重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

《家鄉(xiāng)的橋》教案《我們的休閑生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 《家鄉(xiāng)學(xué)校新面貌》教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)橋梁的基本情況。了解橋梁的種類，數(shù)量和2.通過學(xué)生的各種調(diào)查，初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的3.感受家鄉(xiāng)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展。特別是橋的發(fā)展歷史和橋給教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋，了解橋的發(fā)展歷史和作用”教學(xué)難點(diǎn)：了解“橋的作用”教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)(一)調(diào)查：①調(diào)查家鄉(xiāng)重慶的橋,收集家鄉(xiāng)橋的照片或圖片。②調(diào)查重慶的7座在世界上各種跨度最大的橋梁。③調(diào)查三個(gè)渡口分別被什么大橋的建成而取消。④調(diào)查過去過李家沱，石門渡口和現(xiàn)在過李家沱大橋和石門大2.老師的準(zhǔn)備課件師：同學(xué)們，課前咱們先來交流交流吧!今天，當(dāng)柯老師再一次來到了重慶美麗的珊瑚小學(xué)，看到了這么多活潑可愛的孩子時(shí)，心里真是異常的高興?？墒俏覍?duì)咱們珊瑚小學(xué)還很不了解啊，你們誰能給老師介紹介紹呢?你想介紹什么都可以?；顒?dòng)一謎語激趣導(dǎo)入。師：課前孩子們說的真好，你們非常能干。下面老師要出一則水流虹下邊。(打一建筑物)(橋)活動(dòng)二揭題它在我們家鄉(xiāng)重慶這個(gè)江多、河多、山多的特殊地方是隨處可見的，現(xiàn)在重慶已成了全國(guó)橋梁最多的城市，人們就把重慶稱為中國(guó)的“橋都”和“橋梁博物館”。今天這節(jié)課，咱們就來說說家鄉(xiāng)的橋。板書課題活動(dòng)三學(xué)生匯報(bào)家鄉(xiāng)的橋誰來說一說?有圖片的可以把圖拿起來說。①學(xué)生匯報(bào)家鄉(xiāng)的橋,老師及時(shí)評(píng)價(jià)師：孩子們你們知道得真多呀!之前，柯老師也對(duì)家鄉(xiāng)的橋做了一些調(diào)查，想跟大家一起來分享一下，請(qǐng)看②學(xué)生看橋的圖片。師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)有這么多橋?？墒悄銈冎绬?重慶有7座大橋是在世界各種類型橋梁中跨度最大的，它們是哪些呢?③學(xué)生匯報(bào),師再補(bǔ)充。師：(小結(jié))孩子們，家鄉(xiāng)的橋真多呀!你看，有石橋，木橋，鋼構(gòu)橋，拱橋等等真是不計(jì)其數(shù)，據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在重慶建好的和正活動(dòng)四：學(xué)生了解家鄉(xiāng)橋的歷史，體會(huì)橋的作用。師：可是孩子們，過去重慶的大江上是沒有橋的，要過河怎么辦呢?請(qǐng)聽一位從小在江邊長(zhǎng)大的叔叔的述說吧師：孩子們，從叔叔的故事中，你知道到了什么?師及時(shí)表?yè)P(yáng)師：是啊，沒橋的時(shí)候，人們的生活真是太不方便了!那時(shí)人們是多么希望江上能有一座橋啊!后來終于有橋了，還不止一座呢!生答師：是啊，說明我們的家鄉(xiāng)了不起，重慶人了不起，那七座大橋就足以說明了這一點(diǎn)。家鄉(xiāng)有那么多的橋究竟給人們帶來了什么好處呢?師：(小結(jié))孩子們說得真好。江上原來沒橋時(shí)，人們的生活非常不方便了。有了橋后，人們生活更加方便，快捷了。⑥學(xué)生匯報(bào)渡口被取消的調(diào)查師：因?yàn)闃虬l(fā)揮了越來越多的作用，所以原來江邊的一些渡口就徹底被取消了，咱們就來看看下面三個(gè)渡口，它們是因?yàn)榧亦l(xiāng)的哪些大橋的建成才取消的?(打出調(diào)查表)誰來說說?師：隨著橋的增多，橋的作用也越來越明顯了。重慶市政府也高度重視橋梁的建設(shè)，為了實(shí)現(xiàn)半小時(shí)主城，8小時(shí)重慶的目標(biāo)，重慶修建了很多很多的橋。它們把大山之間，大江之間連在了一起。咱們就來看看重慶的環(huán)城高速路吧，(出示地圖)數(shù)數(shù)它是被多少座橋梁連起來的?