遼寧省營口市蓋州市20232024學(xué)年五年級上冊期中考試語文試卷（原卷+解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1遼寧省營口市蓋州市20232024學(xué)年五年級上冊期中考試語文試卷（原卷+解析）小學(xué)語文五年級階段性教學(xué)質(zhì)量檢測題

一．基礎(chǔ)知識。

1.請在方格里規(guī)范．美觀地書寫下面的詞語。

綠樹成蔭精彩紛呈

2.用“√”給畫線字選擇正確的讀音。

相似（shìsì）間隔（jiānjiàn）篩選（shāisāi）強迫（qiǎngqiáng）

喉嚨（lónglong）即使（jìjí）享受（xiǎngxiàng）乘機（shèngchéng）

3.看拼音，寫詞語。

4.選出下面這段話中相同字的不同含義，將序號寫在相應(yīng)的括號里。

（1）如果一個國家科技落伍（）了，國力就會衰落（），隨之而來的就是列強的落井下石（）。到那時，國家人民就要落難（）了。

落：A掉入B遺留在后面C衰敗D陷入不利境地E遺漏

（2）要學(xué)會調(diào)節(jié)（）自己的情緒，調(diào)換（）思維去想問題，跟人說話的腔調(diào)（）要好，做一個有格調(diào)（）的人。

調(diào)：A互換B使和諧C人的風(fēng)格、氣質(zhì)D混合E說話的語氣

5.讀下面這段話，完成下面歸納點。

日本竟然冒天下之大不韙，執(zhí)意將核污水排海，還揚言核廢水經(jīng)過加工處理后無毒。詭計多端呀！這不是睜著眼睛說瞎話嗎？我的鼻子都氣歪了。都說吃水不忘挖井人，他們就是這么來回報大海的嗎？世界的仁義之師，“心往一處想勁往一處使”的時候到了。

（1）在上文中找出表述氣憤之情的詞語：

________、________、________

（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語：冒天下之大不韙

____________________

（3）對于此事，你還會用哪些詞語來表述氣憤之情？

________、________、________

（4）文中用了一些俗語，在文中用橫線畫出來，并寫出相同意思的成語。

_______、______、_______

（5）找出文中一個褒義詞．貶義詞，寫在下面，并分別再寫出兩個。

貶義詞：________、________、________

褒義詞：________、________、________

6.把下面句子濃縮成一個四字詞語。

（1）男子在田地耕種，女子在家里紡織。（）

（2）老天爺是講道理的，只要勤奮，就一定會得到它的獎勵。（）

7.按要求寫句子。

（1）在堅持面前，困難膽怯了。（這句話寫得好在哪？抓住“困難”的語言、動作、表情描寫，具體寫出“膽怯”來。）

_____________________________

（2）夢中，我來到了金碧輝煌的天宮。（把“金碧輝煌”的意思用具體情景表現(xiàn)出來，至少要有2處景物。）

____________________________

（3）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。（把這句話提煉成一句有情有境的詩，五言、七言皆可。）

____________________________

8.積累運用。

（1）面對如今蒸蒸日上繁榮富強的中國，你會聯(lián)想到哪個動物、植物、物品或自然景物？選出2個，帶到句子中，來贊美中國。

_________________________

（2）面對身邊貪玩懶惰虛度光陰的同學(xué)，我想送給他一句名言警句：

_________________________

（3）我們熱愛自己的祖國。有一句古詩點燃了我們的愛國熱情：

__________________________

（4）如果你的身邊有外國小朋友，你會給他講的中國民間故事是：______________。你想通過這個故事來告訴他中華民族的閃光點是：_______________

