高考生物一輪復習 單元檢測（7）模塊三 生物技術與工程（含解析）新人教版-新人教版高三全冊生物試題

模塊三生物技術與工程綜合過關規(guī)范限時檢測本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分?？荚嚂r間60分鐘。第Ⅰ卷(選擇題共46分)一、單項選擇題(本題共14小題，每小題2分，共28分。每小題給出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的。)1．下列關于傳統(tǒng)發(fā)酵技術的說法，正確的是(C)A．利用酵母菌釀酒時，密封時間越長，產生的酒精量就越多B．制作果醋的醋酸菌，屬于嚴格厭氧的微生物C．青霉、毛霉、曲霉等真核生物均參與了腐乳的發(fā)酵D．制作泡菜的微生物是一種需氧細菌[解析]密封后酒精量先增加后趨于穩(wěn)定，不會隨時間延長越來越多，A錯誤；醋酸菌是好氧型微生物，B錯誤；制作泡菜的微生物是乳酸菌，是一種厭氧細菌，D錯誤。2．(2019·四川成都七中高三)下列關于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過程的敘述中，錯誤的是(A)A．果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同，但代謝類型相同B．制作果酒和果醋時都應用體積分數為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒C．變酸果酒的表面觀察到的菌膜是醋酸菌大量繁殖而形成D．果酒和果醋的制作可用同一裝置，但需控制不同發(fā)酵條件[解析]果酒發(fā)酵的菌種是酵母菌，其代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，而果醋發(fā)酵的菌種是醋酸菌，其代謝類型是異養(yǎng)需氧型，A錯誤；制作果酒和果醋時均需要對發(fā)酵瓶消毒，體積分數為70%的酒精具有消毒功能；B正確；果酒在醋酸菌的作用下可轉變成醋酸，導致果酒變酸，所以變酸果酒的表面觀察到的菌膜就能是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的；C正確；果酒和果醋的制作可用同一裝置，但需控制不同發(fā)酵條件，果酒制作需要無氧環(huán)境，適宜溫度為18～25℃，而果醋制作需要有氧環(huán)境，適宜溫度為30～35℃，D正確；因此選A。3．(2019·四川成都七中高三)下列有關泡菜制作及亞硝酸鹽含量測定的敘述中，正確的是(D)A．泡菜制作需要配制鹽水，其中鹽與水的質量比為4︰1B．泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量，但溫度和食鹽的用量不影響其含量C．亞硝酸鹽含量的測定步驟為：重氮化－酸化－顯色－比色D．常見的乳酸菌有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌，乳酸桿菌還常用于生產酸奶[解析]泡菜制作需要配制鹽水，其中鹽與水的質量比為1︰4，A錯誤；腌制時間長短、腌制溫度和食鹽的用量都會影響亞硝酸鹽的含量，B錯誤；亞硝酸鹽含量的測定步驟為：酸化—重氮化—顯色—比色，C錯誤；常見的乳酸菌有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌，乳酸桿菌還常用于生產酸奶，D正確；因此選D。4．(2019·山東高三開學考試)“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”這是唐詩中提及的葡萄酒，人類用不同原料釀酒的歷史已有5000年，勤勞的人民在日常生活中總結了制作泡菜、果醋、果酒、腐乳等發(fā)酵食品的實用方法，下列說法錯誤的是(D)A．泡菜制作的發(fā)酵過程需要保證無氧的環(huán)境B．當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將糖分解成醋酸C．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都可以進行有氧呼吸D．