各有哪些橋呢?請(qǐng)看書上第6頁(yè)的圖學(xué)生看地圖師：孩子們，環(huán)城高速路上到底有多少座橋呢?(師出示圖)師：這些橋分別是哪些橋呢?誰來說?生說師：孩子們找得真準(zhǔn)確，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看前面的大地圖，這上邊正好有那十八座橋，但它們的具體位置在哪里呢?一會(huì)老師要請(qǐng)18個(gè)聰明的小朋友上來，用手里的卡片，準(zhǔn)確的為地圖上的橋貼上名稱③學(xué)生貼橋。師：孩子們，你們真能干!大家看家鄉(xiāng)的這些橋就象一根根紐帶，他們把城市各處緊緊的連在了一起。方便了出行。3.對(duì)比，體驗(yàn)生活。師：孩子們，我們的家鄉(xiāng)有如此多的橋。那你居住的周圍也一定修了橋，修了哪些橋呢?誰來說說?學(xué)生說師：說的好極了!孩子們，這些橋你們一定都走過吧?，F(xiàn)在走這些橋和過去坐輪渡有什么不一樣呢?師：讓我們來看看從南岸四公里到江北五里店，過去和現(xiàn)在的出行比較表吧。(出示書上的調(diào)查表)孩子們，請(qǐng)大家看，現(xiàn)在從四公里出發(fā)到達(dá)五里店，只需要乘車經(jīng)過兩座橋很快就到了，而過去江上沒有橋時(shí)要靠坐輪渡過長(zhǎng)江，再坐車經(jīng)過一座橋才能到達(dá)，花的時(shí)間也完全不同，看表，原來花多少時(shí)間呢?現(xiàn)在呢?生答師：孩子們，昨天，老師布置大家下去填寫了調(diào)查表，今天咱們來交流交流，誰來交流一下，你調(diào)查到過去過江坐輪渡和現(xiàn)在坐車過江分別需要多少時(shí)間呢?學(xué)生匯報(bào)調(diào)查表學(xué)生投影調(diào)查師：孩子們調(diào)查真好啊!那過去和現(xiàn)在用的時(shí)間為什么會(huì)有如此大的差距呢?學(xué)生說原因師：同學(xué)們，從剛才所有的出行調(diào)查比較中，你感受到了什么?學(xué)生說感受師：是啊，這說明家鄉(xiāng)有了橋，就使我們的行程變小了，時(shí)間縮短了，辦事的效率也提高了。人們真是太方便了，橋的作用實(shí)在是太活動(dòng)五欣賞橋師：孩子們，當(dāng)今世界上已經(jīng)修建了很多既實(shí)用又美觀的橋，讓我們來欣賞欣賞吧活動(dòng)六設(shè)計(jì)橋。(展望家鄉(xiāng)橋梁的未來，描畫藍(lán)圖構(gòu)想，熱愛家鄉(xiāng)。)你們覺得在我們家鄉(xiāng)的什么地方還應(yīng)該設(shè)計(jì)一座什么樣的橋呢?就讓我們插上想象的翅膀，暢想未來，當(dāng)一回看誰畫的快，設(shè)計(jì)的好，就在班上進(jìn)行交流。師：孩子們，把你設(shè)計(jì)的橋舉起來，看!畫的真不錯(cuò)，誰能給大家講講你設(shè)計(jì)的橋。孩子們，你們?cè)O(shè)計(jì)的多好啊!老師相信，許多年以后，你們?cè)O(shè)大的作用?；顒?dòng)七課堂小結(jié)。師：孩子們，這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)各種各樣的橋，了解了家鄉(xiāng)橋的發(fā)展歷史，感受了橋的巨大作用。了解了家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展。這節(jié)課我們就上到這里。下課!重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)《家鄉(xiāng)的橋》說課稿《家鄉(xiāng)的橋》編排在重慶市地方教材小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《重慶社會(huì)》的第一課。教材通過各式各樣的橋、過去將上沒有橋、橋梁連著你我他三大板塊組成，讓學(xué)生知道橋的作用，感受家鄉(xiāng)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。根據(jù)教材編排特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)橋梁的基本情況。了解橋梁的種類，數(shù)量和2.通過學(xué)生的各種調(diào)查，初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。學(xué)會(huì)傾聽和與他人交流的習(xí)慣。能和同伴開展合作學(xué)習(xí)。3.感受家鄉(xiāng)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展。