9.語言實踐。

2023年10月7日，巴勒斯坦伊斯蘭抵抗運動哈馬斯宣布對以色列采取“阿克薩洪水”的軍事行動，并表示已向以色列境內(nèi)發(fā)射了至少5000枚火箭彈。以色列隨即宣布進入戰(zhàn)爭狀態(tài)，對加沙地帶哈馬斯目標發(fā)起“鐵劍”的行動。給生活在加沙的200多萬巴勒斯坦人斷電，斷水．斷燃料和物質(zhì)，并持續(xù)不斷向加沙地帶實施無差別轟炸。10月17日晚間，加沙城的阿赫利阿拉伯醫(yī)院遭空襲，導(dǎo)致500多人死亡，截至2023年10月24日，巴以本輪沖突已致雙方超7200人死亡，160萬人流離失所。

（1）戰(zhàn)爭是可怕。你腦海中浮現(xiàn)出的詞語是：________、________、________；詩句是：___________________。

（2）和平是寶貴的。你腦海中浮現(xiàn)出的詞語是：________、_______、________；詩句是：______________。

（3）如果你加入反戰(zhàn)游行，你會在標語上寫些什么？

________________

閱讀天地。

課內(nèi)閱讀。

圓明園的毀滅（節(jié)選）

①圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園．蘇州的獅子林．杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝：流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

②圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青鋼禮器，下至唐．宋．元．明．清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館．藝術(shù)館。

③1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運：實在運不走的，就任意破壞．毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶．建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

10.用一句話來概括選文第三自然段的內(nèi)容。

_______________________

11.刪去畫“”的部分中的“上自”“下至”好不好？為什么？

______________________

12.在第三自然段中，哪兩個詞讓你心緒難平？在文中圈出來。這兩個詞寫得好在哪？

________________________

13.課文題目是“圓明園毀滅”，為什么還要寫選文前兩個自然段？

________________________

14.請圓明園遺址擬寫一條宣傳語，以警示后人。不超過20字。

_________________________

課外閱讀。

青海高原一株柳

①在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠．青草覆蓋的原野，寸草不生．青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。A．走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。

②這是我在高原見到的唯一的柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著褐紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹族的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常蒼茫。B．這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，形成高原如此壯觀的一方獨立的風(fēng)景？

③這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。

④長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。C．這是一種多么頑強的精神。

⑤我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽生長。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣艱苦卓絕的努力？

⑥這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，身于成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。D．命運給予它的幾乎是九十九條死大之它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。

15.這是一株怎樣的柳樹？

_________________________

16.文中提到了邊塞詩和送別詩，請分別寫出一句來：

_________________________

__________________________

17.文中畫“______”的句子是情感的自然流露，聯(lián)系前后文體會其情感變化。

A、驚訝B、________C、________D、_________

18.文章題目是“青海高原一株柳”，為什么用許多筆墨寫灞河的柳？

__________________

19.文章第①段中，著力描寫了高原環(huán)境的目的是什么？

__________________

20.可不只是在寫柳樹。這株柳樹讓你想到了誰呢？想到了他什么經(jīng)歷？

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21.習(xí)作樂園。

同學(xué)們，讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我們一定思緒難平吧，你一定會聯(lián)想到些什么，并大有感觸吧。請以“讀了《圓明園的毀滅》的啟發(fā)”為作文題目寫一篇作文。要求：情感要充沛，觀點要明確：立足課文，更要走出課文，發(fā)散思維，聯(lián)想擴延，充實內(nèi)容。字數(shù)400字左右。

小學(xué)語文五年級階段性教學(xué)質(zhì)量檢測題

一．基礎(chǔ)知識。

1.請在方格里規(guī)范．美觀地書寫下面的詞語。

綠樹成蔭精彩紛呈

本題考查漢字書寫能力。

寫之前先觀察字的間架結(jié)構(gòu)，注意橫畫平穩(wěn)，豎畫寫端正，撇和捺寫得舒展，字要寫在田字格正中間，一筆一畫注意間隔，做到工整美觀。書寫時注意“綠”“蔭”的正確寫法。

