江蘇省南通市崇川區(qū)2017屆九年級上學期期末考試理綜化學試題(解析版)

江蘇省南通市崇川區(qū)2017屆九年級上學期期末考試理綜化學試題本試卷可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Cu-64一、單項選擇題．1.下列變化中屬于物理變化的是A.鐵生銹B.自來水廠投放漂白粉殺菌消毒C.分離液態(tài)空氣制取氧氣D.電解飽和的食鹽水制取氫氣、氯氣等【答案】C【解析】A、鐵生銹過程中生成了新物質鐵銹，屬于化學變化，錯誤；B、自來水廠投放漂白粉殺菌消毒過程中有新物質生成，屬于化學變化，錯誤；C、分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，正確；D、電解飽和的食鹽水過程中生成了新物質氫氣、氯氣等，屬于化學變化，錯誤。故選C。點睛：化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。2.下列做法不符合“節(jié)能減排，保護環(huán)境”這一主題的是A.綜合利用煤和石油B.研制開發(fā)太陽能電池C.回收利用金屬制品D.大量使用化肥和農藥【答案】D【解析】合利用煤和石油、研制開發(fā)太陽能電池、回收利用金屬制品有利于“節(jié)能減排，保護環(huán)境”；

大量使用化肥和農藥能夠導致環(huán)境污染，不利于“節(jié)能減排，保護環(huán)境”。故選D。3.下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】A、量取液體，視線應與量筒內凹液面最低處保持水平，錯誤；B、檢查裝置氣密性，正確；C、滴瓶上滴管用后不洗滌，正確；D、放置洗凈的試管，正確。故選A。點睛：根據操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定。4.制造導彈的合金材料含重要元素釹，某些信息如下圖所示，下列有關釹的說法錯誤的是A.原子序數為60B.屬于金屬元素C.核內質子數為60D.相對原子質量為144.2g【答案】D【解析】在元素周期表中，元素符號左上角的數值為原子序數，下邊的數字為相對原子質量；同一原子中，質子數=核外電子數=核電荷數=原子序數。A、原子序數為60，正確；B、屬于金屬元素，正確；C、核內質子數為60，正確；D、相對原子質量為144.2，錯誤。故選D。5.下列有關空氣中各成分的說法不正確的是A.氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐B.呼出氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣中少C.在霓虹燈中充入稀有氣體，是利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光D.夏天魚池內放增氧泵，是因為夏天氣溫高，氧氣在水中溶解量減少【答案】B【解析】A、氮氣的化學性質不活潑，可做保護氣，可在食品包裝時充入防腐，正確；A、人體吸入的空氣與呼出的氣體中，呼出氣體中二氧化碳含量較高，錯誤；C、在霓虹燈中充入稀有氣體，是利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，正確；D、溫度升高氣體的溶解度也隨之變小，氧氣在水中溶解量減少，所以為了使魚正常生長需要增氧，正確。故選B。點睛：解決此類問題的關鍵是要熟記空氣的成分和各成分氣體的用途。6.建立微觀和宏觀之間的聯系是一種科學的思維方式，下列敘述錯誤的是A.溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小B.冰和干冰的化學性質存在差異，因為構成它們的分子不同C.石墨和金剛石物理性質不同的原因是碳原子的數目不同D.過氧化氫溶液中含有過氧化氫分子和水分子，因此過氧化氫溶液是混合物【答案】C【解析】A、溫度升高，原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小，正確；B、冰和干冰的化學性質存在差異，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，正確；C、石墨和金剛石物理性質不同的原因是碳原子的排列方式不同，錯誤；D、過氧化氫溶液中含有過氧化氫分子和水分子，因此過氧化氫溶液是混合物，正確。故選C。7.初中化學中幾個有趣又富有科學價值的實驗如下所示，下列結論錯誤的是選項ABCD實驗現象紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅帶火星的木條伸入氧氣中復燃有白煙產生，有水進入集氣瓶燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅結論使石蕊變紅的是二氧化碳氧氣濃度越大，燃燒越劇烈氧氣約占空氣體積的五分之一二氧化碳密度比空氣大、不可燃、不助燃A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】A、二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，不能說二氧化碳能使紫色石蕊變紅色，錯誤；B、氧氣具有助燃性，帶火星的木條伸入氧氣中復燃，說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，正確；C、紅磷燃燒，產生大量的白煙，冷卻到室溫后，集氣瓶中水面上升約占剩余容積的五分之一，說明氧氣約占空氣體積的五分之一，正確；D、燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，既不可燃也不助燃，正確。