蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上學(xué)期綜合試卷(六套)

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上學(xué)期綜合試卷（1）班級_____姓名______1、□÷6＝14……□,被除數(shù)最大是_____，最小是____；□÷□＝21……1，被除數(shù)最小是____。2、老師有1～60號卡片，依次發(fā)給李明、王紅、錢君、張志四個人，第54號卡片應(yīng)該發(fā)給______。3、□□÷3＝21……□，□□÷□＝21……3,74÷□＝12……2；□□÷□＝13……□。4、巧填算式謎：5、64除以5得數(shù)是__十多，91除以2得數(shù)是_____十多。6、□□÷□＝31……1；□□÷4＝21……□。7、○□○○○□○○○□○○○□○○……中第50個是____；□□△○○□□□△○○□□□△○○□……中第50個是____；49個同學(xué)站成一個方陣，每一橫排與每一豎排的人數(shù)相同，每一橫排或每一豎排都是____人，最外圈一共有______人。8、填出□中的數(shù)是多少？9、昨天是9日，今天是星期三，本月的28日是星期幾？10、△△▲▲△▲△△▲▲△▲△△……中，前60個圖形中，白色的三角形有多少個？11、東東和紅紅買同樣的鉛筆，東東買了12支，紅紅買了9支，紅紅比東東少付了多少錢？12、今天小兔乖乖家的38只兔子舉行森林野炊晚會，已知大帳篷住6人，每個6元；小帳篷住4人，每個5元。請你為他們設(shè)計租帳篷方案，并且算出花費的錢。13、如果被除數(shù)是除數(shù)的13倍，那么商是多少？14、在算式32÷4＝8中，被除數(shù)增加4，商就要_______。15、填出方框里的數(shù)。16、三名老師帶著35名學(xué)生去公園燒烤，每個燒烤臺最多能坐8人，至少要租多少張臺子？17、超市準(zhǔn)備把84個小漢堡裝袋后銷售。（1）每2個裝一袋；（2）每3個裝一袋；（3）每4個裝一袋；（4）每5個裝一袋；(5)每6個裝一袋；（6）每7個裝一袋；（7）每8個裝一袋；（8）每9個裝一袋；（9）每10個裝一袋。正好分完的方案有_____________________________________________________；有剩余的方案有________________________________________________________。18、把27枚硬幣放在6個盒子里，其中每個盒子至少放2枚。假設(shè)已經(jīng)有5只盒子里都放過硬幣了，剩下的那只盒子至少放_______枚，至多放______枚。19、一個數(shù)除以7，所得的商與余數(shù)相同，請列舉出這樣的6個數(shù)。20、光華小學(xué)去年春季有學(xué)生583名，暑假有96人畢業(yè)，秋季又新招了104人，秋季有學(xué)生多少人？21、在□÷4＝□……5中，（除數(shù)是一位數(shù)），除數(shù)可能會是哪些數(shù)？22、在□÷4＝□……□中，余數(shù)可能會是哪些數(shù)？23、0除以任何數(shù)都得0，這句話對嗎？為什么？24、由32個百和6個1組成的數(shù)是多少？三年級上學(xué)期綜合試卷（2）班級_____姓名______1、用0、5、9、7四個數(shù)能擺出哪些不同的四位數(shù)，把它們一一寫下來。2、明明家和華華家以及他們所有的夢想小學(xué)都住在黃山路上，明明家離學(xué)校有___米，華華家離學(xué)校有6000米，明明家和華華家兩家之間可能有多少米遠？3、用2個5和2個0組成一個四位數(shù)，組成的四位數(shù)中最大的是____，最小的是____。一個零都不讀出來的是________