2.用“√”給畫線字選擇正確的讀音。

相似（shìsì）間隔（jiānjiàn）篩選（shāisāi）強迫（qiǎngqiáng）

喉嚨（lónglong）即使（jìjí）享受（xiǎngxiàng）乘機（shèngchéng）

sìjiànshāiqiǎnglóngjíxiǎngchéng

本題考查字音辨析。

似：讀sì，1.相像；類似。2.副詞。表示不確定，相當于“仿佛”“好像”。3.介詞。用在“強”“好”“勝”之類的形容詞后，引進比較的對象。讀shì，1.［似的（de）］助詞。用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像。

相似：讀音xiāngsì，指相像；大致相同。

間：讀jiān，1.中間。2.一定的空間、時間或范圍之內(nèi)。3.頃刻。4.房間。5.量詞。用于房屋。讀jiàn，1.縫隙；隔閡。2.隔開。3.挑撥使人不和。4.除去（多余的幼苗）。5.副詞。秘密地；悄悄地；。6.間或；有時。

間隔：讀音jiàngé，指隔絕；隔斷。

篩選：讀音shāixuǎn，1.用篩子來揀選種子、礦石等。2.利用優(yōu)勝劣汰的方法進行挑選。

強：讀qiáng，1.弓有力。2.健壯；使健壯。3.強大；使強大。4.使用強力。5.強者。6.堅定；剛毅。7.橫暴。8.程度高。9.好；優(yōu)越。10.有余。讀qiǎng，硬要；迫使；勉強。讀jiàng，強硬不屈；固執(zhí)。

強迫：讀音qiǎngpò，指施加壓力使對方服從

喉嚨：讀音hóulóng，指咽部和喉部的統(tǒng)稱，也叫嗓子。

即使：讀音jíshǐ，指假定；就算是（常與也連用），表示假設(shè)的讓步。

享受：讀音xiǎngshòu，指享有受用，指在物質(zhì)上或精神上得到滿足。

乘：讀chéng，1.搭坐（交通工具）。2.利用（機會等）。3.佛教用語。指佛教的教派或教義。4.乘法。數(shù)學(xué)運算方法之一。讀shèng，1.量詞。古時稱四匹馬拉的車為一乘。2.春秋時晉國的史書叫“乘”。后泛指一般史書。3.數(shù)詞“四”的代稱。

乘機：讀音chéngjī，指利用機會。

3.看拼音，寫詞語。

本題考查看拼音寫詞語。

根據(jù)所學(xué)拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。

書寫時注意“懶、熏、陶、塌、履”的正確寫法。

4.選出下面這段話中相同字的不同含義，將序號寫在相應(yīng)的括號里。

（1）如果一個國家科技落伍（）了，國力就會衰落（），隨之而來的就是列強的落井下石（）。到那時，國家人民就要落難（）了。

落：A掉入B遺留在后面C衰敗D陷入不利境地E遺漏

（2）要學(xué)會調(diào)節(jié)（）自己的情緒，調(diào)換（）思維去想問題，跟人說話的腔調(diào)（）要好，做一個有格調(diào)（）的人。

