數(shù)學教育教學教研全新總結(jié)

第第頁數(shù)學教育教學教研全新總結(jié)數(shù)學教育教學教研全新總結(jié)1

本學期，我擔負學校五班級(1)的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神，為了不斷提高教學質(zhì)量促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

本班同學們的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學不感愛好。這個學年，我進一步了解到同學的思想現(xiàn)狀，以及一些同學的知識缺陷所在，漸漸摸清了每個同學的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地依據(jù)本班同學的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂的教學效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己的教學“豐富閱歷”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中我感受到了學無止境的道理。提高課堂分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。

平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎(chǔ)，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、仔細撰寫了課時教案及備課。

仔細備課。備課時，不但備同學，還要備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，同時把自己不足之處記住，反思如何改進，做到最好。遇到不能解決的問題實時與同事請教。把教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。

五、仔細上好了每一節(jié)課。

課前，我總仔細熟記教案;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原那么，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學，面對同學各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。

課堂教學著重師生之間同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質(zhì)量。關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。在課堂上我特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明，設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

六、仔細批閱了同學的作業(yè)。

課后，我總是留給同學適量的適度的練習題，對同學的作業(yè)，我作了仔細的批閱。做到了仔細實時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵同學學習的愛好。布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，如沒有按時完成作業(yè)或練習的同學，我將與他們進行溝通，私下與他們談話，讓同學們明白他們的主要任務(wù)是什么，假如還是沒有改進的同學，我主動與他們的家長聯(lián)系，讓家長與我協(xié)作，能較好的把這些同學的不良習慣改掉。

七、課改得失。

本期也作了課改的嘗試，使自己的教學觀念得到了進一步的轉(zhuǎn)變，對課改的理念、課改的實施有了進一步的落實。

八、本期做得不足之處。

部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學困生在起始班級的知識空缺(口算乘除法及其他)徑直影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;老師的付出與同學知識掌控的反饋(作業(yè)、成果)使老師產(chǎn)生急躁的心情。

今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

數(shù)學教育教學教研全新總結(jié)2

時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，一學期教學工作在碌碌無能中又結(jié)束了，回顧本學期的工作，有勝利的喜悅，但更多的那么是失敗的反思，為使今后的教學工作做得更好，現(xiàn)將本期自己在教學中的得失進行反思。

本學期，本人擔負五(1)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作?？墒潜緦W期的教學工作從期末檢測的成果來看是失敗的，全班只有8人及格，人均分才39。8分，最高分才是74分，比基甲學校的人均分還低，郁悶啊!評卷完后的這幾天，心情悶悶不樂，看著那些獲得全鄉(xiāng)名次及達到學?？己顺晒睦蠋?，我真的無地自容，慚愧且難過啊!看到自己的同學充斥盼望地來看成果，而看到后又一臉的絕望，我已無臉面對同學，愧疚啊!真的愧對同事，愧對家長，愧對同學，這真是誤人子弟啊!

在我愁容滿面、心情低落之時，有三名同學間續(xù)來問我，徐老師，下個學期你是跟去教六班級還是繼續(xù)教五班級，假如你教六班級我就升到六班級，假如你教五班級我就留五班級。心里究竟有了許些勸慰。這說明還是有部分同學對我的教法是認可的，對我還是信任的，我不能再低沉了，需要勇猛地面對現(xiàn)實、面對失敗，需要對一學期來工作進行梳理，進行反思。

經(jīng)過反思、分析，我覺得，我所教的五(1)班，同學比較喜愛數(shù)學科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。如：楊昌梅、張秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)由于不會做或為了按時完成而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我學習田騰的方法，讓優(yōu)秀同學與學困生實行一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同提高。經(jīng)過一個學期，成果也有可喜的地方：如人均分比上個學期提高了4。8分，同學自覺按時完成作業(yè)的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，絕大部分的同學都養(yǎng)成了仔細的習慣，形成了良好的學風，大部分同學都深深地喜愛上了數(shù)學課，同學對本冊數(shù)學的知識都掌控得較好，有少部分同學進步還很大，如王江龍，在四班級和五班級上學期時每次檢測的成果都在50分左右，從來沒有超過60分，而這個學期的下半學期的每次測評都在70分以上，這次期末檢測也得到了69分，這在本班來說，已經(jīng)算是較高的成果了。

