2024屆陜西省西安市愛知中學(xué)語文八下期末調(diào)研試題含解析

2024屆陜西省西安市愛知中學(xué)語文八下期末調(diào)研試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．六十多歲的王選非常謙虛，他說自己是一個屬于創(chuàng)造高峰過去的科學(xué)工作者。（將“一個”放到“科學(xué)工作者”前面）B．不少青少年之所以沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的重要原因，是因為網(wǎng)絡(luò)游戲都具有完美的人物形象，富有挑戰(zhàn)的游戲BOSS。（刪去“因為”）C．每每想起小時候在村里上燈學(xué)，要挑著燈籠走去挑了燈籠走回，我便深深感到惆悵。（在“走回”后面加上“的事情”或“的情景”）D．20世紀(jì)80年代，格拉丹東的美麗景色吸引了大批探險家，當(dāng)時掀起一股長江考查現(xiàn)象，一波又一波的中外探險家邁開了認(rèn)識長江的第一步。（將“現(xiàn)象”改為“熱浪”）2．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．瀑布從懸崖上傾瀉下來，水聲震耳欲聾。B．她雖然裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，實際上對事件非常在意。C．談起明星，這孩子竟然說得頭頭是道，陽奉陰違，就連藝術(shù)學(xué)院的老師也驚嘆不已。D．縣太爺一出門，前呼后擁，好不威風(fēng)。3．（2分）下列加點字的注音全部正確的一項是()A．霧靄(ǎi)褶皺(zhě)眼眶(kuāng)銷聲匿跡(nì)B．冗雜(yǒng)狩獵(shòu)蠻橫(mán)出類拔萃(cuì)C．驀然(mò)墮落(duò)縈繞(yíng)絡(luò)繹不絕(yì)D．爭訟(sòng)龜裂(guī)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。B．南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動。C．全場的日光和掌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上，D．他給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。5．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是A．霧靄(ǎi)褶皺(zhě)斡旋(wō)銷聲匿跡(nì)B．冗雜(rōng)狩獵(shòu)蠻橫(mán)出類拔萃(cuì)C．爭訟(sònɡ)龜裂(jūn)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)D．寒噤(jīn)墮落(duò)拾級(shè)絡(luò)繹不絕(zé)6．（2分）下列有關(guān)文學(xué)常識和名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）A．《社戲》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》；《回延安》一詩采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，具有濃郁的陜北特色。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，是我國古代儒家經(jīng)典之一，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。D．路遙的《平凡的世界》描寫了主人公孫少安，孫少平兄弟在平凡的世界里不平凡的個人奮斗和自我精神追求。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文言文選段，然后回答小題。（甲）若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（乙）齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。［注釋〕曠日：荒廢時日。1．解釋下列加點的詞語。（1）連月不開（2）予嘗求古仁人之心（3）不人對（4）家富則市得良犬2．選出下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項（

）A．屋舍儼然B．滿目蕭然C．百事也盡然D．望之蔚然而深秀者，瑯玡也3．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是

(

)A．居廟堂之高則憂其民

于是獵獸之獲B．居廟堂之高則憂其民

家富則市得良犬C．是進(jìn)亦憂，退亦憂。

于是退而疾耕D．感極而悲者矣

曠日持久而不得獸4．翻譯下面句子。（1）不以物喜，不以己悲（2）入則羞對其家室，出則愧對其知友。5．與范仲淹一樣關(guān)注國家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的歷史人物很多。請你從下面提供的人物中任選兩位，并寫出其與此相關(guān)的名句。杜甫