調(diào)：A互換B使和諧C人的風(fēng)格、氣質(zhì)D混合E說話的語氣

①B②.C③.A④.D⑤.B⑥.A⑦.E⑧.C

本題考查多義字。

（1）落伍：指跟不上時代或跟不上事物發(fā)展前進的步伐落：遺留，落在后面。故本題解析選B序號。

衰落：指事物由興旺變得敗落。落：指有下降的趨勢，掉下來，往下降，落下，沒落，零落。故本題解析選C序號。

落井下石：指看見人要掉進陷阱里,不伸手救他,反而推他下去,又扔下石頭；比喻乘人有危難時加以陷害。落：掉落。故本題解析選A序號。

落難：指遭遇災(zāi)難、危險，陷入困境。落：陷入不利境地。故本題解析選D序號。

（2）“調(diào)節(jié)”一詞在句子中表示調(diào)整自己的情緒，使自己的情緒變得和諧、平穩(wěn)?！罢{(diào)”指使和諧。故選B序號。

“調(diào)換”一詞在句子中表示互換，即把原來的思維方式替換掉?！罢{(diào)”這里指互換。故選A序號。

“腔調(diào)”一詞在句子中表示說話的語氣。“調(diào)”這里指說話的語氣。故選E序號。

“格調(diào)”一詞在句子里表示人的風(fēng)格、氣質(zhì)。“調(diào)”這里指人的風(fēng)格、氣質(zhì)。故選C序號。

5.讀下面這段話，完成下面歸納點。

日本竟然冒天下之大不韙，執(zhí)意將核污水排海，還揚言核廢水經(jīng)過加工處理后無毒。詭計多端呀！這不是睜著眼睛說瞎話嗎？我的鼻子都氣歪了。都說吃水不忘挖井人，他們就是這么來回報大海的嗎？世界的仁義之師，“心往一處想勁往一處使”的時候到了。

（1）在上文中找出表述氣憤之情的詞語：

________、________、________

（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語：冒天下之大不韙

____________________

（3）對于此事，你還會用哪些詞語來表述氣憤之情？

________、________、________

（4）文中用了一些俗語，在文中用橫線畫出來，并寫出相同意思的成語。

_______、______、_______。

（5）找出文中一個褒義詞．貶義詞，寫在下面，并分別再寫出兩個。

貶義詞：________、________、________

褒義詞：________、________、________

5.①.睜著眼睛說瞎話②.鼻子都氣歪了③.詭計多端

6.指去做天下人都認為最不對的事情。

7.①.憤怒②.譴責(zé)③.荒唐

8.睜著眼睛說瞎話滿口雌黃吃水不忘挖井人飲水思源心往一處想勁往一處使同心協(xié)力

9.①.詭計多端②.為虎作倀③.小肚雞腸④.仁義之師⑤.心虔志誠⑥.以身殉職

本題考查文本內(nèi)容的理解。

“詭計多端”這個詞語表述了對于日本政府的狡猾和不誠實的態(tài)度感到氣憤。

“睜著眼睛說瞎話”這個詞語表述了對于日本政府欺騙和撒謊的行為感到氣憤。

“鼻子都氣歪了”這個詞語表述了對于日本政府的做法感到非常氣憤，以至于情緒激動到鼻子都歪了。

“吃水不忘挖井人”這個詞語表述了對于日本政府不感恩和回報大海的行為感到氣憤。

這些詞語都表述了對于日本政府將核污水排海的決定和相關(guān)言論的氣憤和不滿。

本題考查詞語解釋。

在這個文本中，“冒天下之大不韙”是指日本政府決定將核污水排海，即使這個舉動會遭到全世界的反對和譴責(zé)，也要堅決執(zhí)行。這個行為被認為是非常冒險和極端的行為，因為核污水含有放射性物質(zhì)，對環(huán)境和人類健康都會造成極大的危害，而且這個行為也違背了國際社會的道義責(zé)任和國際法義務(wù)。在這個詞語中，“冒”是指冒險或者不顧后果，“天下”是指全世界或者所有人的意思，“大不韙”是指一種極其錯誤或者不道德的行為。因此，“冒天下之大不韙”是指做出一種即使全世界都認為是不道德或者錯誤的行為，也要堅決執(zhí)行的態(tài)度。

本題考查仿寫詞語。

結(jié)合題意可知對于此事指的是日本竟然冒天下之大不韙，執(zhí)意將核污水排海這件事。我們還會用這些詞語來表述自己的氣憤之情。例如：

荒唐至極：這個詞語可以表述對于日本政府這一行為的極度荒唐和不可理喻。將核污水排海不僅對全球海洋生態(tài)和人類健康造成威脅，也完全無視了國際社會的強烈反對和質(zhì)疑，是一種極端自私和不負責(zé)任的行為。

