2024屆湖北襄陽(yáng)市第二十六中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試模擬試題含解析

2024屆湖北襄陽(yáng)市第二十六中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是()A．為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，荊門(mén)市教育局積極開(kāi)展了“放眼看世界，我與‘一帶一路”。各校踴躍參加，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型。B．這次成功演示表明，未來(lái)使用高容量、自由空間的量子通訊，創(chuàng)建地基網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星之間的安全通信鏈接將成為現(xiàn)實(shí)已是明證。C．從整體上看，我國(guó)制造業(yè)質(zhì)量改善速度仍然滯后于市場(chǎng)需求變化，質(zhì)量安全事故時(shí)有發(fā)生，以價(jià)格為主的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)格局亟待改變。D．我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財(cái)富，是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)。2．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言?！盉．網(wǎng)絡(luò)讓人類(lèi)有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰(shuí)也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨？C．朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。D．據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。3．（2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合、化整為零、知識(shí)歸類(lèi)、注重訓(xùn)練。（在“注重訓(xùn)練”的后面加上“的措施”）B．國(guó)外處罰出售他人信息的行為，對(duì)未構(gòu)成犯罪的，一律施以嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)罰款。（將“罰款”改為“處罰”）C．我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。（將“和”改為“等”）D．生命正是要在最困厄的境遇中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而才能完成自己，升華自己，直到最后錘煉自己，成長(zhǎng)自己。（將“完成自己，升華自己”與“錘煉自己，成長(zhǎng)自己”互換位置）4．（2分）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是（）A．破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對(duì)偶）B．秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽(tīng)那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥(niǎo)向它歌唱。（擬人）C．在烏黑的無(wú)邊夜空中，李煜所見(jiàn)之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻）D．這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（反問(wèn)）5．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A．總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上回顧了改革開(kāi)放一路走來(lái)的光輝歷程，總結(jié)改革開(kāi)放的偉大成就。B．在高速公路上行駛，雙手要保持握在方向盤(pán)上，切記不要一手握方向盤(pán)，一手做其他事。C．全體教職工大會(huì)通過(guò)表決、推舉和討論等一系列程序，選出了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。D．通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。6．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．閉塞（sè）炮制（páo）犬牙差互（ch?。┬涫峙杂^（xiù）B．污蔑（miè）劫難（jié）銷(xiāo)聲匿跡（nì）天衣無(wú)縫（fèng）C．悵惘（wǎng）枷鎖（ji?。┨魮茈x間（bá）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D．