高三班主任高考工作總結(jié)

Word文檔高三班主任高考工作總結(jié)高考結(jié)束，成果已定，高三下學(xué)期工作遺憾結(jié)束?；仡?quán)駠鞲呷聦W(xué)期的工作，雖然累但很充實。看到孩子們的高考成果，想起我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！

進(jìn)入下學(xué)期后，為了越發(fā)完善的完成自己班主任工作生涯中的其次輪高三教導(dǎo)教學(xué)工作，從以下幾個方面舉行著手：

1.認(rèn)著預(yù)備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內(nèi)容大多為鼓舞同學(xué)們再苦再難向前沖，如同我們的口號堅持不懈，勇往直前！寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，樂觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。

2.注意同學(xué)自信念的培養(yǎng)。每一次模擬考試都仔細(xì)的與孩子們一起分析成果得失，準(zhǔn)時關(guān)注同學(xué)內(nèi)心的變化以及同學(xué)不同時期的心情波動。準(zhǔn)時實行補救措施，協(xié)助同學(xué)準(zhǔn)時改正。當(dāng)同學(xué)成果浮現(xiàn)較大波動時，我非常自信的告知孩子們只要你能夠根據(jù)教師的要求去做，終于絕對會取得自己抱負(fù)的成果。我記得有次模擬考試，班里成果浮現(xiàn)較大幅度波動，與兄弟年級浮現(xiàn)較大差距。準(zhǔn)時調(diào)節(jié)孩子們的心情，讓自己的自信來感染孩子們。協(xié)助孩子們準(zhǔn)時走出心情低谷，再次樂觀投入學(xué)習(xí)。

3.沖刺階段注意與孩子們的溝通。通過自己值班查宿舍以及課余時光等與孩子們舉行溝通交流準(zhǔn)時了解孩子們內(nèi)心變化準(zhǔn)時舉行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。

4.高三后期繼續(xù)重視年級內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求。看似與學(xué)習(xí)無關(guān)的年級量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝結(jié)人氣的措施。針對年級內(nèi)務(wù)狀況，為了進(jìn)一步促進(jìn)年級內(nèi)務(wù)良性進(jìn)展，實行了嘉獎優(yōu)秀的辦法，依次促進(jìn)孩子們在學(xué)習(xí)之余仍能仔細(xì)收拾好自己的居住之地。究竟一屋不掃何以掃天下？內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著終于決戰(zhàn)的成功程度。因此能夠有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，越發(fā)明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是十分重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質(zhì)量提高一個新層次。由此也越發(fā)凝結(jié)了人氣，也使年級后期管理越發(fā)流暢。

5.注意感情牌的打法。雖然年級不是從高一組建的但是究竟在一起都一年半了，教師、學(xué)生之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題。都高三了只要是個人都能明了教師的專心了。不管哪個學(xué)生生病回家，都準(zhǔn)時打電話問問狀況，關(guān)注一下請假的孩子。此時如此緊急的狀況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激。

6.用真心換真情。記得體育生剛體育測試結(jié)束，返校第一天胡安濤就由于吸煙被校長逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)覺他沒好好歇息，我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料，頂撞發(fā)生了。出乎我的預(yù)料，但理智告知我這里面絕對有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們在教室溝通時，我才發(fā)覺他的確對我存在不理解甚至于錯誤的推斷，我當(dāng)初流淚了，心傷的很重，由于他當(dāng)初的錯誤意見。我記得我們倆都流淚了，但是同時又由于此事我們彼此之間越發(fā)增進(jìn)了理解。

7.注意同任課老師的溝通。針對每一次模擬考試的成果都作出同上次成果的對照表格，同任課老師一起分析孩子存在的問題。同時注重任課老師的反饋信息，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決問題。

