2017-2021年江西中考化學(xué)真題分類匯編之燃料及其利用

2017-2021年江西中考化學(xué)真題分類匯編之燃料及其利用

選擇題（共6小題）

1.（2018?江西）今年春節(jié)，江西實(shí)行“禁燃令”。下圖表示“禁止燃放煙花爆竹”標(biāo)志是（）

A?€?

3.（2020?江西）通常情況B下，下列物質(zhì)屬于可燃物的是（）D

A.大理石B.小木條C.玻璃D.泥沙

4.（2019?江西）屬于新能源的是（）

A.煤B.石油C.天然氣D.氫氣

5.（2018?江西）邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是（）

A.有機(jī)物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物

B.一氧化碳從氧化鐵中還原出鐵，所以冶煉金屬一定要用一氧化碳

C.鐵在潮濕的空氣中容易生銹，所以隔絕氧氣和水一定可以防止鐵生銹

D.化學(xué)反應(yīng)通常有能量變化，所以人類利用的能量都是由化學(xué)反應(yīng)提供

6.（2019?江西）森林火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救援的方法有：飛機(jī)投水、砍出隔離帶、人工撲打等，其中

“砍出隔離帶”采用的滅火原理是（）

A.隔絕氧氣B.降低著火點(diǎn)

C.隔離可燃物D.降溫至著火點(diǎn)以下

填空題（共4小題）

7.（2021?江西）下列滅火方法正確的是

A圖書(shū)館圖書(shū)著火--用二氧化碳滅火器噴滅

B.酒精燈失火--用嘴吹滅

C.電器著火--用水澆滅

D.油鍋著火--

8.（2020?江西）下列變化屬于緩慢氧化的是。

A.動(dòng)植物呼吸

B.碳酸分解

C.甲烷燃燒

D.______

9.（2018?江西）下列滅火方法正確的是

A.電器著火直接用水滅火

B.圖書(shū)館檔案失火用水基型滅火器熄滅

C.油鍋著火用鍋蓋善滅

D.熄滅酒精燈用

10.（2017?江西）下列屬于化石燃料的是

A.天然氣B.沼氣C.木柴D..

三.實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）

11.（2017?江西）如圖1是“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的部分操作示意圖

圖1圖2

（1）儀器①的名稱為;

（2）實(shí)驗(yàn)一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，B中棉球上的水不燃

燒,由此得出燃燒的條件之一是;

（3）實(shí)驗(yàn)二觀察到先燃燒的物質(zhì)是;若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到木屑先燃燒，說(shuō)明木屑的著火點(diǎn)比煤粉;

(4)實(shí)驗(yàn)三將燃著的蠟燭放在如圖2所示的密閉容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)出密閉容

器中氧氣含量的變化如圖2所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(填序號(hào))。

A.蠟燭燃燒需要氧氣

B.蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%

C.蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣

D.蠟燭熄滅后，密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%

2017-2021年江西中考化學(xué)真題分類匯編之燃料及其利用

參考答案與試題解析

選擇題（共6小題）

1.（2018?江西）今年春節(jié)，江西實(shí)行“禁燃令”。下圖表示“禁止燃放煙花爆竹”標(biāo)志是（）

【考點(diǎn)】幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo).

【專題】公共標(biāo)志型.

【分析】根據(jù)圖標(biāo)所表示的含義來(lái)考慮，并結(jié)合禁止燃放煙花爆竹來(lái)做題。

【解答】解：A、是節(jié)約用水標(biāo)志，故錯(cuò)誤；

B、是禁止燃放煙花爆竹標(biāo)志，故正確；

C、是塑料制品循環(huán)使用標(biāo)志，故錯(cuò)誤；

D、是禁止吸煙標(biāo)志，故錯(cuò)誤；

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】要熟記常見(jiàn)圖標(biāo)表示的意義，了解生活中常見(jiàn)標(biāo)志。

2.（2021?江西）高鐵是中國(guó)一張靚麗的名片，車廂內(nèi)禁止吸煙須張貼的標(biāo)志是（）

AB卷eD0

【考點(diǎn)】幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo).

【專題】化學(xué)與能源.

【分析】根據(jù)圖標(biāo)所表示的含義進(jìn)行分析解答本題。

【解答】解：A.該圖標(biāo)是易燃物標(biāo)志，故A錯(cuò)；

B.該圖標(biāo)是禁止吸煙標(biāo)志，故B正確；

C.該圖標(biāo)是節(jié)約用水標(biāo)志，故c錯(cuò)；

D.該圖標(biāo)是禁止攜帶火種標(biāo)志，故D錯(cuò)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，圖標(biāo)的含義對(duì)我們的日常生活有指導(dǎo)作用，了解各個(gè)標(biāo)簽所代

表的含義是解答此類題的關(guān)鍵。

3.（2020?江西）通常情況下，下列物質(zhì)屬于可燃物的是（）

A.大理石B.小木條C.玻璃D.泥沙

【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.

【專題】化學(xué)與能源.

【分析】根據(jù)屬于可燃物的物質(zhì)，應(yīng)具有可燃性，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、大理石不具有可燃性，不屬于可燃物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、小木條具有可燃性，屬于可燃物，故選項(xiàng)正確。

C、玻璃不具有可燃性，不屬于可燃物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、泥沙不具有可燃性，不屬于可燃物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確屬于可燃物的物質(zhì)應(yīng)具有可燃性是正確解答本題的關(guān)鍵。

4.（2019?江西）屬于新能源的是（）

A.煤B.石油C.天然氣D.氫氣

【考點(diǎn)】資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā).