顧炎武

周恩來6．下列說法不正確的一項（

）A．甲文前兩段采用對比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。B．“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了作者對古仁人的向往和對朋友的勸勉之情。C．乙文是一篇寓言故事，通篇敘事，借事說理。D．乙文說明了人在遇到困難時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進(jìn)的道理。8、（3分）滿江紅秋瑾小住京華，早又是、中秋佳節(jié)。為籬下、黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z、強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！1．這首詞的上片寫的是________________________________________________；下片寫的是_________________________________________________。2．從語言和感情兩個角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”。9、（7分）古詩文名句填空（1）蒹葭萋萋，_________________________。所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2）_________________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）安得廣廈千萬間，_________________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（4）_________________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（5）坐譚上，四面竹樹環(huán)合，_________________________，_______________________，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀邱勇校長在清華大學(xué)開學(xué)典禮的演講稿，完成小題。與美相伴向美而行親愛的同學(xué)們、老師們：今天，3700多名2017級新同學(xué)來到清華園，成為這里的新主人。我代表全校師生員工，對你們的到來表示熱烈的歡迎，祝愿你們在美麗的清華園里實現(xiàn)自己的人生理想！年輕的你們?nèi)绱藘?yōu)秀，作為校長我感到無比高興和自豪。你們當(dāng)中有立志從事新聞工作、來自西藏拉薩的藏族姑娘次旦央吉同學(xué)；有年僅13歲、來自安徽合肥的盛一博同學(xué)；有熱愛中國文化、來自美國加利福尼亞的RoanGuinan（秦榮）同學(xué)。祝賀次旦央吉、盛一博、RoanGuinan（秦榮）通過自己的努力成為清華的一員，也祝賀全體2017級同學(xué)圓夢清華！同學(xué)們，從今天開始，你們將在美麗的清華園展開新的人生畫卷。你們將在這里領(lǐng)悟自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，行勝于言的校風(fēng)和中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格。你們將在寧靜的圖書館里博覽群書，在熱烈的師生交流中求真論道，在豐富的社會實踐中增長閱歷，與志同道合的伙伴一起砥礪前行、揮灑青春?？偟膩碚f，希望你們從今天起，不僅能感受、欣賞清華的美，更能努力培育美的素養(yǎng)，塑造美的心靈。你們要學(xué)會欣賞藝術(shù)之美和自然之美。欣賞美的過程是豐富人生意趣、增強(qiáng)生命力量的過程。王羲之的蘭亭集序、莫奈的睡蓮，藝術(shù)家留給人類的瑰寶，展現(xiàn)了深厚的人文底蘊(yùn)和敏銳的生命直覺。長河落日、疏雨梧桐，大自然或雄偉或秀美的景色，帶給人們或開闊或靜謐的心境。明代地理學(xué)家、旅行家徐霞客曾說：“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”。在幾十年的游歷中，他“登不必有徑”、“涉不必有津”，嘗盡了旅途的艱辛，同時飽覽了大自然的雄渾壯闊和秀美綺麗，也給我們留下了文采斐然，堪稱“真文字、大文字、奇文字”的《徐霞客游記》。A欣賞藝術(shù)之美和自然之美，需有開放的心態(tài)，也需有探索的勇氣。徜徉在藝術(shù)和自然天地里，你們的世界必將更精彩，你們的人生必將通向更加高遠(yuǎn)寬廣的境界。你們要用心感受科學(xué)之美……你們要用一生去追求人性之美。人性之美永遠(yuǎn)照亮人類前行的方向。