將長滿毛的豆腐裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量[解析]泡菜的制作是在無氧條件下，利用乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸，A正確；當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將糖分分解成醋酸，B正確；參與果酒發(fā)酵酵母菌和果醋發(fā)酵的醋酸菌都可以進行有氧呼吸，C正確；將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時，應逐層加鹽，近瓶口處需鋪厚一點，防止雜菌污染，D錯誤故選D。5．(2019·常州模擬)下列涂布平板操作過程錯誤的是(A)A．將涂布器在酒精燈火焰上灼燒，直到燒紅B．取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面C．將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，待酒精燃盡后，冷卻8～10s再用D．涂布時可轉動培養(yǎng)皿，使菌液涂布均勻[解析]將蘸有少量酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃，待酒精燃盡后，冷卻8～10s再用，A項錯誤、C項正確；取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面，B項正確；涂布時，涂布器可以不動，可轉動培養(yǎng)皿，使菌液涂布均勻，D項正確。6．高溫滅菌的原理是(C)A．每種微生物生長的最適溫度是一定的B．每種微生物對高溫環(huán)境都不適應C．高溫破壞了細胞內的蛋白質、核酸，影響其生命活動D．高溫降低了環(huán)境中氧的濃度[解析]蛋白質是生命活動的主要承擔者，遺傳物質DNA控制蛋白質的合成，高溫會破壞蛋白質和核酸的空間結構，使它們變性失活，因此高溫滅菌的原理是破壞了細胞內的蛋白質、核酸，影響其生命活動，C項正確。7．在涂布有大腸桿菌的培養(yǎng)基上進行抑菌實驗，在a、b、c處分別貼浸有不同抗生素(濃度相同)的無菌濾紙片，d處濾紙片浸有無菌水。培養(yǎng)后的結果如圖。以下判斷錯誤的是(A)A．a處抑菌效果小于b處B．b處的濾紙片沒有瀝干C．c處抗生素無效D．d為對照[解析]透明圈大的抑菌效果好，透明圈小的抑菌效果弱。d為空白對照，與d處的比較可說明a處抑菌效果與b處相當，A項錯誤。8．下列有關平板劃線操作的敘述中，不正確的是(C)A．第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物B．每次劃線前，灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結束后，接種環(huán)上殘留的菌種C．在第二區(qū)域內劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液D．劃線結束后，灼燒接種環(huán)，能及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細菌污染環(huán)境和感染操作者[解析]平板劃線操作中，接種環(huán)取菌種前灼燒的目的是避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物，A項正確；以后每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線后殘留的菌種，B項正確；劃線結束仍需灼燒接種環(huán)，是為了能及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細菌污染環(huán)境和感染操作者，D項正確；從第二次劃線開始，每次劃線時接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端，C項錯誤。9．(2018·天津一中月考)限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的識別序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為(D)A．BamHⅠ和EcoRⅠ；末端互補序列—AATT—B．BamHⅠ和HindⅢ；末端互補序列—GATC—C．EcoRⅠ和HindⅢ；末端互補序列—AATT—D．BamHⅠ和BglⅡ；末端互補序列—GATC—10．