故選A。8.下列說法正確的是A.洗潔精、汽油均能洗去油污，二者去油原理相同B.室內起火、廚房天然氣管道漏氣，都應立即開窗通風C.符號Cu既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質D.將銅絲插入硫酸鋁溶液中，該實驗不能比較銅和鋁的金屬活動性強弱【答案】C【解析】A、洗潔精能洗去油污，利用洗潔精的乳化功能。用汽油洗滌油污，是利用了汽油能溶解油污，利用的是溶解原理。二者去油原理不同，錯誤；B、室內起火不能開窗通風，廚房天然氣管道漏氣，應立即開窗通風，正確；C、符號Cu既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質，正確；D、將銅絲插入硫酸鋁溶液中，銅的活動性位于鋁的后面，不能置換出硫酸鋁溶液中的鋁，能比較銅和鋁的金屬活動性強弱，錯誤。故選C。9.蔗糖是生活中常用的調味品，其溶解度曲線如下圖所示。下列說法正確的是A.將蔗糖飽和溶液蒸發(fā)溶劑后恢復至原溫度，有結晶現象B.升高溫度可將t1℃時蔗糖的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤篊.蔗糖在熱水中的溶解度比在冷水中的小D.t1℃和t2℃時的兩份蔗糖溶液，所含溶質的質量不可能相等【答案】A【解析】A、給蔗糖的飽和溶液蒸發(fā)溶劑再恢復到原來的溫度，則原來溶解在這部分溶劑中的溶質就會結晶析出，正確；B、升高溫度可將t1℃時蔗糖的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，錯誤；C、結合溶解度曲線可知，蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增大，錯誤；D、從圖像上可知，這兩個溫度下的飽和溶液中溶質的質量分數不可能相等，由于并沒有說明溶液的量，故溶液所含溶質的質量可能相等，錯誤。故選A。10.下圖表示三種物質在密閉容器中反應前后質量比例的變化情況，下列說法正確的是A.該反應中CaO起催化作用B.該反應是化合反應C.該反應中三種物質均為氧化物D.該反應中CO2是生成物【答案】B【解析】由圖可知，CaO和CO2質量減少，屬于反應物；CaCO3質量增加，屬于生成物。A、該反應中CaO質量減少，錯誤；B、由圖可知，CaO和CO2質量減少，屬于反應物；CaCO3質量增加，屬于生成物，該反應是化合反應，正確；C、該反應中CaO和CO2均為氧化物，CaCO3不是氧化物，錯誤；D、該反應中CO2質量減少，屬于反應物，錯誤。故選B。二、填空題11.從微觀的角度了解物質及其變化，有助于更好的認識物質組成和變化的本質。（1）氟原子的結構示意圖為，則x=____，在化學反應中氟原子易____（填“得到”或“失去”）電子形成氟離子，化合物CaF2中氟元素的化合價為____。（2）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下（已知：“●”代表碳原子，“○”代表氧原子），請回答：①A、B、C中能產生溫室效應的氣體是____。（填化學式）②過程I中一定不變的粒子是____，該變化的化學方程式為___。③下列有關過程Ⅱ的說法正確的是____。A．分子種類改變B．分子間隔改變C．物理變化D．分子個數未變【答案】(1).2(2).得到(3).-1(4).CO2(5).碳原子、氧原子(6).2CO+O22CO2(7).BCD【解析】（1）根據核外電子排布規(guī)律、最外層電子數目的特點及化合物中各元素正負化合價代數和為0分析解答；（2）①根據二氧化碳能產生溫室效應解答；②根據化學變化中一定不變的是原子解答；③根據過程Ⅱ是物理變化分析解答。（1）由圖可知，由于第二層排布了電子，則第一層已排滿了，則x=2，最外層電子數是7，大于4，在化學反應中氟原子易得到電子形成氟離子，化合物CaF2中氟元素的化合價為［0-（+2）］÷2=-1；（2）①二氧化碳能產生溫室效應，化學式為CO2；②過程I是一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳，屬于化學變化，在化學變化過程中不變的是原子，故過程I中一定不變的粒子是碳原子、氧原子；該變化的化學方程式為2CO+O2點燃2CO2；③A、由圖可知，過程Ⅱ屬于物理變化，分子種類不變，錯誤；B、由圖可知，分子間隔改變，正確；C、由圖可知，過程Ⅱ沒有新的分子產生，是物理變化，正確；D、由圖可知，分子個數未變，正確。故選BCD。12.某?；瘜W實驗室廢液桶中裝有含FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。某化學興趣小組的同學，準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理。圖1是他們設計的除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案，圖2是硫酸亞鐵的溶解度曲線。請回答問題：（1）廢水中加入金屬X的是____。（2）利用溶液Y除去不純的銅中的雜質，可觀察到“有氣泡放出”，反應的化學方程式為___，該反應的基本反應類型是____。（3）為了得到純凈、干燥的銅，圖1中“操作Ⅱ”正確的順序是：____、洗滌、烘干；（4）圖2中硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而_________（選填“增大”或“減小”），操作Ⅲ的名稱是____。【答案】(1).Fe(2).