驟然（zhòu）穹頂（qióng）怒不可遏（hè）接踵而至（zhǒng）7．（2分）下列文言句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）A．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。譯文：扶蘇因?yàn)槎啻蝿裰G的緣故，皇上派他在外面做大將軍。B．安陵君因使唐雎使于秦。譯文：因?yàn)榘擦昃?，使者唐雎出使到秦?guó)。C．所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。譯文：（通過(guò)這些）驚動(dòng)他的內(nèi)心，堅(jiān)強(qiáng)他的性格，增加他所不具備的能力。D．親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。譯文：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興盛的原因。8．（2分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)（）①也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的②而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的⑤直到把冰與雪安葬到泥上深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露.⑥我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來(lái)的A．⑥②④①③⑤ B．③⑥②①④⑤ C．⑥③①②⑤④ D．③⑥②①⑤④9、（4分）閱讀下面文字，完成下面小題。此刻，湖面褪去了往日的喧嚷，格外tián①靜。田田的荷葉，在微風(fēng)的吹拂下送來(lái)縷縷清香，蝶兒們?cè)诤扇~上方翩然起舞。采摘蓮蓬的工人，棹一艘小船，在荷葉間yū②回穿梭，驚到的水鳥(niǎo)不知所cuò③，啼鳴著四散飛去，湖面上shà④時(shí)劃出一道道凝碧的波痕。1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。2．參照畫(huà)線句，續(xù)寫(xiě)句子，使之符合語(yǔ)境。茫茫的草原，____，____。10、填空。（8分）請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。（1）《諧》之言曰：“___________________________，水擊三千里……”（《北冥有魚(yú)》）（2）_______________________________，教然后知困。（《雖有佳肴》）（3）唇焦口燥呼不得，______________________________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）曲徑通幽處，___________________。（5）_______________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）_______________________，只有香如故。（《卜算子·詠梅》）（7）___________________，駢死于槽櫪之間。（8）自經(jīng)喪亂少睡眠，_____________________。（9）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“_____________________，_______________________”與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙。（10）《送友人》借馬鳴來(lái)表達(dá)悠悠的別離之情的詩(shī)句是：__________，__________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文段，完成下面小題。別離①老頭子早上有點(diǎn)異樣，說(shuō)是聽(tīng)到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時(shí)候才能工作啊。②父親是在中醫(yī)院調(diào)理心衰，看起來(lái)狀態(tài)不錯(cuò)呀，怎么總說(shuō)喪氣話。我叫他別胡思亂想，他出三個(gè)手指，說(shuō)，我今年七十三。③人世間最大的痛苦，可能莫過(guò)老去，或是，看著親人頭也不回地老去。我心里亂，晚上和朋友喝了點(diǎn)酒，昏昏似睡。十二點(diǎn)多電話鈴響，掙扎著去接，卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來(lái)，說(shuō)老頭子怎么都推不醒了。④從普通病床到ICU，從六月到九月，從夏到秋，就一百天，把老頭子和我們徹底分割開(kāi)了。⑤老爺子大名叫“有根”，在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點(diǎn)為人師表的樣子。頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油。前些年發(fā)了腦梗，沒(méi)完全治好，基本走不得，只能坐在輪椅上推出來(lái)透風(fēng)。