(2019·山東師范大學附中高三月考)在DNA的粗提取和鑒定的實驗中，提取雞血細胞的核物質和析出含DNA的粘稠物的操作過程中均用到蒸餾水，其作用在于(D)A．前者用來溶解血細胞，后者用來溶解DNAB．前者使DNA從核中分離出來，后者使DNA析出C．前者用來分離細胞核和細胞質，后者用來提取DNAD．前者使血細胞吸水破裂，后者用來稀釋NaCl溶液[解析]在DNA粗提取的實驗中，先后兩次向燒杯中加入蒸餾水的作用分別是使血細胞吸水漲破，釋放DNA；降低NaCl濃度，使DNA析出，故選D。11．基因工程為花卉育種提供了新的技術保障。如圖為花卉育種的過程(字母代表相應的物質或結構，數字代表過程或方法)。下列說法正確的是(B)A．①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶B．②過程常用的方法是農桿菌轉化法C．③、④過程為分化和再分化，該過程體現了植物細胞的全能性D．轉基因生物DNA上是否插入目的基因，可用抗原－抗體雜交技術檢測[解析]過程是構建基因表達載體，需要的酶有限制酶和DNA連接酶，A錯誤?；虮磉_載體導入到植物細胞中常用農桿菌轉化法，B正確。③、④過程為脫分化和再分化，該過程體現了植物細胞的全能性，C錯誤。檢測DNA是否插入到生物體內，應用DNA分子雜交技術，D錯誤。12．(2019·西安模擬)下圖是科學家利用供體生物DNA中的無限增殖調控基因，制備單克隆抗體的過程。下列相關敘述錯誤的是(C)A．經限制酶處理后的目的基因與載體的黏性末端相同B．Ⅰ是經特定抗原免疫過的B淋巴細胞C．此種制備單克隆抗體的方法涉及轉基因技術及動物細胞融合技術D．經檢測和篩選后的Ⅱ，既能無限增殖又可分泌單克隆抗體[解析]用同一種限制酶處理目的基因與載體，使無限增殖調控基因與質粒具有相同的黏性末端，A項正確；Ⅰ代表受體細胞，要具有分泌抗體的能力，則為已免疫的B淋巴細胞，B項正確；該過程涉及基因工程和動物細胞培養(yǎng)，沒有涉及動物細胞融合技術，C項錯誤；Ⅱ是含有無限增殖調控基因的B淋巴細胞，既有無限增殖的能力，又能分泌特異性抗體，D項正確。13．(2019·江蘇高三月考)下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是(C)A．卵裂期細胞的體積隨分裂次數增加而不斷增大B．囊胚的滋養(yǎng)層細胞可發(fā)育成生物體的任何組織器官C．動物胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶內進行的D．培育試管嬰兒涉及體內受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等[解析]卵裂期細胞的數量會增加，但細胞的體積不會增大，A錯誤；滋養(yǎng)層細胞是在胚胎發(fā)育成桑椹胚后，桑椹胚進一步發(fā)育，開始出現分化沿透明帶內壁擴展和排列的一種個體較小的細胞，并不能發(fā)育成生物體的任何組織器官，B錯誤；動物胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶內進行的，這一時期稱為卵裂期，C正確；試管嬰兒是體外受精，D錯誤。故選C。14．下列有關生物技術安全和倫理問題的觀點，不合理的是(B)A．對于轉基因技術，我們應該趨利避害，理性看待B．治療性克隆和生殖性克隆是一回事C．我國不發(fā)展、不生產、不儲存生物武器，并反對其擴散D．對于基因檢測應該保護個人遺傳信息的隱私權[解析]生殖性克隆的目的是產生人類個體，是嚴格禁止的，治療性克隆的目的是產生特定細胞和組織用于治療疾病，我國持不反對態(tài)度。二、多項選擇題(本題共6小題，每小題3分，共18分。每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確，全部選對的得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。)15．(2019·江蘇高三月考)下列關于制作果酒、果醋和腐乳的敘述，合理的是(ABC)A．在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長B．條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸C．果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小D．