教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)京劇臉譜綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

.::;老師個(gè)人參考方案總結(jié)京劇臉譜綜合理論活動(dòng)方案京劇臉譜綜合理論活動(dòng)施行方案

課程名稱(chēng)：京劇臉譜的研究

活動(dòng)班級(jí)：三年級(jí)五班

指導(dǎo)老師：李娟

活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)五班

綜合理論活動(dòng)?做京劇臉譜?活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，京劇藝術(shù)巨匠梅蘭芳先生又是我們泰州人，為了弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感呢？因而，我從小孩的興趣點(diǎn)入手，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和我班繪畫(huà)操作才干，設(shè)計(jì)并施行了美術(shù)系列活動(dòng)：京劇臉譜。

二、活動(dòng)目的

1、理解什么是臉譜，以及臉譜的一些知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)怎么樣畫(huà)臉譜。

3、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化，激起學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義情懷。

三、活動(dòng)打算

1、確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做好活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的預(yù)備工作。

2.成立綜合理論活動(dòng)小組，制定小組打算，確定人員分工

3、理解臉譜的來(lái)歷及其相關(guān)資料。

4、制造臉譜，并把活動(dòng)拍照紀(jì)念。

5、做海報(bào)與小冊(cè)子

6、寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

這一學(xué)期

五、活動(dòng)過(guò)程：

第一階段活動(dòng)的預(yù)備〔2課時(shí)〕

一、提出咨詢(xún)題〔學(xué)生課前已布置的搜集的資料進(jìn)展交流〕

1、什么是臉譜

2、臉譜的特點(diǎn)

3、臉譜的作用

4、臉譜的外型

〔1〕整臉：是一種常見(jiàn)的譜式。是在整個(gè)面部先涂上一種顏色作為主色，再勾畫(huà)出眉、眼、鼻、口的部位和細(xì)致的面部肌肉紋理，表現(xiàn)出人物的神態(tài)。

〔2〕三塊瓦臉：又稱(chēng)“三塊窩臉〞，是在“整臉〞的根底上，進(jìn)一步夸張眉、眼、鼻的畫(huà)法，用線(xiàn)條勾出兩塊眉、眼窩，一塊鼻窩，因而稱(chēng)“三塊瓦臉〞。

〔3〕碎花臉：由“花三塊瓦〞演化而來(lái)，保管正額主色，而在其他部位用輔色添勾花紋，色彩品種豐富，構(gòu)圖方式多樣，線(xiàn)條復(fù)雜而細(xì)碎，故稱(chēng)“碎花臉〞。

〔4〕歪臉：顧名思義可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特點(diǎn)是勾法不對(duì)稱(chēng)，給人以歪斜之感。

如：?三打祝家莊?中的祝彪。

〔5〕象形臉，一般應(yīng)用于神話(huà)戲。構(gòu)圖和色彩均從每個(gè)精靈神怪的形象特征動(dòng)身，無(wú)固定譜式。

如：?鬧天宮?中的孫悟空和青龍。

〔6〕丑角臉：又名“三花臉〞或“小花臉〞，特點(diǎn)是在鼻梁中心抹一個(gè)白色“豆腐塊〞，用漫畫(huà)的手法表現(xiàn)人物的喜劇特征。

5、不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。

紅色臉：意味忠義、有血性。代表人物關(guān)羽

黑色臉：表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑。代表人物張飛

白色臉：表現(xiàn)奸詐多疑。代表人物曹操

藍(lán)色臉：表現(xiàn)性格剛直，桀驁不馴。代表人物馬武

紫色臉：表現(xiàn)穩(wěn)重、富有正義感。代表人物徐延昭

金色臉：表現(xiàn)威武莊嚴(yán)。代表人物如來(lái)佛

第二階段：活動(dòng)的施行

一、

老師講解：

1、怎么樣畫(huà)臉譜〔以孫悟空的臉譜示范〕

①先畫(huà)出一個(gè)臉的形狀

②然后在這個(gè)“臉〞形里勾出對(duì)稱(chēng)的雙眼、雙耳、鼻、嘴，外型要有夸張、變形。

③按照自己所要表達(dá)的人物性格涂上顏色。

④整體調(diào)整一下顏色的平衡度

二、分發(fā)臉譜圖片資料給學(xué)生

三、學(xué)生作業(yè)

臨摹臉譜圖片資料中的一張臉譜，

蛋殼京劇臉譜

資料：蛋殼

彩筆

石頭京劇臉譜

資料：石頭

水粉畫(huà)顏料

毛筆

調(diào)色盤(pán)

四、作業(yè)展評(píng)：以師生互評(píng)的方式進(jìn)展

第三階段交流成果，活動(dòng)反思階段

做小冊(cè)子或海報(bào)：

1、一本本精致的小冊(cè)子，一張張圖文并茂的海報(bào)會(huì)展如今同學(xué)們面前；

2、一張張臉譜的圖片，會(huì)使同學(xué)們大開(kāi)眼界；

寫(xiě)活動(dòng)感受：

3、一篇篇理論活動(dòng)的感受，會(huì)給同學(xué)們以啟迪；

……

〔通過(guò)活動(dòng)總結(jié)交流活動(dòng)成果，使小孩們?cè)诜此甲约旱幕顒?dòng)過(guò)程，品味著活動(dòng)中的悲歡離合的同時(shí)，展現(xiàn)自己的活動(dòng)成果，使他們獲得勝利的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)小孩們自我反思的才干?！?/p>

總之，不論是活動(dòng)主題的選擇，活動(dòng)方案的謀劃或設(shè)計(jì)，施行，反思及評(píng)價(jià)的全過(guò)程都讓學(xué)生親身經(jīng)歷，為了堅(jiān)持活