⑥當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來(lái)，在現(xiàn)場(chǎng)塞給我兩萬(wàn)塊錢(qián)，紅著眼睛說(shuō)，委屈了，兒子，對(duì)不住。心里突然很痛。閑聊時(shí)，他說(shuō)他有財(cái)產(chǎn)，只是傳不了給我。那時(shí)以為，他要把錢(qián)留給弟弟。很久以后，才知道他說(shuō)的是什么。⑦父親住院后，天天來(lái)探望的多是學(xué)生。醫(yī)生護(hù)士開(kāi)始咋舌，漸漸也就習(xí)慣了，說(shuō)真美慕，還有這樣好的師生關(guān)系，老了還有這么多人掛念。一日，老頭子的一個(gè)外地學(xué)生“書(shū)生”來(lái)探望，從包里拿出一個(gè)冊(cè)子，里面夾著二十張舊版的十元鈔票。他說(shuō)：“這是當(dāng)年我去外地讀研的時(shí)候，你父親送我的?！彼貞浺蝗胄?，父親就對(duì)他說(shuō)，你是從農(nóng)村考上來(lái)的，我也是；別人拼爹，我們拼自己。農(nóng)村的孩子要想在城市有一席之地，就要比別人更優(yōu)秀。大學(xué)畢業(yè)那年，成績(jī)好的同學(xué)大多進(jìn)了政府機(jī)關(guān)和國(guó)企。父親卻找他談話，說(shuō)他不夠圓滑，還是搞學(xué)術(shù)好?，F(xiàn)在，在大學(xué)里教書(shū)，看喜歡的書(shū)，寫(xiě)喜歡的文章，做莊子說(shuō)的在爛泥里搖尾巴的烏龜，很快樂(lè)。謝謝父親指的路。⑧母親天天在ICU門(mén)口端坐，孤單而倔強(qiáng)，怎么說(shuō)也不愿回家。雖然每天只能進(jìn)去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說(shuō)老頭子已經(jīng)沒(méi)有意識(shí)了。我陪她枯坐，忍不住問(wèn)：“老頭子是你的初戀嗎？一生就愛(ài)過(guò)他一個(gè)？”母親忽然花一般地笑了一下，摘下眼鏡放在包里，輕聲說(shuō)：“我們那時(shí)候，生活節(jié)奏慢。日子慢、車(chē)子慢、走路慢，吃飯慢、喝茶慢、看報(bào)紙也慢，寫(xiě)信慢、寄信慢、讀信也慢，所以只夠愛(ài)一個(gè)?！雹岣赣H喜歡騎車(chē)。小時(shí)候送我們?nèi)W(xué)畫(huà)，弟弟坐大梁，我坐后座，拎個(gè)雙卡錄音機(jī)，放著他最?lèi)?ài)的鄧麗君歌曲：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開(kāi)在春風(fēng)里。”自行車(chē)龍頭一歪一扭，笑聲灑了一路。高考前，我生了一場(chǎng)大病。父親騎車(chē)送考，但我發(fā)揮極差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望著頭頂?shù)娜展鉄舭l(fā)呆。老頭子就一整天一整天在床旁摸我的頭，陪我說(shuō)話。就是那個(gè)夏天，他的頭發(fā)白了。⑩好想時(shí)光倒流，再聽(tīng)著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車(chē)上。鈴聲越來(lái)越遠(yuǎn)了，漸漸聽(tīng)不見(jiàn)了……我明白，那個(gè)最牽掛我的人走了，他太累了，馱不動(dòng)了。（選自2017年12月06日《人民日?qǐng)?bào)》，作者王?。?．結(jié)合全文，請(qǐng)為父親填寫(xiě)一份人物檔案。姓名：________職業(yè)：________享年：________2．文章主要寫(xiě)了父親相關(guān)的四件事，請(qǐng)從“父親”的角度概括其他三件事。（1）____________________________；（2）____________________________；（3）父親騎車(chē)送我們?nèi)W(xué)畫(huà)，笑聲灑了一地；（4）____________________________；3．結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)第一段中父親為什么“老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時(shí)候才能工作啊”？4．文章第8段能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。5．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)父親是個(gè)怎樣的人。12、（16分）向上的風(fēng)鄭彥英①連綿的灰色戈壁灘,蜿蜒的黃色祁連山，還有曠野里的灰白色風(fēng)車(chē),縮成一團(tuán)的蒼黃色梭梭草，顏色接近，一望無(wú)際。雖然汽車(chē)高速奔馳，但景色似乎不變，因?yàn)榻幒瓦h(yuǎn)處幾乎完全一樣。②忽然一聲喚:“到瓜州了，下車(chē)吃瓜?！雹勐愤叴盍藗€(gè)簡(jiǎn)陋的布棚，棚下放著長(zhǎng)條桌和方桌，上面擺著西瓜和哈密瓜，一個(gè)長(zhǎng)相普通的中年婦女朝我們微笑，身后是一個(gè)八九歲的女娃。要了一個(gè)哈密瓜和一個(gè)西瓜，以我在鄭州的經(jīng)驗(yàn)搭眼看去，應(yīng)該有五十斤左右，上秤一稱，卻不到四十斤，不禁感嘆。④切開(kāi)了,哈密瓜是黃瓤，西瓜是紅瓤，顏色就把人鎖住了