將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量[解析]果酒發(fā)酵后期，酵母菌活動逐漸減弱，產生的二氧化碳逐漸降低，放氣時間間隔可延長，A正確。當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌可將葡萄汁中的果糖分解成醋酸，B正確。果酒發(fā)酵過程中因為營養(yǎng)物質的消耗，有氧呼吸過程中也有水的產生故發(fā)酵液的密度減小，C正確。制作腐乳時是逐層加鹽，瓶口處需加大用鹽量，D錯誤。16．(2019·江蘇高考模擬)下列有關微生物培養(yǎng)的敘述，錯誤的是(BD)A．涂布接種時，需將涂布器沾酒精后在酒精燈外焰上引燃，冷卻后再使用B．純化培養(yǎng)時，培養(yǎng)皿應倒置放在恒溫培養(yǎng)箱內的搖床上培養(yǎng)C．分離計數時，可用稀釋涂布平板法對需計數的微生物進行分離D．觀察菌落時，應將培養(yǎng)皿蓋拿掉以利于看清菌落的形態(tài)特征[解析]涂布接種時，將涂布器末端浸在盛有酒精的燒杯中，取出時，要讓多余的酒精在燒杯中滴盡，然后將沾有酒精的涂布器在火焰上引燃，A正確；純化培養(yǎng)時，不能用搖床培養(yǎng)，B錯誤；可以用稀釋涂布平板法對微生物進行分離計數，C正確；觀察菌落時，不能拿掉培養(yǎng)皿，D錯誤。故選BD。17．PCR擴增時，引物的設計和退火溫度的設定是非常重要的。下列有關敘述正確的是(ABC)A．為方便構建重組質粒，在引物中需要增加適當的限制酶切位點B．設計引物時，若引物長度過短，則引物與模板鏈結合的特異性較差C．若退火溫度過高，則會破壞引物與模板的堿基互補配對D．長度相同但GC含量高的引物需要設定的退火溫度較低[解析]獲得目的基因后一般需要將目的基因連接到質粒上，在引物上加酶切位點可以使后續(xù)的連接過程簡單、可控，A正確；特異性一般通過引物長度和退火溫度控制，若引物長度過短，則引物與模板鏈結合的特異性較差，B正確；退火的目的是讓引物與DNA模板靠堿基互補配對而形成部分雙鏈，溫度過高會使形成的部分雙鏈不穩(wěn)定，即“破壞引物與模板間的堿基對”，C正確；C－G間氫鍵比A－T之間多，在相對較高的溫度下含CG數目較多時更容易成功，退火溫度低會增加產物的不確定性，D錯誤。18．某科研團隊運用CRISPR/Cas9基因編輯技術，蓄意逃避監(jiān)管，實施了人類胚胎基因編輯活動。該技術的原理是通過設計向導RNA中的識別序列，引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割(如圖)。下列有關敘述正確的是(ABD)A．向導RNA可在RNA聚合酶催化下，以核糖核苷酸為原料合成B．向導RNA中的識別序列可與目標DNA單鏈特定區(qū)域進行堿基互補配對C．Cas9蛋白的作用是破壞DNA特定位點脫氧核苷酸之間的氫鍵D．該技術由于存在脫靶等風險，可能會帶來一系列安全性及倫理問題[解析]向導RNA可通過轉錄形成，該過程需要RNA聚合酶催化，A正確；向導RNA可知圖中的識別序列可與目標DNA單鏈特定區(qū)域進行堿基互補配對，B正確；Cas9蛋白是一種核酸內切酶，作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵，C錯誤；該技術由于存在脫靶等風險，可能會帶來一系列安全性及倫理問題，D正確。故選ABD。19．(2019·江蘇泰州中學月考)科學家將番茄和馬鈴薯細胞利用圖示技術獲得了“番茄－馬鈴薯”植株。下列有關敘述正確的是(ACD)A．圖示技術涉及的原理有細胞膜的流動性、植物細胞的全能性等B．過程②可用電激、聚乙二醇或滅活的病毒誘導原生質體融合C．過程④⑤需提供無機營養(yǎng)成分、有機營養(yǎng)成分和植物激素等D．f培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的不同[解析]植物體細胞雜交過程中涉及原生質體的融合和植物組織培養(yǎng)，前者的原理是細胞膜的流動性，后者的原理是細胞的全能性，A正確；原生質體融合的方法有物理法和化學法，不能用滅活的病毒處理，B錯誤；④脫分化、⑤再分化需要營養(yǎng)成分和激素等條件，C正確；e中發(fā)生脫分化，f中再分化出根芽，脫分化和再分化過程所需生長素和細胞分裂素的比例不同，D正確。故選ACD。20．(2019·山東師范大學附中高三月考)下列關于采用胚胎工程技術實現某良種肉用牛快速繁殖的敘述，不正確的是(BC)A．