幼兒園大班語言課《孫悟空打妖怪》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言課《孫悟空打妖怪》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠：1.了解《孫悟空打妖怪》故事的基本情節(jié)，并能夠描述其中的關(guān)鍵事件。2.認(rèn)識(shí)、理解并使用其中出現(xiàn)的漢字和生詞。3.練習(xí)用自己的語言描述故事的情節(jié)，并具備流暢講述的能力。2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠：1.通過聆聽、討論和繪畫等多種方式，提高自己的中文口語能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，加深他們的言語表達(dá)與思維發(fā)展。3.理解并遵守師生規(guī)則，積極參與教學(xué)活動(dòng)。3.情感目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠：1.了解中國傳統(tǒng)文化，對(duì)中華文化有初步認(rèn)識(shí)和了解。2.認(rèn)識(shí)并理解中國的文化精神，培養(yǎng)對(duì)中華文化的興趣。3.感受并體會(huì)故事中諸多正義、勇氣、聰明智慧等情感色彩，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。二、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課講授的內(nèi)容是《孫悟空打妖怪》故事。該故事是中國四大名著之一的《西游記》中的一局節(jié)選，主人公悟空乃是西游記中最為人熟知的角色之一，因其身材矮小、仙力高強(qiáng)而堪稱中國文化中的經(jīng)典形象之一。故事中，悟空被先天靈寶——修犀利的金箍棒所助，以此打敗了惡勢(shì)力，解救了百姓，被人民所愛戴。2.教學(xué)方法本節(jié)課主要采用聽故事、觀察圖片、邊學(xué)邊做、小組討論等一系列活動(dòng)來完成。具體方法如下：（1）圓桌會(huì)議教師主持圓桌會(huì)議，讓學(xué)生自由討論故事情節(jié)、人物等方面的內(nèi)容。（2）特色閱讀法教師通過指導(dǎo)學(xué)生在故事中觀察、感受、理解、思考、聯(lián)想、表達(dá)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀故事的過程中加深自己的理解與感受。（3）繪畫活動(dòng)通過繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過畫出故事情節(jié)的樹狀圖、漫畫劇情、人物造型等形式，加強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)、人物性格等方面的認(rèn)識(shí)，并提高自身的表現(xiàn)能力。三、教學(xué)流程1.教學(xué)前期準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備課件、教具、資料等教學(xué)資源。2.熟悉故事情節(jié)，理清教學(xué)思路。3.檢查教室環(huán)境，確保教室整潔、衛(wèi)生、安全。2.教學(xué)過程（1）課程導(dǎo)入1.教師播放視頻，讓學(xué)生觀看《西游記》的片段；2.教師互動(dòng)提問，讓同學(xué)回答故事中的關(guān)鍵問題；（2）主要內(nèi)容的教學(xué)1.教師朗讀故事，介紹故事主題、情節(jié)和人物等。2.通過聽故事和觀察圖片，學(xué)生能使學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有初步理解，學(xué)生通過觀察配合提問和討論，深入理解故事情節(jié)。3.閱讀故事，教師指導(dǎo)學(xué)生用漢字寫出故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解生字詞和句子。（3）教學(xué)鞏固1.小組討論相同和不同的情節(jié);2.繪畫，豐富語言表達(dá)和可視化元素。（4）教學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師需進(jìn)行教學(xué)反思，綜合分析此次教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、不足以及在本次活動(dòng)中采用的教學(xué)方法、教學(xué)資料、聲音、態(tài)度等，為今后的教學(xué)活動(dòng)做出更為精細(xì)的規(guī)劃和調(diào)整。四、教學(xué)評(píng)價(jià)通過本次教學(xué)活動(dòng)，我們可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評(píng)估，并對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)活動(dòng)做出適當(dāng)調(diào)整。評(píng)價(jià)方法如下：1.學(xué)生分組作業(yè)，創(chuàng)造更輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揚(yáng)小組互動(dòng)精神，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總評(píng)，并每組從選定的漫畫板書，展示在表現(xiàn)上并起帶領(lǐng)全班進(jìn)行師生互動(dòng)引導(dǎo)形成互相創(chuàng)造合作氣氛，促進(jìn)彼此發(fā)展。2.教學(xué)