【專題】化學(xué)與能源.

【分析】根據(jù)能源的種類進(jìn)行分析，新能源是指無(wú)污染、可以持續(xù)利用的能源，包括太

陽(yáng)能、風(fēng)能、核能、地?zé)崮?、潮汐能等?/p>

【解答】解：人們正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能?/p>

生物質(zhì)能等。

A、煤屬于化石燃料，不屬于新能源，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、石油屬于化石燃料，不屬于新能源，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、天然氣屬于化石燃料?，不屬于新能源，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、氫氣是清潔、無(wú)污染的新能源，故選項(xiàng)正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，新能源是中考的熱點(diǎn)，了解常見(jiàn)的新能源范疇、種類是正確解

答本題的關(guān)鍵。

5.（2018?江西）邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是（）

A.有機(jī)物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物

B.一氧化碳從氧化鐵中還原出鐵，所以冶煉金屬一定要用一氧化碳

C.鐵在潮濕的空氣中容易生銹，所以隔絕氧氣和水一定可以防止鐵生銹

D.化學(xué)反應(yīng)通常有能量變化，所以人類利用的能量都是由化學(xué)反應(yīng)提供

【考點(diǎn)】有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕的條件

及其防護(hù).

【專題】物質(zhì)的分類；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途：金屬與金屬材料.

【分析】A.根據(jù)有機(jī)物的概念來(lái)分析：

B.根據(jù)金屬的冶煉方法來(lái)分析；

C.根據(jù)鐵銹蝕的條件，進(jìn)行分析判斷；

D,能量不一定由化學(xué)反應(yīng)提供。

【解答】解：A.根據(jù)把含碳元素的一類化合物稱之為有機(jī)物，而含碳化合物不都是有機(jī)

物，如CO、CO2、碳酸鈣等化合物屬于無(wú)機(jī)物，故錯(cuò)誤；

B.碳、氫氣和一氧化碳都具有還原性，可用作冶煉金屬的還原劑，故錯(cuò)誤：

C.鐵在潮濕的空氣中容易生銹，所以隔絕氧氣和水一定可以防止鐵生銹，故正確；

D.能量不一定由化學(xué)反應(yīng)提供，可以由風(fēng)能、水能等提供，故錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)概念的推理，完成此題，可以依據(jù)概念和化學(xué)知識(shí)進(jìn)行，所以

要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)概念的識(shí)記及理解，以便靈活應(yīng)用。

6.（2019?江西）森林火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救援的方法有：飛機(jī)投水、砍出隔離帶、人工撲打等，其中

“砍出隔離帶”采用的滅火原理是（）

A.隔絕氧氣B.降低著火點(diǎn)

C.隔離可燃物D.降溫至著火點(diǎn)以下

【考點(diǎn)】滅火的原理和方法.

【專題】化學(xué)與能源.

【分析】根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃

物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答。

【解答】解：A、“砍出隔離帶”，利用的是隔離可燃物的滅火原理，而不是隔絕氧氣，故

選項(xiàng)錯(cuò)誤0

B、“砍出隔離帶”，利用的是隔離可燃物的滅火原理，而不是降低著火點(diǎn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、“砍出隔離帶”，利用的是隔離可燃物的滅火原理，故選項(xiàng)正確。

D、“砍出隔離帶”，利用的是隔離可燃物的滅火原理，而不是降溫至著火點(diǎn)以下，故選項(xiàng)

錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握滅火的原理（清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫

度降到可燃物的著火點(diǎn)以下）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。

二.填空題（共4小題）

7.（2021?江西）下列滅火方法正確的是A

A圖書(shū)館圖書(shū)著火--用二氧化碳滅火器噴滅

B.酒精燈失火--用嘴吹滅

C.電器著火--用水澆滅

D.油鍋著火--用鍋蓋蓋滅

【考點(diǎn)】滅火的原理和方法；幾種常用的滅火器.

【專題】化學(xué)與能源.

【分析】根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃

物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答。

【解答】解：A.圖書(shū)著火可以用二氧化碳滅火器滅火，可以防止損壞圖書(shū)，故選項(xiàng)說(shuō)法

正確。

B.酒精燈失火，不能用嘴吹，以防爆炸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C.電器著火，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能直接用水撲滅，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D.油鍋起火，可用鍋蓋蓋滅，利用的是隔絕氧氣的滅火原理。

故選：A；補(bǔ)充：用鍋蓋蓋滅。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握滅火的原理（清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫

度降到可燃物的著火點(diǎn)以下）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。

8.（2020?江西）下列變化屬于緩慢氧化的是A。

A.動(dòng)植物呼吸

B.碳酸分解

C.甲烷燃燒

D.食物腐敗

【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.

【專題】化學(xué)與能源.

【分析】氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱為緩慢氧化；燃燒是一

種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。

【解答】解：A、動(dòng)植物呼吸，是與空氣的氧氣等發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)

正確。

B、碳酸分解，生成水和二氧化碳，不屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、甲烷燃燒，是劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、食物腐敗，是食物與空氣的氧氣等發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化（合理即可）。

故答案為：

A；食物腐?。ê侠砑纯桑?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解氧化反應(yīng)的分類和緩慢氧化的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵。

9.（2018?江西）下列滅火方法正確的是

A.電器著火直接用水滅火

B.圖書(shū)館檔案失火用水基型滅火器熄滅

C.油鍋著火用鍋蓋善滅

D.熄滅酒精燈用燈帽蓋滅

【考點(diǎn)】滅火的原理和方法；幾種常用的滅火器.