特別是橋的發(fā)展歷史和橋給人們帶來的巨大方便。有展望家鄉(xiāng)和改造家鄉(xiāng)的愿望。進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)重慶的感情。由于三年級(jí)學(xué)生的閱歷有限，我將“認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋，了解橋的發(fā)《重慶社會(huì)》這門課程是以學(xué)生的生活時(shí)空為主線，挖掘巴渝大地豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)，服務(wù)家鄉(xiāng)的熱情教學(xué)是雙邊活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是教學(xué)的關(guān)鍵。本課，學(xué)生主要教學(xué)的過程中，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)大的教學(xué)環(huán)節(jié)：一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。興趣是最好的老師，開課時(shí)，我通過猜謎語激發(fā)學(xué)生興趣，然后二、了解家鄉(xiāng)的橋。讓學(xué)生根據(jù)自己收集的資料，匯報(bào)自己知道的有哪些橋。緊接著我又出示了其他橋的圖片，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)有各式各樣的橋，感受橋之多!然后學(xué)生匯報(bào)家鄉(xiāng)的七座世界級(jí)的大橋，為激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情做了鋪墊。又通過聽過去江上沒橋的故事，交流體會(huì)感受了解橋的發(fā)展歷史。再通過學(xué)生對(duì)橋名稱的貼圖和觀察出行比較表，讓學(xué)生體會(huì)橋給人們帶來的方便，感受家鄉(xiāng)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。由此引出第三環(huán)節(jié)。因?yàn)閷W(xué)生有了熱愛家鄉(xiāng)的感情，所以他們很愿意利用自己的智慧主動(dòng)去改造生活，創(chuàng)造性地美化生活，于是，我特意安排讓學(xué)生設(shè)計(jì)展示未來的橋這一活動(dòng)。為了讓學(xué)生能設(shè)計(jì)出更好的作品，我先讓學(xué)生欣賞了很多世界上美麗的橋的畫面，激發(fā)他們的靈感，讓他們能很好的展望家鄉(xiāng)橋的未來，描畫家鄉(xiāng)的藍(lán)圖構(gòu)想，目的也是為了讓他們用自信的心態(tài)去想象、去創(chuàng)造、去生活，通過展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂!重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過體驗(yàn)、探究、感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.過程與方法：學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)調(diào)查、分析和3.知識(shí)與技能：學(xué)生在體驗(yàn)、感受中積累生活經(jīng)驗(yàn)，懂得一些法律知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：什么?(錢、糖、紙、文具……)2.打開盒子出示過去的糧票、布票、油票等。問：看到這些票據(jù)，你們想問什么嗎?(①這些票據(jù)用來干什么?②為什么會(huì)有這些票據(jù)?③它們有怎么使用?……)三、媒體演示，感受商業(yè)的變化1.老師利用多媒體展示計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)商店及商品的圖片和如今商2.老師邊展示邊敘述家鄉(xiāng)商業(yè)的變化。觀看了過去和現(xiàn)在的商業(yè)圖片，你想說什么?(過渡語：如今家鄉(xiāng)的商業(yè)變化這樣大，同學(xué)們都躍躍欲試，有很多話要說，有很多1.購(gòu)物樂趣多(1)老師講活動(dòng)規(guī)則及要求(2)同桌進(jìn)行模擬購(gòu)物(3)師生合作模擬購(gòu)物2.“智慧谷探秘”(1)針對(duì)“購(gòu)物”環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，提出思考(2)全班交流(3)老師小結(jié)(大屏幕展示)五、趣談收獲，體驗(yàn)升華1.