悲天憫人的情懷、堅毅不屈的精神是人性之美。B淡泊名利的風(fēng)骨、謙和包容的胸懷也是人性之美。曾任清華大學(xué)中文系主任的著名散文家、詩人朱自清先生，為人誠懇、謙虛、溫和、樸素，總給人如沐春風(fēng)的感覺。在他心中，每個笨拙的背影都蘊(yùn)藏著可敬的人生與愛；夏夜失眠帶給他的也不是煩躁，而是一篇雋永美文《荷塘月色》?！霸鹿馊缌魉话悖o靜地瀉在這一片葉子和花上”，他的人品學(xué)問文章，也如清澈的流水，靜靜滋潤慰藉人們的心靈。C我希望你們以那些堅守理想價值、具有高尚品格的人為榜樣，在完善自己、鑄就個人美好人生的同時，溫暖整個世界。同學(xué)們，世界是多彩的，希望你們與美相伴；人生是漫長的，希望你們向美而行。楊絳學(xué)長曾說：“我在許多學(xué)校上過學(xué)，最愛的是清華大學(xué)。”確實，在很多校友中，清華園是他們最熱愛的地方。清華是這樣的美，入心入夢，終身難忘；清華更是孕育美的地方，無數(shù)清華人從這里出發(fā)，創(chuàng)造出美好未來。親愛的同學(xué)們，從今以后，清華將成為你們新的家園。我相信，美麗的清華園一定會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記！謝謝大家?。ㄓ袆h改）（1）通讀全文，按照下面的思維導(dǎo)圖，梳理這篇演講稿的基本內(nèi)容。（2）下面文字出自上文，你覺得放在A、B、C哪一處最合適？請說明理由。美國第16任總統(tǒng)林肯獻(xiàn)身于人生來平等的理想，他因為堅定推動解放黑人奴隸的事業(yè)，倒在了冰冷的槍口之下。但他不妥協(xié)、不退卻的身影，永久定格在人類史冊中。這段文字應(yīng)該放在______處，因為：（3）有同學(xué)說這篇演講稿的內(nèi)容很有針對性，作者做到了“心中有聽眾”；有同學(xué)認(rèn)為其開頭寫得好，能快速“抓住”聽眾的心；還有人說這個結(jié)束語設(shè)計很巧妙。選擇你最認(rèn)同的一點，寫下自己的認(rèn)識和體會。（不少于80字）11、（15分）閱讀下文，回答下列小題。對碎片化閱讀保持高度清醒①“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”……類似的短視頻節(jié)目如今在網(wǎng)絡(luò)上大行其道，從點擊量和點贊量看，受眾不少。顯然此類節(jié)目擊中了人們的痛點：一方面渴望文化與娛樂，一方面沒有時間或者舍不得花時間，于是能夠“速成”的辦法就格外受歡迎。但是，這種典型的快餐文化很可能會讓你欲速不達(dá)、南轅北轍——時間和精力沒少花，但收獲寥寥。②快餐文化的特點當(dāng)然是快，但代價是剝離了豐富的內(nèi)容，只剩下光禿禿干巴巴的幾條梗概?？戳诉@些節(jié)目，你可以知道故事脈絡(luò)、記住幾個人名，但作品中原有的豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的情感、精彩的故事全都與你無緣了。有的人覺得名著篇幅太長、內(nèi)容艱深、閱讀門檻比較高，于是看這些視頻版的“縮寫本”聊備談資，更有人連電影、電視劇都要用3分鐘看完。③快餐文化的出現(xiàn)與流行并非今日始，但顯然，互聯(lián)網(wǎng)使快餐文化大范圍流行成為可能，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)更給快餐文化按下了快進(jìn)鍵。就以某知名短視頻應(yīng)用來說，短短15秒的視頻怎么可能完整反映一部名著，于是只好加快語速、精簡內(nèi)容。限制節(jié)目時長或字?jǐn)?shù)，這是移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用普遍采取的策略，好處是用戶上傳的內(nèi)容因短小精悍所以又快又多，但害處是用戶在快速瀏覽中很容易迷失，難以集中注意力，導(dǎo)致認(rèn)知能力、分析能力下降，思維趨向于表面化。例如，國內(nèi)外都曾做過實驗，在瀏覽社交媒體若干分鐘之后，再讓用戶去背誦文章和做數(shù)學(xué)題，正確率都會下降。④以往人們都認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)拯救了碎片化時間，使得人們可以隨時隨地地利用碎片化時間提高效率。但現(xiàn)實是碎片化反客為主，越來越多的人習(xí)慣于用碎片化的時間去閱讀（準(zhǔn)確地說是觀看）碎片化的內(nèi)容。雖然古人也曾有“馬上、枕上、廁上”的利用碎片化時間的閱讀，但所讀的內(nèi)容并不碎片化。⑤今天的快餐文化與數(shù)十年前的快餐文化相比，一個重要的特征是逐漸遠(yuǎn)離文字而趨向視頻。視頻的直觀、形象和快速，是文字和圖片都不能比擬的。但企圖用短短幾十秒的視頻來獲取信息，其實并不成功，由文字到圖片，由圖片轉(zhuǎn)到視頻，的確是便捷了，但對想象力和思考力的調(diào)用卻越來越少。