8.針對突發(fā)大事鎮(zhèn)靜對待，樂觀處理。接近高考，班里的電風(fēng)扇驟然在上語文課時從天花板上脫落，砸到兩個孩子。當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時，語文教師已經(jīng)出來找我，當(dāng)我清晰問題后先找有車同事，然后一邊組織教師和同學(xué)將受傷的學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室舉行容易的檢查和初步治療一邊上報級部領(lǐng)導(dǎo)樂觀聯(lián)系車輛和家長，經(jīng)初步檢查無大礙，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。作為班主任對于突發(fā)大事惟獨鎮(zhèn)靜對待才干泰然處之，假如自己已經(jīng)慌亂一團，將直接影響事情的樂觀處理。

雖然以上的措施和辦法在高三下學(xué)期取得了一定的工作成果，但是還有不足如：

1.在處理同學(xué)小違紀(jì)行為上略顯倉促和不成熟的沖動。我記得高三快結(jié)束了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動的瓜子皮，當(dāng)初自己很憤怒，讓她當(dāng)即清理，她不肯意將剩余的瓜子扔掉，我當(dāng)初隨口說不肯上走人，別在班里待著。大概是由于高三的壓力大，我表現(xiàn)了沖動，她也沒示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說的是氣話，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。

2.針對男女同學(xué)之間交往密切，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告善良意提示，未能取得令人愜意的結(jié)局。小伙子終于由班里的第一淪落為高考成果的第四，使原來沖擊一本的希翼提前泯滅。這是我較為失敗之處。

3.體育生結(jié)束體育測試后，雖然給他們做出要求但是因為自己的惰性未給他們準(zhǔn)時的指導(dǎo)這是自己的較為圓滿之事。

4.職業(yè)學(xué)院單招工作做得不是很到位，當(dāng)初自己思想上存在理解上的誤差，未針對此事舉行樂觀的鼓動和宣揚。對比班里不少孩子的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來報考單招也不是壞事。

G更多精選總結(jié)閱讀

高考后高三班主任工作總結(jié)

時間匆忙，6月已過！辛苦了三年，最終到了收獲的時節(jié)！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，高考成果喜人：朱月總分802；總分700分以上8人；重點、本科兩項任務(wù)都超額完成！數(shù)學(xué)、綜合的平均分創(chuàng)歷史班新高?；仡櫲甑臍v程，內(nèi)心彌漫感激，謝謝校長、主任的關(guān)心，謝謝級長的愛惜與寬容，謝謝各位教師對我個人及對9班的體貼與支持！謝謝一切關(guān)懷愛惜9班的人們！下面，我對一年來的工作做個小結(jié)，不到之處，敬請各位同仁多多指教！

