教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《人生百忌》有感

.::;老師個(gè)人參考方案總結(jié)讀?人生百忌?有感劉墉，是享譽(yù)文壇的華語(yǔ)暢銷(xiāo)書(shū)作家。

1949年，他出生于臺(tái)北，9歲時(shí)，父親因病去世；13歲時(shí)的一場(chǎng)大火，又讓他和母親無(wú)家可歸，在草屋寒舍間，劉墉度過(guò)了童年的光陰；16歲，由于肺結(jié)核咳血不止，被迫休學(xué)一年，讀書(shū)和繪畫(huà)成為了那時(shí)的劉墉，擺脫孤寂的好朋友；24歲時(shí)憑仗?螢窗小語(yǔ)?一書(shū)，嶄露頭角。

?人生百忌?是劉墉的新作，作品雖仍談勵(lì)志、處世，但作品獨(dú)辟蹊徑，從“忌〞字切入，人生一言一行都有忌諱，忌諱中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)玄機(jī)，犯了一個(gè)小小的忌諱，也許就會(huì)給事業(yè)人生帶來(lái)諸多煩擾，或是特別大的羈絆。

由于你失去了你的原那么〔不可妄自菲薄〕，每一個(gè)人都要認(rèn)明晰自己的原那么，大的原那么，小的原那么，這些有的時(shí)候，年輕朋友，年輕人特別叛逆，胳膊肘朝外彎，你確實(shí)是失去了原那么，你客觀可以的，但是重要的時(shí)候，你胳膊肘是要朝里彎的。

以小見(jiàn)大，深化淺出，是劉墉作品的一大特點(diǎn)，他擅長(zhǎng)從小故事中總結(jié)大道理。

他說(shuō)，人生原本確實(shí)是特別累的，而且你會(huì)覺(jué)察社會(huì)是越來(lái)越“辣〞的。

今天，在學(xué)校里頭談的是圣人、賢人、偉人，但是進(jìn)入社會(huì)后，一下子你進(jìn)入了一個(gè)“大染缸〞，假設(shè)不可以把這個(gè)銜接的話是不對(duì)的。

他說(shuō)，我特別的平凡，從平凡人的角度看平凡人的世界。

每一個(gè)人當(dāng)盡己之力。

他還告訴我們，事實(shí)上，從小孩特別小的時(shí)候，用眼神就可以告訴他，甚至你只是瞪他一下，他就可以感受到，可以產(chǎn)生“一鞭子〞的效果，假設(shè)是如此子，不是我們的小孩就變得更優(yōu)雅了嗎？因而，他覺(jué)得，一整個(gè)國(guó)家民族的教育，應(yīng)該從baby的時(shí)候，從小孩兒的時(shí)候，全家開(kāi)始做。

他主張，“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女〞。

窮養(yǎng)兒，事實(shí)上是一種波折教育，男兒當(dāng)自強(qiáng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗波折的男孩，是長(zhǎng)不大的；富養(yǎng)女，不光是物質(zhì)的富足，更是教育的富足，要開(kāi)闊女孩的視野與見(jiàn)識(shí)，明白得美，明白得欣賞，明白得區(qū)分，經(jīng)常帶女兒去參與社交活動(dòng)，讓女兒當(dāng)眾扮演小提琴，鍛煉她的各種才干，劉墉說(shuō)，她可以不去冒險(xiǎn)，但是必需豐富。

他喜歡的繪畫(huà)作品是：“浮世繪〞。

他說(shuō)，雖然經(jīng)歷了坎坷和波折，看到了人性，但是多半都不會(huì)有一種悲觀的感受。人假設(shè)無(wú)法欣賞悲劇的美，就沒(méi)有方法在精神上建立起來(lái)，我們要承受悲劇，然后承受它，欣賞它的美。

而每次遭遇痛苦的時(shí)候，他總是能跳開(kāi)去，從另外一個(gè)角度來(lái)看自己，這個(gè)時(shí)候他會(huì)客觀地來(lái)咀嚼那個(gè)美。

他說(shuō)，假