人類通過閱讀文字來傳承思想文化的歷史已數(shù)千年，而視頻成為媒介主流的歷史不過數(shù)十年而已，不論是從人類的認(rèn)知習(xí)慣還是就歷史積累而言，視頻都是不能與文字相提并論的。如果僅僅用視頻作為媒介而遠(yuǎn)離文字，那就意味著放棄了一座寶庫，這對于我們傳承文明、創(chuàng)新文化是極為不利的。機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)絕不是文化的正途，速生者往往速朽。⑥如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具為人類服務(wù)，需要我們嚴(yán)肅思考、認(rèn)真對待。而今之計，只有對碎片化閱讀保持高度清醒，用沉靜取代浮躁，用踏實取代膚淺，才能避免快餐文化的不良影響。1．文章的中心論點是什么？2．文章第①段有什么作用？3．請用簡潔的語言概括文章第②段的主要內(nèi)容。4．文章第③段中的畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著導(dǎo)讀。1．每一部經(jīng)典名著都閃耀著創(chuàng)作者智慧的光芒折射出社會人生百態(tài)。閱讀_________（書名），讓我們感受到穿插時空、交織“日”“月”的巧妙結(jié)構(gòu)，跌宕起伏、引人入勝的完美情節(jié)，讓人手不釋卷；閱讀《老人與?！?，我們認(rèn)識了堅強(qiáng)樂觀、勇敢執(zhí)著的____________（人名），也不禁思考“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”；閱讀（作者名）____________的小說，我們透過主人公桑桑的眼睛，目睹了發(fā)生在油麻地一連串看似尋常卻催人淚下的故事。2．經(jīng)典名著中的人物具有個性化的語言特征。先指明此段話的是哪位人物再結(jié)合相關(guān)情節(jié)對這位人物的個性作適當(dāng)評論?！澳阋詾?，因為我窮、低微、不美矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!"13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。下面是某校入年級（1）班開展的“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成下面任務(wù)：（1）新華社南京12月13日電中共中央、全國人大、國務(wù)院、全國政協(xié)、中央軍委12日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。出席并發(fā)表講話。他強(qiáng)調(diào)，自古以來，和平就是人類最持久的夙愿。和平像陽光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤。有了陽光雨露，萬物才能茁壯成長。有了和平穩(wěn)定，人類才能更好地實現(xiàn)自己的夢想。歷史告訴我們，和平是需要爭取的，和平是需要維護(hù)的。只有人人都珍惜和平，維護(hù)和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。請為這則新聞擬寫標(biāo)題。（不超過20個字）（2）周末，小明爸爸想帶全家去看奶奶，但媽媽想回娘家看姥姥。小明爸爸很生氣說媽媽跟他唱反調(diào)，媽媽也生氣說爸爸不體諒她。就這樣，兩人還吵了起來。如果你是小明，請從“和為貴”的角度來勸說爸媽。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面文字，按要求作文，欣賞有兩個含義：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；二是認(rèn)為好、喜歡。欣賞美景，可以陶冶情操，欣賞美德善行，可以美化心靈；欣賞別人，可以發(fā)現(xiàn)人世的美好；欣賞自己，可以使充滿自信……讓我們擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一絲塵雜的目光，欣賞大自然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個美麗的世界。請根據(jù)上面出示的材料，以“世界因為欣賞而美麗”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：（1）確定立意，符合文體，不要套作，不得抄襲。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中如需要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