（一）、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首務(wù)固然是抓學(xué)習(xí)。①樹立危機意識。到了高三，特殊是到其次學(xué)期，我仔細(xì)預(yù)備主題班會，并邀請卓教師、鄭教師參與。通過比較前幾屆歷史班的成果、填報志愿及錄用狀況，再分析今年并不積極的高考形勢，全班學(xué)生都感覺到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。學(xué)習(xí)上越發(fā)自覺仔細(xì)，樂觀主動，一改以往歷史班的不良習(xí)氣，囫圇學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，相互促進(jìn)，踏實進(jìn)取?、谟辛己玫摹F結(jié)的、有愛心的教師隊伍。多虧小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支配，我非常慶幸各科教師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。語文王教師故意識地培養(yǎng)同學(xué)主動思量的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學(xué)教師陳楚云教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé)，讓歷史班的學(xué)生不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，我班是受益良深。在她的諄諄教育下，我班在這次歷次考試以及這次高考中都取得了良好的成果，平均成果比鄰班率先近10分之多；教英語的鄭教師打破普通的教學(xué)方式，把手提電腦接駁到電視上，實現(xiàn)視像教學(xué)，使學(xué)生們做到仔細(xì)聽、開口說，大大地提高了聽說能力；而物理教師韓教師為了能把我班的物理成果往上提，天天有空就到班里來，解答學(xué)生們在學(xué)習(xí)中碰到的難題，一天一天下來，我班的物理成果都得到了很大的提高。上政治課的時候，通常氣氛都是比較沉悶的，但卓教師淵博的學(xué)問，深化淺出的講解，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓學(xué)生們深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲學(xué)理論就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被學(xué)生學(xué)習(xí)、汲取了。有這么多的好教師是9班同學(xué)的榮幸！！③組建優(yōu)良的班干隊伍，特殊是選好學(xué)習(xí)委員及科代表，汲取一大批熱心的同學(xué)做班干。常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學(xué)的學(xué)問需要理解后記牢，如英語、語文等科目。所以，抓好早讀、午讀、晚讀的一日三讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表鐘彩琴，英語科代表陳欣怡、朱月，政治科代表朱珈葦?shù)葘W(xué)生表現(xiàn)突出，她們對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成一日三讀工作的有力保證。而且，她們并不滿足于機械地帶領(lǐng)學(xué)生們讀書、背書，而是開展多種形式的研究會，讓學(xué)生們在研究中理解所學(xué)的學(xué)問，加深印象。如政治午讀時光，朱珈葦學(xué)生就常常組織有關(guān)時事問題的研究，培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)懷國家事件、關(guān)懷政治的愛好，而李鎮(zhèn)超、劉慶霖、余文亮等學(xué)生則在研究中表現(xiàn)突出。朱月、陳欣怡學(xué)生是我班的英語科代表，她們兩人的分工明確，對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對每一次的英語聽寫，她們都會把剛聽寫完的聽寫本收起來親手批改，批改完后將每一個學(xué)生的錯誤都和他本人一一指出和更正，最后還會對一些普遍存在的問題舉行重點講解。這樣的工作態(tài)度除了得到學(xué)生的絕對外，我班的英語教師亦對兩人有高度的評價；李鎮(zhèn)超學(xué)生，我班的數(shù)學(xué)科代表，我班同學(xué)學(xué)習(xí)上的榜樣，協(xié)助了無數(shù)的學(xué)生，使得他們在數(shù)學(xué)上的成果得到長進(jìn)。