【專題】化學(xué)與能源.

【分析】根據(jù)燃燒的條件：可燃物、達(dá)到著火點(diǎn)、氧氣三者缺一不可，可以判斷出只要

去除其中的任一個(gè)條件即可達(dá)到滅火的目的。

【解答】解：A.用水來(lái)澆滅電器著火，容易觸電，故錯(cuò)誤；

B.圖書(shū)館檔案失火用水基型滅火器熄滅會(huì)造成圖書(shū)檔案的損壞，故錯(cuò)誤；

C.油鍋著火可以蓋上鍋蓋，通過(guò)隔絕氧氣而滅火，故正確；

D.熄滅酒精燈時(shí)，利用隔絕氧氣滅火的方法可以蓋上燈帽。

故答案為：C；燈帽蓋滅。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查滅火的方法，解答時(shí)要從可燃物燃燒的條件方面進(jìn)行分析、判斷,

從而找出滅火的方法。

10.（2017?江西）下列屬于化石燃料的是A

A.天然氣B.沼氣C.木柴D.煤或石油.

【考點(diǎn)】化石燃料及其綜合利用.

【專題】化學(xué)與能源.

【分析】根據(jù)化石燃料的分類進(jìn)行解答.

【解答】解：目前人類以化石燃料為主要能源.常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油天然氣;

沼氣和木柴不屬于化石燃料.

故答案為：A；D答案為：煤或石油.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了化石燃料的種類，屬于基礎(chǔ)的知識(shí)，難度不大.

三.實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）

11.（2017?江西）如圖1是“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的部分操作示意圖

實(shí)蛤一實(shí)蛉二實(shí)驗(yàn)三

圖1圖2

（1）儀器①的名稱為酒精燈；

（2）實(shí)驗(yàn)一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，B中棉球上的水不燃

燒，由此得出燃燒的條件之一是物質(zhì)具有可燃性；

（3）實(shí)驗(yàn)二觀察到先燃燒的物質(zhì)是乒乓球碎片；若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑

和煤粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到木屑先燃燒，說(shuō)明木屑的著火點(diǎn)比煤粉低；

（4）實(shí)驗(yàn)三將燃著的蠟燭放在如圖2所示的密閉容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)出密閉容

器中氧氣含量的變化如圖2所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是D（填序號(hào)）.

A.蠟燭燃燒需要氧氣

B.蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%

C.蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣

D.蠟燭熄滅后，密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%

【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件；蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn).

【專題】科學(xué)探究.

【分析】（1）熟記儀器的名稱；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)比以及可燃物燃燒的條件來(lái)分析；

（3）根據(jù)可燃物燃燒的條件來(lái)分析；

（4）根據(jù)瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化圖，反應(yīng)前瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19%,當(dāng)氧氣的體積

分?jǐn)?shù)達(dá)到16%時(shí)，蠟燭熄滅，說(shuō)明開(kāi)始時(shí)瓶?jī)?nèi)含有其它氣體，氧氣的濃度低于一定值時(shí)，

蠟燭無(wú)法燃燒，據(jù)此結(jié)合題意、根據(jù)空氣的組成進(jìn)行分析判斷即可。

【解答】解：（1）儀器①是酒精燈；故填：酒精燈；

（2）小棉花球蘸水后，因水不可燃，反而會(huì)蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度達(dá)不到棉花的著火

點(diǎn)，不會(huì)燃燒；而小棉花球蘸酒精后，酒精是可燃物，在酒精燈上被點(diǎn)燃后會(huì)燃燒放出

大量的熱，使溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，引發(fā)棉花球燃燒，因此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是燃燒的物質(zhì)

必須是可燃物；故填：物質(zhì)具有可燃性；

（3）濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過(guò)程中，由于乒乓球碎片的著火點(diǎn)較

低，首先燃燒起來(lái)，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)：木屑的著火點(diǎn)比煤低，故

同時(shí)加熱木屑先發(fā)生燃燒，故填：乒乓球碎片；低；

（4）A.蠟燭燃燒需要氧氣，故正確；

B.由圖象可知，蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,故正確；

C.由圖象可知，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)到16%時(shí)蠟燭就熄滅，這說(shuō)明蠟燭熄滅后，密閉容器

中還有氧氣，故正確；

D.蠟燭熄滅后，密閉容器中含有16%的氧氣，其他氣體為氮?dú)?、二氧化碳、稀有氣體

等，共占84%,故錯(cuò)誤。

故選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題屬于實(shí)驗(yàn)綜合題，綜合考查課本中出現(xiàn)的重要小實(shí)驗(yàn)，在平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)這

些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象、結(jié)論等知識(shí)加強(qiáng)記憶是解答此類試題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片

1.蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)是為了探究蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性

質(zhì)，而進(jìn)行的探究性燃燒實(shí)驗(yàn).它包含三步實(shí)驗(yàn)，其具體的探究過(guò)程如下：

1.點(diǎn)燃前：觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等，并嗅其氣味，再?gòu)南灎T上切下一塊石

蠟，放入水中觀察其沉浮.此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：蠟燭通常為黃白色的圓柱體，質(zhì)

軟，微臭，密度比水小，不溶于水.

