小學語文一年級下冊《彩虹》第二課時課件

部編版一年級下課文第二課時第四單元11彩虹千照提興虹座澆灑挑裙拿鏡認讀生字，掃除落葉提著彩虹一座澆水鏡子灑下挑水高興裙子拿著日照秋千朗讀組詞，鞏固生字朗讀偏旁，鞏固偏旁qún______結構_______左右衣字旁yī

zì

páng衣字旁“衣字旁”的筆順是：

（5）衤朗讀筆順，鞏固生字gāo“高”的筆順是：，共10筆，組詞（高大）（高興）；xìng“興”的筆順是：，共6筆，組詞（高興）（掃興）；qiān“千”的筆順是：，共3筆，組詞（秋千）（千萬）。聽讀課文，標自然段聽讀課文，標自然段這篇課文一共有4個自然段。1234學習課文，互動探究思考：課文把彩虹比喻成什么？你覺得彩虹像什么？

【1】雨停了，天上有一座美麗的橋。課文把彩虹比喻成_____________。我覺得彩虹像_________________。我覺得彩虹像__________________。一座美麗的橋一條七彩的圍巾任務1：朗讀第一自然段，思考問題，回答問題。一座七彩的滑滑梯學習課文，互動探究思考：“我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙的想法?！拔摇钡倪@些奇妙的想法都與誰有關？

【1】雨停了，天上有一座美麗的橋?！拔摇钡倪@些奇妙的想法與______、______和______有關。爸爸任務1：朗讀第一自然段，思考問題，回答問題。媽媽哥哥學習課文，互動探究

【2】爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？任務2：朗讀第二、三、四自然段，用“○”圈出每個自然段中出現(xiàn)的動詞。第二自然段出現(xiàn)的動詞：澆、提、走、灑、下、挑。學習課文，互動探究

【3】媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？任務2：朗讀第二、三、四自然段，用“○”圈出每個自然段中出現(xiàn)的動詞。第三自然段出現(xiàn)的動詞：梳、拿、走、照。學習課文，互動探究

【4】哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？任務2：朗讀第二、三、四自然段，用“○”圈出每個自然段中出現(xiàn)的動詞。第四自然段出現(xiàn)的動詞：系、掛、坐、蕩、飄、看。學習課文，互動探究

【2】爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？任務3：朗讀第二、三、四自然段，回答問題。思考：“那不就是我在下雨嗎？”是什么意思？你還能在文中找出這樣的問句嗎？請用“_______”畫出來。“那不就是我在下雨嗎？”的意思是________________那就是我在下雨?！拔摇毕胩嶂畨刈叩綐蛏习阉疄⑾聛韺W習課文，互動探究學習課文，互動探究任務3：朗讀第二、三、四自然段，回答問題。

【3】媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？【4】哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？天上就多了一個月亮?；ㄈ棺语h啊飄的，就成了一朵彩云。鏡子月亮把鏡子想象成月亮“我”的想象力多么豐富?。W習課文，互動探究學習課文，互動探究將花裙子變成彩云童真浪漫、關愛家人！學習課文，互動探究任務3：朗讀第二、三、四自然段，回答問題。

【2】那不就是我在下雨嗎？

【3】天上不就多了一個月亮嗎？

【4】花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？那就是我在下雨。天上就多了一個月亮。花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云。學習課文，互動探究任務4：朗讀課文，說一說，“我”看著彩虹，想要做些什么？“我”想到彩虹上替爸爸給田地______；拿著月亮似的鏡子照著媽媽______；把秋千掛在彩虹橋上，蕩秋千，用彩云似的花裙子逗_______開心。澆水梳頭哥哥帶著理解，深情朗讀朗讀詞語，拓展詞語蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去

我還能說這樣的詞語。飛來飛去走來走去跳來跳去A來A去一、照樣子，寫詞語。蕩來蕩去

來

去

來

去

來

去

來

去

跑跑跳跳走走想想完成練習,拓展鞏固完成練習,拓展鞏固二、比一比，再組詞。著（）

高（）千（）看（）

亮（）干（）聽著看見高興明亮千萬干活三、選擇合適的詞語填在括號里。①涼涼

②美麗

③圓圓

④藍藍（）的水（）的天（）的彩云（）的鏡子①②完成練習,拓展鞏固④③觀察生字，書寫生字它們都是左右結構，書寫的時候，都是從左往右寫。nàdào那到一看結構；二看位置；三看關鍵筆畫。觀察生字，書寫生字它們都是半包圍結構，“著”的點在左上格，“成”的點在右上格。zhechéng著成一看結構；二看位置；三看關鍵筆畫。觀察生字，書寫生字nà“那”的筆順是：，共6筆，組詞（那么）（那個）；dào“到”的筆順是：，共8筆，組詞（到來）（來到）；zhe“著”的筆順是：，共11筆，組詞（看著）（笑著）；chéng

“成”的筆順是：，共6筆，組詞（成果）（成為）。手平掌口橢圓三指合圍小指作支點筆桿傾斜50度筆靠指根掌心空虛筆高一寸頭正身直手平足安正確握筆姿勢觀察生字，書寫生字1、復習了上一節(jié)課的“會認的字”；2、深入了解了課文內容；3、認識了一些動詞和問句，朗讀問句要使用升調；4、認識了“A來A去”的詞語；5、學習了四個“會寫的字”：那、到、著、成。歸納總結，復習鞏固1、朗讀P4