（二）堅持不懈抓好常規(guī)工作，堅信紀(jì)律是成果的保障。雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7點、下午2∶20、晚上7∶10分的點名是鐵定不動，誰也別想抱僥幸心理；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。假如說9班取得較好的成果，那絕非偶然，是與全班每位學(xué)生的努力都密不行分的。在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的學(xué)生，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的學(xué)生組成的。如班長葉志威，他的責(zé)任心十分的強，把班上的事徹低當(dāng)作自己的事來做。他負(fù)責(zé)的紀(jì)律考勤這—塊，雖然難度很大，但他仍然把班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條；還有副班長余文亮、鐘彩琴、團支部書記王俊樺、陳欣怡、學(xué)習(xí)委員朱月、勞動委員張文艷等，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織。還有，宣揚委員余敏詩、劉慶霖，從環(huán)保的角度動身，堅持每期墻報都用粉筆，而從不浪費鋪張紙張。再有李素雯、譚龍升、林奎、陳靜雯四位辛勤工作的組長，天天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣人情，也從不給科代表們增強負(fù)擔(dān)。班委們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了學(xué)生們的全都認(rèn)同，我也大力表揚他們一心為公，從不埋怨。正是這些學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動下，使9班的各項班務(wù)舉行得有條不紊。同時也讓其他學(xué)生們在集體中學(xué)會了關(guān)懷他人、協(xié)助他人。好人好事在我班大量涌現(xiàn)，在前不久的為何教師的女兒捐款活動中，學(xué)生們紛紛慷慨解囊，捐出自己的零用錢；張文艷學(xué)生，身為勞動委員不但能夠以身作則，常常做好事也是不留名的，每次被學(xué)生們邀請作班會的嘉賓絕不會推卻，并且會細(xì)心地去完成主持人要求，她的為人已受到了學(xué)生們熱情掌聲的絕對--溫馨的年級成為學(xué)生們心目中另一個家。（三）做好同學(xué)的心理醫(yī)生，體貼每一個同學(xué)。高三同學(xué)絕大多數(shù)都有升學(xué)的盼望，熟悉到考上高校，特殊是考上重點高校不僅是光彩的，而且對自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考究竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必定引起考生對學(xué)習(xí)成果進(jìn)退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心擔(dān)心、著急與緊急，這種情況假如長久得不到有效調(diào)整就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消退考生心理負(fù)重的對策有①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)的自信念。盡管近年高考升學(xué)率向來是很高的，但大多數(shù)同學(xué)對自己能否考上高校依舊沒有信念，老師的評價經(jīng)常會對同學(xué)信念產(chǎn)生重大影響。因此，老師可以按照每個同學(xué)的實際狀況，協(xié)助其明確個人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵、召喚、鼓舞同學(xué)，使同學(xué)能充分熟悉到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的長進(jìn)，拼搏的價值，變苦學(xué)為樂學(xué)，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？這定能增加學(xué)習(xí)愛好，恢復(fù)自信念，讓同學(xué)在開心的情景中消退身心疲勞，學(xué)好各門課程。例如布置在年級有號召力的口號、舉行自我設(shè)計，每個學(xué)生寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集年級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是：不渴求一日千里，只要天天前進(jìn)一小步，到最后的沖刺階段我提出的口號是胸有成竹，膽大心細(xì)②保持平時心態(tài)。通過和同學(xué)精心、耐心的溝通，誘導(dǎo)同學(xué)以保持平時心去參與高考，不給同學(xué)造成太大的心理壓力，要創(chuàng)造良好的互助的年級氣氛，把6月份看做平時的日子。不過分期盼，全方位接納同學(xué)。對同學(xué)的期望值過高，超過了同學(xué)的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷其自信念。我向來充分信任同學(xué)、接納他們、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們不好的一面。同學(xué)們之間存在著個體差異，假如不接受現(xiàn)實，只能讓同學(xué)更緊急、更不自信。惟獨教師的心態(tài)平和了，對考生的負(fù)面影響才會減至最低，才干讓考生心平氣和地去考試。我還常常和家長溝通：特殊是一模、二模后，教師要和家長多溝通，發(fā)覺差距和不足后，充分利用這一個多月的時光，和家長共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。熟悉到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成果；過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來。有些教師對同學(xué)的成果備加關(guān)懷，卻忽略了同學(xué)的心理健康。教師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?？忌目记皦毫εc小學(xué)有關(guān)，與家長有關(guān)，也可能與教師有關(guān)。教師自己心情穩(wěn)定、開心，心情穩(wěn)定通過感染、樂觀的示意等心理機制，有助于考生心情穩(wěn)定。教師對考生考試彌漫信念，心情飽和，都會對考生產(chǎn)生樂觀的影響，有利于強化考生的信念。

今年高考?xì)v史班成果喜人，給了我前進(jìn)的動力同時也給了我很大的壓力，我必將好好汲取各位教師的勝利閱歷，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在以后的工作中不懈的努力，為莞中的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。也希翼各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。2022高三班主任高考工作總結(jié)

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的2022高三班主任高考工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。

高考結(jié)束，成果已定，高三下學(xué)期工作遺憾結(jié)束?；仡?quán)駠鞲呷聦W(xué)期的工作，雖然累但很充實?？吹胶⒆觽兊母呖汲晒?，想起我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！

進(jìn)入下學(xué)期后，為了越發(fā)完善的完成自己班主任工作生涯中的其次輪高三教導(dǎo)教學(xué)工作，從以下幾個方面舉行著手：

1.認(rèn)著預(yù)備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內(nèi)容大多為鼓舞同學(xué)們再苦再難向前沖，如同我們的口號堅持不懈，勇往直前！寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，樂觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。