2.燃燒時(shí)：觀察并探究燃燒過(guò)程中發(fā)生了哪些變化？火焰分為幾層？哪層最明亮？哪層最

暗？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較三部分溫度的高低？猜想蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)？如何用實(shí)驗(yàn)

進(jìn)行探究？此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：點(diǎn)燃棉線燈芯，可以看到燈芯下方的石蠟受熱熔

化，熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯，繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟，氣態(tài)石蠟燃燒形成黃白色的火焰,

發(fā)光、放熱；火焰分為“、內(nèi)焰、外焰”三層，外層火焰最明亮，焰心處最暗；取一根火柴

梗，平放在火焰中，約1s后取出，會(huì)看到處于外焰的部分最先變黑，說(shuō)明其外焰溫度最高;

分別取一個(gè)干燥的燒杯和用澄清的石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在蠟燭火焰上，會(huì)看到燒

杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭生成了水（進(jìn)而推出其中含有氫元素）；澄清的石灰水變渾濁,

說(shuō)明蠟燭燃燒后還生成二氧化碳，（進(jìn)而推出其中含有碳元素）.

3.熄滅時(shí)：可以觀察到哪些現(xiàn)象，用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙（注意不要接觸燭芯）,

蠟燭能否重新燃燒？此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：熄滅時(shí)有一股白煙生成，用火柴去點(diǎn)燃

它，蠟燭能重新燃燒.說(shuō)明蠟燭燃燒是石蠟氣化后的石蠟蒸氣被點(diǎn)燃，熄滅時(shí)的白煙就是石

蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒形成的.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，有時(shí)還會(huì)以如圖所

示的圖示信息的形式呈現(xiàn)，

干而冷、內(nèi)整涂有

澄清石灰水的燒杯

111、讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來(lái)回答該實(shí)驗(yàn)

的現(xiàn)象、結(jié)論，或者是補(bǔ)全其中的部分空白.題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考重

點(diǎn)是憑借著學(xué)生最熟悉不過(guò)的蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)情景，來(lái)考查學(xué)生對(duì)具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成進(jìn)

行科學(xué)探究的能力，分析、推斷和歸納的能力，和對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況；以及蠟燭燃

燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論等等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記科學(xué)探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及蠟燭燃

燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等.然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，或者是

圖示信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫(xiě)即

可.另外，對(duì)石蠟的元素組成的推斷可以從質(zhì)量守恒定律的方面來(lái)考慮、理解，會(huì)比較容易

些.

2.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)主要有：

1.一氧化碳具有可燃性，可以在空氣或氧氣中燃燒變成二氧化碳，火焰呈藍(lán)色，放出大量

的熱（可用作燃料）.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2co+02“燃-2CO2.

2.一氧化碳具有較強(qiáng)的還原性，能把金屬?gòu)乃鼈兊难趸镏羞€原出來(lái)（工業(yè)上常用來(lái)冶煉

金屬）.例如，C0+Cu0AC11+CO2,Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2.

3.一氧化碳還具有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地

與氧氣結(jié)合，失去攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根

據(jù)所學(xué)的一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)

題.并且，經(jīng)常將其與“碳及含碳物質(zhì)的不完全燃燒”、“氧氣的化學(xué)性質(zhì)”、“煉鐵的原理及

金屬的冶煉”、“一氧化碳的毒性及煤氣中毒”、“一氧化碳的用途”等聯(lián)系起來(lái)考查.題型有

選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以

及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.特別是，經(jīng)?？疾橐谎趸嫉那皟蓚€(gè)化學(xué)

性質(zhì)，以及有關(guān)的化學(xué)方程式等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有一氧化碳

參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)等；然后，根據(jù)所給

的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)

心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

3.金屬銹蝕的條件及其防護(hù)

金屬銹蝕的條件及其防護(hù)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】金屬銹蝕的條件是金屬要與水、空氣中氧氣或二氧化碳等接觸.初中階段

主要是指金屬鐵的銹蝕條件，即鐵與氧氣、水同時(shí)接觸就會(huì)生銹.防止鐵制品生銹（即鐵銹

蝕的防護(hù)）的常用措施主要有如下：

1.用完鐵制品后及時(shí)擦洗干凈，置于干燥的環(huán)境，保持其表面的潔凈、干燥.

2.在鐵制品表面涂上一層保護(hù)膜.例如，機(jī)械零件等表面涂油，家用電器、自行車車架、

鋼窗等表面刷漆，等等.

3.在鐵制品表面進(jìn)行烤藍(lán)、煮黑等處理（使其表面形成一層致密的四氧化三鐵薄膜）.例如,

鋸條、鏈條等.

4.在鐵制品表面鍍上一層其他金屬.例如，自行車車把、鋼圈以及門把手和水龍頭等表面

上，經(jīng)常鍍鋅、錫或鋁等.