，一入口，那種甘甜爽利，頓時(shí)讓人進(jìn)入忘我境界。⑤女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮?！坝兴兀聪词??！迸习逭f(shuō)著，指指旁邊一個(gè)木桶。⑥木桶平放在桌上，裝著一個(gè)水龍頭水流兒很細(xì),但在大戈壁上，已經(jīng)難能可貴。⑦我不禁問(wèn)女娃:“跟你媽賣(mài)瓜呢?”女娃點(diǎn)點(diǎn)頭?！罢Σ簧蠈W(xué)呢?”女娃一笑，沒(méi)看我，還是擦著桌子，說(shuō):“暑假呢。⑧車(chē)開(kāi)出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺(jué)，甚至還說(shuō)到意義。⑨一個(gè)多小時(shí)以后，我們迫不及待地奔向月牙泉。⑩一汪泉水，清澈如仙女的清淚，周?chē)魏我蛔成絻A瀉下小小一角，都會(huì)把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲線嫵媚的沙山就立在那里，千百年來(lái)，月牙泉卻安然無(wú)恙。11風(fēng)忽然來(lái)了，裹著黃沙，打著臉和眼。眼當(dāng)然緊緊閉住了，心里卻在想，不說(shuō)沙山下來(lái)就這風(fēng)裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填滿才怪。12臉上沒(méi)有沙子打了，便睜開(kāi)眼，卻發(fā)現(xiàn)那陣最沙子打我的風(fēng)是一個(gè)龐大的風(fēng)團(tuán)，灰蒼蒼的風(fēng)團(tuán)已經(jīng)吹到沙山底部，然后昂著頭，竟然直直地朝上吹去。一個(gè)人的帽子被風(fēng)卷了起來(lái)帽子和沙子被風(fēng)裹著，很快就到了山頂，轉(zhuǎn)眼之間，就翻過(guò)山去了。13我不禁感嘆:“月牙泉的風(fēng)有靈性，沿著沙山往上走?！?4同行的朋友認(rèn)真地說(shuō):“不是什么靈性，月牙泉周?chē)纳絼?shì)，決定了不管多大的風(fēng)進(jìn)入月牙泉區(qū)城，必然往山上走，不但能帶走風(fēng)里的沙子，甚至能裹抉沙山上的黃沙?！?5這番話讓我感慨萬(wàn)千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，

為什么要加上人性的思考呢?為什么要強(qiáng)加然心們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?16這種反省持續(xù)到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她們那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑，讓戈壁灘不再枯燥的微笑，也許就如這向上的風(fēng)，是本性，所以才那么平實(shí)真切。風(fēng)，向上的風(fēng)，正因?yàn)楹茈y遇到，所以讓我難以忘懷。1．說(shuō)說(shuō)文章第①段在全文中有何作用?2．文章第⑧段中寫(xiě)道:“車(chē)開(kāi)出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺(jué)?！闭?qǐng)結(jié)合文章第②—⑦段，括讓“我們”產(chǎn)生特殊感覺(jué)的原因。3．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。(1)女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)___________________________________________________________________________________(2)這番話讓我感慨萬(wàn)千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，為什么要加上人性的思考呢?為什么要強(qiáng)加給它們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?(從修辭的角度賞析)_____________________________________________________________________________4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章第①段的理解。5．在生活中，你肯定也會(huì)感受到這樣“向上的風(fēng)”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談你的感觸。(60字左右)13、（12分）閱讀下面的文字，回答小題。小記鐘書(shū)①那年鐘書(shū)（指錢(qián)鐘書(shū)）的父親到北京清華大學(xué)任教，寒假?zèng)]回家。鐘書(shū)寒假回家沒(méi)嚴(yán)父管束，更是快活。他借了大批的《小說(shuō)世界》《紫羅蘭》等刊物恣意閱讀。到了暑假他父親輾轉(zhuǎn)回家，假期已過(guò)了大半。父親回家的第一件事是命鐘書(shū)做一篇文章。鐘書(shū)做的文章不文不白，用字庸俗，他父親氣得把他痛打一頓。