無法容忍：這個詞語可以表述對于日本政府這一行為的強烈不滿和憤怒。作為全球社會的一份子，我們無法接受日本政府的這種不負責(zé)任和危險的行為，這也侵犯了我們的健康權(quán)、發(fā)展權(quán)和環(huán)境權(quán)。

喪盡天良：這個詞語可以表述對于日本政府這一行為的極度痛恨和譴責(zé)。日本政府的行為完全喪失了人類基本的道德和良知，對于全球生態(tài)環(huán)境和人類健康的威脅是極其嚴重的，違背了人道主義精神。

本題考查文本內(nèi)容的理解。

“睜著眼睛說瞎話”是一個常見的俗語，用來形容那些明明知道事實真相卻故意歪曲或撒謊的人。這個詞語的近義詞可以是“胡說八道”“信口開河”“胡言亂語”等。

“吃水不忘挖井人”是一個經(jīng)典的俗語，用來形容人們在享受成果時，不要忘記那些曾經(jīng)付出努力、做出貢獻的人。這個詞語的近義詞可以是“飲水思源”。

“心往一處想勁往一處使”是一句常用的俗語，用來形容人們團結(jié)一致，集中精力，共同努力。與這個詞語意思相近的詞語有“齊心協(xié)力”“同心協(xié)力”“眾志成城”等。這些詞語都強調(diào)了團結(jié)合作、共同努力的重要性。

本題考查詞語感彩并仿寫詞語。

文本中的“詭計多端”這個詞語是一個貶義詞，意思是形容一個人或者團體非常狡猾、奸詐，想方設(shè)法謀取自己的利益，甚至不擇手段。這個詞語通常用于形容那些不道德、不誠信的人或者行為。像這樣貶義感彩的詞語還有：居心叵測、人面獸心、蛇蝎為心。

文本中的“仁義之師”這個詞語的意思是以仁義為號召，為正義而戰(zhàn)的軍隊。這個詞語通常被視為一個褒義詞，因為它強調(diào)了軍隊的道德和正義性。像這樣褒義感彩的詞語還有：仁義之兵、對答如流、化險為夷。

6.把下面句子濃縮成一個四字詞語。

（1）男子在田地耕種，女子在家里紡織。（）

（2）老天爺是講道理的，只要勤奮，就一定會得到它的獎勵。（）

①.男耕女織②.天道酬勤

本題考查詞語積累。

（1）“男子在田地耕種”可濃縮成“男耕”，“女子在家里紡織”可濃縮成“女織”；這句話濃縮成的四字成語是：男耕女織，意思是：男人耕田，女人織布。指鄉(xiāng)村男女分工進行勞動生產(chǎn)。

（2）“老天爺是講道理的”可濃縮成“天道”，“只要勤奮，就一定會得到它的獎勵”可濃縮成“酬勤”；這句話濃縮成的四字成語是：天道酬勤，意思是：指上天會酬報勤奮的人，付出的努力一定會有所回報。

7.按要求寫句子。

（1）在堅持面前，困難膽怯了。（這句話寫得好在哪？抓住“困難”的語言、動作、表情描寫，具體寫出“膽怯”來。）

_____________________________

（2）夢中，我來到了金碧輝煌的天宮。（把“金碧輝煌”的意思用具體情景表現(xiàn)出來，至少要有2處景物。）

____________________________

（3）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。（把這句話提煉成一句有情有境的詩，五言、七言皆可。）

____________________________

7.這句話用了擬人的手法，形象地寫出了“困難”容易退縮之態(tài)。在堅持面前，困難害怕極了，閃著恐懼的目光，擺擺手，連連自語：“不行，我做不到！”

8.夢中，我來到了天宮，那一座座大廈，金碧輝煌。有的顏色金黃金黃的，上端像一頂皇冠，紅光點點，顏色鮮艷，就像嵌在皇冠上的寶石；有的遠遠望去，又像是一座玲瓏剔透的水晶宮。殿內(nèi)金碧輝煌，金身大肚彌勒佛正在捧腹大笑，兩邊四大天王身軀魁偉，栩栩如生。夜色籠罩下的天宮，不再像白天那樣喧鬧，燈光倒映在湖面上，波光粼粼。