B.重復(fù)累贅，應(yīng)該去掉“的重要原因”，不是去掉“因為”。故答案為B。2、C【解題分析】

C.“陽奉陰違”的意思是表面上遵從，暗地里違抗，與句意不符。3、C【解題分析】

A．眶——kuàng；B．冗——rǒng；C．正確；D．龜——jūn。故選C。4、B【解題分析】

A．主謂搭配不當(dāng)。刪去“一年”。C．主謂搭配不當(dāng)。刪去“和掌聲”。D．成分殘缺。在句末加“的情景”。故選B。5、C【解題分析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A項有誤，應(yīng)為斡旋（wò）；B項有誤，應(yīng)為冗雜（rǒng）；D項有誤，應(yīng)為寒噤（jìn），絡(luò)繹不絕（yì）。故選C。6、A【解題分析】

《社戲》選自魯迅先生的小說集《吶喊》。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）放晴（2）探求（3）回答（4）買2．C3．B4．（1）不因外物之優(yōu)、個人之得而喜，也不因外物之劣、個人之失而悲（2）在家里就感到愧對他的家人，在外面就感到愧對他的朋友。5．（1）杜甫——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（2）顧炎武——天下興亡，匹夫有責(zé)。（3）周恩來——為中華崛起而讀書。6．C【解題分析】1．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“開”：放晴。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：C項句中“然”字的意思與其他三句不同。指示代詞，譯為“這樣”。ABD三項都是形容詞詞尾，“……樣子”之意。3．試題分析：B項加點詞意義和用法相同?！熬訌R堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”與“疾耕則家富，家富則市得良犬”兩句中的“則”都表并列關(guān)系（兩句的并列）?？梢苑g為“就”。A前者定語后置的標(biāo)志，后者結(jié)構(gòu)助詞“的”。C前者“不做官、退居江湖”，后者“回家”。D前者表順承，后者表轉(zhuǎn)折。4．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以”“物”“羞”“愧”等字詞的翻譯?！安灰晕锵?，不以己悲”互文見義句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。5．試題分析：此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多背詩，多了解詩人生平，多記憶諸如杜甫、顧炎武、周恩來等關(guān)注國家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的詩句，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生寫出的詩句合理即可。6．試題分析：C項“通篇敘事”說法不正確。“非獨獵也，百事也盡然”就是議論說理。（一）譯文：像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？（二）譯文：齊國有個愛好打獵的人，花費(fèi)了很長時間也沒有獵到野獸。在家愧對自己的家人，在外愧對自己相識的朋友。（他）思考打不到獵物的原因，是因為狗不好。他想得到一條好狗。想要得到好狗，可是家里沒錢。于是別人對他說：“你應(yīng)該努力耕田勞作?！鲍C人說：“為什么？”別人不說。獵人自己思考，豈不是我努力耕作獲得的錢就可以買好狗了嗎？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗，有了好狗之后他打獵的收獲，常常超過別人。不只是打獵如此，許多事情也都是這樣。8、1．詞人在祖國危亡這不能有所作為的痛苦詞人的英雄襟懷和知音難覓的苦悶2．“身與心”“列與烈”諧音，音調(diào)富于變化，意義顯著不同，表達(dá)了詞人的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變。這幾句表現(xiàn)了詞人匡扶天下，救民于水火的豪情壯志?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對詩詞內(nèi)容的概括。在閱讀詩詞，理解詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用“人+事+情”的方法概括作答即可。2．試題分析：考查對詩詞主旨的理解。在整體感知詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合背景和主旨分析作答?！吧聿坏?，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，詞句運(yùn)用“身與心”“列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變，正是上接“苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進(jìn)一步的思想發(fā)展。表現(xiàn)了詞人匡扶天下，救民于水火的豪情壯志。據(jù)此理解作答。9、（1）白露未晞（2）海內(nèi)存知己（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）曲徑通幽處（5）寂寥無人，凄神寒骨【解題分析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“晞”“庇”“寂寥”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（1）①“感受、欣賞清華的美，努力培育美的素養(yǎng)，塑造美的心靈”或“與美相伴向美而行”②你們要用一生去追求人性之美③淡泊名利的風(fēng)骨、謙和包容的胸懷也是人性之美（2）示例：這段文字應(yīng)放在B處，因為：林肯為推動解放黑人奴隸的事業(yè)而英勇犧牲的事例，正好與“你們要用一生去追求人性之美”中的“人性”相關(guān)聯(lián)，且與B處的“悲天憫人的情懷、堅毅不屈的精神是人性之美”這個觀點形成印證關(guān)系，有該事例的支撐，有助于把抽象的道理講得通俗易懂，所以該段文字放在B處合適。（3）示例一：這篇演講稿能根據(jù)新學(xué)生的身份、心理需求確定演講的內(nèi)容。如新同學(xué)到校，校長所致歡迎詞，基本是“量身定做”，有針對性的有效表達(dá)，易幫助學(xué)生很快找到“新主人”的感覺；再如在歡迎辭中還對本校的“校訓(xùn)”“校風(fēng)”“辦學(xué)風(fēng)格”等做了間接的宣傳介紹；文稿的主體部分能針對新同學(xué)“怎樣圓夢清華”的心理需求發(fā)出“與美同行，向美而生”的號召，作者進(jìn)一步從從“欣賞藝術(shù)和自然之美”“感受科學(xué)之美”“追求人性之美”三方面做了闡述，這樣“在清華實現(xiàn)理想”不再是籠統(tǒng)的號令。整篇演講稿有針對性，演講者心中有聽眾，演講內(nèi)容做到了有的放矢。示例二：這篇演講稿的開頭用歡迎詞可以拉近與聽眾的距離，這些歡迎詞有些與眾不同：“3700多名2017級新同學(xué)”“次旦央吉、盛一博、RoanGuinan（秦榮）”等“來自西藏”等這些非常具體的信息，很容易使學(xué)生感受到尊重感和親切感?！靶轮魅恕薄澳贻p的你們?nèi)绱藘?yōu)秀”“通過自己的努力成為清華的一員”這些語言中有真誠，亦有褒揚(yáng)，得體的表達(dá)中不失感染力?？傊@種切實的、有暖意的歡迎詞中流露出的是真情實意，很能在演講開始就抓住聽眾的心，引發(fā)他們對演講內(nèi)容的關(guān)注。示例三：這篇演講稿的結(jié)語用了兩段文字來寫，作者以整齊的對稱句“世界是多彩的，希望你們與美相件；人生是漫長的，希望你們向美而行”重申觀點，這樣表述既有美感，又有感染力。然后引用楊絳先生的話，再次印證“清華是美的，是孕育美的地方”，再次加深學(xué)生對清華的好印象。最后提出號召，“你的新的家園”“因你而精彩”“你的青春足跡也一定將為清華園所銘記”等語言很有感染力，能有效調(diào)動聽眾的情緒，起到鼓舞人心的效果。【解題分析】