采取激素注射等方法對良種母牛作超數排卵處理B．體外培養(yǎng)發(fā)育到原腸胚期的胚胎即可進行移植C．使用免疫抑制劑以避免代孕牛對植入胚胎的排斥反應D．利用胚胎分割技術，同卵多胎較同卵雙胎成功率要低[解析]采取注射促性腺激素等方法，對良種母牛作超數排卵處理，A正確；體外培養(yǎng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚的胚胎進行移植，B錯誤；受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應，不需要注射免疫抑制劑，C錯誤；利用胚胎分割技術，同卵雙胎較同卵多胎成功率更高，D正確。故選BC。第Ⅱ卷(非選擇題共54分)三、非選擇題(共54分)21．(11分)(2019·湖北黃岡中學高考模擬)泡菜與酸奶均采用乳酸菌進行發(fā)酵，現有研究人員打算從泡菜中獲取可用于酸奶發(fā)酵的乳酸菌種，回答下列問題：(1)測定泡菜中亞硝酸鹽的含量可以用比色法。食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出，其余的在特定條件下可以轉變?yōu)橹掳┪飦喯醢贰?2)使用稀釋涂布平板(平板劃線法)將少量泡菜汁接種于培養(yǎng)基上，經厭氧培養(yǎng)后得到菌落。(3)將上述培養(yǎng)基中各菌落移至MRS－碳酸鈣固體培養(yǎng)基(配置方法為當MRS培養(yǎng)基冷卻到45～50℃時，加入已滅菌的碳酸鈣，充分混勻，倒平板，該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明)，厭氧培養(yǎng)48小時后，發(fā)現有部分菌落周圍出現透明圈，推測其原因是乳酸菌產生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣，形成透明圈。(4)因為菌種相同，部分研究人員猜測制作酸奶的過程中可能會產生亞硝酸鹽，進而測出酸奶中的亞硝酸鹽含量為1mg/kg，于是他們認為制作酸奶的過程中會產生亞硝酸鹽，但是另一些研究人員認為這個結論不可靠，其理由是亞硝酸鹽可能來自于原料(鮮奶)。請給出改進實驗的思路，進一步確定此結論的可靠性。方案改進：增設一組實驗測定鮮奶中的亞硝酸鹽的含量。預期結果和結論：若酸奶中亞硝酸鹽含量高于鮮奶中亞硝酸鹽含量，則說明酸奶發(fā)酵過程中會產生亞硝酸鹽。[解析](1)因為測定泡菜中亞硝酸鹽的含量時，要將顯色后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行比色，所以這種方法叫比色法。食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出，其余的在特定條件下可以轉變?yōu)橹掳┪飦喯醢贰?2)若想經厭氧培養(yǎng)后得到菌落，可以使用稀釋涂布平板法或平板劃線法，將少量泡菜汁(含有乳酸菌)接種于培養(yǎng)基上。(3)將上述培養(yǎng)基中各菌落移至MRS－碳酸鈣固體培養(yǎng)基，厭氧培養(yǎng)48小時后，由于乳酸菌產生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣，所以可以發(fā)現有部分菌落周圍出現透明圈。(4)在酸奶中測出的亞硝酸鹽可能是制作酸奶的過程中產生的，也可能來自于原料鮮奶，想要探究這一問題，可以測定鮮奶中的亞硝酸鹽的含量，若酸奶中亞硝酸鹽含量高于鮮奶中亞硝酸鹽含量，則可以說明酸奶發(fā)酵過程中會產生亞硝酸鹽。22．(11分)(2020·遵義航天高級中學高考模擬)蘋果素來享有“水果之王”的美譽，種植蘋果可獲得很好的經濟效益，但品相不好的蘋果很難銷售。某生物小組的同學們?yōu)榱俗屍废嗖缓玫奶O果能夠產生更大的經濟效益設計了下面的實驗。請據圖回答問題。eq\x(鮮蘋果汁)eq\o(→,\s\up7(①))eq\x(高純度蘋果酒)eq\o(→,\s\up7(②))eq\x(蘋果原醋)＋eq\x(蘋果汁等原料)→eq\x(蘋果醋)(1)在過程①中主要發(fā)生的反應為C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量(寫出化學反應式)(2)在果酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在蘋果皮上的野生酵母菌，①②中實驗操作中控制的溫度分別是18～25_℃、30～35_℃。