鐘書(shū)忍笑向我形容他當(dāng)時(shí)的窘?jīng)r：家人都在院子里乘涼，他一人在大廳上挨了打又痛又羞，嗚嗚地哭。這頓打卻也激起他發(fā)奮讀書(shū)的志氣。鐘書(shū)從此用功讀書(shū)，作文大有進(jìn)步。他有時(shí)并不按父親教導(dǎo)的方法作古文，嵌些駢儷，倒也受到父親贊許。他也開(kāi)始學(xué)著作詩(shī)，只是并不請(qǐng)教父親。②一九二七年桃塢中學(xué)停辦，他考入美國(guó)圣公會(huì)辦的無(wú)錫輔仁中學(xué)，鐘書(shū)就經(jīng)常有父親管教，常為父親代筆寫(xiě)信，由口授而代寫(xiě)，由代寫(xiě)信而代做文章。鐘書(shū)考入清華之前，已不再挨打而成為父親得意的兒子了。一次他父親為鄉(xiāng)下某大戶作了一篇墓志銘。那天午飯時(shí)，鐘書(shū)的姆媽聽(tīng)見(jiàn)他父親對(duì)他母親稱贊那篇文章，快活得按捺不住，立即去通風(fēng)報(bào)信，對(duì)他說(shuō)：“阿大（指錢(qián)鐘書(shū)）啊，爹爹稱贊你呢！說(shuō)你文章做得好！”鐘書(shū)是第一次聽(tīng)到父親的稱贊，也和姆媽一樣高興，所以至今還記得清清楚楚。那時(shí)商務(wù)印書(shū)館出版錢(qián)穆的一本書(shū)，上有鐘書(shū)父親的一篇序文。鐘書(shū)告訴我，那是他代寫(xiě)的，一字沒(méi)有改動(dòng)。③鐘書(shū)二十歲那年考上清華大學(xué)，秋季就到北京上學(xué)。他父親收藏的“家書(shū)”是那時(shí)候開(kāi)始的，他父親把鐘書(shū)寫(xiě)的家信一張張貼在本子上，有厚厚許多本，親手貼上題簽“家書(shū)（一）（二）（三）……”我還看到過(guò)那些本子和上面貼的信。他父親身后（注：去世），鐘書(shū)才知道父親這個(gè)珍藏。鐘書(shū)的信寫(xiě)得非常有趣，對(duì)老師、同學(xué)都有生動(dòng)地描寫(xiě)。④清華的同班同學(xué)饒馀威一九八六年在新加坡或臺(tái)灣寫(xiě)了一篇《清華的回憶》，有一節(jié)提到鐘書(shū)：“同學(xué)中我們受錢(qián)鐘書(shū)的影響最大。他的中文造詣很深，又精于哲學(xué)及心理學(xué)，終日博覽中西新舊書(shū)籍，最怪的是上課時(shí)從不記筆記，只帶一本和課堂無(wú)關(guān)的閑書(shū)，一面聽(tīng)講一面看自己的書(shū)，但是考試時(shí)總是第一。他自己喜歡讀書(shū)，也鼓勵(lì)別人讀書(shū)……”⑤鐘書(shū)在他父親的教導(dǎo)下“發(fā)奮用功”，其實(shí)他讀書(shū)還是出于喜好，只似饞嘴佬貪吃美食：食腸很大，不擇精粗，甜咸雜進(jìn)。極俗的書(shū)他也能看得哈哈大笑，精微深?yuàn)W的哲學(xué)、美學(xué)、文藝?yán)碚摰却蟛恐?，他像小兒吃零食那樣吃了又吃，厚厚的?shū)一本本漸次吃完。詩(shī)歌更是他喜好的讀物。重得拿不動(dòng)的大字典、詞典、百科全書(shū)等，他不僅挨著字母逐條細(xì)讀，見(jiàn)了新版本，還不嫌其煩地把新條目增補(bǔ)在舊書(shū)上。⑥錢(qián)家人常說(shuō)鐘書(shū)“癡氣”，又說(shuō)他“癡人有癡?！?。他作為書(shū)癡，倒真是有點(diǎn)癡福。供他閱讀的書(shū)，好比富人“命中的祿食”那樣豐足，會(huì)從各方面源派供應(yīng)。新書(shū)總會(huì)從意外的途徑到他手里。他只要有書(shū)可讀，別無(wú)營(yíng)求。這又是家人所謂“癡氣”的另一表現(xiàn)。1．根據(jù)語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第①段中加著重號(hào)的詞“不文不白”的含義。2．從選文中的哪幾件事能看出“父親”對(duì)鐘書(shū)的欣賞與信任？3．請(qǐng)賞析文中第⑤段畫(huà)線的句子。4．第④段可否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。5．“癡”包含很多意義：傻、憨、瘋癲、極度迷戀、稚氣淘氣等。你認(rèn)為錢(qián)鐘書(shū)先生是哪一種“癡氣”？請(qǐng)說(shuō)明理由。三、寫(xiě)作。（50分）14、閱讀下面文字，按要求作文。董卿在《朗讀者》第二期開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛(ài)；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書(shū)的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份________”為題目寫(xiě)一篇文章，請(qǐng)先補(bǔ)充完題目，再作文。要求：①文體不限(戲劇、詩(shī)歌除外)；②不得抄襲、套作；③有真情實(shí)感；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】試題分析：A殘缺賓語(yǔ)。在“一帶一路”后加“的活動(dòng)”。B句式雜糅。去掉“已是明證”。D搭配不當(dāng)。把“是”改為“使我國(guó)成為”。2、D【解題分析】試題分析：D句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的。引用的內(nèi)容為句子的一部分，引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)放引號(hào)外；B.陳述句，句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；C分號(hào)改為逗號(hào)。3、D【解題分析】

