中外藝術(shù)鑒賞課程教學(xué)大綱

《設(shè)計(jì)概論》課程教學(xué)大綱本課程大綱的制定依據(jù)：《設(shè)計(jì)概論》是高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)必修的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論課程，本課程帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，掌握正確的方法、原理，并引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)踐。以提升設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新理念為宗旨。針對(duì)高職高專的教學(xué)特點(diǎn)，在將理論概括提煉的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)。二、適用專業(yè)：高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)三、課程基本要求：樹立正確的設(shè)計(jì)觀，掌握設(shè)計(jì)原理，運(yùn)用設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)工作做出正確反應(yīng)。四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：章節(jié)課程內(nèi)容課時(shí)第一章導(dǎo)論篇（14課時(shí)）設(shè)計(jì)的本質(zhì)1.設(shè)計(jì)的概念242.設(shè)計(jì)的本質(zhì)3.設(shè)計(jì)的意義24.現(xiàn)代設(shè)計(jì)內(nèi)涵的延伸設(shè)計(jì)的類型1.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)442.產(chǎn)品設(shè)計(jì)3.環(huán)境設(shè)計(jì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展1.現(xiàn)代與傳統(tǒng)的分水嶺——工業(yè)革命442.現(xiàn)代設(shè)計(jì)的源流及發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育發(fā)展概況1.現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育體系的建立與發(fā)展222.中國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀第二章原理篇（10課時(shí)）設(shè)計(jì)與藝術(shù)1.藝術(shù)推動(dòng)設(shè)計(jì)的發(fā)展222.設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)與科技1.科技推動(dòng)設(shè)計(jì)的發(fā)展222.設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)物化的媒介設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)1.設(shè)計(jì)的前提——市場(chǎng)242.設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、消費(fèi)3.設(shè)計(jì)——品牌——高附加值2設(shè)計(jì)與文化1.設(shè)計(jì)文化的構(gòu)成222.設(shè)計(jì)文化的內(nèi)涵第三章方法篇（16課時(shí)）設(shè)計(jì)創(chuàng)造的主體——設(shè)計(jì)師1.設(shè)計(jì)師的角色定位222.設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任3.設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)1.創(chuàng)造性思維的類型242.創(chuàng)造性思維的基本特征3.創(chuàng)造性思維能力的開(kāi)發(fā)2設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)1.設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方法242.設(shè)計(jì)創(chuàng)意的原則23.現(xiàn)代設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)的方法與程序1.設(shè)計(jì)的方法242.設(shè)計(jì)的程序2設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)批評(píng)1.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)222.設(shè)計(jì)批評(píng)五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)第一章導(dǎo)論篇（14課時(shí)）設(shè)計(jì)的本質(zhì)重點(diǎn)：現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念；設(shè)計(jì)是國(guó)家進(jìn)步發(fā)展的利器；設(shè)計(jì)創(chuàng)新的意義；綠色設(shè)計(jì)；市場(chǎng)、需求的重要性。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)如何作用國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化；非物質(zhì)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的類型重點(diǎn)：視覺(jué)傳達(dá)原理；產(chǎn)品設(shè)計(jì)的要求；建筑、環(huán)境、人的關(guān)系。；難點(diǎn)：視覺(jué)傳達(dá)原理；產(chǎn)品視覺(jué)語(yǔ)義的傳達(dá)?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展重點(diǎn)：工業(yè)革命的意義；工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的意義；包豪斯的意義；各風(fēng)格流派的特征。難點(diǎn)：后現(xiàn)代主義概念、后現(xiàn)代風(fēng)格流派。現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育發(fā)展概況重點(diǎn)：德國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育體系的建立和發(fā)揮；中國(guó)設(shè)計(jì)教育的弊端。難點(diǎn)：中國(guó)設(shè)計(jì)教育的改良。第二章原理篇（10課時(shí)）設(shè)計(jì)與藝術(shù)重點(diǎn)：藝術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)的影響。難點(diǎn)：現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)的促進(jìn)作用。設(shè)計(jì)與科技重點(diǎn)：科技推動(dòng)設(shè)計(jì)的發(fā)展；設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)物化的媒介。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)物化的媒介。設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)：市場(chǎng)、需求、品牌、附加值、設(shè)計(jì)在消費(fèi)與生產(chǎn)中的作用。難點(diǎn)：品牌的意義；高附加值；設(shè)計(jì)在消費(fèi)與生產(chǎn)中的作用。設(shè)計(jì)與文化重點(diǎn)：設(shè)計(jì)如何傳承文化、文化的構(gòu)成。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)文化的內(nèi)涵。第三章方法篇（16課時(shí)）設(shè)計(jì)創(chuàng)造的主體——設(shè)計(jì)師重點(diǎn)：設(shè)計(jì)師的社會(huì)職責(zé)；設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)師的社會(huì)職責(zé)。創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)重點(diǎn)：創(chuàng)造性思維能力的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造性思維的基本特征、創(chuàng)造性思維的類型。難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維能力的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造性思維的基本特征、創(chuàng)造性思維的類型。設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方法；設(shè)計(jì)創(chuàng)意的原則；現(xiàn)代設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方法。設(shè)計(jì)的方法與程序重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的方法；設(shè)計(jì)的程序。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的方法。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)批評(píng)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計(jì)批評(píng)的意義。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)批評(píng)的方法；設(shè)計(jì)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。六、考核與測(cè)評(píng)方法：平時(shí)成績(jī)占50%，期末考試成績(jī)