組織學(xué)生交流活動(dòng)中的收獲2.老師梳理學(xué)生的收獲并進(jìn)行點(diǎn)撥3.請(qǐng)學(xué)生課后做個(gè)小調(diào)查(媒體出示小調(diào)查的要求及內(nèi)容)六、板書設(shè)計(jì)第二課繁榮的家鄉(xiāng)商業(yè)——家鄉(xiāng)商業(yè)變化大過去現(xiàn)在家鄉(xiāng)商業(yè)變化大重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)《家鄉(xiāng)商業(yè)變化大》教學(xué)反思——體驗(yàn)和探究是激活學(xué)生生命靈性之源編排內(nèi)容，我在教學(xué)中切實(shí)做到關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，激活學(xué)生的思維意的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合課后反思我擬訂了以下目標(biāo)：(1)情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過體驗(yàn)，探究中感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)的情感。(2)過程和方法：學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)調(diào)查、分析等實(shí)踐操作的方法和技巧。(3)知識(shí)與技能：學(xué)生在活動(dòng)的體驗(yàn)感受中是繁榮的家鄉(xiāng)商業(yè)；二是家鄉(xiāng)商業(yè)變化大。為了能讓學(xué)生從自己身邊商業(yè)的變化來感受家鄉(xiāng)商業(yè)的巨變，我選擇了第二個(gè)話題，第二個(gè)話個(gè)部分內(nèi)容循序漸進(jìn)地反映了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到供大于求的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。從而在體驗(yàn)購(gòu)物中學(xué)習(xí)了解商業(yè)活動(dòng)中的法律知識(shí)和購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在參與調(diào)查和體驗(yàn)中感受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)蕭條與凄涼；看到供大于求的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是國(guó)富民強(qiáng)的象征，學(xué)生關(guān)注商業(yè)，關(guān)注社會(huì)的熱情被激活，熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感也油然而升。情出發(fā)，尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論，我在“家鄉(xiāng)商業(yè)變化大”的教學(xué)主要體現(xiàn)如下特點(diǎn)(1)教學(xué)自主釋疑———媒體演示，感受商業(yè)變化—多彩活動(dòng)，領(lǐng)悟購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)—趣談收獲體驗(yàn)升華。(2)設(shè)置繞有興趣的開課。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的好奇心運(yùn)用了猜一猜的游戲，引發(fā)學(xué)生生疑探就的欲望。(3)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的手段。由于三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是陌生而不可理解，我充分利用真實(shí)的票據(jù)和學(xué)生身邊熟悉的商業(yè)圈進(jìn)行過去和現(xiàn)在的對(duì)比，體會(huì)商業(yè)的發(fā)展變化。(4)以活動(dòng)為載體學(xué)習(xí)購(gòu)我盡力為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)他們不斷進(jìn)步。