(3)過程②中使用的微生物是醋酸桿菌，該微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧。(4)果醋發(fā)酵初期不通氣，溶液中有氣泡產生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸菌，適當升高溫度并通氣，酒香逐漸變成醋香。整個發(fā)酵過程中培養(yǎng)液這pH變化的趨勢是降低_。[解析](1)在過程①中酵母菌通過無氧呼吸產生酒精，同時產生少量二氧化碳。(2)在果酒的自然發(fā)酵過程中，主要利用附著在蘋果皮上的野生酵母菌，果酒發(fā)酵的最適溫度為18～25℃，果醋發(fā)酵的最適溫度為30～35℃。(3)進行果醋發(fā)酵時，利用的微生物是醋酸桿菌，該生物可以在有氧的條件下，把糖類或酒精轉化為醋酸，代謝類型為異養(yǎng)需氧型。(4)果醋發(fā)酵初期不通氣，溶液中有氣泡產生，中期可以聞到酒香，這是由于酵母菌進行無氧呼吸產生酒精，同時產生少量二氧化碳，后期接種醋酸菌，適當升高溫度并通氣，酵母菌的發(fā)酵被抑制，醋酸菌代謝旺盛，產生醋酸，整個發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH逐漸降低。23．(11分)(2020·安徽高考模擬)我國科學家利用Bt毒蛋白基因轉入普通棉花，培育出轉基因的抗蟲棉，對棉鈴蟲有較強抗性?；卮鹣铝袉栴}：(1)從蘇云金芽孢桿菌中分離出Bt毒蛋白基因，通過構建基因表達載體導入棉花細胞。獲得的抗蟲棉也能產生相同的Bt毒蛋白，從翻譯的角度分析，其原理是自然界中的生物共用一套遺傳密碼(密碼子)。(2)從分子水平檢測抗蟲棉是否培育成功，可以利用抗原－抗體雜交來檢測。若有雜交帶出現，說明已形成Bt毒蛋白。在該檢測方法中，Bt毒蛋白屬于抗原。(3)從個體水平鑒定抗蟲棉是否培育成功，取一定量長勢良好的轉基因棉花植株接種適量的棉鈴蟲作為實驗組，對照組如何設置：取等量長勢一致的普通棉花植株接種等量的棉鈴蟲。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計兩組棉花葉片的受損程度。獲得的抗蟲棉若要擴大生產，可以通過植物組織培養(yǎng)技術進行微型繁殖。(4)在農業(yè)生產中，抗蟲棉大面積種植的區(qū)域還需配套種植一定量的普通棉花，從進化的角度分析，原因是避免棉鈴蟲的抗性(抗Bt毒蛋白)基因頻率增加過快。[解析](1)目的基因需要與載體結合構建成基因表達的載體，再導入受體細胞。抗蟲棉也能產生相同的Bt毒蛋白，從翻譯的角度分析，其原理是所有生物共用一套造傳密碼。(2)抗原－抗體雜交中，Bt毒蛋白為抗原，若培育成功，產生的Bt毒蛋白可以與抗體結合形成雜交帶。(3)實驗組接種棉鈴蟲給轉基因植株，則對照組應該接種等量的棉鈴蟲給普通植株。抗蟲棉若要擴大生產，通過植物組織培養(yǎng)可以在室內生產大量的幼苗，且遺傳物質不會改變。(4)全部種植抗蟲棉會導致具有抗性的個體保留下來，通過多年的種植，抗性個體的比例逐年提高抗性基因頻率也逐年提高，最終可能導致抗蟲棉抗蟲能力下降或失去抗蟲特性。24．(11分)(2020·遼寧高考模擬)中國科學家通過構建攜帶人類自閉癥基因MeCP2的轉基因猴模型及對MeCP2轉基因猴進行分子遺傳學與行為學分析，發(fā)現MeCP2轉基因猴表現出類似人類自閉癥的刻板與社交障礙等行為?；卮鹣铝袉栴}：(1)MeCP2基因表達的MeCP2蛋白主要通過與DNA特定部位結合從而抑制某些基因的表達，推測MeCP2蛋白的作用機理是抑制相關基因的轉錄。(2)將目的基因導入哺乳動物受精卵最有效的方法是顯微注射法。研究人員使用動物病毒作為載體將MeCP2基因轉入食蟹猴的基因組中，一般作為基因工程載體的動物病毒應為DNA病毒(如腺病毒)或具有逆轉錄功能的RNA病毒。(3)研究人員利用抗原－抗體雜交技術檢測，確認MeCP2基因能在神經系統(tǒng)中成功表達。基因在生物體內選擇性表達主要是由位于基因首端的啟動子決定的，它是RNA聚合酶識別和結合的部位。研究人員對轉基因猴進行了體征記錄以及多項行為學測試，這屬于_個體生物學水平的鑒定。[解析](1)基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄是以DNA一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是以mRNA為模