9.白鷺閑飛舞婆娑。

本題考查句子賞析和情景寫話

“膽怯”一詞將困難人格化，形象地寫出困難在堅持面前不敢前進的畏畏縮縮的狀態(tài)。結(jié)合生活實際，將“膽怯”時的語言、動作、表情描寫下來，如：在堅持面前，困難渾身顫抖，眼神空洞，表情似驚恐之態(tài)，嘴里嘀咕著：“我要放棄，這太難了！”

本題考查情景寫話。

金碧輝煌：形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。結(jié)合見過的建筑、紀錄片，將其恢弘華麗的樣子描述下來即可。

如：夢中，我來到了天宮。宮中共有72根柱子，足足有6根是鍍金的，上面有金龍盤繞，中間的寶座鑲金，扶手鍍銀，香爐采用檀香木制作，富麗堂皇。宮外的一個大噴泉不時拋灑萬斛珍珠，濺起千朵銀花。銀色的水柱，時而散開，時而合攏，頃刻間就像天女散花一樣。

本題考查古詩。

發(fā)揮想象，白鷺在空中低飛之態(tài)，凝練成一句詩即可。如：蹁躚白鷺弄輕姿。

8.積累運用。

（1）面對如今蒸蒸日上繁榮富強的中國，你會聯(lián)想到哪個動物、植物、物品或自然景物？選出2個，帶到句子中，來贊美中國。

_________________________

（2）面對身邊貪玩懶惰虛度光陰的同學(xué)，我想送給他一句名言警句：

_________________________

（3）我們熱愛自己的祖國。有一句古詩點燃了我們的愛國熱情：

__________________________

（4）如果你的身邊有外國小朋友，你會給他講的中國民間故事是：______________。你想通過這個故事來告訴他中華民族的閃光點是：_______________

①.我們的祖國像勤勞的蜜蜂，不辭辛勞地釀造著生活中的甜蜜。它還像一條騰飛的巨龍，永遠那么的生機勃勃。②.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。③.捐軀赴國難，視死忽如歸。④.《孔融讓梨》⑤.尊老愛幼，懂得尊重他人，不自私自利。

（1）本題考查語言表述能力。

結(jié)合生活中你感受到的動植物的品質(zhì)，聯(lián)想起來贊美中國即可，如：河流奔騰，無懼艱難險阻，中國永遠勇往直前；松柏高聳，無懼風(fēng)雨，中國始終屹立不倒。

（2）本題考查名言警句。

關(guān)于珍惜時間的名言警句有：唐代顏真卿的《勸學(xué)》中的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。

（3）本題考查古詩積累。

有關(guān)愛國的古詩有：宋代文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。

（4）本題考查民間故事和口語交際。

結(jié)合自己看過的民間故事，將得到的啟示寫下來即可。如：民間故事：《木蘭從軍》。閃光點：尊老愛幼，勇敢堅強，保家衛(wèi)國的堅定信念。

9.語言實踐。

2023年10月7日，巴勒斯坦伊斯蘭抵抗運動哈馬斯宣布對以色列采取“阿克薩洪水”的軍事行動，并表示已向以色列境內(nèi)發(fā)射了至少5000枚火箭彈。以色列隨即宣布進入戰(zhàn)爭狀態(tài)，對加沙地帶哈馬斯目標發(fā)起“鐵劍”的行動。給生活在加沙的200多萬巴勒斯坦人斷電，斷水．斷燃料和物質(zhì)，并持續(xù)不斷向加沙地帶實施無差別轟炸。10月17日晚間，加沙城的阿赫利阿拉伯醫(yī)院遭空襲，導(dǎo)致500多人死亡，截至2023年10月24日，巴以本輪沖突已致雙方超7200人死亡，160萬人流離失所。

