初中八年級信息技術(shù)課件-循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序

循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序?qū)W習(xí)目標(biāo)1.掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖的畫法。2.掌握單循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)方法。應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)可以按順序執(zhí)行一系列的語句；應(yīng)用選擇結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)可以有選擇地執(zhí)行一系列語句。但在實(shí)際問題中，會經(jīng)常遇到反復(fù)進(jìn)行一系列處理才能解決的問題，這就需要循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。舉一個(gè)簡單的例子，用QBASIC語言的SQR(x)函數(shù)可以輸出一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根。要求出1到9這9個(gè)自然數(shù)的算術(shù)平方根，可以寫出下面的程序。那么要求出1到100這100個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根，就得寫出100條類似的語句。還有上節(jié)我們計(jì)算鐵路托運(yùn)行李費(fèi)的程序，要計(jì)算100件行李的托運(yùn)費(fèi)，同樣的程序要運(yùn)行100次，這樣做顯然是非常麻煩的，QBASIC為我們提供了循環(huán)語句，可以使程序變得非常簡明。請?jiān)赒BASIC工作窗口中輸入并運(yùn)行下面的程序，體會循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序及作用。多向思維FOR語句中的循環(huán)變量終值能不能小于初值？為什么？FOR-NEXT語句的流程圖如圖所示?！纠?】求S=1+2+3+…+99+100的值。

分析：題中的加數(shù)的變化是有規(guī)律的，我們可以用步長值為1的循環(huán)來得到這100個(gè)數(shù)，再將它們累加到變量s，為此需要先將s的值置為0。分析：用h代表下落的高度，r來代表反彈的高度，s代表小球經(jīng)過的路程。由已知條件可知：h的初值為100，反彈高度r=h/2。每一次小球都要經(jīng)過下落和彈起兩個(gè)階段，小球經(jīng)過的路程為h+r。如圖2-5-2所示，小球第二次下落的高度等于上次彈起的高度。如此重復(fù)10次。由上面的分析可知：本題需要反復(fù)多次計(jì)算小球的反彈高度和小球經(jīng)過的路程，反復(fù)的次數(shù)是10次?！纠?】小球從100米高空落下，落地后反復(fù)彈起，每次彈起的高度都是上次高度的一半。編程求此球第10次落地后彈起的高度和小球經(jīng)過的路程。多向思維如果將例3的要求改為：求第幾次落地后彈起的高度小于0.001米，有辦法解決嗎？小結(jié)循環(huán)結(jié)構(gòu)是重復(fù)執(zhí)行某一段程序的結(jié)構(gòu)，是程序設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)之一。閱讀材料當(dāng)型循環(huán)和直到型循環(huán)1.當(dāng)型循環(huán)在很多情況下，我們需要下面的循環(huán)過程：先判斷循環(huán)的條件，若條件成立，則執(zhí)行循環(huán)體，循環(huán)體執(zhí)行完后，返回去判斷循環(huán)的條件；若條件不成立，則不執(zhí)行循環(huán)體，而執(zhí)行循環(huán)體后面的程序，這就是當(dāng)型循環(huán)。

在QBASIC語言中，當(dāng)型循環(huán)用WHLE語句來實(shí)現(xiàn)。其格式是：

DOWHILE<條件>

<循環(huán)體>

LOOP如果要讓程序在一定條件下結(jié)束循環(huán)，我們可以在循環(huán)體中使用EXITDO語句，強(qiáng)制程序跳轉(zhuǎn)到循環(huán)的外部。它常常用在IF語句中2.直到型循環(huán)

直到型循環(huán)的執(zhí)行過程是：先執(zhí)行循環(huán)體，再判斷條件，若條件成立，則退出循環(huán)；否則，返回去執(zhí)行循環(huán)體。在QBASIC語言中，直到型循環(huán)用UNTIL語句來實(shí)現(xiàn)。其格式如下：DO<循環(huán)體>LOOPUNTIL<條件>思考與練習(xí)1.寫出下列程序的運(yùn)行結(jié)果。2.改變下面求10！的程序3.設(shè)計(jì)一個(gè)程序，求