2.注意同學(xué)自信念的培養(yǎng)。每一次模擬考試都仔細(xì)的與孩子們一起分析成果得失，準(zhǔn)時關(guān)注同學(xué)內(nèi)心的變化以及同學(xué)不同時期的心情波動。準(zhǔn)時實行補救措施，協(xié)助同學(xué)準(zhǔn)時改正。當(dāng)同學(xué)成果浮現(xiàn)較大波動時，我非常自信的告知孩子們只要你能夠根據(jù)教師的要求去做，終于絕對會取得自己抱負(fù)的成果。我記得有次模擬考試，班里成果浮現(xiàn)較大幅度波動，與兄弟年級浮現(xiàn)較大差距。準(zhǔn)時調(diào)節(jié)孩子們的心情，讓自己的自信來感染孩子們。協(xié)助孩子們準(zhǔn)時走出心情低谷，再次樂觀投入學(xué)習(xí)。

3.沖刺階段注意與孩子們的溝通。通過自己值班查宿舍以及課余時光等與孩子們舉行溝通交流準(zhǔn)時了解孩子們內(nèi)心變化準(zhǔn)時舉行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。

4.高三后期繼續(xù)重視年級內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求?？此婆c學(xué)習(xí)無關(guān)的年級量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝結(jié)人氣的措施。針對年級內(nèi)務(wù)狀況，為了進(jìn)一步促進(jìn)年級內(nèi)務(wù)良性進(jìn)展，實行了嘉獎優(yōu)秀的辦法，依次促進(jìn)孩子們在學(xué)習(xí)之余仍能仔細(xì)收拾好自己的居住之地。究竟一屋不掃何以掃天下？內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著終于決戰(zhàn)的成功程度。因此能夠有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，越發(fā)明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是十分重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質(zhì)量提高一個新層次。由此也越發(fā)凝結(jié)了人氣，也使年級后期管理越發(fā)流暢。

5.注意感情牌的打法。雖然年級不是從高一組建的但是究竟在一起都一年半了，教師、學(xué)生之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題。都高三了只要是個人都能明了教師的專心了。不管哪個學(xué)生生病回家，都準(zhǔn)時打電話問問狀況，關(guān)注一下請假的孩子。此時如此緊急的狀況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激。

6.用真心換真情。記得體育生剛體育測試結(jié)束，返校第一天胡安濤就由于吸煙被校長逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)覺他沒好好歇息，我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料，頂撞發(fā)生了。出乎我的預(yù)料，但理智告知我這里面絕對有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們在教室溝通時，我才發(fā)覺他的確對我存在不理解甚至于錯誤的推斷，我當(dāng)初流淚了，心傷的很重，由于他當(dāng)初的錯誤意見。我記得我們倆都流淚了，但是同時又由于此事我們彼此之間越發(fā)增進(jìn)了理解。

7.注意同任課老師的溝通。針對每一次模擬考試的成果都作出同上次成果的對照表格，同任課老師一起分析孩子存在的問題。同時注重任課老師的反饋信息，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決問題。

8.針對突發(fā)大事鎮(zhèn)靜對待，樂觀處理。接近高考，班里的電風(fēng)扇驟然在上語文課時從天花板上脫落，砸到兩個孩子。當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時，語文教師已經(jīng)出來找我，當(dāng)我清晰問題后先找有車同事，然后一邊組織教師和同學(xué)將受傷的學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室舉行容易的檢查和初步治療一邊上報級部領(lǐng)導(dǎo)樂觀聯(lián)系車輛和家長，經(jīng)初步檢查無大礙，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。作為班主任對于突發(fā)大事惟獨鎮(zhèn)靜對待才干泰然處之，假如自己已經(jīng)慌亂一團，將直接影響事情的樂觀處理。

雖然以上的措施和辦法在高三下學(xué)期取得了一定的工作成果，但是還有不足如：

1.在處理同學(xué)小違紀(jì)行為上略顯倉促和不成熟的沖動。我記得高三快結(jié)束了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動的瓜子皮，當(dāng)初自己很憤怒，讓她當(dāng)即清理，她不肯意將剩余的瓜子扔掉，我當(dāng)初隨口說不肯上走人，別在班里待著。大概是由于高三的壓力大，我表現(xiàn)了沖動，她也沒示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說的是氣話，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。