。只讀一個零的是_________或__________。4、最大的四位數(shù)是多少？最小的五位數(shù)是多少？它們相差多少？5、（1）3586、___、____、6586、7586；（2）1、1、2、3、5、8、____、_____。6、一個數(shù)里一個零也不讀，說明這個數(shù)里一個零也沒有。這句話對嗎？為什么？7、從0、3、5、7、9這五張卡片中選出4張，你能擺出哪些四位數(shù)，試寫出幾個。其中能擺出的最大的四位數(shù)是_____，最小的四位數(shù)是________。8、一桶油連桶和油共重18千克，油倒出一半后，稱一稱，連桶還有10千克。油有多少千克？桶有多少千克？9、一只羊的重量＝6只鴨的重量3只鴨的重量＝4只雞的重量2只雞的重量＝6條魚的重量一只羊的重量＝_______條魚的重量10、如果買3千克桔子需要6元錢，1千克桔子需要____元，10元錢可以買____千克桔子。11、2只草莓的重量＋3只桃子的重量＝10只草莓的重量＋1只桃子的重量請問：1只桃子的重量是1只草莓重量的多少倍？12、有9枚外觀完全相同的金幣，其中一枚是假的。利用天平，你最少稱多少次就能找出其中的那枚假幣？為什么？13、在下面□里填上合適的數(shù)字。□÷4＝21……□□□÷□＝15……314、有30張郵票，姐姐送給妹妹3張后，妹妹和姐姐的郵票同樣多，姐姐原來有郵票多少張？15、（1）小明今天到校8：20，放學(xué)是在下午4：40。小明這一天在校時間是幾小時幾分？（2）、小珍晚上8時30分睡覺，第二天7時起床。她睡了幾小時幾分？16、下表中，哪個商店的營業(yè)時間最長？每天各營業(yè)幾小時？人民商場營業(yè)時間8：00～20：30時代超市營業(yè)時間開門時間：8：30打烊時間：21：30陽光快餐營業(yè)時間上午：6：00～9：30中午：10：30～13：30下午：5：30～8：3017、如果一個正方形的邊長是2厘米，用三個同樣的小正方形拼成一個長方形，長方形的周長是多少厘米？18、有兩個長方形，長都是6厘米，寬都是3厘米。把它們拼成一個長方形，長方形的周長是多少厘米？把它們拼成一個正方形，正方形的周長是多少？19、下圖中共有多少個正方形？多少個長方形？20、一張長方形紙片長4分米、寬3分米，將它拼成一個最大的正方形，正方形的周長是多少分米？21、一個正方形的邊長是12厘米，把它剪成三個大小相同的小長方形，其中一個長方形的周長是多少厘米？22、用12個邊長1厘米的小正方形拼成一個長方形，拼成的長方形的長和寬各是多少厘米？它們的周長又各是多少厘米？23、下圖是一個廣場的平面圖，已知線段a＝130米，b＝120米，c＝70米，d＝60米，e＝250米。王老師每天早晨領(lǐng)兒子繞廣場跑2周。問王老師每天跑多少米？三年級上學(xué)期綜合試卷（3）班級_____姓名______1、同學(xué)們栽柳樹和松樹共240棵，共中松樹的棵數(shù)是柳樹的5倍，栽柳樹和松樹各多少棵樹？2、小紅今年7歲，媽媽今年35歲，幾年后，媽媽的歲數(shù)是小紅的3倍？3、黑雞有23只，白雞的只數(shù)是黑雞的3倍。（1）黑雞和白雞一共有多少只？（用兩種方法計算）（2）黑雞比白雞少多少只？（用兩種方法完成）4、一筐草莓有80個，如果從梨筐里取走24個梨，那么梨就比草莓少16個，原來筐里有多少個梨？5、小紅和小明有同樣多的巧克力，后來媽媽又給了小紅8顆巧克力，而小明吃了14顆，這樣，小紅的巧克力顆數(shù)就是小明的3倍了，他們兩人原來各有多少顆巧克力？6、玲玲16號下午買回來一盆花，他從晚上8點開始第一次澆花，然后每隔12小時澆一次，玲玲第10次澆花是有幾號幾時？7、田麗生病了，醫(yī)生讓她每8小時吃一粒藥，16日下午2時，田麗已經(jīng)吃了第12次藥。田麗是幾號幾時吃的第一次藥？（吃藥的時間不計算在內(nèi)）8、在一天時間里，鐘面上的時針正好走了_____圈，是_____小時；鐘面上，時針走一大格，分針走____小格，是_____分鐘，24時也就是第二天的_____時。9、一節(jié)課40分鐘，第一節(jié)課是8：25分上課，___點__分下課。最大的三位數(shù)比最小的五位數(shù)小____。10、汽車每隔20分鐘從海安車站開出，媽媽想乘13：25去南通的汽車，可她到車站已經(jīng)是13：30。她要等多長時間才能乘下一班車？11、籃球比賽分上半場和下半場，每半場為20分鐘，中場休息10分鐘。一場籃球比賽14：20結(jié)束，什么時候開始的？12、小紅出門游玩，離開家的時候，墻上的掛鐘的分針指著12，回來的時候時針也剛好指著12。小紅一共在外面28小時。她可能是什么時候離開家的？13、用2個4、2個0組成的四位數(shù)中，一個零都不讀的是____，只讀一個零的是___或_____。14、有一個掛鐘，每小時敲兩下：幾點就敲幾下，半小時敲一下。（1）、掛鐘一晝夜一共敲了多少下？（2）、一晝夜掛鐘上的時針、分針各轉(zhuǎn)了多少圈？15、將一些畫好的圖畫像下面這樣釘在墻是（重疊處只釘了2個圖釘）。如果有30張這樣的圖畫釘在一起，至少需要多少個圖釘？