然而教學(xué)始終是一門遺憾的藝術(shù)，在教學(xué)過程中，我的“采摘智慧果”模擬購(gòu)物活動(dòng)，由于時(shí)間過于倉(cāng)促，沒能及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，沒能更好地發(fā)揮這堂應(yīng)變能力，爭(zhēng)取更大的提高。謝謝大家!重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)《我們的休閑生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)不同的休閑生活特色和意義。2.具有一定的分辨休閑生活優(yōu)劣的能力，能簡(jiǎn)單規(guī)劃適合自己的健康、文明、安全的休閑活動(dòng)。3.體驗(yàn)休閑生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單規(guī)劃適合自己的健康、文明、安全的休閑生活，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)過程：一、觀看錄像，體會(huì)休閑生活。1.觀看錄像，初步感受休閑生活。樓房變高了，道路變寬了，人們變富了。家鄉(xiāng)人每天在完成工作、學(xué)習(xí)任務(wù)之后，會(huì)安排許多休閑活動(dòng)。下面讓我們一起去分享他們的快樂。同學(xué)們仔細(xì)看、認(rèn)真聽，觀看后請(qǐng)說說你都知道了些什么?(播放錄像)2.觀看錄像后，學(xué)生談收獲。師：看完錄像后你知道些什么?(抽生說)師相機(jī)小結(jié)：我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)之余參加的這些活動(dòng)就是二、再現(xiàn)生活，展示休閑生活。1.師：同學(xué)們，你都參加過哪些休閑活動(dòng)?(抽1人說)喲，還有那么多同學(xué)想講呀?同桌的同學(xué)快樂地講一講吧!(同桌講)聽說咱們班的同學(xué)不僅參加了豐富的休閑活動(dòng)而且在活動(dòng)中還有許多收獲呢，愿意和大家一起分享嗎?(出示課件)你可以展示你在活動(dòng)中的作品、獲得的證書、獎(jiǎng)狀，還可以展示你在旅游中的照片、紀(jì)念品，還可以進(jìn)行特長(zhǎng)表演：舞蹈、唱歌、臺(tái)拳道……趕快在小組里展2.學(xué)生分小組展示。過渡：從同學(xué)們的展示中老師感受到大家的休閑生活是豐富的、快樂的(板書：豐富)1.小論壇：這種活動(dòng)好不好，說說你的看法。(1)出示第一幅圖：請(qǐng)同學(xué)們看這幾個(gè)小朋友在干什么,你對(duì)這種活動(dòng)有什么看法?(師相機(jī)點(diǎn)評(píng))(2)出示第二幅圖：咦，這幾位老人又在干什么呢?師：你認(rèn)為好的活動(dòng)方式就拍手通過，不好的就用來表示。(1)樂樂愛玩打彈珠游戲，他一有空就爬在地上和同伴打彈珠。(2)丁丁利用休息時(shí)間以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如：賣報(bào)、到餐館做義務(wù)服務(wù)員等。(3)紅紅一家人都喜歡唱卡拉ok,常常玩到深夜。(4)為了迎奧運(yùn)，加加每天早上培爺爺奶奶一起跑步。(5)強(qiáng)強(qiáng)和同學(xué)到野外游玩，他們把垃圾留在了山坡上。(6)紅紅利用假期到少年文化宮學(xué)習(xí)舞蹈。(7)星期天，樂樂約了兩個(gè)小朋友私自到大河邊游泳。3.評(píng)析：是啊，這些活動(dòng)，有的好，有的不好，你能針對(duì)其中一項(xiàng)說說你的理由嗎?(抽生)你們的發(fā)言很精彩，那么我們?cè)谛蓍e活動(dòng)中應(yīng)注意些什么?(師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：健康、安全、文明)師小結(jié)：像這樣健康、文明、安全、豐富的休閑生活是我們所提1.利用課本推薦。師：讓我們一起來看一看課本向我們推薦了哪些有益的休閑活動(dòng)，請(qǐng)看課本15頁(yè)的圖片。2.同學(xué)之間相互推薦。你還有哪些好的休閑活動(dòng)想推薦給大家。(抽生說)3.課件展示。老師也向大家推薦推薦，請(qǐng)看屏幕。(播放課件)五、設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)文明休閑習(xí)慣。師：養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，參與健康的休閑活動(dòng)，我們的生活會(huì)更加充實(shí)和美好。你最想?yún)⒓幽男┬蓍e活動(dòng)呢?我們來給自己制定一份計(jì)劃，好嗎?李老師也給自己制定了一份計(jì)劃，想了解嗎?