九年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作參考計(jì)劃

.::;九年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作參考方案中國在過去幾千年里幾乎不時(shí)是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮翻開了國門，導(dǎo)致我們?nèi)缃竦穆浜?。因而我們就?yīng)該將學(xué)生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的羞恥牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí)，把我們祖國建立的更加強(qiáng)大，不再遭到外敵的入侵！教好中國歷史非常重要，因而這學(xué)期的教學(xué)工作打算是如此的：一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)素養(yǎng)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科才干，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析才干，對世界有更深化的理解，教師應(yīng)按照學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動之以情，才干到達(dá)事半功倍的效果。二、根本情況本期我任教初三年級4-8班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)根底不平衡，有些同學(xué)根底差，因而本期教學(xué)中，要想方設(shè)法協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)決心，以利他們可以順利畢業(yè)。由于往常局部學(xué)生對歷史不注重，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，關(guān)于經(jīng)歷性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要教師有方法、有耐心，將單調(diào)乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提早進(jìn)展，贏取更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有富余時(shí)間復(fù)習(xí)。三、教材分析結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要經(jīng)歷的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能獲得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的?世界歷史?下冊余下內(nèi)容。1945年9月"二戰(zhàn)"完畢至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局構(gòu)成-演化-解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速開展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢加強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推進(jìn)社會消費(fèi)力和世界經(jīng)濟(jì)的開展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的開展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和開展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。四、教學(xué)目的通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解世界的才干，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差別，以此來加強(qiáng)愛國主義情感。五．教學(xué)措施：1、制造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)理論活動，營建良好的歷史教學(xué)環(huán)境。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答以下咨詢題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探究探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才干。3、制造歷史課件，輔助歷史教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展"自主、合作、探究"的歷史教學(xué)活動。5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生獲得較為理想的成果。6．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級開展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。歷史專業(yè)教學(xué)打算的修正、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，這個(gè)系統(tǒng)中所有要素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維，不時(shí)進(jìn)展構(gòu)成性評價(jià)和總結(jié)性評估，以"整體-局部-個(gè)體-局部-整體"的綜合集成方法開展修正和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建立和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧開展，才干真正把學(xué)科建立好，把專業(yè)辦好，為社