16、王明家有一塊小菜地，寬是4米，長是寬的3倍少1米，這塊菜地周長是多少米？17、用8個邊長是1厘米的正方形拼成一個長方形，你有多少種不同的拼法？周長分別是多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？18、如下圖中，甲和乙兩圖的周長誰長？19、用兩個邊長是6厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是多少厘米？20、（1）求下圖的周長。（2）四個小長方形拼成了一個大長方形，每個小長方形的周長是24厘米，那么這個大長方形的周長是多少厘米？三年級上學(xué)期綜合試卷（4）班級_____姓名______1、想一想，A、B、C、D各代表哪個數(shù)？ABCD×9=DCBA，其中工A=____，B=_____，C=_____，D=______。2、想一想，在括號里直接填上合適的數(shù)。37×3=11137×6=37×3×2=____37×9=37×3×3=______37×12=37×3×4=______37×15=37×3×5=______37×18=37×3×6=_____37×21=______3、超市一盒曲奇餅干賣36元，重800克。媽媽買了這樣的5盒，一共重多少克？合多少千克？一共花了多少錢？4、巧填數(shù)字(1)(2)3、4、5、6在□里怎樣填，所得的積最大？□□□×□5、把一根鋼材鋸成2段需要4分鐘，如果鋸成6段需要多少分鐘？鋸成19段呢？6、把1、2、3、4、5、6、7、8填入到下面的算式里，使得數(shù)最大?！酢酢酢酰酢酢痢酢酰@個最大得數(shù)是多少？7、有兩個整數(shù)A和B兩個數(shù)的和是8，當(dāng)A=_____，B=______時，A×B的積最大。8、125×8的積的末尾共有_____個零，502×5的積的末尾共有_____個零。9、小晴每次用完水后立刻擰緊，就節(jié)約了2千克。那么如果她的三口之家每人都這樣做，一年(按365天)可以節(jié)約多少千克的水？10、一條公路長500米，在路的兩旁每隔20米栽一棵樹，起點和終點是站牌，不用栽樹。一共栽了多少棵樹？11、小明到高層建筑10樓去辦事，從1層到5層用了100秒。如果用同樣的速度到10層，還需要多少秒？12、天天有4個同樣的正方體積木，積木的每一個面都印有不同的圖案，把其中的一個積木的表面印花紙撕下，就成了下面的這樣子。請問：下面的這兩幅圖中？面是什么圖案？13、右圖中，第一幅是丁丁搭的，第二幅是明明搭的。從___面看，兩人搭的不一樣，丁丁搭的是____，明明搭的是______。從____面看，兩人搭的一樣，都是______；還可以從______面看兩人搭的也一樣，都是______。14、森森公園舉行牡丹花展，五顏六色的牡丹排在馬路的兩邊，一共有150盆，每盆之間相距2米。小明從花展的一頭跑到另一頭，一共有多少米？15、下圖中一共有_____塊小正方體，看不見的有____塊。從上面看到的是什么形狀的圖形，請畫出來。16、下圖中一共_____塊小正方體，至少再添_____塊小正方體就能搭成一個正方體。三年級上學(xué)期綜合試卷（4）班級_____姓名______1、想一想，A、B、C、D各代表哪個數(shù)？ABCD×9=DCBA，其中工A=____，B=_____，C=_____，D=______。2、想一想，在括號里直接填上合適的數(shù)。37×3=11137×6=37×3×2=____37×9=37×3×3=______37×12=37×3×4=______37×15=37×3×5=______37×18=37×3×6=_____37×21=______3、超市一盒曲奇餅干賣36元，重800克。媽媽買了這樣的5盒，一共重多少克？合多少千克？一共花了多少錢？4、巧填數(shù)字(1)(2)3、4、5、6在□里怎樣填，所得的積最大？□□□×□5、把一根鋼材鋸成2段需要4分鐘，如果鋸成6段需要多少分鐘？鋸成19段呢？6、把1、2、3、4、5、6、7、8填入到下面的算式里，使得數(shù)最大?！酢酢酢酰酢酢痢酢酰@個最大得數(shù)是多少？7、有兩個整數(shù)A和B兩個數(shù)的和是8，當(dāng)A=_____，B=______時，A×B的積最大。8、125×8的積的末尾共有_____個零，502×5的積的末尾共有_____個零。9、小晴每次用完水后立刻擰緊，就節(jié)約了2千克。