D.“認(rèn)識(shí)自己”“發(fā)現(xiàn)自己”也要互換。故選D。4、D【解題分析】此題考查辨析修辭手法。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。D句“這是什么精神？”是一般疑問(wèn)句，“這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”是答語(yǔ)。此句是先問(wèn)后答，所以此句運(yùn)用的是設(shè)問(wèn)的修辭。故選D。5、A【解題分析】

B.“切忌”“不要”重復(fù)；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為推舉、討論和表決；D.缺主語(yǔ)，“通過(guò)”“讓”任意刪去一個(gè)。故選A。6、B【解題分析】

A.“差”讀“cī”；C.“撥”讀“bō”；D.“遏”讀“è”。故選B。7、D【解題分析】

A.正確翻譯是：扶蘇因?yàn)槎啻蝿裾f(shuō)（秦始皇）的緣故，皇上派他在外面帶兵。B.正確翻譯是：于是安陵君就派遣唐雎出使到秦國(guó)。C.正確翻譯是：這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。故選D。8、A【解題分析】

本題考查學(xué)生排列句序的能力。先要整體感知一下語(yǔ)段內(nèi)容，可知本段介紹的我對(duì)春天的熱愛(ài)?！安皇恰恰睘殛P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所以⑥②應(yīng)一起。①句有過(guò)渡的效果，承接④句中的“曲曲折折”。排除其余項(xiàng)，故選A。9、1．①恬②迂③措④霎2．示例：茫茫的草原，在皎潔的月色映照下如詩(shī)如畫(huà)，夏蟲(chóng)的啾啾低鳴使整個(gè)草原顯得更加寧?kù)o空曠?！窘忸}分析】1．需要注意“恬”的偏旁，“霎”注意與“剎”區(qū)分開(kāi)，這個(gè)字很容易讀錯(cuò)，要重點(diǎn)識(shí)記。2．此題考查的是仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)時(shí)注意從內(nèi)容和形式兩方面加以把握。示例：茫茫的草原，在夕陽(yáng)余暉的浸染下如詩(shī)如畫(huà)，成群的牛羊使草原更顯遼闊。10、（1）鵬之徙于南冥也（2）學(xué)然后知不足（3）歸來(lái)倚杖自嘆息（4）禪房花木深（5）揀盡寒枝不肯棲（6）零落成泥碾作塵（7）祗辱于奴隸人之手（8）長(zhǎng)夜沾濕何由徹（9）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（10）揮手自茲去蕭蕭班馬鳴【解題分析】

此題考查的是名句的默寫(xiě)。需要注意“徙”、“倚杖”、“碾”、“祗”、“班”的書(shū)寫(xiě)。理解型默寫(xiě)（9）抓關(guān)鍵詞“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”，（10）的關(guān)鍵詞是“悠悠的別離之情”。二、閱讀理解。（42分）11、1．姓名：王有根職業(yè)：大學(xué)教師享年：73歲2．（1）我結(jié)婚時(shí)，父親給我兩萬(wàn)塊錢(qián)，說(shuō)對(duì)不起我。（2）父親資助并鼓勵(lì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生。（4）父親騎車(chē)送我高考，并安慰考試失利的我。3．父親自知病重，時(shí)日不多，但孫女還小，遺憾自己無(wú)法看到孫女長(zhǎng)大成人參加工作了，表現(xiàn)了父親對(duì)離別親人的不舍。4．不能。這一段通過(guò)母親之口回憶了她與父親相愛(ài)一生，更能表現(xiàn)親人間深厚的感情和生死離別的不舍與痛苦。5．（1）不拘小節(jié)，“頭發(fā)”“兩滴油”；（2）關(guān)愛(ài)子女，“從病床上跑出來(lái)，塞給我兩萬(wàn)塊錢(qián)，說(shuō)對(duì)不住我”，“騎自行車(chē)送我們畫(huà)畫(huà)”“安慰高考失利的我”；（3）特愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生“資助鼓勵(lì)書(shū)生”；（4）有生活情趣，“愛(ài)聽(tīng)鄧麗君的歌”；（5）有自尊，“鼓勵(lì)學(xué)生的一段話”?！窘忸}分析】1．此題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來(lái)分析。根據(jù)“老爺子大名叫‘有根’”可知姓名是王有根。根據(jù)“他出三個(gè)手指，說(shuō)，我今年七十三”可知享年七十三歲。根據(jù)“在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點(diǎn)為人師表的樣子”可知職業(yè)是教師。2．