（1）考查對文章結(jié)構(gòu)層次的梳理與概括。文章1~3段引出了本文的中心論點“希望你們從今天起，不僅能感受、欣賞清華的美，更能努力培育美的素養(yǎng)，塑造美的心靈”；然后從三個方面“要學(xué)會欣賞藝術(shù)之美和自然之美”“要用心感受科學(xué)之美”“要用一生去追求人性之美”進(jìn)行闡述。對于分論點“你們要用一生去追求人性之美”，又從“悲天憫人的情懷、堅毅不屈的精神是人性之美”和“淡泊名利的風(fēng)骨、謙和包容的胸懷也是人性之美”兩個方面加以闡述。據(jù)此可填寫作答。（2）考查論點（觀點）與論據(jù)的關(guān)系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。題目中的“林肯為推動解放黑人奴隸的事業(yè)而英勇犧牲的事例”能證明B處的“悲天憫人的情懷、堅毅不屈的精神是人性之美”這個觀點。所以應(yīng)該放在B處。（3）考查對演講詞的欣賞。從演講詞的內(nèi)容看，這篇演講稿能根據(jù)新學(xué)生的身份、心理需求確定演講的內(nèi)容。能針對新同學(xué)“怎樣圓夢清華”的心理需求，從“欣賞藝術(shù)和自然之美”“感受科學(xué)之美”“追求人性之美”三方面做了闡述發(fā)出“與美同行，向美而生”的號召，闡述了“不僅能感受、欣賞清華的美，更能努力培育美的素養(yǎng)，塑造美的心靈”的觀點。從這篇演講稿的開頭看，采用“歡迎詞”的方法拉近作者與聽眾的距離，能激發(fā)聽眾的興趣，吸引聽眾。從這篇演講稿的結(jié)語來看，作者以整齊的對稱句“世界是多彩的，希望你們與美相件；人生是漫長的，希望你們向美而行”來強(qiáng)調(diào)自己的觀點，做到了語言優(yōu)美，又有很強(qiáng)的感染力。最后提出號召時又用“你的新的家園”“因你而精彩”“你的青春足跡也一定將為清華園所銘記”，運(yùn)用第二人稱“你”，既親切又有感染力，起到鼓舞人心的效果。選擇三個方面中的其中一個分析作答，言之有理即可。11、1．事例一：對碎片化閱讀保持高度清醒事例二：只有對碎片化閱讀保持高度清醒，用沉靜取代浮躁，用踏實取代膚淺，才能避免快餐文化的不良影響2．開篇引用一些短視頻節(jié)目在網(wǎng)絡(luò)上大行其道的事例，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出了本文的議論話題；充當(dāng)論據(jù)，支撐并證明中心論點。3．分析快餐文化的優(yōu)缺點。4．舉例論證；舉了國內(nèi)外用戶認(rèn)真瀏覽導(dǎo)致背誦文章和做數(shù)學(xué)題正確率下降的實驗為例，具體有力地論證了“用戶在快速瀏覽中很容易迷失，難以集中注意力，導(dǎo)致認(rèn)知能力、分析能力下降，思維趨向于表面化”的觀點，進(jìn)一步論證了中心論點?！窘忸}分析】1．考查中心論點。論點必須是一個表意完整的肯定句。一般在題目、開頭、結(jié)尾。結(jié)合尾段“只有對碎片化閱讀保持高度清醒，用沉靜取代浮躁，用踏實取代膚淺，才能避免快餐文化的不良影響”歸納答案。2．考查段落作用。議論文開頭作用：激發(fā)讀者閱讀興趣。引出中心論點或論題。作為事實論據(jù)或道理論據(jù)，證明中心論點。激發(fā)讀者閱讀興趣考。引出下文論述。第一段引用“一些短視頻節(jié)目在網(wǎng)絡(luò)上大行其道，從點擊量和點贊量看，受眾不少”的事例，作為事實論據(jù)，證明中心論點。而事例本身就能吸引讀者閱讀的興趣。文章二、三段開始分析“快餐公司”這一現(xiàn)象，據(jù)此歸納首段引出論題而不是論點。