那么如果她的三口之家每人都這樣做，一年(按365天)可以節(jié)約多少千克的水？10、一條公路長500米，在路的兩旁每隔20米栽一棵樹，起點和終點是站牌，不用栽樹。一共栽了多少棵樹？11、小明到高層建筑10樓去辦事，從1層到5層用了100秒。如果用同樣的速度到10層，還需要多少秒？12、天天有4個同樣的正方體積木，積木的每一個面都印有不同的圖案，把其中的一個積木的表面印花紙撕下，就成了下面的這樣子。請問：下面的這兩幅圖中？面是什么圖案？13、右圖中，第一幅是丁丁搭的，第二幅是明明搭的。從___面看，兩人搭的不一樣，丁丁搭的是____，明明搭的是______。從____面看，兩人搭的一樣，都是______；還可以從______面看兩人搭的也一樣，都是______。14、森森公園舉行牡丹花展，五顏六色的牡丹排在馬路的兩邊，一共有150盆，每盆之間相距2米。小明從花展的一頭跑到另一頭，一共有多少米？15、下圖中一共有_____塊小正方體，看不見的有____塊。從上面看到的是什么形狀的圖形，請畫出來。16、下圖中一共_____塊小正方體，至少再添_____塊小正方體就能搭成一個正方體。三年級上學(xué)期綜合試卷（6）班級_____姓名______一、我是神算手。(20分)26+65=39+37=900+5000=64-32=98-89=94-18=1200-900=55+29=3×12=60×3=6400-6000=500×2=64÷4=3400+___=0×2345=77÷7=二、用豎式計算。(帶※號的要驗算)※83÷2=67÷3=96÷4=※60÷5=3×250=309×8=8×457=246×5=三、想想填填。1、一個電影院的東看臺有三千零四十個座位，西看臺有三千四百個座位。(1)、在計數(shù)器上畫珠表示這兩個數(shù)，在括號里寫出這兩個數(shù)，在○里填上>、<或=。()○()()○()(2)、估計這兩個看臺大約一共有多少個座位？大約有____個座位。2、從3、0、8、4、9這五張卡片中選四張擺一個四位數(shù)，擺出四位數(shù)最大是_____，最小是______。3、250的6倍是_____，84是7的_______倍。4、625×8的積是___位數(shù)，積的末尾有______個0。5、華華超市星期日上午9：00開門，晚上10：30關(guān)門，請你在下圖中用24小時記時法表示營業(yè)時間。這個華華超市星期日的營業(yè)時間是____小時___分。6、□÷6=12……□，余數(shù)最大是_____，這時被除數(shù)是________。7、一個長方形寬是6厘米，長是寬的4倍，它的周長是_____厘米。8、圖中涂色部分用分?jǐn)?shù)是來表示。圖中涂色部分用分?jǐn)?shù)是來表示。9、在括號里填上合適的單位。小明的身高是136_____，月月的體重是34____，一袋鴨翅重3150____，一盒光明酸奶重450____，一頭豬大約重100_____，一瓶色拉油大約重200_____。10、在○里填上“>”、“<”或“=”。4600○4060400克○4千克7120○72106千克○6000克54－12○88－4530＋20○30＋505000克○3千克2300克－300克○2千克24＋18○25＋17四、判斷是非。(6分)1、四個正方形可以拼成一個長方形。()2、把一個西瓜平均分成8份，吃了3份，還剩。()3、5千克海綿比5000克鐵要輕得多。()4、最大的兩位數(shù)乘最大的一位數(shù)的結(jié)果是891。()5、125乘8的積末尾一個零也沒有。()6、一只袋子里放有2只紅球、7只黃球。從中任意摸一個球，一定是黃球。()五、動手操作。1、按照要求先在圖形里涂一涂，再比較大小。2、下面的物體都是用3個同樣大小的正方體擺成的，哪幾個物體從側(cè)面看到的是，在()里畫“√”。3、按要求分一分，再涂色。4、在邊長為1厘米的方格紙上畫一個周長是14厘米的長方形。六、解決實際問題(10分)1、六·一兒童節(jié)電影院開展半價優(yōu)惠活動，以下是六·一兒童節(jié)當(dāng)天的票房收入情況表：《哈里波特》《獅子王》《星球大戰(zhàn)》《企鵝總動員》張數(shù)280張200張196張470張單價9元7元6元10元總價2、下面是一則停電通知：8：00～10：30萬和源居8：30～11：30金陵世紀(jì)花園10：00～13：30光明城市13：30～15：30明旲小區(qū)(1)、哪個小區(qū)的停電時間長？