教師個人參考計劃總結(jié)師德演講稿《拷問師魂》

.::;老師個人參考方案總結(jié)師德演講稿?拷問師魂?

各位評委，各位老師大家上午好，今天我演講的標題是?拷咨詢師魂?

一聽說要進展“師德師風〞演講，我就比較害怕。害怕“拷咨詢師魂〞。

緣故是2005年，在本校實習期間，通過王俊華老師的悉心協(xié)助和教導編排了舞蹈?青春風采?獲得了省里三等獎，校長劉曉輝當即填寫我所有的實習記錄表格，并下函師院直截了當把我派遣到本校任教。

那時候我捧著一顆感恩的心：感謝學校的栽培，感謝王俊華老師的協(xié)助，感謝這個城市有個名字叫“忻州特別教育學校〞的地點接納了一個來自偏遠小鎮(zhèn)的我。

在這里我認識到一群特別的小孩等著一群無私的老師，來給他們傳授知識。這個過程除了用粉筆，還要借助手勢繁多的手語。特教老師用自己的耐心、愛心、責任心，敲響了殘疾小孩們的心靈琴鍵，讓他們的生命演奏出了最強音。之后，我努力工作，用自己愉悅、自信的舞姿和聾童的沮喪、無望做著交換，用自己的微笑撫慰聾童傷痛的心靈。我努力工作，想以此來報答并感謝所有“看好〞我的人。

但由于理想與現(xiàn)實的差距，我被深深地震撼了，也深深的刺痛了，因此產(chǎn)生了一系列的心理變化，導致我之后的教學倦怠。有時候，我還由于這個學生連幾個簡單的動作做的不夠好而內(nèi)心想：如何會有這么笨的學生。

也許是事情時間長了，也許是自己逐漸成熟后認識咨詢題不那么片面了，細細想來：

這群無聲世界的天使多么想像正常兒童那樣去感受音樂的優(yōu)美；去傾聽大自然洪亮的鳥聲；去體驗舞蹈強勁的節(jié)拍。然而，他們不能，由于聽覺上的障礙，使他們仿佛生活在一個寂靜的世界里````

假設(shè)由于我自己的心理不平衡來阻礙到他們——于心何忍。

在我們特別教育工作者的四周，有著無數(shù)特別的學生，他們中有學習成果不好的“差生〞，或?qū)W習和品行的“雙差生〞。面對這些差生，有多少老師真正地去理解他們生長背后的故事，他們大多從未受過學前教育，他們可能由于自身的殘缺從未體驗過父母親暖和的擁抱，從未被父母和老師表彰過、鼓舞過；他們大約是留守孩，缺少應(yīng)有的管教和關(guān)愛；他們也許被無知的晚輩溺愛，早已變得蠻橫、無禮；他們或許已經(jīng)失去了單親甚至雙親，家庭早已破裂?？傊?，他們因種種緣故此過早地偏離了正常的生長軌道。

而他們在被貼上“差生〞這個標簽后，從某種意義上他們就被遺棄了：從此沒有了真正意義上的關(guān)愛，更沒有真正意義上的挽救。由于我們還要用太多的時間和精力去關(guān)注那些好學生?？刹钌趾螄L不是受害者呢，他們?nèi)松陌准堖^早地在成人世界里被涂抹得丑陋不堪。假設(shè)我們理解，理解他們生長背后的故事，我們或許會少一些指摘和輕視，多一些同情和關(guān)愛……

是的，我們都喜歡好學生，都喜歡把好學生當作自己教學才干的表達，甚至當作夸耀的資本。但我堅信一點，真正的教育不只僅是培養(yǎng)精英，而是讓更多的人成為有道德，有良知，對生活樂觀、自信，能確信自身價值的人。就好似一個國家真正表達不是培養(yǎng)富人，而是讓每一個人都能過上富足的生活，因此，國家的真正意義是關(guān)注、幫扶窮人和弱者，而教育的真正意義在于挽救那些我們稱為差生的人。

想到這里，留給我的只是一份深深的自責，一份對這些學生的同情和內(nèi)疚，還有一份對老師靈魂的拷咨詢``````

捫心自咨詢，在我們的教學生涯里，我們是否從內(nèi)心真正關(guān)愛過四周的聾兒？是否真正理解過每一個小孩生長背后的故事？我們改變了多少學生的行為適應(yīng)？讓多少學生重新樹立了生活的目的和信念？我們又挽救了多少被扭曲的心靈？一句句來自老師靈魂深處的拷咨詢我，羞愧難當。

在這幾年里，我漸漸的明白得了：愛心能使愚蠢變得聰明；使柔弱變得強??；使無聲變得有聲。不能把對生命的憐惜劃為純粹的工作，這更是一種生命中對愛的天性。而特教人要付出的愛一定是“大愛〞

假設(shè)認為“老師主要是傳授知識，對學生進展心靈教育，太難做了〞。而我想說的是，假設(shè)老師僅僅是傳授知識，而不塑造人的靈魂，誰又敢敢把“偉大、高尚、榮耀〞這些閃耀著光芒的詞語用來描繪老師這個職業(yè)呢？

我相信老師這個職業(yè)是有靈魂的，那確實是老師對傳播知識、塑造人美好心靈責無旁貸的責任和無私無悔的付出。

我也相信老師這個職業(yè)是應(yīng)該有光芒的，是應(yīng)該被贊揚的，由于只要教育才干真正改變一個國家，才干真正鑄就一個偉大的國家。但這份光芒和贊揚是屬于那些真正無怨無悔、為教育事業(yè)付出極大心血的老師，而不是分攤在每一個從事老師這個職業(yè)的人的身上的，而誰有資歷承受這份禮贊，那就看誰能咨詢心無愧的承受對師魂的拷咨詢。

在這里高呼“拷咨詢師魂〞的我，今天站在這里面對著無數(shù)熟悉我的人坦言，在這次演講中，我不明白用了多大的勇氣承受了無數(shù)次的來自內(nèi)心深處的拷咨詢：拷咨詢了我作為人的良知；拷咨詢了我身為人師的師德；拷咨詢了自我的靈魂。這些拷咨詢、質(zhì)咨詢，讓我有種透不過氣的感受······

浮夸風式的贊揚并不能鑄就真正的師魂，只要一個敢于拷咨詢自己老師良知和道德的人才具有真正的師魂，只