5.改變鐵制品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將其制成不銹鋼等合金.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查

學(xué)生對(duì)金屬銹蝕的條件及其防護(hù)措施的理解或掌握情況，以及對(duì)空氣的成分、金屬的化學(xué)性

質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、水的化學(xué)性質(zhì)、食品包裝內(nèi)的保鮮劑（又稱雙吸劑，即吸收食品袋內(nèi)

殘留氧氣和水，以防食品腐爛變質(zhì)）、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和意義、合金及其性質(zhì)等相關(guān)問(wèn)題

的分析、推斷、表達(dá)的能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與這些相關(guān)知識(shí)等關(guān)聯(lián)

起來(lái)，進(jìn)行綜合考查.命題方式就是結(jié)合著這些相關(guān)知識(shí)等來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的綜合性題目，讓學(xué)

生通過(guò)分析、推斷和探究，來(lái)選擇或解答有關(guān)金屬銹蝕的條件及其防護(hù)措施的實(shí)際問(wèn)題，或

者是反過(guò)來(lái)設(shè)計(jì)考查，或者是對(duì)所給的有關(guān)的表達(dá)來(lái)進(jìn)行科學(xué)的判斷，等等.題型有選擇題、

填空題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析和提煉所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表

信息的能力，對(duì)金屬銹蝕的條件及其防護(hù)措施等相關(guān)知識(shí)的理解或掌握情況，以及運(yùn)用它們

來(lái)探究和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力等.特別是，鐵生銹的條件及其防護(hù)措施，以及將其遷移

到銅的銹蝕條件（即銅與空氣中的水、氧氣和二氧化碳同時(shí)接觸）是歷年來(lái)中考命題的熱點(diǎn),

當(dāng)然也是中考考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí).，首先，要熟記和理解金屬銹蝕的條件及其防護(hù)措施等相

關(guān)知識(shí)；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，特

別是有關(guān)鐵生銹的條件及其防護(hù)措施等，細(xì)致地閱讀、分析題意，聯(lián)系著生活實(shí)際，細(xì)心地

進(jìn)行探究、推理，最后，按照題目的要求，認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可.

另外，對(duì)于銅生銹的探究，除了聯(lián)系比較熟悉的鐵的生銹條件之外，還可以根據(jù)銅銹（又名

銅綠或孔雀石等）的化學(xué)式CU2（OH）2c03,結(jié)合著質(zhì)量守恒定律來(lái)分析、探究，就不難

反推出銅生銹的條件了.

4.有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性

有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】有機(jī)物的特征是它由碳元素組成的化合物（但是，少數(shù)含碳元素的化合物,

如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等具有無(wú)機(jī)物的特點(diǎn)，因此把它們看做無(wú)機(jī)物）；其

基本特性是：大多數(shù)有機(jī)物難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑、熔點(diǎn)較低；絕大多數(shù)有機(jī)物受熱容

易分解、容易燃燒，有機(jī)物的反應(yīng)一般比較緩慢，并且常伴有副反應(yīng)發(fā)生.

有機(jī)物的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，因此它所分的類別也有多種.在初中階段，經(jīng)常按照有機(jī)物結(jié)構(gòu)

中的碳的骨架進(jìn)行分類.具體將有機(jī)物分為“鏈狀結(jié)構(gòu)化合物”和“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)化合物”兩種.

聚合物的特性是由其結(jié)構(gòu)決定的；具體有如下兩種：

1.鏈狀結(jié)構(gòu)的具有熱塑性；即鏈狀結(jié)構(gòu)化合物（即聚合物，如聚乙烯塑料）加熱時(shí)熔化，

冷卻后變成固體，加熱后又可以熔化的性質(zhì).

2.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的具有熱固性；即網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)化合物（即聚合物，如酚醛塑料，俗稱電木；胭醛

塑料，俗稱電玉）一經(jīng)加工成型就不會(huì)受熱熔化的性質(zhì).

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)

有機(jī)物的特征、基本特性、分類及聚合物的特性的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷

能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力.并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、化合物的分類和類別辨析、

物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)

考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的

能力，對(duì)有機(jī)物的特征、基本特性、分類及聚合物的特性等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以

及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá),

進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等.特別是，對(duì)有機(jī)物的特征、基本特性、分類及聚合物的特性

等相關(guān)問(wèn)題的考查，以及對(duì)有機(jī)物的辨析和知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱

點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記有機(jī)物的特征、基本特性、分

類及聚合物的特性，以及與之相關(guān)的知識(shí).然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合

所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）

等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.同時(shí),

還要注意以下幾點(diǎn)：

1.在對(duì)有機(jī)物進(jìn)行判別時(shí)，首先要明確它們都是化合物的一類；只有確認(rèn)某物質(zhì)是化合物

以后，才可根據(jù)有機(jī)物的概念、宏觀組成特點(diǎn)，來(lái)確認(rèn)它到底是不是有機(jī)物.但是，少數(shù)含

碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等具有無(wú)機(jī)物的特點(diǎn)，因此把它們

看做無(wú)機(jī)物.

2.在對(duì)有機(jī)物進(jìn)一步進(jìn)行分類、判別時(shí)，只要記住常用的代表性的物質(zhì)類別即可.即聚乙

烯塑料屬于鏈狀結(jié)構(gòu)化合物；酚醛塑料（俗稱電木）和服醛塑料（俗稱電玉）屬于網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

化合物；等等.

3.對(duì)于聚合物的特性來(lái)說(shuō)，可以根據(jù)聯(lián)系著生產(chǎn)生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行理解和識(shí)記.這樣將會(huì)是

事半功倍！

5.燃燒與燃燒的條件

燃燒與燃燒的條件

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng).燃燒的條

件如圖所示:；一共有三個(gè)：（1）可燃物；（2）氧氣（或空氣）;

（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn).