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(3).置換反應(4).過濾(5).增大(6).降溫結晶【解析】（1）由于目的是獲得銅單質和硫酸亞鐵，所以需要將銅離子轉化為銅單質，而溶液中需要的是硫酸亞鐵而不能引入新的雜質，所以加入的能夠將銅離子轉化為銅單質的只能是單質鐵；（2）由于加入的鐵是過量的，加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵；（3）依據混合物分離的方法分析判斷操作Ⅱ；（4）根據溶解度曲線及從濾液中獲得硫酸亞鐵的晶體方法分析判斷。（1）廢水中加入金屬x的是Fe；（2）由于加入的鐵是過量的，加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵。該反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；該反應符合“一換一”的形式，屬于置換反應；（3）為了得到純凈、干燥的銅，圖1中“操作Ⅱ”正確的順序是過濾、洗滌、烘干；（4）由溶解度曲線可知，圖2中硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而增大；要從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體，由于硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而增大，可以采取降溫結晶，使硫酸亞鐵從溶液中結晶析出。13.人類生活、生產活動中處處離不開化學。（一）水是一種重要的資源，生命的孕育和維系需要水。（1）電解水實驗揭示了水的組成，圖1實驗中得到氧氣的試管是__填“C”或“D”）。（2）圖2為簡易凈水器，活性炭的作用是____。可用____來檢驗凈化后的水是否是硬水，長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法____（3）圖3廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水，小試管和U形管中均有適量水，現向小試管中注入適量氫氧化鈉固體，可觀察到現象是____。（4）為了研究物質的溶解現象，設計如圖4所示的實驗。設計實驗②、③的目的是____。（二）金屬材料與人類的生產和生活密切相關，請回答：（1）圖5銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，說明銅片比黃銅片的硬度____（填“大”或“小”）。（2）圖6利用銅的____性進行實驗。煤粉和木屑最先燃燒的是____，燃燒的順序說明燃燒的條件之一是____。（3）鋁比鐵活潑，但鋁耐腐蝕，原因是____。【答案】(1).C(2).吸附(3).肥皂水(4).煮沸(5).U形管中a端下降，b端上升，(澄清的石灰水變渾濁)(6).不同溶質在同種溶劑中的溶解性的比較(7).小(8).導熱(9).木屑(10).溫度達到可燃物的著火點(11).鋁的表面生成致密的氧化鋁薄膜起保護作用，而鐵銹很疏松，不能阻止里層的鐵與氧氣、水反應14.實驗室現有氯酸鉀、二氧化錳、過氧化氫溶液、稀鹽酸、大理石，以及制取氣體的常用裝置：（1）標號儀器②的名稱：____________；（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為____________________，發(fā)生裝置B與C相比，C的優(yōu)點是________，可選用裝置E收集二氧化碳，該氣體應從________（填“a”或“b”）進入E中。（3）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取較為純凈的氧氣，反應的化學方程式為_______________，可選用的裝置組合為_________（填寫序號）。（4）質量分數為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解。【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化作用呢？【作出猜想】Ⅰ：鐵銹不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；Ⅱ：鐵銹參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；Ⅲ：鐵銹是該反應的催化劑，反應前后質量和化學性質不變?！緦嶒炋骄俊坑锰炱椒Q量0.2g鐵銹，取5mL5%的雙氧水于試管中，進行如下實驗：請回答下列問題：a．步驟③中立即有氣泡冒出，帶火星的木條復燃；步驟⑥稱量結果為____，猜想Ⅰ、Ⅱ不成立。b．若步驟⑦的實驗現象與步驟③相同，則猜想____成立。c．步驟①的目的是____；步驟④需用到的玻璃儀器有：漏斗、燒杯、___?！敬鸢浮?1).水槽(2).CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(3).可以控制反應速率(4).a(5).2KClO32KCl+3O2↑(6).AD(7).0.2g(8).Ⅲ(9).做對比實驗(10).玻璃棒學|科|網...學|科|網...學|科|網...學|科|網...學|科|網...點睛：對催化劑概念的理解，氧化鐵的化學性質認識是解題關鍵。15.某化學興趣小組的同學為了體驗“工業(yè)冶煉金屬”的過程。在實驗室做了CO還原CuO的實驗，實驗裝置如下圖。他們稱得裝有CuO粉末的試管重102g，反應完全后，恢復到室溫稱量，試管和固體殘留物共重100.4g，并收集到CO2氣體4.4g。（1）圖中A處實驗現象是____，B中反應的化學方程式為____；（2）酒精燈火焰上金屬網罩的作用是__，該裝置的缺陷是__；（3）102g–100.4g=1.6g，1.6g表示____；（填序號）A．氧化銅的質量B．銅的質量C．實驗后固體減少的質量D．氧化銅中氧元素的質量（4）該反應制得銅的質量為__。（寫出計算過