的特點(diǎn)，還記得水是什么樣的嗎？今日要研究一個(gè)新的物質(zhì)，用謎語猜猜看？（二）引出探究主題它就藏在這個(gè)袋子里，讓我們看看它是誰吧！——空氣。10’展開科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，觀察空氣特點(diǎn)（一）預(yù)測：你了解過空氣嗎？你覺得空氣是什么樣子的呢？學(xué)生發(fā)言，老師進(jìn)行班級記錄。畢竟是不是這樣的呢？屏幕前的同學(xué)們，今日我們就一起走進(jìn)空氣的世界，一起來求證一下我們的想法吧?。ǘ┨骄浚?.收集空氣（1）提問：哪里能找到空氣呢？——空氣是無處不在的。（2）交流：假如給你一個(gè)塑料袋，你有什么辦法能收集一袋空氣嗎？老師做實(shí)驗(yàn)提示，實(shí)驗(yàn)前檢查材料是否完好?？梢詫⒑梅椒ㄓ涗浵聛?。（3）觀看視頻：如何收集空氣（袋口向下下落-扎緊袋口）2.證明袋子里收集到了空氣（1）交流：怎樣證明你真的收集到空氣了呢？老師提示注意實(shí)驗(yàn)平安：用牙簽或鉛筆頭在袋子上慢慢扎孔，請求家長幫忙。讓我們一起來試一試這些方法吧?。?）觀看視頻：怎樣證明袋子里收集到了空氣。注意實(shí)驗(yàn)前檢查氣密性。3.觀察空氣（1）思考、交流：空氣到底是什么樣子的呢？你想觀察空氣的哪些特點(diǎn)呢？老師提示：可以借鑒水的觀察。注意及時(shí)記錄。（2）觀看視頻：觀察空氣（3）交流：你觀察到的空氣是什么樣子的？老師以氣泡圖的方式進(jìn)行班級記錄。（三）小結(jié)：空氣是一個(gè)無色、透明、無氣味、無味道、能流淌并且沒有固定形狀的物質(zhì)。對比一開始時(shí)我們對空氣的認(rèn)識，本節(jié)課除了求證了我們的猜想、解答了我們的疑問，你們還對空氣進(jìn)行更多觀察，發(fā)覺了更多空氣的特點(diǎn)。2’拓展提升，比較空氣與水的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（一）思考、交流：這個(gè)單元我們研究了水和空氣兩種物質(zhì)，知道了它們各自的特點(diǎn)，把它們放在一起比一比，你找到這兩種物質(zhì)的相同和不同了嗎？（二）歸納、總結(jié)：利用之前學(xué)習(xí)過的維恩圖來進(jìn)行整理?？諝馀c水的相同點(diǎn)：無色、透明、無氣味、無味道、能流淌、沒有固定形狀。空氣與水的不同點(diǎn)：水看得見、摸得著，能溶解一些物質(zhì)；空氣看不見、摸不著。1’課堂回顧同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用塑料袋收集空氣，用不同方法證明了袋子里有空氣，研究了空氣的顏色、形狀、氣味、味道等特點(diǎn)，并且將空氣與水做對比，利用“維恩圖”的形式總結(jié)了水和空氣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。1’拓展應(yīng)用盼望同學(xué)們在課后能夠繼續(xù)