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查

學(xué)生對(duì)燃燒與燃燒的條件的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能

力.并且，經(jīng)常將其與“氧氣的化學(xué)性質(zhì)、氧化反應(yīng)、完全燃燒與不完全燃燒、滅火的原理

和方法、自燃與爆炸”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之.題

型有選擇題、填空題.中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息的能力，

對(duì)燃燒與燃燒的條件等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際

問(wèn)題的能力等.當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等.特

別是，對(duì)“燃燒的概念、現(xiàn)象和條件，完全燃燒與不完全燃燒，滅火的原理和方法”等相關(guān)

問(wèn)題的考查，以及對(duì)有關(guān)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考

考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記燃燒與燃燒的條件，以及與之

相關(guān)的知識(shí)等.然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技

能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并

細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.同時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)于燃燒的概念，一定要明確燃燒是一種氧化反應(yīng)，常伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象.因此,

在書(shū)寫(xiě)有關(guān)物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式時(shí)，不能把反應(yīng)條件寫(xiě)出燃燒，而應(yīng)該是點(diǎn)

燃.

2.對(duì)于燃燒的條件，要特別注意三個(gè)條件應(yīng)該是同時(shí)具備，缺一不可的.并且，有些物質(zhì)

（如細(xì)鐵絲等）燃燒時(shí)要求的氧氣濃度比較高，空氣中的氧氣濃度是達(dá)不到的；因此，這些

物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中卻能劇烈燃燒.還有，就是物質(zhì)的著火點(diǎn)是經(jīng)?？疾榈?

一定切記著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的本身的屬性，一般是不變的.

6.滅火的原理和方法

滅火的原理和方法

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】滅火的原理和方法，主要有如下三種：

1.清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；如森林失火時(shí)，經(jīng)常砍到一條帶樹(shù)木（即造隔

離帶）.

2.隔絕氧氣或空氣；如油鍋著火時(shí)，可蓋嚴(yán)鍋蓋.

3.使溫度降低著火點(diǎn)以下，如用嘴吹滅燃燒的蠟燭.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)

滅火的原理和方法的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力.并

且，經(jīng)常將其與“燃燒與燃燒的條件、常用物質(zhì)的性質(zhì)、幾種常用的滅火器”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)

系起來(lái)，進(jìn)行綜合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點(diǎn)是

考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的能力，對(duì)滅火的原理和方法等相關(guān)知識(shí)的理解和

掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給

的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等.特別是，對(duì)“利用滅火的原理和方法來(lái)設(shè)計(jì)

滅火的方案，或分析、解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題”等相關(guān)問(wèn)題的考查，以及對(duì)有關(guān)知識(shí)

的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記滅火的原理和方法，以及與之

相關(guān)的知識(shí)等.然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以

及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地

探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.同時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：

1.所謂滅火，實(shí)際上就是破壞燃燒的條件，使燃燒反應(yīng)停止.因此，可以根據(jù)燃燒的條件

來(lái)分析、推斷和理解.值得一提的是：燃燒發(fā)生時(shí)，燃燒的三個(gè)條件需要同時(shí)滿足才可；但

是，滅火時(shí)，就沒(méi)有不要將燃燒的三個(gè)條件同時(shí)破壞，只要其一被破壞，即可達(dá)到滅火之目

的.當(dāng)然，三個(gè)條件同時(shí)就破壞更能滅火了.

2.如果采用第三種原理和方法來(lái)滅火，那么在表達(dá)時(shí)一定要注意是使溫度降低到著火點(diǎn)以

下（或降溫至著火點(diǎn)以下），而不能說(shuō)成降低著火點(diǎn).因?yàn)橹瘘c(diǎn)是物質(zhì)固有的本身的屬性，

一般是不變的.

7.燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃

燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng).

爆炸是可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積迅

速膨脹而引起的現(xiàn)象；這種爆炸是化學(xué)變化.但是，還有一種爆炸不是由于化學(xué)反應(yīng)引起，

而僅僅是由于氣體的受熱膨脹或壓強(qiáng)增大而導(dǎo)致的現(xiàn)象；這種爆炸就是物理變化.

緩慢氧化是指有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺(jué)，這種氧化叫做緩慢氧化.

自燃是指由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒.

燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃的關(guān)系，如圖所示：

燃燒、,黑炸、緩嬖氧化與自燃的關(guān)系

發(fā)光、發(fā)熱、反應(yīng)劇烈

［現(xiàn)象

不發(fā)光、放熱、反應(yīng)不劇烈

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)

燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷

移能力.并且，經(jīng)常將其與“燃燒與燃燒的條件、燃燒的現(xiàn)象、呼吸作用、金屬的銹蝕的條

件及其防護(hù)、燃燒和爆炸實(shí)驗(yàn)、易燃物和易爆物的安全知識(shí)、幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)、

氫氣的爆鳴實(shí)驗(yàn)、甲烷（或一氧化碳、氫氣等可溶性氣體）的驗(yàn)純及燃燒”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系

起來(lái)，進(jìn)行綜合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點(diǎn)是考

查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的能力，對(duì)燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃等相關(guān)知識(shí)

的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)

根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等.特別是，對(duì)“燃燒、爆炸、緩慢氧

化”等相關(guān)問(wèn)題的考查，以及對(duì)有關(guān)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并

且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃，

以及與之相關(guān)的知識(shí)等.然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和

技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，

并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.同時(shí)，還要注意以下幾

點(diǎn):

1.燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃的不同點(diǎn)是劇烈程度不同；按照緩慢氧化、自燃、燃燒、

爆炸的順序，可以說(shuō)是越來(lái)越劇烈.

2.燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃的相同點(diǎn)有兩個(gè)：（1）都屬于氧化反應(yīng)；（2）都放熱.