本題考查主要事件的概括。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句分析概括即可。注意題干中的從“父親”的角度概括，同時(shí)，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。從文中第⑥段“當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來(lái)，在現(xiàn)場(chǎng)塞給我兩萬(wàn)塊錢(qián)，紅著眼睛說(shuō)，委屈了，兒子，對(duì)不住”可概括出第一件事；從第⑦段可概括出第二件事：“父親”資助并鼓勵(lì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生；由第⑨段可概括出第四件事：“父親”騎車(chē)送我高考，并安慰考試失利的我。3．本題考查文章語(yǔ)言表達(dá)效果的分析。答題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文語(yǔ)境，同時(shí)結(jié)合人物的性格和心理來(lái)分析。比如，句中的“反復(fù)”“老是”，說(shuō)明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，可結(jié)合第一段相關(guān)內(nèi)容回答，說(shuō)明他知道自己的身體狀況，表現(xiàn)出對(duì)親人的牽掛和留戀。4．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。閱讀第八段，可知此段寫(xiě)的是母親與父親相愛(ài)的一生，表現(xiàn)了“我”與母親面對(duì)與父親的生死離別的痛苦。5．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)父親的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。根據(jù)“頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油”可以看出父親不拘小節(jié)；根據(jù)“當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來(lái)，在現(xiàn)場(chǎng)塞給我兩萬(wàn)塊錢(qián)，紅著眼睛說(shuō)，委屈了，兒子，對(duì)不住。父親喜歡騎車(chē)。小時(shí)候送我們?nèi)W(xué)畫(huà)。父親騎車(chē)送考”可以看出父親關(guān)愛(ài)子女；根據(jù)“這是當(dāng)年我去外地讀研的時(shí)候，你父親送我的”可以看出父親善良，愛(ài)護(hù)，關(guān)心學(xué)生。點(diǎn)睛：此題考查分析人物形象。分析人物形象從兩個(gè)方面入手。一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象；二是通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等）方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。12、1．描寫(xiě)沙漠的荒蕪與景色的單調(diào)，既為下文停車(chē)吃瓜作鋪墊，也與后文賣(mài)瓜場(chǎng)景的明艷溫馨形成對(duì)比,同時(shí)沙漠的荒無(wú)人煙襯托出母女倆誠(chéng)信買(mǎi)賣(mài)的可貴。2．女老板做買(mǎi)賣(mài)很實(shí)在，不缺斤少兩;瓜甘甜爽利，在缺水的情況下,女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓我們用水洗手;女娃的不卑不亢、真實(shí)的微笑。3．“下意識(shí)”一詞表示不知不覺(jué)的動(dòng)作，寫(xiě)出了女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，也說(shuō)明了戈壁博缺水的現(xiàn)狀，為下文寫(xiě)讓“我”用水洗手的熱情浮樸作的勢(shì)。)運(yùn)用了反問(wèn)排比的修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)也深刻表達(dá)了對(duì)自己故作高深的反省。4．揭示了全文的主旨，使文中戈據(jù)灘上賣(mài)瓜母女那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑已經(jīng)不多見(jiàn)了，當(dāng)今社會(huì)，平實(shí)真切的本性也是可遇不可求，表達(dá)了作者對(duì)平實(shí)真切的本性的珍視和渴求。5．符合題意即可【解題分析】1．本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等。具體作用還要根據(jù)文章全局去分析，結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，本段描寫(xiě)了沙漠荒蕪，為下文停車(chē)吃瓜作鋪墊，也與后文賣(mài)瓜場(chǎng)景形成對(duì)比，從而為突出母女二人的誠(chéng)信服務(wù)。2．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．