雖然取得了一些成果，但失敗要大得多。經(jīng)過反思、分析，失敗的緣由主要在以下幾方面：

1、本學期最失敗的就是同學對以前的基礎(chǔ)知識掌控不堅固，緣由是我在教學工作中沒有引起足夠的重視，也沒有時間組織同學進行復(fù)習訓練。這次期末檢測，對涉及本學期所學知識的題目，大部分同學都會做，但對涉及之前的知識，大部分都做不會做了。所以在以后的教學中，如何安排肯定的時間對同學的基礎(chǔ)知識進行復(fù)習訓練是我努力的方向。

2、優(yōu)等生的拔高工作做的不太抱負，緣由是沒有足夠的時間，在以后的工作中要盡量合理安排教學內(nèi)容，合理安排時間，把每項工作都落到實處。

3、讓優(yōu)秀同學與學困生實行一幫一結(jié)對子、互幫互助、共同提高做法還不夠細致、不夠到位、予以指導(dǎo)較少，以后要改進方法，多予以指導(dǎo)。

不管過去是失敗還是勝利，不管怎樣愧疚，對同學今后進展的影響已無法挽回。作為一名學校數(shù)學老師，同學、課堂、數(shù)學，就是我耕作的土地，出航的大海。我要用愛心呵護事業(yè)，用勤奮撞擊勝利。課堂應(yīng)是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)覺意外的通道和漂亮的圖景，只有仔細分析每一個同學，重新調(diào)整自己的教法，在教學的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使下一任班級的不同同學得到不同的進展，那才是無愧于家鄉(xiāng)父老，無愧于自己對老師職業(yè)的選擇。

數(shù)學教育教學教研全新總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。本學期，我承受五班級(*)班的數(shù)學教學工作。反思這個學期的數(shù)學教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與孩子們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進同學全面進展，現(xiàn)在對本學期的數(shù)學教學狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課和上課，努力提高課堂的教學效率

在開學前，我就仔細學習本學期所任教的教學內(nèi)容，在全面熟識本學期教材基礎(chǔ)上，弄清在整個學校階段教材體系中的地位與作用，明確教學目標，并依據(jù)同學實際制定好本學期的教學計劃。本學期我在每個單元教學前，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材，明確本單元教學內(nèi)容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，教學的重點、難點。在備課時,不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)合《義務(wù)教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準(數(shù)學)》及同學的實際，設(shè)計課堂，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具、課件，課后實時對該課作出總結(jié)，多進行教學反思。本學期，我努力構(gòu)建和諧的課堂，努力創(chuàng)設(shè)寬松、開心的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學積極思索，鼓舞同學質(zhì)疑問題。多讓同學動手、動口，培育同學的實踐技能，創(chuàng)新精神。在教學中，能適時、適度、形式多樣地激勵評價同學，最大限度調(diào)動同學的學習積極性。對學習有困難的同學，能耐煩啟發(fā)，鼓舞他們多問，多答并恰當?shù)卦u價他們通過努力之后取得的進步，使全班每一個同學都相信自己能學好。

二、著重“培優(yōu)扶差”，讓不同同學獲得勝利

在本學期，我所擔負班級的同學都存在著智力上的差異，他們在學習技能、方法、立場上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別著重分層教學。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導(dǎo)計劃。平常我留意鼓舞尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習，讓他們在掌控知識的同時培育操作技能、創(chuàng)新技能和進展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。本學期我要求班里的幾名數(shù)學成果較好的同學在平常多做一些數(shù)學思索題，培育他們的數(shù)學思維。

同時，更重視做好后進生的輔導(dǎo)工作。這個學期我對本班數(shù)學學困生從心理、學習、家庭等方面進行了分析，采用了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學習的積極性，多利用他們的閃光點來鼓舞他們要努力學習;課堂上多關(guān)注他們，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡約問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的看法，當發(fā)覺他們有一點的進步，要馬上進行表揚，使他們對學習有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習，為學習更深的知識打好基礎(chǔ);與家長多溝通，實時了解他們在家的學習動態(tài)，以便調(diào)整教學策略。通過一學期的努力，陳子鍵，張志輝等同學都有了很大的進步。