（1）戰(zhàn)爭是可怕的。你腦海中浮現(xiàn)出的詞語是：________、________、________；詩句是：___________________。

（2）和平是寶貴的。你腦海中浮現(xiàn)出的詞語是：________、_______、________；詩句是：______________。

（3）如果你加入反戰(zhàn)游行，你會在標語上寫些什么？

________________

9.①.炮火連天②.血流成河③.尸橫遍野④.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

10.①.安居樂業(yè)②.國泰民安③.太平盛世④.勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸

11.珍愛和平，反對戰(zhàn)爭，世界永遠美好。

本題考查詞語和詩句的積累。

讀句子“給生活在加沙的200多萬巴勒斯坦人斷電，斷水．斷燃料和物質(zhì)，并持續(xù)不斷向加沙地帶實施無差別轟炸?！薄鞍鸵员据啗_突已致雙方超7200人死亡，160萬人流離失所?！笨芍瑧?zhàn)爭是非?？膳碌摹？吹竭@些戰(zhàn)爭的描述，腦海中浮現(xiàn)出的詞語有：戰(zhàn)火紛飛、血肉模糊、槍林彈雨；相關(guān)的詩句有：國破山河在，城春草木深。

本題考查詞語和詩句的積累。

讀“和平是寶貴的。”腦海中浮現(xiàn)出的詞語有：朗朗乾坤、天下太平、四海升平；有關(guān)和平的的詩句有：死去元知萬事空，但悲不見九州同。

本題考查綜合實踐。

注意標語的主題要和“反戰(zhàn)”有關(guān)，語言簡練，主題明確即可。如：同戰(zhàn)爭分手，與和平結(jié)緣！

閱讀天地。

課內(nèi)閱讀。

圓明園的毀滅（節(jié)選）

①圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園．蘇州的獅子林．杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝：流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

②圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青鋼禮器，下至唐．宋．元．明．清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館．藝術(shù)館。

③1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運：實在運不走的，就任意破壞．毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶．建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

10.用一句話來概括選文第三自然段的內(nèi)容。

_______________________

11.刪去畫“”的部分中的“上自”“下至”好不好？為什么？

______________________

12.在第三自然段中，哪兩個詞讓你心緒難平？在文中圈出來。這兩個詞寫得好在哪？

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13.課文題目是“圓明園的毀滅”，為什么還要寫選文前兩個自然段？

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14.請為圓明園遺址擬寫一條宣傳語，以警示后人。不超過20字。

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10.寫圓明園毀滅的過程。

11.不好，因為“上自”“下至”不但寫出開了所藏文物歷史悠久，朝代眾多，還寫出了文物的數(shù)量，品種豐富，強調(diào)了它的價值之高和收藏不易，說明了其在世界上的地位。

12.“凡是”和“統(tǒng)統(tǒng)”這兩個詞讓我心緒難平。表現(xiàn)了侵略者的貪婪、野蠻；更激起我們對強盜貪得無厭的憎恨。

13.這兩個自然段寫圓明園昔日的輝煌，能激發(fā)我們對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強多盜行徑的憤恨，激發(fā)人們不忘國恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。

14.知恥而后勇，知恥而后進，知恥而畏。

本題考查概括段意。

結(jié)合短文③自然段中“英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運：實在運不走的，就任意破壞．毀掉?！焙汀叭Ф嗝致哉叻蠲趫@內(nèi)放火，大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶．建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼?！笨芍径沃饕獙懥藞A明園被侵略者毀滅的過程。

本題考查字詞的理解與賞析。

結(jié)合第②自然段中“上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。”可知，“上自”“下至”是從時間上寫出了所藏文物的歷史悠久，還寫出了數(shù)量之多、品種豐富，強調(diào)了它的價值之高和收藏不易，說明了其在世界上的地位。所以句中的“上自”“下至”不能刪去。

