基層德育工作者述職述廉報告

基層德育工作者述職述廉報告一、學識與修養(yǎng)

1、“天行鍵，君子以自強不息”：

（1）厚積：作為一名基層德育工，要想扎實做好學校德育工作，必需要效法“天”之健行，不斷堅持學習，內(nèi)練真功強素養(yǎng)，外塑形象樹品牌。為此，我到處以身作則，嚴格要求自己，堅持學習“三個代表”重要思想、十七大精神和新黨章內(nèi)容，不斷提高政治覺悟和政策水平，不斷提升個人學識和治理力量。幾年來，我先后閱讀了《如何提升學校的合力》、《蘇霍姆林斯基選集》、《教育學》、《現(xiàn)代心理學》、《動機與人格》、《四書集注》、《大教學論》、《教育詩》、《釋夢》、《陶行知選集》、新課改理論以及當代名家名著等書籍，更新了教育理念，豐富了育人手段，為做好德育工作打下了堅實的根底。

（2）薄發(fā)：幾年來，在領(lǐng)導和教師們的大力支持下，我以劇烈的事業(yè)心、責任心努力抓好德育工作，不斷提升學校的合力，積極培育“實干，善思，創(chuàng)新”的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮團隊精神，努力做到“學生在我的心中，我在學生的心中”（一位教師的話），為學生的成長和學校的進展而勤耕不輟。正是由于大家的努力，學校德育、法制、安全教育等各方面都取得了長足的進展，先后被評為區(qū)級行規(guī)示范校、省級未成年人思想道德建立示范學校等榮譽稱號。

2、“地勢坤，君子以厚德載物”：

（1）定準位：在工作中，我能隨時擺正自己的位置，以謙遜的態(tài)度，扎實的作風，當好校長的副手、教師的良友，為學校的進展出謀劃策，為教師的成長引路鋪橋。

（2）厚學養(yǎng)：擔當副校長三年來，我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論，用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。黨組織生活中，我努力學習黨建理論；政治學習中，我努力學習黨的路線、方針、政策、法規(guī)；業(yè)務(wù)學習中，我努力提高學科教學水平和業(yè)務(wù)力量。

（3）厚操行。我平常不斷加強自身的內(nèi)省，努力效法“地”的厚實和順，以增厚自己的德行，努力做到“立而直，行而方，容而大”。為此，我努力本著恰切相宜的原則，妥當處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系，專心思索，用力做事，用高尚的操守去影響他人，用正直的言行去感動他人，使自己的內(nèi)心永保公正正直。

二、思想與行動

1、“居高聲自遠”：

（1）前瞻性：作為校長要有前瞻性的教育理念。個人認為教育者從業(yè)一般有三層境地：第一層是把其作為謀生的手段，其一切教育行為則很被動、很苦痛，少有動力、少有歡樂，更談不上成就感；其次層是把其作為一種職業(yè)，一種寵愛的職業(yè)，他情愿為之奉獻，從奉獻中查找樂趣；第三層把其作為一項事業(yè)，他情愿殫精竭慮、鞠躬盡瘁，終生為之奮斗而無怨無悔。因此，我們的教育要以人為本，要把施教對象作為大寫的“人”來對待，重在平常，關(guān)注點滴，著眼將來，培育人文素養(yǎng)，蓄積文化底蘊，讓受教育者歡樂地生活、歡樂地學習、歡樂地工作，并把它作為一項事業(yè)來做。

（2）思想性：今年五月份，我到成都掛職學習了二十多天，先后走訪了十幾位校長，向他們請教治校、治學之方，“虛于周旋，實于求道”。他們的人格品德令人敬重，他們的思想學識令人令人仰慕，他們的務(wù)實創(chuàng)新令人鄙視。他們的勝利之處在于他們富有思想，勇于實踐。因此，作為校長肯定要有教育思想——超前的思想，且不被浮燥的社會潮流所左右，這樣行動才有了方向，行事才有了指南。但光有思想還不行，還要敢于實踐和創(chuàng)新。敢實踐才能把思想轉(zhuǎn)化為行動，把愿景變成現(xiàn)實；敢創(chuàng)新才能有特色，有特色才能富成效。否則只能因循守舊，亦步亦趨，只能“重復別人的故事”。

2、“風正一帆懸”：

我堅固樹立以人為本思想，緊緊圍繞學校中心工作，深入開展體驗教育，在“深入”上做文章，在“創(chuàng)新”上下功夫，不斷創(chuàng)新載體，切實加強了未成年人思想道德教育、法制安全教育和行為標準養(yǎng)成教育。

