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文檔簡介

大班社會優(yōu)質課教案及教學反思《這就是我》一、教學目標幫助學生了解和認識自己的身體構造和特征。培養(yǎng)學生的自我認知和自尊心。培養(yǎng)學生的觀察和描述能力。培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。二、教學準備教師準備：《這就是我》繪本、圖片展示、手偶或人體剪影卡片。學生準備：紙張和彩色筆。三、教學過程第一步：導入（5分鐘）教師出示一幅彩色的手偶或人體剪影卡片，問學生這是什么。引導學生觀察手偶或卡片，詢問學生自己的手手指有幾根，手指分為哪幾個部分。學生逐個回答，并自己數出手指根數。第二步：教學（15分鐘）教師出示繪本《這就是我》。教師朗讀繪本，學生跟讀或自己默讀。教師通過繪本中的插圖引導學生認識自己的眼睛、鼻子、口、耳朵等。學生跟著教師讀識別繪本中的身體部位。第三步：合作探究（20分鐘）學生分小組，每組5-6人。教師發(fā)放紙張和彩色筆，讓每個小組在紙上畫出一個小人，然后在小人的身上用彩色筆標出自己的各個身體部位。教師提問學生：你最喜歡自己的哪個身體部位？為什么？學生進行思考，然后在紙上用文字或圖片的形式表達自己最喜歡的身體部位，并解釋原因。第四步：展示和分享（15分鐘）每個小組派一名代表，將自己畫出的小人和喜歡的身體部位展示給全班。代表進行簡單的介紹，其他小組成員可以提問或給予贊賞。第五步：教學反思（5分鐘）教師引導學生回顧整個教學過程，并提出如下問題進行教學反思：學習過程中喜歡的部分是什么？學習時遇到的困難是什么？有什么學到的新知識和感悟？四、教學延伸教師可以引導學生觀察和描述不同的人的外貌特征，培養(yǎng)學生的觀察和表達能力。教師可以結合其他繪本或素材，引導學生了解不同人的文化背景和服飾特點，培養(yǎng)學生的多元文化意識。教師可以利用手偶或人體剪影卡片制作游戲道具，設計更多趣味活動來鞏固學生對身體部位的認知。以上是大班社會優(yōu)質課教案及教學反思《這就是我》的內容，通過本課的教學，學生能夠全面認識自己的身體構造和特征，培養(yǎng)自我認知和自尊心，提高觀察和

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