三、取得的成果與思索

在本人一個學期的努力下，孩子們雖沒有天翻地覆的根本改變，但有了令人驚喜的進步。許多同學上課都比以前仔細了，喜愛數(shù)學的孩子多了，不少后進的孩子取得了很明顯的進步，同學的計算技能得到很大的提高，在本學期雖然學校沒有進行的計算競賽，但我們班自己進行了一次計算競賽和基礎(chǔ)知識競賽，許多同學都取得較好的成果，家長也比較滿足。在期末考試中，我們班平均分是95.7分，及格率100﹪，優(yōu)秀率100﹪，進步當然是快樂的，但更多是引發(fā)的我思索:

(1)教學教育方法有待進一步學習提高。

(2)部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)。

(3)學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。

今后，本人將繼續(xù)在教學的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學教育教學教研全新總結(jié)4

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學年，結(jié)合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、指導(dǎo)思想

喜愛黨的教育事業(yè)，能積極參與學校組織的政治業(yè)務(wù)學習，并常常閱讀書籍報刊雜志，學習新的現(xiàn)代教學方法。充盈自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學思想，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，團結(jié)同事，關(guān)懷同學。堅持教育以人為本的思想，根據(jù)《課程標準》進行教學，著眼于同學的全面進展為宗旨，以提高同學的思想道德和科學文化素養(yǎng)為目標。

二、仔細鉆研教材、課標、參考資料，討論班級同學狀況。

開學初，仔細地學習、研讀課標、教材、參考資料，認真討論課標，講的知識技能的要求及目的要求和重難點，討論教材重難點及留意點和關(guān)鍵點，了解教材的編排體系，討論班級同學實際狀況，掌控同學的知識結(jié)構(gòu)水平，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。

三、嚴格要求，狠抓學風

對同學嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判拖欠作業(yè)的行為。為了提高同學的學習積極性，開展學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。同學一有進步，實時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

四、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。課后實時反思、小結(jié)，寫出教學反思。

2、教學工作中，立足于課堂。在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和同學的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，積極引導(dǎo)同學在主動探究、合作溝通數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌控數(shù)學思想方法，著重對同學數(shù)學技能的培育。

五、加強上課技能，提高教學質(zhì)量

力求講解清楚化、精確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。

六、仔細批改同學的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，實時補漏。

作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對知識的掌控狀況和存在的問題。將同學在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，實時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到同學做——老師改——老師講評——同學訂正——老師再改。確保每一個知識環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。

七、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。當然也有不足之處：個別同學知識掌控不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高;整體知識整合不夠，同學分析問題和運用知識的技能有待培育提高;須加強全面培育與個別輔導(dǎo)。

八、今后的努力方向

1、繼續(xù)學習先進教育理論、改進教法，并指導(dǎo)自己的教學實踐。

2、教學中要留意：知識的推動速度要慢、對同學的要求要嚴、對后進生的輔導(dǎo)要有耐煩、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。

數(shù)學教育教學教研全新總結(jié)5

本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合同學的實際狀況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。

一、加強師德休養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，積極參與各類學習，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，仔細學習班主任的管理閱歷和上課藝術(shù)。

二、抓質(zhì)量的同時，著重了育人：

我班有不少同學因基礎(chǔ)差，而怕學數(shù)學，我用愛來鼓舞他們，耐煩輔導(dǎo)，給他們制造勝利的機會，發(fā)覺他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是的事例。在教給同學知識的同時，著重培育他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如仔細書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)同學智力的同時，著重挖掘他們的非智力因素，如頑強的毅力、劇烈的自信、學習目的及愛好等。

三、深鉆教材，細心制作課件，做好課前預(yù)備：

每次備課前，把教材、教參、同學反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在肯定程度上激發(fā)了同學學習數(shù)學的愛好。我不但備教材備教法而且備同學，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時反思，寫好教學后記。這個學期的數(shù)學教學工作我一貫根據(jù)教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。

四、加強上課技能，提高教學質(zhì)量：

我力求講解清楚化、精確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面對全體同學，真正把課堂當做提高教學質(zhì)量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)同學思索問題，讓同學主動獵取知識。重視驗算，培育同學仔細負責的學習習慣;加強了口算訓練，提高了同學的口算技能;運用對比，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學側(cè)重于啟迪思維，教給同學分析的手段和方法，提高他們的解題技能。加強基礎(chǔ)知識教學，重視進展智力、培育技能。重視從同學的生活閱歷和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。結(jié)合學科特點，對同學進行思想品德教育。

五、仔細實時批改作業(yè)，達到訓練目的：

布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開始進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進生。假設(shè)有哪方面不過關(guān)