從前文內(nèi)容可以看出，我們產(chǎn)生特殊感覺(jué)是因?yàn)槟概俗鲑I(mǎi)賣(mài)很實(shí)在，不缺斤少兩；因?yàn)樵谌彼那闆r下，女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓我用水洗手；還有就是女孩的不卑不亢，真誠(chéng)的微笑給我們印象深刻。3．本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味，表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了……。這句話運(yùn)用的修辭是反問(wèn)與排比，來(lái)增強(qiáng)氣勢(shì)，表達(dá)作者對(duì)自己故作高深的深刻反省。4．本題考查文章主旨句的理解。主旨句是文章中心的表現(xiàn)，要結(jié)合前文內(nèi)容分析其表現(xiàn)出的作者情感及態(tài)度。結(jié)合本文來(lái)看，末段揭示了全文的主旨，用“向上的風(fēng)”來(lái)暗指戈壁灘上賣(mài)瓜母女的不卑不亢、真實(shí)善良精神，指出這種精神很難見(jiàn)到，表達(dá)作者對(duì)這種人的真誠(chéng)本性的珍視和渴求。13、1．不文不白就是說(shuō)文章寫(xiě)得不倫不類(lèi)，既不像文言文，又不像白話文。（意思對(duì)即可）2．為父親代筆寫(xiě)信后而代做文章；父親對(duì)母親稱贊錢(qián)鐘書(shū)墓志銘寫(xiě)得好；為錢(qián)穆的書(shū)寫(xiě)的序文，父親一字未改動(dòng)；父親珍藏他寫(xiě)的家信。3．示例一：運(yùn)用比喻，把錢(qián)鐘書(shū)讀大部的著作書(shū)比作小兒吃零食，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鐘書(shū)先生喜歡讀書(shū)，讀書(shū)入迷而且享受讀書(shū)的性格特點(diǎn)。示例二：“吃了又吃”“厚厚的書(shū)一本本漸次吃完”等語(yǔ)句，非常傳神，生動(dòng)地寫(xiě)出了鐘書(shū)先生以讀書(shū)為樂(lè)、讀書(shū)是最大的享受的特點(diǎn)，生動(dòng)刻畫(huà)出人物的獨(dú)特性格。4．示例一：不能刪去。借同學(xué)之口側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)出鐘書(shū)先生對(duì)同學(xué)影響之大，更加突出了鐘書(shū)先生嗜書(shū)如命、博學(xué)多才的特點(diǎn)。（意思對(duì)即可）示例二：可以刪去。刪掉并不影響整體內(nèi)容的完整，文章敘事更加連貫流暢。5．錢(qián)鐘書(shū)先生的“癡”是“極度迷戀”，是對(duì)讀書(shū)的極度迷戀。因?yàn)殄X(qián)鐘書(shū)先生愛(ài)好讀書(shū)，選擇也雜而博，他對(duì)大部頭的典籍不厭其煩地精讀，對(duì)極俗的“閑書(shū)”也能讀得津津有味，他通過(guò)不同途徑獲得各類(lèi)書(shū)籍，只要有書(shū)可讀就非常滿足。（意思對(duì)即可）【解題分析】1．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)要結(jié)合語(yǔ)境，“不文”不像文言文，“不白”又不像白話文，文章寫(xiě)得不倫不類(lèi)。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。鐘書(shū)在父親的管教下，日益進(jìn)步，先是“常為父親代筆寫(xiě)信，由口授而代寫(xiě)，由代寫(xiě)信而代做文章”，再是“一次他父親為鄉(xiāng)下某大戶作了一篇墓志銘，父親對(duì)他母親稱贊那篇文章”。后是“他父親把鐘書(shū)寫(xiě)的家信一張張貼在本子上，有厚厚許多本，親手貼上題簽“家書(shū)（一）（二）（三）……”，這些足以看出父親對(duì)他的信任和欣賞。3．考查對(duì)語(yǔ)句的賞析?！跋裥撼粤闶衬菢映粤擞殖浴边\(yùn)用了典型的比喻修辭手法。作用是生動(dòng)形象地描寫(xiě)出鐘書(shū)先生喜歡讀書(shū)，讀書(shū)入迷而且享受讀書(shū)的性格特點(diǎn)。點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出××事物的××特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。對(duì)比：突出描寫(xiě)對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘。反問(wèn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。4．考查側(cè)面描寫(xiě)的作用。此段寫(xiě)清華的同班同學(xué)饒馀威的回憶，從側(cè)面寫(xiě)出了寫(xiě)出鐘書(shū)先生對(duì)同學(xué)影響之大，更加突出了鐘書(shū)先生嗜書(shū)如命、博學(xué)多才的特點(diǎn)。如果答可以刪除，也要寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)睦碛?，理由要能支持自己的觀