8.化石燃料及其綜合利用

化石燃料及其綜合利用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】化石燃料亦稱礦石燃料，它們是古代生物遺體在特定地質(zhì)條件下經(jīng)過(guò)一系

列復(fù)雜變化形成的復(fù)雜的混合物.如圖所示：

植病成機(jī)物枯要「Ml將等被埋F土中.

MKIW址雜登化形成俎

化石燃料主要包括煤、石油和天然氣等天然資源.它們都是不可再生資源.它們的具體情況

分別是:

I.煤是復(fù)雜的混合物，主要含有碳元素.將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧反應(yīng)所放

出的熱量.此外，煤中還含有氫元素和少量的氮、硫、氧等元素以及無(wú)機(jī)礦物質(zhì)（主要含硅、

鋁、鈣、鐵等元素）.

2.石油也是混合物，主要含有碳和氫兩種元素，同時(shí)還含有少量的硫、氧、氮等元素.石

油的化學(xué)成分隨產(chǎn)地的不同而不同.從油井中開(kāi)采出來(lái)的石油也叫原油，是一種黑色或深棕

色不溶于水的黏稠狀液體，密度比水的稍小.如圖所示：

3.天然氣也是混合物，在有石油的地方，一般都有天然氣存在.天然氣主要是由碳和氫組

成的氣態(tài)碳?xì)浠衔?，其中最主要的是甲?

另外，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的可燃燒的“冰”--“可燃冰”，其中主要含有甲烷水

合物（由甲烷分子和水分子組成），可能成為未來(lái)的新能源，但目前開(kāi)采在技術(shù)上還存在困

難.因?yàn)榭扇急癫赜诤５椎膸r石中，如果在開(kāi)采中甲烷氣體大量泄漏于大氣中，造成的溫

室效應(yīng)將比二氧化碳更加嚴(yán)重.但是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的可燃冰儲(chǔ)量大約是化石燃料總和的2倍，它

將成為替代化石燃料的新能源.

化石燃料的主要用途如圖所不

化石燃料的用途它們的綜合利

用分別如下：

1.煤的綜合利用：為了使煤得到綜合利用，將煤隔絕空氣加熱，可以使煤分解成許多有用

的物質(zhì)，如焦炭、煤焦油、焦?fàn)t煤氣和粗氨水等.其中，焦?fàn)t煤氣（主要成分是氫氣、甲烷、

一氧化碳及其他氣體）可作為潔凈的生活燃?xì)夂突ぴ?；粗氨水可用于制化肥：焦炭可?/p>

煉金屬（如煉鐵等）、制水煤氣、做電極等；黑糊糊的煤焦油也是個(gè)大寶庫(kù)，已經(jīng)從它里面

分離出了上百種化合物，又進(jìn)一步制成了各種有用的物質(zhì)，如染料、炸藥、農(nóng)藥、藥物、化

肥、涂料和塑料等.如圖所示:煤的綜合利用

2.石油的綜合利用：將石油加熱煉制，利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同，將它們分離，可以

得到溶劑油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、潤(rùn)滑油、石蠟和瀝青等不同的產(chǎn)品，如圖所示:

?溶劑油

石

?汽油

,航空燃油

油

一堞油

一柴油

煉

■潤(rùn)滑油

石魴

制

,■瀝W

石油煉制的部分產(chǎn)品和主要用途；從而使石油得到綜合利用.例如，人們常利用液化石

油氣、汽油、煤油、柴油等的燃燒，給工廠、農(nóng)村、汽車和家庭生活等提供了所需要的動(dòng)力

和熱量.又如，化學(xué)科技工作者設(shè)法把燃料油中較大的分子裂解成含二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)碳原

子等的小分子，然后把它們加工制成各種產(chǎn)品，像塑料、合成纖維、合成橡膠、藥物、農(nóng)藥、

炸藥、化肥、染料、洗滌劑等.這就是20世紀(jì)興起的綜合利用石油產(chǎn)品的工業(yè)--石油化

工，它已經(jīng)并正在為滿足和豐富人類的物質(zhì)需要作出貢獻(xiàn).如圖所示：

石油綜合利用的部分產(chǎn)品

3.天然氣的綜合利用：在池沼的底部常含有甲烷，通常也把池沼中的氣體稱為沼氣.如圖

把秸稈、雜草、人畜、糞便等廢棄物放在密閉的沼

氣池中發(fā)酵，就可產(chǎn)生甲烷.在我國(guó)農(nóng)村，利用沼氣可解決生活燃料問(wèn)題.如圖所示:

沼氣的制取和利用,天然氣除主要用作燃料外，也用于

制造化工原料、化肥和炭黑等.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)

化石燃料及其綜合利用的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能

力.并且，經(jīng)常將其與“常用燃料的使用及其對(duì)環(huán)境的影響、溫室效應(yīng)、物質(zhì)的元素組成、

質(zhì)量守恒定律、空氣污染及防治、酸雨的產(chǎn)生及其危害、化學(xué)變化和物理變化的判別、純凈

物和混合物的判別、石油的組成、石油加工的產(chǎn)物、海洋中的資源、資源綜合利用和新能源

的開(kāi)發(fā)”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之.題型有選擇題、

填空題.中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的能力，對(duì)化石燃料及其綜

合利用等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力

等.當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等.特別是，對(duì)“三

大化石燃料的主要成分、煤和石油的綜合利用及其是物理變化還是化學(xué)變化的判別、甲烷的

驗(yàn)純及其燃燒”等相關(guān)問(wèn)題的考查，以及對(duì)有關(guān)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題

的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記化石燃料及其綜合利用，以及

與之相關(guān)的知識(shí)等.然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,

以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心

地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.值得一提的是：對(duì)于化石燃料

的綜合利用，可以根據(jù)它們的元素組成，聯(lián)系著質(zhì)量守恒定律來(lái)分析、理解.

