初中八年級(jí)物理課件-二力平衡同課異構(gòu)

課題：《二力平衡》1參賽教師：張學(xué)龍時(shí)間：2020年8月5日八年級(jí)-下冊(cè)-第八章第二節(jié)難點(diǎn)名稱：通過(guò)對(duì)二力平衡的條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入3一、生活現(xiàn)象1、如果托起物理課本的力為2N，這樣我們就知道物理課本重2N，我們是根據(jù)什么原理得出的這個(gè)結(jié)論呢？答：因?yàn)槲锢碚n本在手中處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到向下的重力和向上的支持力的作用而平衡（二力平衡），說(shuō)明物理課本受重力大小和支持力大小相等，為2N。2、用50N的力提一個(gè)重為50N的書(shū)包，你能說(shuō)出書(shū)包處于什么狀態(tài)嗎？答：因?yàn)闀?shū)包受到的兩個(gè)力滿足二力平衡條件，所以書(shū)包處于平衡狀態(tài)。1、根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)，或者說(shuō)受力是否平衡；2、物體處于二力平衡狀態(tài)，則可以根據(jù)其中一個(gè)力的大小、方向，確定另一個(gè)力的大小和方向。3、物體受到平衡力作用,則物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。知識(shí)講解難點(diǎn)突破二、二力平衡條件的應(yīng)用1、確定研究對(duì)象2、分析受力情況若滿足二力平衡條件，則受力平衡；若不滿足，則受力不平衡。知識(shí)講解難點(diǎn)突破三、判斷二力平衡的步驟知識(shí)講解課堂練習(xí)6難點(diǎn)鞏固1、下列運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,處于平衡狀態(tài)的物體是()A.在空中自由下落的蘋(píng)果B.豎直向上拋出的石子C.沿光滑斜坡滾動(dòng)的小球D.在空中勻速直線下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員D課堂練習(xí)7難點(diǎn)鞏固AD、在平直鐵軌上勻速直線行駛的火車A、地球同步衛(wèi)星B、勻速豎直上升的直升飛機(jī)C、靜止在水平桌面上的課本2、下列各物體中，受力不平衡的物體是（）一對(duì)平衡力和相互作用的力的比較平衡力相互作用的力定義物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用且處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力叫平衡力。物體間發(fā)生相互作用時(shí)產(chǎn)生的兩個(gè)力叫做相互作用力。相同點(diǎn)大小方向不同點(diǎn)作用點(diǎn)效果存在性大小相等方向相反，并且在同一條直線上同一物體上不同物體上能相互抵消不能相互抵消互相獨(dú)立同時(shí)變化！知識(shí)講解難點(diǎn)突破課堂練習(xí)9難點(diǎn)鞏固物理書(shū)放在水平桌面上，下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（）

A、物理書(shū)所受的重力與物理書(shū)對(duì)桌面的壓力

B、物理書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力

C、物理書(shū)所受的重力與地面對(duì)桌子的支持力

D、物理書(shū)所受的重力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力D課堂練習(xí)【課堂小結(jié)】小結(jié)1.可以根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于（）狀態(tài)，或者（）是否平衡。2.物體處于二力平衡狀態(tài)，則可以根據(jù)其中一個(gè)力的大小、方向，確定另一個(gè)力的（）和（）。3.判斷二力平衡的步驟：①確定（）；②分析（）；若滿足二力平衡條件，則（）；如不滿足二力平衡條件，則受力不平衡。4.相互作用力和平衡力的相同點(diǎn)：①（）；②（）；作用在同一直線上；相互作用力和平衡力的區(qū)別：前者分別作用在（）個(gè)物體上，一般產(chǎn)生不同的效果，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失；后者同時(shí)作用在（）個(gè)物體上，使物體保持（）狀態(tài)，與時(shí)間無(wú)關(guān)。5.兩個(gè)力作用在同一物體上，如果物體不能保持靜止或勻速