3．考查內(nèi)容理解。結(jié)合原文“快餐文化的特點當(dāng)然是快，但代價是剝離了豐富的內(nèi)容，只剩下光禿禿干巴巴的幾條梗概”，歸納答案。4．考查論證方法與作用。論證方法包括舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。基本答題格式：運(yùn)用xx論證，xx的論證了xx觀點，使論證更有說服力?！袄?，國內(nèi)外都曾做過實驗，在瀏覽社交媒體若干分鐘之后，再讓用戶去背誦文章和做數(shù)學(xué)題，正確率都會下降”，這是舉例論證，具體有力地論證了“用戶在快速瀏覽中很容易迷失，難以集中注意力，導(dǎo)致認(rèn)知能力、分析能力下降，思維趨向于表面化”，使論證更有說服力。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．《穆斯林的葬禮》桑提亞哥曹文軒2．《簡?愛》中的羅切斯特他是一個不計較外表、門第、財富地位而注重思想、情趣個性魅力的人。結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析即可?！窘忸}分析】1．此題考查的是對名著的知識積累。結(jié)合題干中的“讓我們感受到穿插時空、交織“日”“月”的巧妙結(jié)構(gòu)”我們可以確定這部名著是《穆斯林的葬禮》。結(jié)合“堅強(qiáng)樂觀、勇敢執(zhí)著”的性格特點，我們可以確定這是《老人與海》的桑提亞哥，從“主人公桑?！焙汀坝吐榈匾贿B串看似尋常卻催人淚下的故事”可以確定是出自《草房子》，這位作家是曹文軒。2．此題考查的是對名著的理解。這句話是《簡?愛》中的羅切斯特說的。他是一個不計較外表、門第、財富地位而注重思想、情趣個性魅力的人。第一次失敗的婚姻，讓羅切斯特放浪形骸墮落的同時深刻認(rèn)識到門第財富外貌等只是外在的東西，而只有那些高尚的志趣、良好的品性和高貴的思想才是幸福的根本。所以他不嫌棄簡愛卑微的出身，不計較她丑的外貌。他愛簡愛這個人，欣賞她的自尊自愛，愛慕她的多才多藝；在乎那種志氣相向，情頭意合，享受在一起無拘無束，充滿快樂的相處的感覺。據(jù)此理解作答。13、（1）在國家公祭儀式上發(fā)表和平講話（演講）（2）爸爸媽媽，你們都冷靜一下聽我說好嗎？我們今天去看奶奶或者看姥姥都沒有錯，但你們這樣爭吵就不對了，孝敬老人你們倆都沒錯，但家庭還是以和為貴。我想，奶奶和姥姥也不希望你們倆為這事爭吵吧?！窘忸}分析】

（1）新聞標(biāo)題是對新聞主體內(nèi)容的高度概括，擬寫新聞標(biāo)題，注意從導(dǎo)語中概括即可。標(biāo)題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。因此，分析時，可以對新聞導(dǎo)語部分內(nèi)容進(jìn)一步的提煉概括即可，導(dǎo)語是：中共中央、全國人大、國務(wù)院、全國政協(xié)、中央軍委12日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。出席并發(fā)表講話。要抓住主要的關(guān)鍵詞：在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式；出席并發(fā)表講話。故可以概括為：出席南京大屠殺死難者國家公祭儀式并發(fā)表講話。（2）勸告類口語交際題，要求學(xué)生在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)出上，有目的的說出自己的想法，以理服人，以情動人，文明得體。小明應(yīng)