(2)、杰杰下午2：55分回到家，發(fā)現(xiàn)家里停電了，你知道他住在哪個小區(qū)嗎？還需要多少時間才會來電？3、文具店有一批學(xué)生用尺，第一天賣出全部尺子的，第二天賣出全部尺子的。(1)、兩天一共賣出這批尺子的幾分之幾？(2)、第二天比第一天多賣出幾分之幾？4、一瓶果汁，連瓶重1050克，小明喝了半瓶后，連瓶共重550克。原來瓶內(nèi)有多少克果汁？空瓶重多少克？5、把一張邊長是72厘米的正方形紙片，裁成兩個大小相同的長方形，每個長方形的周長是多少厘米？6、一個圓形池塘，周長為150米，每隔3米栽一棵樹，一共種了多少棵樹？七、跳一跳。(4分)把一張紙對折，再攤開來看看，這樣連續(xù)折了幾次，寫出每次折成的一小塊是整張紙的幾分之幾？如果像這樣的連續(xù)對折10次，折成的一小塊是整張紙的幾分之一？蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《認(rèn)識一個整體的幾分之一》教學(xué)設(shè)計認(rèn)識分?jǐn)?shù)第1課時教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教科書三下Ｐ76～77例題，和想想做做。二、設(shè)計理念：1.創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。研究表明，當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題的興趣。本課以“分披薩”這一生活情景導(dǎo)入，極大地吸引了學(xué)生的興趣。2.注重形成過程，在自主探索、合作交流中學(xué)習(xí)。新課程強調(diào)過程，強調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗。對于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，把開展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。故在教學(xué)過程中多采用小組討論、動手?jǐn)[教具等方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。3.大膽創(chuàng)新，在表演、游戲中學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，師生間無拘無束地問簽、創(chuàng)設(shè)愉快情景、穿插一些表演、游戲等活動，都會給予學(xué)生更多的快樂和滿足，從而達到較為理想的教學(xué)效果。在課堂結(jié)束時，讓全班學(xué)生拿小棒做分?jǐn)?shù)游戲，既活躍了課堂氣氛，又鞏固了課堂所得。三、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生結(jié)合具體情境進一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)；知道把一些物體看成一個整體平均分成若干份，每份可以用幾分之一來表示；能用自己的語言來描述分?jǐn)?shù)的含義。2.通過自主探索、動手實踐、合作交流等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識用分?jǐn)?shù)表示一些東西的幾分之一的知識獲取過程，進一步構(gòu)建分?jǐn)?shù)“幾分之一”的實際概念。3.通過經(jīng)歷對分?jǐn)?shù)的新探索、新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。四、教學(xué)重點、難點：1.重點：使學(xué)生理解把一些物體平均分成若干份，其中一份可以用幾分之一來表示，能正確表示出一些東西的幾分之一。2.難點：學(xué)生對兩個以上物體占整體的幾分之一的理解。3.教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生自己準(zhǔn)備18根小棒和1枝水彩筆一把直尺圓片3個；教師準(zhǔn)備三個圓形紙片桃子圖、多媒體課件等。五、教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知。五一勞動節(jié)，猴媽媽出去買東西回來，看猴媽媽給猴寶寶帶了什么好東西??？