9.資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)

資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)主要指以下三個(gè)方面：

1.在發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力方面：在《中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)

展十二五規(guī)劃的建議》中明確提出推動(dòng)能源生產(chǎn)和利用方式變革，構(gòu)建安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)、

清潔的現(xiàn)代能源產(chǎn)業(yè)體系.加快新能源開(kāi)發(fā)，推進(jìn)傳統(tǒng)能源清潔高效利用，完善油氣管網(wǎng)，

擴(kuò)大油氣戰(zhàn)略儲(chǔ)備；發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌，制定和實(shí)施海洋發(fā)展戰(zhàn)略，提高海洋開(kāi)

發(fā)、控制、綜合管理能力.科學(xué)規(guī)劃海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)展海洋油氣等產(chǎn)業(yè)，合理開(kāi)發(fā)利用海

洋資源，保護(hù)海島、海岸帶和海洋生態(tài)環(huán)境：培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化核心關(guān)鍵技術(shù)

研發(fā)，積極有序發(fā)展新一代節(jié)能環(huán)保、新能源、生物等產(chǎn)業(yè)，切實(shí)提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)

濟(jì)效益.

2.在加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，提高生態(tài)文明水平方面：在《中央關(guān)于制定

國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃的建議》中還提出，要節(jié)約能源，降低溫室氣體排放強(qiáng)度，

發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推廣低碳技術(shù)，積極應(yīng)對(duì)氣候變化.要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，加快資源循環(huán)利

用產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)礦產(chǎn)資源綜合利用，鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)廢物循環(huán)利用，完善再生資源回收體系，推

進(jìn)資源再生利用產(chǎn)業(yè)化；加強(qiáng)資源節(jié)約和管理.落實(shí)節(jié)約優(yōu)先戰(zhàn)略，全面實(shí)行資源利用總量

控制、供需雙向調(diào)節(jié)、差別化管理.

3.在新能源開(kāi)發(fā)的方面：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能

滿足人類的需求.目前，人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他新能源，如太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?/p>

和潮汐能等.這些能源的利用，不但可以部分解決化石能源面臨耗盡的問(wèn)題，還可以減少對(duì)

環(huán)境的污染^如圖所示：

利用不同形式的能量發(fā)電示意圖太陽(yáng)能電池風(fēng)力發(fā)電

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)

資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移

能力.并且，經(jīng)常將其與“常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響、化石燃料及其綜合利用、海

洋中的資源、對(duì)海洋資源合理開(kāi)發(fā)與利用、廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染、金屬的回收利用及其重

要性、塑料制品的回收及再生、保護(hù)水資源和節(jié)約用水、工業(yè)'三廢’處理的必要性和一般

原則、生活污水和工業(yè)廢液的危害、常見(jiàn)污染物的來(lái)源、危害及治理”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),

進(jìn)行綜合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生

閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的能力，對(duì)資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)等相關(guān)知識(shí)的理解和

掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給

的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等.特別是，對(duì)“與環(huán)境污染及防治有關(guān)的化學(xué)

知識(shí)點(diǎn)、有關(guān)回收利用的知識(shí)點(diǎn)、新能源的開(kāi)發(fā)”等相關(guān)問(wèn)題的考查，以及對(duì)有關(guān)知識(shí)的遷

移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)，

以及與之相關(guān)的知識(shí).然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技

能，以及自己從生產(chǎn)、生活、電視、報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)中了解到相關(guān)信息等，細(xì)致地分析題意（或

圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答

即可.

10.幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)

幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)，是指一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)、常用

的化學(xué)品標(biāo)志，以及節(jié)水、節(jié)能、可回收和不可回收的標(biāo)志等等.具體如圖所示:

AAA

當(dāng)心火災(zāi)易燃物質(zhì)當(dāng)心爆炸爆炸住物質(zhì)當(dāng)心火災(zāi)——M化物

?

禁止煙火禁止吸煙

一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)

常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志

不可回收

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)

幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷

移能力.并且，經(jīng)常將其與“加油站、各種礦坑和公共場(chǎng)所等防范爆炸的措施，易燃物和易

爆物安全知識(shí)，燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃，燃燒和爆炸實(shí)驗(yàn)，氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)

驗(yàn)，氫氣的爆鳴實(shí)驗(yàn)，一氧化碳和甲烷的化學(xué)性質(zhì)，氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體的

驗(yàn)純，節(jié)水、節(jié)能和可不可回收”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)

考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的

能力,對(duì)幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、

解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、

判斷正誤等.特別是，對(duì)“加油站、各種礦坑和公共場(chǎng)所等防范爆炸的措施，燃燒、爆炸、

緩慢氧化和自燃，燃燒和爆炸實(shí)驗(yàn)，氫氣、一氧化碳和甲烷的化學(xué)性質(zhì)及其驗(yàn)純，節(jié)水、節(jié)

能和可不可回收”等相關(guān)問(wèn)題的考查，以及對(duì)有關(guān)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命

題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo),

以及與之相關(guān)的知識(shí).然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技

能，以及自己從生產(chǎn)、生活、電視、報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)中了解到相關(guān)信息等，細(xì)致地分析題意（或

圖表信息）等各種信