(出示計(jì)劃表)下面，讓我們開始制定自己的計(jì)劃吧，你可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以與人合作，別忘了充分利用我們重慶市已有的休閑場(chǎng)所。師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本19頁(yè)，請(qǐng)用書上的這個(gè)表格安排自己的計(jì)劃，開始行動(dòng)吧!(誰愿意第一個(gè)展示你的計(jì)劃。)老師愿每一位同學(xué)都擁有健康的、文明的、安全的、豐富多彩的休閑生活，愿大家的每一天都過得快樂、精彩!重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活 大家下午好!今天我執(zhí)教的內(nèi)容是：三年級(jí)上冊(cè)《重慶社會(huì)》第三課《我們的根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，將本1.初步認(rèn)識(shí)不同的休閑生活特色和意義。2.具有一定的分辨休閑生活優(yōu)劣的能力，能簡(jiǎn)單規(guī)劃適合自己的健康、文明、安全的休閑活動(dòng)。3.體驗(yàn)休閑生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。二、教學(xué)理念《品德與社會(huì)》課程具有生活性、開放性和活動(dòng)性。教學(xué)中活動(dòng)中，我充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在參與合作探究中分辨是非，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，教學(xué)中我完成以下五個(gè)環(huán)節(jié)：(一)觀看錄像，體會(huì)休閑生活。(二)再現(xiàn)生活，展示休閑生活。(三)評(píng)議現(xiàn)象，辨析休閑生活。(四)推薦活動(dòng)，滲透健康休閑理念。(五)設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)文明休閑習(xí)慣。(一)觀看錄像，體會(huì)休閑生活。剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生并不完全理解。所以，先播放錄像，由錄像導(dǎo)入新課，使學(xué)生明白哪些是人們的休閑生活，讓學(xué)生自然地走進(jìn)教學(xué)情境，也為下一步活動(dòng)做好了鋪墊。(二)再現(xiàn)生活，展示休閑生活。在活動(dòng)中學(xué)生充分展示自己休閑生活中的快樂和收獲，感受休閑(三)評(píng)議現(xiàn)象，辨析休閑生活。這一環(huán)節(jié)中我把真實(shí)的生活場(chǎng)景搬上課堂，充分體現(xiàn)了品德與社會(huì)源于生活的經(jīng)驗(yàn)性特點(diǎn)和指導(dǎo)學(xué)生生活的實(shí)踐性特點(diǎn)。(四)推薦活動(dòng)，滲透健康休閑理念。這一環(huán)節(jié)緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用自己的心靈去體會(huì)，用現(xiàn)實(shí)生活中美的健康的素材作為榜樣，實(shí)現(xiàn)品德教育與生活的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)課件資源再次展示重慶直轄以來，重慶市政府為人民辦實(shí)事的建設(shè)成果，激發(fā)了學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感這也是《品德與社會(huì)》課程重要的教學(xué)任務(wù)之一。(五)設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)文明休閑習(xí)慣。教學(xué)的最終目標(biāo)是要解決兒童在生活中面臨的問題，提升兒童的生活能力。這一環(huán)節(jié)學(xué)生在課堂上擬訂自己行動(dòng)計(jì)劃、安排自己課余和假期的休閑活動(dòng)計(jì)劃，為學(xué)生課后參加健康、有益的休閑活動(dòng)架設(shè)了行動(dòng)的階梯，從而有效的完成了本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，教學(xué)中的諸多意外，我將把它看成是改進(jìn)教學(xué)的契機(jī)，因?yàn)椋喟l(fā)現(xiàn)一個(gè)新的問題，我就多了一份教學(xué)反思、多了一項(xiàng)教學(xué)的預(yù)設(shè)，所以敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師提出批評(píng)和指正重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)《家鄉(xiāng)學(xué)校新面貌》教案《家鄉(xiāng)學(xué)校新面貌》是西師版《重慶社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教材的第四課教學(xué)內(nèi)容。