本題考查重點字詞理解。

結(jié)合文章③自然段中“英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運：實在運不走的，就任意破壞．毀掉。”可知，這里的“闖進”“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“實在”“任意”這些詞，讓我看到了侵略者的野蠻與暴力，同時也感受到對侵略者的痛恨。

本題考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章①②自然段內(nèi)容可知，前兩段寫了圓明園昔日的輝煌；結(jié)合文章③自然段內(nèi)容可知，本題寫了圓明園毀滅的過程。文章文題是“圓明園的毀滅”，卻用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌，是為了襯托出帝國主義侵略者在中國犯下的罪行之大和中國經(jīng)受的苦難之深因為寫圓明園昔日的輝煌，更能反襯英法聯(lián)軍的罪惡行徑，激起讀者的痛心與仇恨。

本題考查口語交際。

本題可開放性作答，結(jié)合文章內(nèi)容理解，為圓明園遺址擬寫一條宣傳語，以警示后人，表述合理，語境通順即可。

如：別忘記曾經(jīng)的恥辱！當心歷史再給我們一巴掌！

課外閱讀。

青海高原一株柳

①在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠．青草覆蓋的原野，寸草不生．青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。A．走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。

②這是我在高原見到的唯一的柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著褐紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹族的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常蒼茫。B．這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，形成高原如此壯觀的一方獨立的風(fēng)景？

③這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。

④長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。C．這是一種多么頑強的精神。

⑤我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽生長。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣艱苦卓絕的努力？

⑥這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，身于成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。D．命運給予它的幾乎是九十九條死大之它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。

15.這是一株怎樣的柳樹？

_________________________

16.文中提到了邊塞詩和送別詩，請分別寫出一句來：

_________________________

__________________________

17.文中畫“______”的句子是情感的自然流露，聯(lián)系前后文體會其情感變化。

A、驚訝B、________C、________D、_________

18.文章題目是“青海高原一株柳”，為什么用許多筆墨寫灞河的柳？

__________________

19.文章第①段中，著力描寫了高原環(huán)境的目的是什么？

__________________

20.可不只是在寫柳樹。這株柳樹讓你想到了誰呢？想到了他的什么經(jīng)歷？

__________________

15.這是高原上唯一一棵柳樹，它生命力極其頑強，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。

16.①.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。②.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

17.①.好奇②.贊嘆③.敬畏

18.這是運用了對比的手法。通過與灞河柳的對比，突出了青海高原這株柳樹的堅韌與頑強。

19.通過寫高原環(huán)境的惡劣，不是很利于植被生長，從而突出這株柳生命力的頑強。

20.我想到了張海迪，她小時候因病而導(dǎo)致高位截癱，但是她并沒有沮喪，而是以頑強的毅力與疾病作斗爭，成為對社會有貢獻的人。

本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)文章第②段“這是我在高原見到的唯一的柳樹?！薄靶纬筛咴绱藟延^的一方獨立的風(fēng)景？”可知：這是高原唯一的柳樹。根據(jù)文章第③段“這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉”可知：這課柳樹不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂。

本題考查古詩詞的積累。

邊塞詩就是就是以邊疆軍旅生活為題材,描寫邊疆的人物、事物、景色等的詩歌。邊塞詩很多，如：①黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。②大漠沙如雪，燕山月似鉤。

送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的傳統(tǒng)詩歌。如：①勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。②莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

本題考查情感理解。

在青海高原如此惡劣的環(huán)境中，我看到了一株柳樹，而且如此壯大“形成高原如此壯觀的一方獨立的風(fēng)景？”它是如何成長的呢？流露出“我”的好奇之心。聯(lián)系課文“它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生?！北憩F(xiàn)了頑強的生命力，流露出“我”對柳樹的贊嘆之情。由柳樹的命運想到了“而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，身于成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景?！绷鴺渑c命運抗爭的經(jīng)歷，讓“我”產(chǎn)生了敬畏之情。

本題考查寫作方法。

對比：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法，能夠加強文章的藝術(shù)效果和感染力。文