2.針對男女同學(xué)之間交往密切，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告善良意提示，未能取得令人愜意的結(jié)局。小伙子終于由班里的第一淪落為高考成果的第四，使原來沖擊一本的希翼提前泯滅。這是我較為失敗之處。

3.體育生結(jié)束體育測試后，雖然給他們做出要求但是因為自己的惰性未給他們準(zhǔn)時的指導(dǎo)這是自己的較為圓滿之事。

4.職業(yè)學(xué)院單招工作做得不是很到位，當(dāng)初自己思想上存在理解上的誤差，未針對此事舉行樂觀的鼓動和宣揚。對比班里不少孩子的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來報考單招也不是壞事。

高三班主任工作總結(jié)：高考工作總結(jié)

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的高三班主任工作總結(jié)：高考工作總結(jié)，供大家閱讀參考。

高考結(jié)束，成果已定，高三下學(xué)期工作遺憾結(jié)束?；仡?quán)駠鞲呷聦W(xué)期的工作，雖然累但很充實。看到孩子們的高考成果，想起我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！

進(jìn)入下學(xué)期后，為了越發(fā)完善的完成自己班主任工作生涯中的其次輪高三教導(dǎo)教學(xué)工作，從以下幾個方面舉行著手：

1.認(rèn)著預(yù)備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內(nèi)容大多為鼓舞同學(xué)們再苦再難向前沖，如同我們的口號堅持不懈，勇往直前！寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，樂觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。

2.注意同學(xué)自信念的培養(yǎng)。每一次模擬考試都仔細(xì)的與孩子們一起分析成果得失，準(zhǔn)時關(guān)注同學(xué)內(nèi)心的變化以及同學(xué)不同時期的心情波動。準(zhǔn)時實行補救措施，協(xié)助同學(xué)準(zhǔn)時改正。當(dāng)同學(xué)成果浮現(xiàn)較大波動時，我非常自信的告知孩子們只要你能夠根據(jù)教師的要求去做，終于絕對會取得自己抱負(fù)的成果。我記得有次模擬考試，班里成果浮現(xiàn)較大幅度波動，與兄弟年級浮現(xiàn)較大差距。準(zhǔn)時調(diào)節(jié)孩子們的心情，讓自己的自信來感染孩子們。協(xié)助孩子們準(zhǔn)時走出心情低谷，再次樂觀投入學(xué)習(xí)。

3.沖刺階段注意與孩子們的溝通。通過自己值班查宿舍以及課余時光等與孩子們舉行溝通交流準(zhǔn)時了解孩子們內(nèi)心變化準(zhǔn)時舉行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。

4.高三后期繼續(xù)重視年級內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求?？此婆c學(xué)習(xí)無關(guān)的年級量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝結(jié)人氣的措施。針對年級內(nèi)務(wù)狀況，為了進(jìn)一步促進(jìn)年級內(nèi)務(wù)良性進(jìn)展，實行了嘉獎優(yōu)秀的辦法，依次促進(jìn)孩子們在學(xué)習(xí)之余仍能仔細(xì)收拾好自己的居住之地。究竟一屋不掃何以掃天下？內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著終于決戰(zhàn)的成功程度。因此能夠有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，越發(fā)明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是十分重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質(zhì)量提高一個新層次。由此也越發(fā)凝結(jié)了人氣，也使年級后期管理越發(fā)流暢。

5.注意感情牌的打法。雖然年級不是從高一組建的但是究竟在一起都一年半了，教師、學(xué)生之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題。都高三了只要是個人都能明了教師的專心了。不管哪個學(xué)生生病回家，都準(zhǔn)時打電話問問狀況，關(guān)注一下請假的孩子。此時如此緊急的狀況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激。

6.用真心換真情。記