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，根據(jù)三年級(jí)上期學(xué)生剛步入中年級(jí)的特點(diǎn)，首先把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組，劃分為2課時(shí)。第1課時(shí)的授課內(nèi)容為：了解家鄉(xiāng)中、小學(xué)校，知道家鄉(xiāng)小學(xué)新面貌。第2課時(shí)的授課內(nèi)容為：了解家鄉(xiāng)有許多職業(yè)校、大學(xué)及其它類型學(xué)校，憧景長(zhǎng)大后自己未來的學(xué)習(xí)生活。本課時(shí)教授第1課時(shí)，初步了解城鄉(xiāng)有眾多的中、小學(xué)校，感知學(xué)校的變化，特別是了解自己學(xué)校的巨通過師生合作，生生合作的學(xué)習(xí)方式，了解家鄉(xiāng)重慶有眾多的中、小學(xué)校，增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，感悟家鄉(xiāng)重慶直轄十年來小學(xué)校的巨大變化，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。1.態(tài)度激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與了解家鄉(xiāng)重慶中、小學(xué)校新面貌的學(xué)習(xí)興趣，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。提高收集、整理資料的能力，觀察、思考能力及發(fā)現(xiàn)思考問題的3.情感通過觀察、體驗(yàn)、探究學(xué)校的發(fā)展變化，感悟重慶直轄十年來學(xué)1.教師準(zhǔn)備①收集家鄉(xiāng)中、小學(xué)校新、舊面貌的音像、圖片及文字資料。③教學(xué)課件2.學(xué)生準(zhǔn)備①了解家鄉(xiāng)的中、小學(xué)校，收集本校新、舊面貌的圖片及文字資活動(dòng)一：謎語激趣，導(dǎo)入主題1.師：謎語競(jìng)猜：她是文明的圣地，她是知識(shí)的天堂，她是培養(yǎng)人才的搖籃，她是孩子們熱愛的家!2.生：作答(學(xué)校)3.師：是啊，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的驛站，是我們無比溫暖的家，在我們家鄉(xiāng)重慶幅員遼闊的土地上，遍布著許許多多大大小小的學(xué)校。(影像資料讓學(xué)生知道小學(xué)有城區(qū)小學(xué)和農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)村小活動(dòng)二：了解學(xué)校1.師：孩子們，說說你們都知道家鄉(xiāng)有哪些學(xué)校。2.學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)、課前收集信息自由發(fā)言?；顒?dòng)二：感受學(xué)校1.師：介紹所在學(xué)校的新舊面貌。2.師：提問，聽了老師的介紹，看了奧妮小學(xué)的變化，孩子們想說點(diǎn)什么?4.學(xué)生匯報(bào)、交流自己所在學(xué)校的巨大變化。5.師：家鄉(xiāng)小學(xué)發(fā)生著翻天覆地的變化，孩子們，你們知道為什么發(fā)生這么大的變化嗎?7.師：適時(shí)小結(jié)。讓孩子們知道這是國(guó)家政策好，政府、全社會(huì)、全民的關(guān)心；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤勞動(dòng)。讓孩子們知道西部農(nóng)村學(xué)校國(guó)家實(shí)行兩免一補(bǔ)政策…..活動(dòng)三：贊美學(xué)校1.師：從校容、校貌、學(xué)校氛圍、師生風(fēng)貌等方面引導(dǎo)學(xué)生贊2.生：用自己喜歡的方式對(duì)學(xué)校進(jìn)行贊美?；顒?dòng)四：改進(jìn)學(xué)校1.師：孩子們，大家