猴媽媽拿出一個披薩餅給它倆，小猴子一看都饞得直流口水。想一想怎樣分比較公平？（板書：把一個披薩平均分）（課件展示分法）把1個桃披薩平均分給2只小猴，每只小猴可以分得這個桃的幾分之幾？這里的2表示什么？1呢？（板書：把一個餅平均分成2份，每份就是它的eq\f(1,2)。）每只小猴吃到多少呢？-----這個披薩餅的？還有哪個小朋友也會說？---一個披薩餅，平均分給2只小猴，每只小猴吃到這個餅的eq\f(1,2)。【設(shè)計意圖：將“一個餅平均分給2只小猴吃，每只小猴吃到這個餅的”，這個過程即借助于電腦屏幕的演示又讓學(xué)生回顧了舊知，通過讓學(xué)生的思維活躍起來。既起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，更為本節(jié)課的重點“將許多物體組成的整體平均分成幾份，每份是這些物體的幾分之一”起到了“鋪墊”的作用。】（二）自主探索，構(gòu)建新知1、過渡。小猴吃完后，覺得不過癮。猴媽媽又拿出三個餅。（課件顯示兩個桃子）如果把這三個桃子平均分給2只小猴，每只小猴可以分得……用分?jǐn)?shù)怎么表示？現(xiàn)在小組里說一說，再告訴我答案。小組同學(xué)拿出準(zhǔn)備好的3個圓形紙片試著分一分，說一說，教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生說說理由，在說的過程中引導(dǎo)：生：我是先把三個餅重疊在一起，再平均分成兩份的，每個小猴分到3個一半的餅。師：孩子們，你們現(xiàn)在看出來平均分了嗎？你是怎么看出來是平均分的呢？（先自由說，再加圓圈平均分成2份）討論：加圓圈表示什么意思呢？（把3個餅看成一個整體）（板書：一個整體）討論：現(xiàn)在看出來是怎么分了嗎？平均分成幾份？（課件出示）指名說一說：每只小猴分到的餅是這個整體的幾分之幾？用哪個分?jǐn)?shù)表示？為什么用表示？這里的2表示什么？1呢？【設(shè)計理念：對于學(xué)生來說，將3個餅平均分成2份，每份是這些餅的幾分幾一下子看不出來，甚至在課堂上出現(xiàn)了5個學(xué)生說用這樣的分?jǐn)?shù)表示。這里容易引起學(xué)生之間的質(zhì)疑和討論，可以讓學(xué)生說一說自己的理由。通過學(xué)生之間的爭議和討論慢慢讓學(xué)生明白：平均分成2分，其中一份就是這個整體的。雖然與大小相等，但在意義卻是有區(qū)別的，而本節(jié)課的重點就是對分?jǐn)?shù)意義的理解，基于學(xué)生容易將“幾份中的幾份”與“幾個中的幾個”混淆，因此，設(shè)計這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生在3個餅不好分的時候想到要重疊在一起，也就是看做一個整體來平均分。在一個整體的前提下將一些物體平均分成幾份，確定了幾份后再去想一想是幾分之幾。在這個過程中實際動手用紙片分一分、畫一畫進行驗證，并讓同桌的兩人每人指出其中的一份，無聲的語言使學(xué)生很快地領(lǐng)悟到這是2份中的1份，所以還是用來表示其中的一份。從而使難點的突破變得輕松自然。】2、教學(xué)例1午飯時間到了。猴媽媽把一盤桃平均分給2只小猴。每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？（出示情境圖）教師用一個集合圈把4個桃圈起來，表示一盤桃。（課件演示）問：應(yīng)該怎么分呢？請大家用圓紙片代替桃子分一分，分的時候用小棒代替分的虛線（說明：看起來一份份的比較清楚）。學(xué)生小組操作、交流，教師巡視。讓學(xué)生討論：這盤桃要平均分成幾份？每只小猴分得這樣的幾份？也就是這盤桃的幾分之幾？組織學(xué)生交流，提問：用表示可以嗎？為什么不可以？eq\f(1,2)的分母2表示什么？是一份里的2個桃子嗎？分子1表示什么？學(xué)生說自己的想法，因為桃子被平均分成2份，每一份是2份中的一份，所以是用eq\f(1,2)來表示?！驹O(shè)計意圖：因為上一個環(huán)節(jié)重點討論了兩份中的一份是二分之一的意義，所以這里學(xué)生再一次體驗到一個整體的幾分之一的含義不是根據(jù)整體里面的個數(shù)而定的。進一步深化分?jǐn)?shù)的含義的理解?！客瑫r出示三幅分桃圖，討論：⑴剛才是把1個桃子平均分成兩份，每份是用eq\f(1,2)表示的，兩個桃子平均分成