（1）正師德：大力加強德育隊伍建立，抓重點、樹骨干、帶整體。一是建立一支八至十人左右以學校治理人員和班主任為重點德育骨干隊伍，發(fā)揮其獨有的引領(lǐng)和推動作用，帶動我校德育工作的整體進展。二是強化班主任校本培訓，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)和典范作用，推動年級組活動開展；著力加強新班主任的培育，開展傳幫帶活動；加強班主任崗位培訓，切實提高班主任工作力量和藝術(shù)；進一步完善班主任評價制度，不斷提高班級治理水平。三是拓寬育人渠道，構(gòu)建全員育德機制。在校內(nèi)，我們著重加強了師德建立和學生自主治理和參加學校治理的力量培育。制定了《愛國小學師德標兵評比方法》、《愛國小學十要十不準》、《愛國小學誠信教育方案》、《愛國小學關(guān)于體罰與變相體罰學生的若干規(guī)定》等規(guī)定，標準了教師的行為要求。在家庭，我們著重加強了家校合作途徑的建立，成立了校級家長委員會，請他們?yōu)閷W校獻計獻策，共商學校進展大計。完善了《愛國小學學生一日常規(guī)》、《學生暑假德育作業(yè)》、《愛國小學優(yōu)秀家長評比方案》、《愛國小學學生家長行為準則》、《愛國小學師德標兵評比方法》、《愛國小學十要十不準》、《愛國小學誠信教育方案》等，并付諸于實施，使學生、家長的行為都有了明確的目標。在社區(qū)，我們著重加強了德育基地的挖掘和建立，豐富了學生的德育實踐活動。如祭掃烈士墓、組織學生到銅陵學院參觀，進展革命傳統(tǒng)和抱負信念教育；與銅莊社區(qū)聯(lián)合開展“金婚慶典”，對學生進展尊老、敬老教育；開展了以“中華美德”和“成人與成才”為主題的傳統(tǒng)文化教育。與銅莊社區(qū)聯(lián)合開展“環(huán)保小衛(wèi)士”認領(lǐng)綠地活動、“春節(jié)送暖和”活動、未成年人法律學問講堂；與鷂山社區(qū)聯(lián)合開展“我是娃娃樓長”活動。其中“娃娃樓長”活動被評為全國未成人思想道德教育實踐創(chuàng)新案例三等獎。同時充分發(fā)揮校外教育資源的作用，如請三院專家給師生作安康學問講座，請交警給學生作交通安全講座，請市供電局專家給學生作用電安全學問講座，請科普專家給學生作科普講座，邀請赴美留學的愛小校友季銳給畢業(yè)生作勵志教育等，深受學生及其家長的歡送，這些活動有的還被省電視轉(zhuǎn)播。通過這些活動的開展，切實提高了家長的家教水平，充分發(fā)揮了家庭、學校、社區(qū)和校外資源的教育合力。今年七月份，我校普法教育工作和關(guān)工委工作受到了市級領(lǐng)導高度評價和欣賞。

（2）正品德：幾年來，在全體教職員工的支持下，我們以民族精神教育、行規(guī)教育、感恩教育和生命教育為核心，開展了一系列德育實踐活動。如民族精神教育展現(xiàn)活動、第7屆校園科技藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)“感恩”教育、“民族精神代代傳”小課題討論、敬老教育、學生情景劇競賽、迎奧運“象棋”、“繪畫”競賽、向汶川大地震捐款活動等，受到了家長的全都好評。我們還組織成立了愛國小學“愛心關(guān)注委員會”和“愛心基金會”，組織全校師生捐款捐物，資助家境困難學生。XX年年10月26日在“愛心涌向湯嘉儀同學”募捐活動中，一次募款人民幣八千多元，受到了社會廣泛贊譽。其中《學會感恩、凈化靈魂》案例已被區(qū)教育局選送至區(qū)參與全區(qū)10佳案例評比。

（3）促安全：命之不存，何談教育。因此，校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我堅固樹立“安全第一”的思想，居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和總務(wù)部門的支持下，我通過落實和完善各種規(guī)章制度，制定了一系列安全預案，對校園內(nèi)部進展嚴格的系統(tǒng)治理，做到人員進出嚴把關(guān)；學校24小時有人值守；每月對學校的安全設(shè)施進展檢查；學校各項治理措施嚴格到位；學校安全活動開展與安全學問宣傳長期堅持。舉辦了交通安全、用電安全、防溺水學問、防地震學問講座、校園損害學問等安全教育。加強與楊家山派出所、銅莊社區(qū)、鷂山社區(qū)合作，形成了“學校與社區(qū)、交警合力的治理模式”，確保了學校無重大安全事故的發(fā)生。

三、回憶與展望

1、“此情堪待成追憶”：

在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學校兩年來先后被評為“銅陵市文明單位”、“安徽省未成年人思想道德建立示范學校”、“銅陵市支持社區(qū)建立先進單位”、“銅陵市園林式單位”、“銅陵市衛(wèi)生先進單位”、“銅陵市殘兒隨班就讀先進集體”、“銅陵市愛國主義教育讀書先進集體”、“銅官山區(qū)學生行規(guī)示范?！保傧汝牬箨牪肯群螳@得“安徽省紅旗大隊”和“全國魅力少先隊”等榮譽稱號。先后有三人先后被評為省級優(yōu)秀校外輔導員、省級法制副校長、省級預防未成年人思路教育先進個人。與鷂山社區(qū)合作開展的“娃娃樓長”活動被評為全國未成人思想道德教育實踐創(chuàng)新案例三等獎。

2、“乘風破浪會有時”：

成績已成過去，存在問題多多。今后，我將結(jié)合學校教育工作中的熱點、難點問題，分析現(xiàn)狀，診斷