初中八年級信息技術課件-夢幻電腦

夢幻電腦你正在清點你的“小金庫”。平時節(jié)省下來的零用錢加上你存折上的壓歲錢合計有多少？現(xiàn)在假定你有5000元人民幣，你打算用這筆錢去添置一臺你夢寐以求的電腦。情境通過本項目設計活動，提出一張你所需要的電腦配置清單，并通過一張或幾張購買電腦設備的發(fā)票或裝機配置報價單，以證明你希望購買的電腦配置方案、預算執(zhí)行情況（包括運費和稅收）是合理的。任務要求：通過本單元學習，學習者能夠：①了解“為什么要選擇”——由于資源的缺乏，使得在個人和社會水平兩個方面的選擇成為必要的。②體會“什么是選擇”——為了買一些東西，需要放棄買另一些東西；或者為了做一些事情，而需要不去做另外一些事情。③了解競爭并不是僅僅基于產品的價格，競爭還包含了款式、品質差異、廣告、售后服務和信譽等方面的非價格競爭。④有條理地說出自己所要配置電腦的主要用途。⑤識別基本電腦硬件（鍵盤、顯示器、鼠標、驅動器、機箱、打印機、調制解調器、CPU、顯卡和其他設備）。⑥運用合理的購買原則來選擇商品和服務。⑦識別基本的軟件（操作系統(tǒng)、文字處理軟件、瀏覽器以及其他應用軟件）。⑧根據學習者的需求和現(xiàn)有的條件設計一個解決方案。本項目設計活動為時2周，其中集中活動時間為3課時。第一課時：提出問題，進行第一次網絡信息搜索。第二課時：交流信息，考慮可能的方案；進行第二次網絡信息搜索。周末課外活動：收集有關數據和證據。第三課時：交流各自的電腦配置方案，并接受同學的咨詢。課后提交作業(yè)報告。第四課時：機動（需要通過實踐進一步探明）。過程你有5000元買一臺新的電腦、外設和軟件。良知和預算不允許你花費更多的錢（包括運費和稅收）。你將買什么，在哪里買？1.問題記錄A—這是個什么問題①問題的要點。根據你目前為止所知道的，列出3個你認為這件事情中所涉及到的問題要點或原理。②開始調查。在決定買什么、到哪里去買之前，你必須對涉及這件事情的幾個問題有深入的理解。知道到哪里去尋找信息也是很重要的。為了更好地理解這件事情，請列出4個你必須回答的問題。③反思（元認知）。這個問題思考的立足點：你是一個面對一項相當昂貴消費決策的消費者。由于你要對這項決定和由此帶來的后果負責，你將以什么樣的技能和態(tài)度進行調查？2.問題記錄B——搜尋相關而可靠的信息①加深你對問題的理解。清晰地陳述你將要回答的問題。②網上搜索。③第一次網上搜索得到的信息：包括網站、網站的所有者或者管理員等等。④總結你學到的知識。⑤反思（元認知）。3.問題記錄C——考慮可能的設計①使用其他人找到的信息。②定義問題。③搜索更多的信息。④反思（元認知）。4.問題記錄D——第二次搜索因特網①進一步鉆研問題。②第一次網上搜索得到的信息。③反思（元認知）。5.問題記錄E——構建解決問題的方案①第一種選擇方案和第二種選擇方案的建設性結果和負面結果。②班級其他成員的建議。③反思（元認知）。資源電腦之家太平洋電腦網上海熱線-電腦頻道①電腦配置清單。